第二框题《善用法律保护自己》教学设计

善用法律保护自己教学设计《善用法律保护自己》教学设计[教学目标]1.情感、态度、价值观方面：树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争;树立法律保护意识，敢于斗争、善于斗争。

2.能力方面：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能;逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

3.知识方面：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;知道诉讼手段和非诉讼手段;了解诉讼的三种类型及适用范围;懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要机智。

[教学重点]“善于斗争”。

[教学难点]“敢打官司”。

[教学方法]案例教学法、讨论法、表演法等。

[教学手段]实物投影、多媒体课件等。

[教学准备]搜集相关案例，查阅相关法律书籍资料。

[教学过程]导入新课师：社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。

我们在寻求学校、家庭、社会等方面保护的同时，还要学会自我保护，这就是这节课我们要探究的内容(板书课题：善用法律保护自己)探究新课一、求助有路(板书)(一)连连、说说阅读108-110页的内容，然后把下列法律服务、帮助机构的名称和主要作用用线连接起来：法律服务所证明合同等的真实性、合法性律师事务所援助经济困难，打不起官司者公证处代写法律文书、出主意法律援助中心处理法律事务，帮人打官司、当辩护人说一说：维护合法权益常用的非诉讼手段有哪些?课本108页案例中的小芳是通过哪种非诉讼手段，有效地保护了自己的合法权益的?(回答略)(二)想想屏幕展示案例：学生林林的父母离婚后，她与母亲一起生活。

但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困难，爸爸从来不给林林生活费。

眼看着林林不能继续上学。

假如协商、调解都不能解决林林继续上学的问题，只有通过打官司来解决。

但是林林有下面几个问题没有解决，请你帮帮她，想一想，应该怎样帮她?(1)打官司必须写诉状，但是林林不会写，她该怎么办?(2)林林拿到诉状后却不知怎样打官司，她该怎么办?(3)林林迫切需要打官司，但因家庭经济十分困难，打不起官司，她该怎么办?(回答略)师：当我们的合法权益受到侵害时，我们可以求助法律服务、帮助机构;可以通过国家机关、社会团体、群众组织，以解决问题;或者通过调解、仲裁等方式，以保障合法权益。

法律护我成长《善用法律保护自己》【教学目标】知识与技能掌握维权的途径和方法；知道诉讼的三种方式。

逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

过程与方法通过案例分析、自主学习和合作探究，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

情感、态度与价值观（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

【教学重难点】重点：让学生树立起依法维权的法律意识，学会善于斗争难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。

【授课时间】一课时【导学过程】一．创设情境，导入新课：导入：动画片《我要上学》讲述小芳和妈妈的遭遇，引出课题《善用法律保护自己》。

（一）出示学习目标：1.掌握维权的途径和方法。

2.知道诉讼的三种方式。

3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会机智勇敢地面对不法行为。

（二）自学、合作探究“求助有路”：学生在导学案的引导下对第一部分进行自学，之后小组之间交流、解疑，回答问题，教师在学生回答的基础上进行点拨和归纳。

1.请认真阅读教材P108—110第一段，回答下面的问题（自学3分钟后，小组内交流2分钟）（1）小芳父亲不给抚养费，她首先可以怎么办？如果不行，可以向哪些部门求助？（2）工厂任意开除小芳母亲的做法对吗？如果不对，小芳妈妈可以向哪些部门求助？（3）以上这些求助方式属于哪种维权手段？有什么优点？在学生回答的基础上教师精讲归纳：权利被侵害，我们可以首先跟当事人协商解决，如果不成，可以向国家机关、社会团体、群众组织等多个部门进行求助，通过投诉、调解、仲裁等方式解决纠纷，这些都属于非诉讼方式。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。

2．故事发展：小芳虽然找了很多部门，但爸爸始终不肯付给小芳抚养费。

而妈妈的事情经过劳动争议仲裁委员会的仲裁，终于获得了赔偿，并回到工厂继续上班，小芳不用去卖花了，那她的抚养费还要不要？（要）怎么要？（打官司）可是小芳根本不知道怎么打官司，她应该怎么办呢？引导学生回答出：可以找法律服务所、律师事务所，但是小芳家条件不好，请不起律师怎么办？（弱者的保护神——法律援助中心）3.教师用大屏幕对第一部分“求助有路”进行归纳。

第二课题善用法律保护自己（一课时）教案一、教学目标1.了解法律在日常生活中的作用和重要性；2.掌握一些常见的法律知识，如知识产权保护、合同法等；3.学会如何运用法律保护自己的权益。

