下载文档原格式
爱我中华歌词完整歌手：群星Verse 1:我知道，这个世界很大山川河流穿梭在中华繁华城市催人奋进古老文明传承万年Chorus:爱我中华，情系九州大地爱我中华，血脉相连的亲人爱我中华，举头望百年树人爱我中华，传统文化灿烂辉煌Verse 2:千姿百态的山水画卷碧波荡漾着明月光秀丽自然诗意绵长美景撩拨心中梦乡Chorus:爱我中华，情系九州大地爱我中华，血脉相连的亲人爱我中华，举头望百年树人爱我中华，传统文化灿烂辉煌Bridge:大地孕育智慧的种子繁花盛开谱写华章昔日辉煌永不忘记激励前行的动力Chorus:爱我中华，情系九州大地爱我中华，血脉相连的亲人爱我中华，举头望百年树人爱我中华，传统文化灿烂辉煌Verse 3:五千年文明的底蕴流传至今代代相传儿女情长捧在心间家国情怀深埋于我心Chorus:爱我中华，情系九州大地爱我中华，血脉相连的亲人爱我中华，举头望百年树人爱我中华，传统文化灿烂辉煌以上为歌曲《爱我中华》的完整歌词。
这首歌表达了我们对中华大地的深深热爱和敬意。
中华大地饱含着九州之美，山川河流、溪水草木都诉说着历史的长河。
无论是繁华城市还是秀丽的自然风光，都让我们为之自豪。
这首歌唤起了我们对久远的中华文明的敬仰。
千百年来，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，其中包括传统艺术、文学、音乐等各个方面。
这些文化的根基深深植根于我们的心中，永远不会忘记。
歌词中提到了中华大地的诗意和美景。
山水画卷中的碧波、明月都为我们带来无尽的诗意和浪漫。
这些美景直接触动着我们心中的梦乡，激发了我们对家园的情感。
我们爱中华，因为我们是中华的儿女。
无论是奋进的都市、拼搏的乡村，还是传统的乡土文化，我们都心怀感激和自豪。
这首歌的歌词给人们带来了积极向上的力量。
它提醒我们，我们的文化底蕴源远流长，这种力量将激励我们不断前行，为中华民族的复兴贡献自己的力量。
让我们一起唱起这首歌，爱我们的中华，传承我们的文化，为中华大地的繁荣昌盛而努力。
第一单元爱我中华( 第一课时 )教学目标：学会歌曲《爱我中华》、《东方之珠》，感受歌曲的情绪。
教学准备：钢琴、录音机、 CD 机、教学过程：导入：从漫漫五千年的文明与辉煌中走来，祖国——向世界战事华夏的神圣风采。
每个音符都荡漾着赤子最真挚的情，每首旋律都包含着儿女最深深的爱。
学唱歌曲：（一）《爱我中华》1、播放录音《爱我中华》，感受歌曲情绪。
2、教材分析：《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，深受广大群众的喜爱。
歌曲为二段体结构，前 12 个小节为第一乐段，后 11 个小节为第二乐段。
第一乐段旋律清新、流畅，节奏明快；第二乐段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。
（此歌适合于领唱加合唱或齐唱）3、词作者简介：乔羽我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。
乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。
代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。
歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《人说山西好风光》、《我们村里的年轻人》、《让我们荡起双浆》、《祖国的花朵》、《思念》、《心中的玫瑰》、《雄伟的天门》、《难忘今宵》、《爱我中华》、《夕阳红》等。
4、曲作者简介：徐沛东 1954 年生，辽宁大连人。
我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《为了寻求美》、《风雨同舟》、《亚洲雄风》、《在月光下相逢》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《辘轳、女人和井》、《古船、女人和网》、《旋转餐厅》、《趟过男人河的女人》、《和平年代》等；电影音乐《摇滚青年》等。
徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。
5、再次播放《爱我中华》，歌唱家的演唱（ VCD ）让学生听唱。
（二）《东方之珠》1 、播放歌曲《东方之珠》。
初中音乐爱我中华教案教案标题：初中音乐《爱我中华》教案教案目标：1. 了解和理解《爱我中华》这首歌曲的文化背景和意义。
2. 学习歌曲的歌词和旋律，并能够准确地演唱。
3. 培养学生对中华文化的热爱和自豪感。
教学重点：1. 歌曲的文化背景和意义。
2. 歌曲的歌词和旋律。
教学难点：1. 歌曲的情感表达和演唱技巧。
2. 培养学生对中华文化的热爱和自豪感。
教学准备：1. 《爱我中华》的录音或视频资源。
2. 歌曲的歌词和翻译。
3. 课堂展示素材，如图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾中华文化的重要性和意义。
2. 播放《爱我中华》的开头部分，激发学生的兴趣。
二、学习歌曲的文化背景和意义（10分钟）1. 介绍《爱我中华》这首歌曲的创作背景和意义。
2. 分享相关的图片和视频素材，让学生更好地理解歌曲的文化内涵。
三、学习歌曲的歌词和旋律（15分钟）1. 分发歌曲的歌词和翻译，让学生跟读和理解歌词的含义。
2. 播放完整版的《爱我中华》歌曲，让学生跟随歌曲的旋律唱歌。
四、情感表达和演唱技巧培养（15分钟）1. 引导学生讨论歌曲中表达的情感和情绪。
2. 分组练习，让学生尝试用不同的演唱方式来表达歌曲的情感。
3. 学生进行小组演唱，展示他们的情感表达和演唱技巧。
五、培养学生对中华文化的热爱和自豪感（10分钟）1. 引导学生分享自己对中华文化的热爱和自豪感。
2. 鼓励学生用自己的方式表达对中华文化的热爱，如绘画、写作、舞蹈等。
六、小结与延伸（5分钟）1. 总结学习的内容和收获。
2. 鼓励学生在课后继续学习和欣赏中华文化的相关歌曲和艺术作品。
教学评估：1. 学生对歌曲的理解和演唱的准确度。
2. 学生对中华文化的热爱和自豪感的表达。
教学扩展：1. 邀请学生参观相关的音乐演出或展览。
2. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励他们表达对中华文化的热爱和自豪感。
3. 引导学生学习其他中华文化相关的歌曲，拓宽他们的音乐视野。
