2019年八年级数学教学工作总结

初中八年级数学教学工作总结6篇初中八年级数学教学工作总结 (1) 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。

留给我们的是新的思考和更大的努力。

掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。

在我任初二(4)、(5)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。

现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。

听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有最大的收获。

3.钻研教材，认真备课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。

4.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

5.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

6.课堂上的情况。

精选文档2019 初二数学教师工作报告总结模板 5 篇----WORD文档，下载后可编写改正----初二数学教师上学期工作总结2019(一)本学期的工作马上结束，本期来在学校领导的领导下，在广大教师的支持下，我在工作中获得了较好的成绩，同时自己素质也获得了较大的提升，为了能更好地做好此后的工作，现将本期所作工作总结以下。

一学期来，自己认真备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较完好的知识构造，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，不停提升，进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒，并顺利达成教育教课任务。

开学时，任初二 8 班班主任和初二年级 7 班的数学课教课工作。

开学时。

除认真做勤学生的思想教育工作，明确学习目的，正直学习态度外，把重点放在教会学生阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和查对答案的方法和要求，并作出示范。

我在教课中的主要环节是以下几方面：一、课前准备工作认真研究教材，对教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。

除认真研究教材、吃透教材外，还要深入认识学生，认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。

这样能使讲堂教课中的指导有针对性，防止盲目性。

在认识学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。

把教材和学生实质很好地联合起来，确立讲堂上要讲的主要内容。

二、讲堂工作(1)第一搞好组织教课，这是顺利进行正常教课的保证。

新课程数学的组织教课与传统的组织教课有显然的不一样，我们知道，组织教课的任务就是把全班学生的注意力从头至尾组织到当堂课的学习任务上来。

传统的讲堂教课，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的解说上，可是依据学生的年纪特色，一般地，初中学生，特别是低年级学生的注意力简单分别，注意的集中是相对的，分别是绝对的，所以，组织教课应贯串于所有教课过程之中。

参考范本【精选总结】2019年初二数学教学工作总结三篇______年______月______日____________________部门初二数学教学工作总结范文一在这一年里，我思考的主要是教学总结，改进的问题。

我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。

在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。

从他们的经验中我体会到数学的核心——问题;总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习—勤于思考、善于提问、解决问题。

数学问题成为数学教学创新的载体。

1.在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考;指导学生自主地建构新概念。

在辨识概念时，鼓励学生质疑。

宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。

有疑者却要无疑，到这里方是长进。

”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开始。

2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。

经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是。

并且知道数学证明的价值及其局限性。

3.在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。

加强目的性。

注意渗透解题策略。

因为策略往往是不容易为学生掌握的。

注意解题训练的坡度和难度。

如果解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。

如果题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。

反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难解决了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。

2019数学教学工作总结初二年级数学教学工作总结课改成败,系于教师.此次新课程实验,不仅仅是验证课程标准和教材,更重要的是转变教师的教育观念,锻造一支符合素质教育要求的教师队伍.因此,整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程,而是一个开放的、的、科学的探索过程,教学方式、学习方式到底怎么改,没有现成的答案,要靠我们教师在实践中摸索解决.新的数学课程把我们领进了一片广阔天地,如何尽快地转变教育观念,适应崭新的教学内容,改变传统的教学方式成了我们工作的重点.在学校领导们的高度重视和大力支持下,初一数学备课组跌跌撞撞一路走来,不觉已经一年了,期间我们取做到了一些成绩,也吸取了很多的教训.每个人都学习了,也成长了.下面具体谈谈我们的一些工作方法以及我们的困惑.一、重视教学交流一方面加强集体备课,一方面开拓校外交流.抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径.在组内,我们一是做到课前讨论交流,二.是做到课后反思小结.数学课程标准明确指出有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标.我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决.每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做.碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教.有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异,这时我们会做一下教学实验,就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次,上学期变速自行车的学问这一节课,大家在课前讨论时都觉得这课很难上,什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下,还是觉得怕学生不好理解,这时我们就集体备课由我先在四班试讲,其他成员在后面听,然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善,其他老师再上时,争取达到最理想的效果.这样的教学实验我们做的很多,效果还不错,大家都觉得收益非浅.在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会,特别是听、评公开课这样的机会.我们还与其他学校保持着教研交流.我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系,方便大家有问题一起研究.特别是在期终复习时,我们交流得更加频繁.外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流,交换备课资料.经过交流很容易发现我们的差距,从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过交流也开阔了我们的视野,学到了很多新的东西.二、团结互助、高效合作我们备课组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点.针对各人强项、办事风格,合理地分配工作方可产生最大的合力.比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间,再分工负责：编题的、上查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责,很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了.像这次出期中考试试卷就是我们先集体讨论,再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题,由谌非从中挑选、整理出最后的定稿.这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了.新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心准备,然后再资源共享.说到这里想起一件让我很感动的小事.前段时间我们要学习讨论截一个圆柱体会得到哪些平面图形.准备了一些圆柱体形状的喝水杯子,里面装着部分水,水面就可以看作截面,来帮助学生理解.。