二、教学内容1.法律的定义和作用；2.常见的法律知识：–知识产权保护；–合同法；–消费者权益保护法；–劳动法等；3.运用法律保护自己的权益的方法和途径。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生思考法律在我们生活中的作用和重要性；2.提出问题：在你们的日常生活中，是否曾遇到过需要用法律保护自己的情况？请举例说明。

步骤二：授课（30分钟）1.讲解法律的定义和作用，引导学生了解法律在维护社会秩序和保护公民权益方面的重要性；2.介绍常见的法律知识：–知识产权保护：解释什么是知识产权，为什么要保护知识产权，学生可以了解并分享一些案例；–合同法：介绍合同的基本概念和要素，解释合同的重要性和约束力；–消费者权益保护法：讲解消费者权益保护法的基本内容和保护消费者权益的途径；–劳动法：介绍劳动法的基本原则和保护劳动者权益的相关法律法规；步骤三：案例分析（30分钟）1.分成小组讨论，并由每组选择一个具体案例，针对该案例进行分析；2.案例内容可以涉及到学生生活中可能遇到的问题，如合同纠纷、知识产权侵权等；3.引导学生思考在该案例中，如何运用所学的法律知识保护自己的权益；4.每组分享他们的分析结果，并进行讨论和互动。

步骤四：总结（10分钟）1.对本堂课的内容进行总结，强调法律在日常生活中的重要性；2.鼓励学生善于运用法律知识和法律手段保护自己的权益；3.提醒学生在遇到问题时要尽快寻求法律协助或咨询专业人士。

四、教学评价1.课堂讨论的活跃程度；2.案例分析的准确度和深度；3.学生对法律知识的掌握程度；4.学生对运用法律保护自己权益的意识和能力。

五、教学反思本节课通过讲解法律的定义和作用，以及介绍常见的法律知识，引导学生认识到法律对于保护自己的权益的重要性。

第八课第二框善用法律保护自己教案教材分析：第二框题：“善用法律保护自己”。

由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。

第一目：“求助有路”。

主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先通过13岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例，指出自己的合法权益受到侵害时应当请求相关的机构给予帮助，从而引出维护合法权益常用的有效手段──非诉讼手段。

课文还列出了一些能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；通过相关链接栏目列出了一些可以反映情况、寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。

第二目：“敢打官司”。

主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先，通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的途径较好地解决了问题，引出维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段──诉讼手段，并介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

通过相关链接栏目，学生可以大致了解三种诉讼适用的范围。

最后，设计了一个辩论活动，以消除学生中的一些错误观念（如以为打官司是丢脸的事），鼓励他们勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。

否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。

第三目：“善于斗争”。

主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。

本目首先告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

然后，通过中学生小平遇上小痞子的案例，告诉学生同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

接着，以女学生小娅智斗小流氓的事例告诉学生，对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。

最后，设计了一个活动来考察学生能否运用所学知识来解决实际问题。

教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。

第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己广西梧州市苍梧实验中学林捷荣教学目标：1、知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2、能力目标运用法律手段同违法犯罪行为作斗争、保护自己的能力。

3、情感、态度与价值观目标树立法律保护意识；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

教学重点：1.未成年人获得法律帮助的方式和途径；2.运用法律手段同违法犯罪行为作斗争。

教学难点：运用法律手段同违法犯罪行为作斗争。

教学方法：活动教学法。

教学过程：一、【活动一】读案例，出主意1.读一读：小红是七年级的学生，妈妈去世后，爸爸娶了个后妈。

爸爸好赌。

一天，赌输一大笔钱后，爸爸对小红说：“家里没钱，你别读书了，到城里的饭馆做服务员挣钱吧。

”第二天，小红被送进城里。

小红好想读书啊！过了两天，小红偷偷跑回了学校。

爸爸知道后，把她从学校叫回家，狠狠地打了她一顿。

邻居们来到小红家，大家七嘴八舌，有的说：小红，找村委会的李主任来劝劝你爸吧；有的说：法律最有用，到法院告你爸，你爸一定会让你读书的......2.想一想：为什么说法律最有用？3.我的感悟：因为法律以国家强制力为后盾，具有强制性。

4.知识之树：1.维护权益的最有力的武器就是法律。

5.出主意：爸爸养育了她，怎么能告爸爸呢!但小红真的好想读书，不知该怎么办才好。

请你帮帮出主意，让小红能重新回到教室里。

6.我们的主意：向学校、老师求助；向居委会（村委会）反映情况；向当地妇联反映情况；请法律服务所的同志做爸爸的工作；向教育行政部门反映情况；向当地政府反映情况；向法院起诉爸爸......7.求助有路：1）法律服务所：法律服务所的工作人员，提供的是法律服务，如解释法律问题，代写法律文书等。

