创新研究生学员队管理 适应军校任职教育转型

把握《基层建设纲要》精髓强化学员队职能作用——以政治
院校任职教育学员队为例
陈刚
【期刊名称】《高等教育研究学报》
【年(卷),期】2010(033)004
【摘要】政治院校的任职教育学员队按照<基层建设纲要>建队育人,应当凸显政治合格要求,强化思想政治引领作用;聚焦教学中心工作,强化教学管理协调作用;注重抓经常打基础,强化行政管理组织作用;围绕人才培养目标,强化学员能力培养作用;开展军事文化活动,强化先进文化浸润作用;体现人文关怀理念,强化心理教育疏导作用.【总页数】3页(P79-80,83)
【作者】陈刚
【作者单位】南京政治学院,上海分院,上海,200433
【正文语种】中文
【中图分类】G643.2
【相关文献】
1.创新研究生学员队管理适应军校任职教育转型 [J], 居钧;常庆
2.素质教育呼唤高素质的学员队干部——军队院校学员队干部队伍建设之思考 [J], 张志雄;夏光国
3.浅谈任职教育院校学员队和谐管理 [J], 叶超
4.军队院校基层学员队学习委员会优化调整的实践与探索 [J], 文嘉亨;张亮;张润生;
封涵
5.军队院校基层学员队学习委员会优化调整的实践与探索 [J], 文嘉亨[1];张亮[1];张润生[1];封涵[1]
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关于军校研究生创新培养的探讨【摘要】本文结合军校研究生教育的实际情况，分析了当前研究生教育培养中存在的主要问题，并提出了一系列解决问题的对策措施，为创新军校研究生培养提供一些参考。

【关键词】军校；研究生；创新培养军事高科技的迅猛发展使得现代战争活动呈现出前所未有的变化趋势。

为了实现我军的科技强军战略，发展具有中国特色的科技强军之路，加强对高素质人才的培养乃是当务之急。

军队院校作为培养高素质技术、指挥人才的摇篮，在提升部队战斗力的进程中具有重要地位。

尤其是军校研究生教育，作为军校高等教育中的重头戏，必须突出“研”的地位，并将理论结合实践，着实提高学员的应用能力和创新能力，才能适应高层次人才的培养需要。

一、军校研究生教育现状及存在问题随着时代的发展，当前的军校研究生具有了不同于以前的个性特征。

加强对特点的研究，有助于更好了解研究生教育存在的问题。

目前的研究生培养存在这样三个基本的特点：一是生源多样化，目前军校研究生主要由在职干部、军校应届学员、国防生以及地方应届入伍学员组成。

二是学员个性差异大。

目前的研究生学员出生和成长的时代不一样，接受的信息更加广泛，导致学员的个性差异较大。

三是学习训练任务重。

研究生学员在校期间，既要进行基础课程的学习，还要参与科研工作，学习相关军事知识并参加日常训练。

由于受到以上特点的影响，在军校研究生培养过程中存在以下三个问题：一是研究生培养方案的制约。

当前，研究生培养方案较为单一，对不同层次的学员采用的培养方案区别不大，个性化和针对性不强，制约了研究生创新能力的发展。

研究生培养方案应该针对不同专业的学员，设计个性化的培养方案。

这样才能更好地发挥研究生学员的主观能动性，真正做到因材施教。

二是研究生培养任务的冲突。

目前，军校研究生学习科研主要由导师负责，训练管理则由学员队负责，这样导致的结果是，任务安排在时间上会发生一定的冲突，尤其是在学习科研任务较为繁重时，容易造成学习训练两难的状况。