八年级数学教学工作总结一、加强师德修养提高道德素质这学期我认真加强师德修养提高道德素质认真学习教育法律法规严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为对待学生做到了如下几点：民主平等公正合理严格要求耐心教导等二、加强教育教学理论学习这学期本人担任八年级的数学教学这学期来我一直都认真执行学校教育教学工作计划积极探索教学方法参入教学改革的实践探索中认真学习、贯彻新课标加快教育、教学方法的研究更新教育观念掌握教学改革的方式方法提高了驾驭课程的能力本学期我还积极参加万宁市数学班的培训听专家讲座了解最新的教育理念和方法不断融入教学当中进行理论联系实际的教学三、课堂外工作方面由于学生基础普遍较差要想很好的接受新知识还很难为了更好的教学我还树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想构建了和谐师生关系尊重学生人格尊重学生观点面向全体学生承认学生个性差异积极辅导差生培养优等生使学生共同发展将学生的共同发展作为教学活动的出发点和落脚点恰倒好处的使学生的自主学习得到了培养和发挥收到了良好的效果四、注重教学常规1、认真备好课①认真这习贯彻新课标钻研教材了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点掌握知识的逻辑多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握重难点在制定教学目的时非常注意学生的实际情况教案编写认真并不断归纳总结经验教训②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有些困难采取相应的措施落实高效课堂针对初二年级学生特点上课尽量做到精讲多练分组讨论讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣实施：听不如看看不如练练不如讲来发动学生做好课堂的主人③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教学、如何安排每节课的活动2、坚持学生为主体向40分钟课堂教学要质量精心组织好课堂教学关注全体学生坚持学生为主体注意信息反馈调动学生的注意力使其保持相对稳定性同时激发学生的情感针对实干年级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体注重讲练结合地教学中注意抓住重点突破难点首先加强对学生学法的指导引导学生学会学习/提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围在学生自学的基础上组成学习小组使学生在合作学习的氛围中提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会培养他们的创新能力其次加强教法研究提高教学质量我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法3、认真批改作业在作业批改上做到认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在讲评作业时做到有的放矢使学生能及时认识并纠正作业中的错误典型的错误集中辅导做到不放过每一道错题集中于个别相结合五、教学措施：1、落实基础知识面向全体学生由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同所以要因材施教在组织教学时应从大多数学生的实际出发并兼顾学习有困难的和学有余力的学生对学习有困难的学生要特别予以关心及时采取有效措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改进学习方法帮助他们解决学习中的困难使他们经过努力能够达到大纲中规定的基本要求对学有余力的学生要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式满足他们的学习愿望发展他们的数学才能2、重视改进教学方法实施三步式教学步骤第一步教师在课前先布置学生预习同时要指导学生预习提出预习要求并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成第二步教学中教师帮助学生梳理新课知识指出重点和易错点解答学生预习时遇到的问题再设计提高题由学生进行尝试使学生在学习中体会成功调动学习积极性同时也可激励学生自我编题努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力包括将实际问题上升为数学模型的能力注意激励学生的创新意识第三步课后复习及时查漏补缺加强辅导3、改革作业结构减轻学生负担将学生按学习能力分成多个小组几个层次分别布置难、中、浅三个层次作业使每类学生都能在原有基础上提高课后作业就让学生板演讲解完成书面作业另行安排多题型多花样的经典题4、加强课后辅导数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动内容的呈现应采用不同的表达方式以满足多样化的学习需求有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法获得广泛的数学活动经验学生是学习的主人教师是组织者、引导者与合作者辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程激励学生的学习和改进教师的教学帮助学生查漏补缺树立学生的自信心对数学学习的辅导要关注学生学习的结果关注他们学习的过程关注学生数学学习的水平要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度帮助学生认识自我致力于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

2019学年度第一学期八年级数学教学工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年度第一学期八年级数学教学工作总结一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。

一学期以来，我担任八年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。

1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

初二数学教学工作总结5篇第1篇示例：初二数学教学工作总结时光荏苒，岁月如梭，转眼间2019-2020学年已经接近尾声。

在这一学年中，经过我们初二数学教师的辛勤努力和学生们的共同努力，我们取得了一定的成绩。

在这篇总结中，我将对本学年的数学教学工作进行详细的总结和反思，以期对今后的教学工作有所启发和帮助。

一、教学目标的设定在本学年的数学教学中，我们的教学目标是要全面提高学生的数学综合素质，提高学生的数学分析、计算和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力，在这个基础上提高学生成绩。

