为什么要全面建成小康社会?
如何实现全面建成小康社会的 目标?
六、学以致用,促进迁移 高参P61 1-6
点拨
结合三步走战略、两个百年奋斗目标中所 示时间,用一个数轴来表示,请同学们填 写1,2.3.4.的相应目标。
1 2 3 4
1980 1990 2000
2020
2050
3、全面小康的表现是什么呢( 特征)
具体就是六个“更加”:
1、经济更加发展 2、民主更加健全 3、科教更加进步 4、文化更加繁荣
5、社会更加和谐 6、人民生活更加殷实。
五、围绕重点,探究拓展
学法指导:
学习政治课的思路,或设计问 题的切入点一般是什么?
原因、意义类(为什么)
1、设问多以“理论依据、必要性、为什 么、原因何在、理由、造成的因素”等形 式出现
2、一般情况回答方式:“是……的需 要” ,是为了……”“违背了……”
学法指导2 做法类试题: 1、问题设问形式:建言献策;出谋划策;怎样;如何;设想; 构想;主张;见解;举措;要求;你认为应如何等? 2、解答思路是: ⑴确定主体。常见的主体包括:中国共产党、国家、政府、企 业、公民、消费者、经营者、父母、学校、个人等。 ⑵建设要合理、贴近现实,具体可行 ⑶注意选好角度,多角度、多方位。(如政治、经济、文化、 教育、法制、环保等不同方面;中国共产党、政府、企业、消 费者、个人等角度)
全低水平, 不全面,发展很不平衡的小康; 知道中华民族近代以来最伟大的梦想 是实现中华民族的伟大复兴。 2、熟记:总体小康,两个百年奋斗目 标,中国梦 3、掌握学习政治课的思路、方法。
带着问题,阅读批注
1、“三步走”战略的内容是什么? 2、我们现在达到的小康是什么样的? (即目前小康的特点是什么?)(必背) 3、两个百年奋斗目标是什么?(必背) 4、中华民族近代以来最伟大的梦想是 什么?(必背)实现中国梦有什么意义?