适应部队转型建设需求推进院校军事职业教育发展随着军事科技的不断发展和军队建设的深入推进，适应部队转型建设需求的重要性日益凸显。

为了满足军队建设的需要，推进院校军事职业教育发展是非常关键的一步。

本文将探讨如何通过推进院校军事职业教育发展来适应部队转型建设需求。

应加强军事科研和教育机构的合作。

军事科研机构的发展和创新对于部队转型建设具有重要的支撑作用。

院校应与军事科研机构建立紧密的合作关系，共同推动军队转型需求的研究和实践。

可以通过深化双方的交流合作、共享资源和信息等途径，实现军事科研和教育机构的有机融合。

应注重实践教学和技能培养。

为了适应部队转型建设的需求，院校应加强实践教学和技能培养，培养具备实践操作能力和创新能力的人才。

可以通过课程改革和专业设置等方式，将实践教学和技能培养贯穿整个教育过程。

可以借助军事科研机构和实践基地的支持，提供更多实际操作和实验的机会，培养学生的实践能力和创新意识。

应加强军事院校与企业的合作。

军事院校与企业的合作是非常重要的一环。

通过与企业的合作，可以充分利用企业的资源和技术优势，为院校军事职业教育提供更好的支持和保障。

可以通过签订合作协议和建立合作平台等方式，加强院校和企业的沟通和交流。

可以开展联合培养计划、实习机会和专业技能培训等活动，提高学生的职业素养和就业能力。

应加强师资队伍建设。

军事院校的师资队伍是军事职业教育发展的重要支撑。

应注重吸引和培养具有实践经验和专业知识的教师，提高教师的教学质量和专业水平。

可以通过加强教师培训、鼓励教师参与科研和实践活动等方式，提高师资队伍的专业素养和综合能力。

还应加强教师之间的交流和合作，促进教师间的相互学习和共同进步。

推进院校军事职业教育发展是适应部队转型建设需求的重要举措。

通过加强军事科研和教育机构的合作、注重实践教学和技能培养、加强军事院校与企业的合作以及加强师资队伍建设，可以有效提升院校军事职业教育的质量和水平，为部队转型建设提供有力的支撑和保障。

军队院校教育转型政策制度研究教育转型是我军军事教育改革的重大举措，也是一项新事物，无论是理论研究，还是政策设计上，都存在不够深入、不尽完善之处，加之院校自身积累的矛盾和困难也很多，使学历教育院校教育转型面临一些普遍性、倾向性的问题，客观上制约了教育转型，影响了教育质量，不利于院校长远建设和军事教育改革推进。

为此，要扭住根本性、全局性问题，加大制度创新力度，为教育转型提供可靠的制度保障，确保学历教育院校教育转型稳步推进。

一、完善任职教育学员“选、调、训，用”政策制度(一)健全生长干部任职教育学员选送机制近年来，我军依托国民教育培养军事人才的比例大幅增加，面向普通高校应届毕业生招收生长干部的规模显著扩大，普通高校应届毕业生任职教育任务逐年加重。

但由于相关制度建设相对滞后，特别是学员选送机制不规范，造成初级任职培训生源质量相对偏低，大多数学员毕业于非重点大学，新成立或升格的本科院校毕业生比例偏高；毕业专业庞杂、对口率较低，基础参差不齐，与接收高水平地方高校毕业生，提高生长干部质量的初衷背离，对院校教育转型造成了一定影响。

要建立资格准入制，对毕业院校类型、专业类别、学习成绩、综合表现进行严格规定，提高专业对口率，决不能以牺牲质量保证数量，确保招收学员质量不低于军队院校学历教育平均水平。

要实行严格的问责制，每年对招收学员基本资料进行逐级统计上报，总部根据接收单位和院校上报数据，组织审核评价，向全军通报有关情况，表彰、训诫接收工作先进和落后的单位，增强“人才战略工程”的群众性。

要实施阳光操作，完善国防生遴选、国防奖学金发放等扶持政策的实施办法，配合有关地方高校，抓好国防生教育，使真正立志国防建设、具有较高综合素质的地方大学生进入国防生教育体系，确保生长干部任职教育学员质量。

要创新招收办法，可按照逐级上报需求、总部统一协调、院校自主招生的思路，将普通高校应届毕业生学员招生任务赋予院校，由院校根据各专业人才培养要求，在总部统一计划内组织招生、培训，再分配到相关部队任职岗位，强化院校教育质量的责任感。

对军校学员队管理机制创新发展的几点思考作者：韩西宁邱丽清来源：《青年文学家》2012年第10期摘要：随着新形势的发展，对学员队管理机制的创新发展已经刻不容缓。

必须选择具有高度责任心的管理者，树立科学、合理的任务目标以及建立良性运行机制以促进军校学员队管理机制的创新发展。

关键词:管理;创新发展;基本内容作者简介:韩西宁，1980年1月生，男，硕士研究生，第二炮兵工程大学一系参谋；邱丽清，1984年1月生，女，硕士研究生，西安市碑林区人民政府研究室科员。