2）律师事务所：律师事务所的律师能为我们出主意、想办法，替我们处理涉及法律的事务。

他们还能受人委托帮人打官司，当辩护人。

3）公证处：公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性4）法律援助中心：如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司，可以到法律援助中心请求援助。

《善用法律保护自己》教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，提高法律意识。

2.培养学生运用法律武器保护自己的能力。

3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律法规。

二、教学重难点1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。

2.难点：培养学生运用法律武器保护自己的能力。

三、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道法律是什么吗？法律有什么作用？2.基本法律知识讲解（1）讲解法律的定义、作用和分类。

（2）介绍公民的基本权利和义务。

（3）讲解违法犯罪的概念、种类及法律责任。

3.案例分析（1）展示案例：小明在街头被抢劫，他应该如何运用法律保护自己？（2）引导学生分析：小明可以报警、寻求法律援助，要求公安机关追究犯罪嫌疑人的法律责任。

4.法律保护自己的方法（1）讲解如何防范侵害：提高警惕、加强自我保护意识、掌握防范技巧。

（2）介绍如何寻求法律援助：向律师咨询、申请法律援助、向有关部门投诉。

（3）讲解如何维护自己的权益：依法维权、依法举报、依法申诉。

5.实践操作（1）分组讨论：同学们，请结合自己的生活实际，举例说明如何运用法律保护自己。

（2）成果展示：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。

（1）强调法律的重要性，要求同学们树立正确的法治观念。

（2）鼓励同学们在遇到问题时，勇敢地运用法律武器保护自己。

四、课后作业1.结合本节课所学内容，写一篇关于如何运用法律保护自己的心得体会。

2.观看一部与法律有关的影片，分析影片中主人公是如何运用法律保护自己的。

五、教学反思本节课通过讲解法律知识、案例分析、实践操作等方式，让学生了解了基本的法律知识，提高了自我保护意识。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的法治观念。

同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。

在今后的教学中，还需进一步丰富教学手段，提高教学效果。

重难点补充：1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。

《善用法律保护自己》教学设计精选示例善用法律保护自己教学设计吴忠四中杨XX一、教学目标知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。

能力目标：能够运用法律手段保护自己的能力；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

情感、态度和价值观目标：增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心，学会与他人合作，机智、勇敢地面对不法分子，增强依法律己，依法维权，与违法犯罪作斗争的意识。

二、教学重、难点1、重点：树立既要敢于斗争又要善于斗争的维权意识2、难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构三、教学过程1、导入新课复习提问上节课所学内容，引导学生明确未成年人要健康成长还需加强自我保护，由此导入新课。

2、讲授新课出示案例1：小X在放学路上被勒索了30元钱，小X心里想，反正就30元钱，也不多，不如算了。

提出问题，学生思考后回答：你认为他做的对吗？为什么？如果是你会怎么做？为什么？学生讨论回答的基础上，教师归纳指出：忍气吞声会助长违法分子的嚣张气焰，使自己和他人继续遭受侵害。

正确的做法是用法律武器维护自己的合法权益。

出示案例2：王X是一名高三学生，平时学习成绩很好，但就在高考前，其弟弟被别人打伤，王X没多想，纠集了几个人将打他弟弟的人打成重伤。

提出问题，学生思考后回答：你认为他做的对吗？为什么？如果是你会怎么做？为什么？师在学生回答的基础上引导学生共同归纳总结：这样做会使自己走上违法犯罪的道路。

正确的做法是用法律武器维护自己的合格权益。

板书课题：善用法律保护自己请学生自读课文3分钟，了解本节课所学内容。

想一想本节课重点解决的问题是什么？生回答后，师板书：自我保护的方法和途径4、课堂小结（略）5、当堂训练选一选1、能够接受诉讼的部门是（）.公安机关.人民法院.人民检察院.律师事务所、诉讼通常分为三种，下列不属于诉讼的是（）A.刑事诉讼B.民事诉讼C.民事调解D.行政诉讼3、当我们需要诉讼，而无力支付法律服务费用时，可以求助（）A.法律服务所B.律师事务所C.法律援助中心D.公证处4、当自己的合法权益受到侵害时，要善于同侵权行为作为争；当国家、集体、他人的权益受到侵害时，我们（）A.可以不管B.多一事不如少一事C.也要加以维护D.与自己没有关系5、下列做法你认为正确的是（）AXX独自在家，有陌生人敲门，自称是父母的朋友，小明开了门B小亭在放学路上碰到不法分子的勒索，小亭不敢跟家长和老师说C小东到商场买鞋子，付钱后想老板索要发票D小佳一个人在家做作业，忽然听到有人在撬家门，小佳惊慌失措，不知该怎么办6、放学后，在离校门口不远的地方，小明看见几个流里流气的青年人把本班同学张X围住，准备动手打人。