二、教学内容的选择在教学内容的设置上，我们根据学生的实际情况和学习特点，合理安排了各种数学知识和技能的学习内容。

我们注重对基础知识的巩固和延伸，重视数学在实际生活和各学科中的应用，努力提高学生的数学学习兴趣和学习能力。

在教学方法上，我们采用了多种多样的教学手段，如板书、讲解、案例分析、小组讨论、综合练习、课外拓展等，以期激发学生的学习热情，提高他们的自主学习能力和创新思维。

四、学情分析和个性化教学在教学过程中，我们充分了解了学生的学习情况和学习特点，根据学生的实际情况和学习能力进行了个性化的辅导和指导，帮助学生克服了各种学习困难，取得了一定的成绩。

五、作业和考试的管理在作业和考试的管理上，我们注重对学生的作业和考试进行及时、认真的批改和分析，及时发现和解决学生学习中的问题和困难，及时进行个性化的辅导和指导。

六、家校合作和学生评价在学生的学习评价和家校合作方面，我们通过定期的家长会、成绩通知单等方式，向家长及时反馈学生的学习情况和成绩，积极与家长沟通，共同解决学生学习中的各种问题和困难。

经过本学年的努力，我们初二数学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题，比如学生的数学基础薄弱，学习兴趣不高，个性化教学力度不够等。

我们在今后的教学工作中，需要进一步加强对学生的个性化教学，提高学生的数学基础和学习兴趣，努力提高学生的数学综合素质和学习成绩。

2019度下学期初二数学教学工作总结一本学期，担任八年级的数学教学，在教学期间认真上课、批改、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对教学工作总结如下：一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结、反思。

二、努力增强我的上课技能，高效课堂特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，并征求他们的意见，改进工作。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

2019-2019 学年度八年级数学教学的工作总结八年级数学教学工作总结一学期即将过去, 可以说紧张忙碌而收获多多。

本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想, 积极探索, 改革教学, 在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时, 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来, 转变思想, 积极探索,改革教学, 收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心, 进入课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容, 教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

鲜明的理念全新的框架, 明晰的目标, 有效的学习, 对新课程标准的基本理念, 设计思路, 课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学, 师生之间学生之间交往互动, 共同发展。

本学期本人是课堂教学的实践者, 为保证新课程标准的落实本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境, 把学生在获得知识和技能的同时, 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想, 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动, 共同发展的过程, 组织了“自主——创新”的教学模式。

在有限的时间吃透教材积极利用各种教学资源, 创造性地使用教材, 反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

突出过程性, 注重学习结果, 更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。

这说明: 设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系, 努力处理好应用意识与解决问题的重要性, 重视培养学生应用数学的意识和能力。

重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念, 坚持“以人为本, 促进学生全面发展,打好基础, 培养学生创新能力” , 以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点, 努力实现教学高质量, 课堂高效率。

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xx年，办公室工作以“摆正两种关系（全局与局部、个人与组织）、树立三个第一（工作第一、奉献第一、团结第一）、强化四种意识（宗旨、服务、大局、形象）”为工作思路和目标，保整洁、保有序、保协调、保畅通、保质量，积极探索，大胆工作，充分发挥了枢纽和“窗口”作用，较为圆满地完成了工作任务。

一、主要工作完成情况1、扎实开展部内思想作风纪律整顿活动和“树组工干部形象”集中学习教育活动7月份，根据市委统一部署，开展了部内思想作风纪律整顿活动。

结合实际制定了活动实施方案，并认真组织实施。

按照上级要求，组织机关干部集中学习，记写学习笔记，撰写心得体会。

在个人自查、科室自查的基础上，向各乡镇和部分市直单位发放征求意见卡30余份，共征求意见和建议12条。

针对查摆出的问题，制定了《市委组织部思想作风纪律整顿活动整改方案》，认真落实各项整改措施，完成了各项预定目标和任务，顺利通过了市委督查组的检查验收。

8月份开始，按照市学教办的统一安排，开展了部内集中学习教育活动。

活动中，积极发挥表率作用，坚持学在前，走在前，举办了集中培训班，通过开通热线电话、发放征询意见函、召开座谈会、组织“开门评部”等多种方式，广泛征求基层党组织和党员干部意见、建议36条；召开了专题民主生活会，找准问题，剖析根源；同时，狠抓整改落实，转变工作作风，提高服务水平，设立了工作提示牌，修订完善了机关制度汇集，促进了各项工作的制度化和规范化，整体活动进展顺利，效果明显。

2、高标准做好内部管理、后勤服务等日常工作一是受理上级来文来电263份，下发各类文件21份，及时传阅文件，传达市委、市政府决策、传授部领导意图，做到了准确快捷，确保了上传下达渠道畅通。

二是坚持周二、五理论学习制度，开展业务学习交流活动7次，拓宽了机关干部的知识面，增强了工作主动性。