[中图分类号]：K825.4 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2012)-10-0187-01管理机制是处理、控制管理活动的总称。

管理机制具有引导和约束功能，是管理活动的规范和准则，在管理工作中带有根本性的属性。

在新时期，军校教育由以学历教育为主转向以任职教育（即军事职业教育）为主，学历教育和任职教育相结合的人才培养模式，加大了创新性人才的培养力度，以达到适应未来战争和我军现代化建设需要。

与之相对应的军校生长干部学员的管理机制的发展，也显得尤为迫切。

军校生长干部学员的管理机制如果不健全、不完善、不适应发展的要求、因循守旧，就会影响学员队管理效率和质量以及学员培养效果，所以需要对生长干部学员队的管理机制进行创新发展。

一、增强生长干部学员队管理机制创新发展的使命感紧迫感生长干部学员队是院校学员管理的基础，是学员健康成长的熔炉。

学员队实行什么样的管理机制，对所培养学员的影响是深远的，对是否能够培养成为新时期的军队人才具有决定性意义，所以促进生长干部学员队管理机制的创新发展势在必行。

（1）新时期军事院校教育发展改革要求学员队管理机制创新发展。

在新形势下，我军院校教育面临着严峻的挑战，同时也面临着新的发展机遇。

院校的发展战略要密切关注形势、趋势和任务，审时度势，科学谋划，在教育规模、质量、人才、规格、效益等各方面努力适应新形势发展的需要，以履行职能，不辱使命。

充分发挥学员旅育人功能提升军校研究生培养质量 充分发挥学员旅育人功能提升军校研究生培养质量 黄石第二炮兵工程大学五旅，西安 710025 摘要研究生教育是军队院校教育的制高点，关乎军队发展的根本和国 防现代化建设，是军队教育的重中之重。

适应战斗力生成模式转变，建设信息化新型军队，对研究生教育培养 提出了新的更高要求，全军第十六次院校会议精神对研究生教育也做出了 新的部署，着眼研究生教育转型要求，充分发挥研究生学员旅育人功能， 不断更新理念、建强队伍、完善机制、营造氛围，提升教育培养质量，确 保军校研究生在院校学而能深、到岗位用而有效，是军事院校教育改革的 一个重点。

关键词学员旅；军校研究生；育人 中图分类号 643 文献标志码文章编号 1002-2589201303-0224-02 一、树立与研究生教育转型相适应的育人理念 抓好军校研究生教育培养，首先必须更新育人观念，理清培养思路， 围绕人才培养、提高培养质量，组织教学、进行教育、实施管理。

当前，尤其应强化以下四种理念 一是超前培养理念。

军校研究生教育是面向未来的事业，军队院校要解决人才培养周期长和知识、装备更新速度加快的矛盾，必须以更大的前瞻性向超前教育过渡 转变。

实施超前教育，首先要把教育放在国际教育发展、我军加快转变战斗 力生成模式的历史背景下来考虑，着眼信息化战争对新型军事人才能力素 质需求去筹划研究生教育，培养合格的研究生学员。

围绕把我军建设成知识密集型集团这一目标，科学确立未来军校研究 生教育的超前度，使之与知识更新和军队武器装备发展相适应，与人才成 长和更替的周期相适应，应在尊重研究生教育发展和人才成长规律的前提 下，从客观实际出发，合理确定研究生教育适度超前的年限。

自觉克服畏难情绪和等靠思想， 树立超前培养的观念， 强化紧迫意识， 把培养造就优秀研究生作为军队院校教育的重点工程突出出来，作为刻不 容缓的战略性任务，加大超前培养人才的力度，以只争朝夕的精神加速推 进。

充分发挥学员旅育人功能提升军校研究生培养质量充分发挥学员旅育人功能提升军校研究生培养质量黄石第二炮兵工程大学五旅，西安710025摘要研究生教育是军队院校教育的制高点，关乎军队发展的根本和国防现代化建设，是军队教育的重中之重。