教学设计善用法律保护自己教学设计是教师在教学过程中进行的课程安排和活动设计的过程。

在教学设计中，教师需要全面考虑学生的需求和教育目标，并制定出合适且富有创意的教学方案。

同时，教师也需要注意法律这一重要的保护手段，以确保自己在教学过程中的权益得到有效维护。

本文将探讨教师如何善用法律保护自己的教学设计工作。

一、了解相关法律法规教师在教学设计中应该了解与教育工作相关的法律法规，如劳动法、教育法等。

这些法律法规规定了教师在教学过程中的权益和责任，了解这些规定有助于教师在教学设计中避免违法行为或权益受损。

二、尊重知识产权在教学设计中，教师应该尊重知识产权，避免使用未经授权的他人作品。

教师可以借鉴他人的教学思路和方法，但应注重引用和署名，避免侵权行为。

此外，教师也应该鼓励学生尊重知识产权，在课堂上进行相关宣传教育。

三、保护个人信息安全教师在教学设计中需要注意保护学生的个人信息安全。

根据个人信息保护法和教育部有关规定，教师应合理使用学生的个人信息，并采取相应的保护措施。

在教学设计中，教师可以通过使用代号代替真实姓名、不公开学生的个人照片等方法来保护学生的个人隐私。

四、防止侵权在教学设计中，教师需要避免侵犯他人的合法权益，如知识产权、肖像权等。

在使用他人作品或照片时，教师应当事先获得作者或权益人的许可，并注意署名和保护原作者的权益。

同时，教师也应注意避免他人对自己的教学设计进行侵权行为，如未经授权的转载、修改等。

五、避免违法行为教师在教学设计中应避免违法行为，如散布违法信息、涉及违法活动等。

教师在传授知识的同时，还要传递正确的价值观和法律意识，引导学生自觉遵守法律法规，树立正确的法律观念。

六、倡导合理使用互联网在教学设计中，教师应引导学生合理使用互联网，避免沉迷于网络世界，产生不良行为。

教师可以设计相关课程或活动，教育学生正确使用互联网，遵守网络道德和法律法规。

总结：教师在教学设计中应善用法律保护自己的权益。

通过了解相关法律法规、尊重知识产权、保护个人信息安全、防止侵权行为、避免违法行为以及倡导合理使用互联网，教师可以更好地维护自己的权益，确保教学工作的顺利进行。

《善用法律保护自己》教学设计设计思路：初一学生所掌握的法律知识较少，社会经验不足。

导入新课：我选择发生在学生身边的侵权事件，既引起学生的兴趣，又符合思想品德课关注社会，关注时政的理念。

在新课讲授过程中，我由flash动画《民工也懂法》中民工运用某某手段维护自己合法权益的实例入手，和学生一起经历了“民工学法”、“民工用法”、“民工说法”、“民工普法”四个逐步深化的阶段，让学生以旁观者的身份轻松学会运用法律手段保护自己的合法权益。

然后又通过情景表演环节的设置，提高学生善于同某某犯罪做斗争的勇气、信心和能力，掀起课堂的学习高潮。

最后通过收获园、温馨提示使学生对本节课内容整体把握，融会贯通。

通过教师寄语使学生的情感得到升华。

[教学目标]知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

能力目标：能够运用法律手段保护自己。

情感态度与价值观目标：树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。

[教学重点]未成年人既要敢于又要善于与某某犯罪做斗争。

[教学难点]未成年人获得法律帮助的方式和途径。

[教学手段] 多媒体教学[教学方法]教法：情景教学法、启发式教学法、活动探究法等。

学法：案例分析法、合作学习法、归纳总结法等[教学过程]一、情景导入多媒体展示三幅图片：保罗国际欺诈消费者、价值139万宝马车路边自燃、农民工讨薪。

教师提问：他们应该如何维权？社会是复杂的，我们难免受到伤害。

我们维护权益的最有力的武器就是法律。

我们应该拿起法律武器维护自己的合法权益。

我们应该怎样运用法律手段保护自己呢？今天，我们就一起来学习第八课《法律护我成长》的第二框题：善用法律保护自己。

二、新课讲授记得俄国伟大的作家车尔尼雪夫斯基曾经说过：“没有目标，哪来的劲头？”我们先来了解一下本节课的学习目标。

1.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2.能够运用法律手段保护自己。

3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。