适应战斗力生成模式转变，建设信息化新型军队，对研究生教育培养提出了新的更高要求，全军第十六次院校会议精神对研究生教育也做出了新的部署，着眼研究生教育转型要求，充分发挥研究生学员旅育人功能，不断更新理念、建强队伍、完善机制、营造氛围，提升教育培养质量，确保军校研究生在院校学而能深、到岗位用而有效，是军事院校教育改革的一个重点。

关键词学员旅；军校研究生；育人中图分类号643文献标志码文章编号1002-2589201903-0224-02一、树立与研究生教育转型相适应的育人理念抓好军校研究生教育培养，首先必须更新育人观念，理清培养思路，围绕人才培养、提高培养质量，组织教学、进行教育、实施管理。

当前，尤其应强化以下四种理念一是超前培养理念。

军校研究生教育是面向未来的事业，军队院校要解决人才培养周期长和知识、装备更新速度加快的矛盾，必须以更大的前瞻性向超前教育过渡转变。

实施超前教育，首先要把教育放在国际教育发展、我军加快转变战斗力生成模式的历史背景下来考虑，着眼信息化战争对新型军事人才能力素质需求去筹划研究生教育，培养合格的研究生学员。

围绕把我军建设成知识密集型集团这一目标，科学确立未来军校研究生教育的超前度，使之与知识更新和军队武器装备发展相适应，与人才成长和更替的周期相适应，应在尊重研究生教育发展和人才成长规律的前提下，从客观实际出发，合理确定研究生教育适度超前的年限。

自觉克服畏难情绪和等靠思想，树立超前培养的观念，强化紧迫意识，把培养造就优秀研究生作为军队院校教育的重点工程突出出来，作为刻不容缓的战略性任务，加大超前培养人才的力度，以只争朝夕的精神加速推进。

二是学习借鉴理念。

我军研究生教育培养起步相对较晚，又面临军队建设跨越式发展、加快转变战斗力生成模式形势任务，需要我们以博大的胸怀、世界的眼光，博采众长，积极借鉴世界军事强国研究生培养的最新成果和成功经验。

加强学员队管理,建立“合训分流”的管理机制摘要:本文围绕贯彻落实从严治军方针,建立与之相适应的管理机制,以提高学员队干部综合素质,探索学员队组训模式,健全相关规章制度等方面开展研究,目的是努力实现以“复合型、创新型、综合性、专业性”为主要特征的人才培养目标,使院校教育多出人才,出好人才。

关键词:从严治军管理机制全军第十五次院校会议后,军队院校被划分为生长军官学历教育院校和军事任职教育院校,教育转型是院校面临的紧迫任务。

生长军官学历教育院校全面推进“合训分流”改革,构建以“复合型、创新型、综合性、专业性”为主要特征的人才培养目标模型,是顺应世界军事教育发展趋势,实现学历教育规模化、任职培训集约化的必然选择。

从当前的发展趋势来看,“合训分流”已成为生长军官学历教育院校人才培养的主要模式,而学历院校能否生存和发展,其关键就在于“合训分流”人才培养质量。

随着“合训分流”培训员额的大幅度增加,给原有的人才培养机制和与之适应的管理模式都带来了新问题,提出了新要求。

如何全面贯彻落实从严治军方针,积极探索新形势下科学有效的管理模式,建立与“合训分流”相适应的管理机制,下面从三个方面进行探讨。

1.夯实基础,全面提高队干部能力素质学员队是军队院校的基层组织,队干部是军队院校基层组织的领导干部,既是教育者又是管理者,也是协调者。

作为基层学员队来说,全面建设水平的高低,队干部素质是关键。

建立与“合训分流”相适应的管理机制,学员队干部的素质是基础。

新形势下,队干部原来培养技术干部所积累的经验已经不能够完全适用于合训学员的培养。

建立与合训分流培养模式相适应的管理机制,进一步提高合训学员培养质量,就需要不断提高队干部的综合素质,这是贯彻落实从严治军方针,建立与“合训分流”相适应的管理机制的基础。

1.1加强培训教育,拓宽队干部管理视野在新的条件下,队干部已经不仅仅作为一个管理干部存在,而是要担负起管理干部、政工干部和教员的三重任务,但在实际工作中,大多数干部都注重了前两项任务,而管理也只是更多的倾向于日常管理,且管理观念落后、管理方法陈旧,已经不能够适应培养合训学员的需要。