小学语文四年级上册日积月累带解释

部编版小学语文四年级上册第三单元日积月累解释日积月累，是指在日积月累中不断积累，使财富越来越多，学习更加进步，达到一个目标、愿望。

在我们的生活、学习中，日积月累也是非常重要的。

日积月累是指在我们每一天的生活中，不断积累各种经验和知识。

例如，我们在学习某一门学科时，不应该只是一天看了很多遍，而是应该抽出一定的时间，每天都学习一些。

这样，久而久之，我们就会逐渐学深、学透这门学科了。

同样，在背诵诗文、单词等方面，也需要坚持每天的练习，这样我们也可以逐渐掌握这些知识。

日积月累还可以用来形容财富的积累。

我们每天的理财计划中，不应该只是存一点零花钱，而是应该把每天的零花钱都存起来，不断积累，这样我们就会慢慢地有了一笔可观的财富。

同样的，我们也可以把这个方法运用到其他方面，例如存储物品、积累积极的人际关系等。

最后，我们要明白日积月累是一种不断付出的过程。

在这个过程中，我们不仅需要有耐心，还需要有恒心。

我们必须保持坚持、不断进步的信心，相信自己的能力，在最终达到一个美好目标时，我们会有更加强烈的满足感和成就感。

总之，日积月累在我们的生活中是非常重要的。

我们要在日常的学习、生活中按照这种方式，不断积累各种知识和财富。

只有这样，我们才能在未来的生活中取得更加理想的人生。

除了在学习、生活和财富方面，日积月累在其他方面也非常重要。

例如，我们的健康和体魄需要经常锻炼，而不是只是偶尔的体育锻炼。

如果我们每天都坚持运动、保持健康的生活习惯，我们的健康就可以得到长期的保障。

另外，在我们的工作、创业和事业方面，日积月累也是非常重要的。

如果我们只是想着一蹴而就，短时间内赚到大笔财富或者一夜爆红，而没有真正的积累和坚持，那么我们很难取得持久的成功。

相反，如果我们可以每天都进步一点点、积累一点点，那么我们就会慢慢地取得长期的成功和成果。

在实现我们的目标和愿望方面，日积月累也是非常重要的。

如果我们只是想着一次性完成很多工作，那么我们会产生焦虑、压力和失望。

小学四年级语文上册日积月累(一组写景的对联)雾锁山头山锁雾天连水尾水连天锁(suǒ)(这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。

意思是说大雾弥漫，看不清远处的山峰;水天一色，天水相接。

) 绿水本无忧，因风皱面青山原不老，为雪白头(长白山天池)(这是一副对仗工整的对联。

据说是清朝人李文甫所对，这副对联采用拟人的手法，意思是白雪覆盖着青山顶，远远望去，好像是白发;微风吹拂绿水面，泛起涟漪，好像在皱眉。

)山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇1.按景物描写的通常读法：山山水水，处处明明秀秀晴晴雨雨，时时好好奇奇2.按景物描写的又一种读法：山山水水处处，明明秀秀晴晴雨雨时时，好好奇奇3.用跳字简化读法：山水处明秀晴雨时好奇4.将叠字拆开重组法：山水处处，山水明明秀秀晴雨时时，睛雨好好奇奇(或)山水处处明秀，山明水秀晴雨时时好奇，睛好雨奇)小学生写好写景类作文的方法一、学习抓景物特点的几种方法。

同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。

因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。

请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

(1).出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。

这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。

”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

(2).请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的?①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。

四年级上册日积月累、多音字、词语解释、近义词、反义词第一单元：1、雾锁山头山锁雾，。

2、绿水本无忧，；，为雪白头。

3、水水山山处处明明秀秀，。

4、重重叠叠山曲曲环环路，。

第二单元：正月梅花，二月兰花，三月桃花连十里，四月蔷薇，五月，六月荷花，七月栀子头上戴，八月，九月菊花，十月芙蓉正上，十一月水仙供上案，。

第三单元：雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个。

每棵树都会送给你很多，你还会发现很多的事情。

晶莹的雨珠在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串。

落花铺成的地毯，还有青蛙跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展，听歌的松鼠摇着的尾巴。

细雨的浆果，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变，落在地上。

第四单元：望子来龙群龙龙飞添翼离山虎下猫虎天马功劳马到老马牛刀先飞木鸡胆小第五单元：1、一径竹阴云满地，。

（北京月波楼）2、树红树碧高低影，。

（四川青城山）3、四面三面，一城半城。

（山东）4、清风本，近水。

（江苏苏州）第六单元：过故人庄【唐】孟浩然故人具鸡黍，。

，青山郭外斜。

开轩面场圃，。

，。

第七单元：1、有志者。

《后汉书》2、莫以，莫以。

（刘备）3、业精于，于；行成于思，。

（韩愈）4、盛年不重来，。

，岁月不待人。

（陶渊明）第八单元：1、没有大胆的就做不出。

（牛顿）2、在新的科学宫里，胜利属于的的人，他们有大胆的，心里燃烧着。

（阿·费尔斯曼）3、即异想天开，又，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去吧。

（郭沫若）多音字、词语解释、近义词、反义词一、观潮1、多音字称 chèng(名称) 笼 lǒng(笼罩) 蒙měng（内蒙）薄 báo（薄板）Chēn（匀称） lóng（鸟笼） Méng（蒙受） b ó(薄雾)bò(薄荷)2、词语解释笼罩：指向笼子似的罩在上面。

颤动：抖动、振动。

霎时：片刻，一会儿。

本课指潮水一转眼就过去，速度极快。

四年级上册日积月累及古诗词第一单元浪淘沙（其七）唐刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

第二单元好问则裕，自用则小。

——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

-----《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。

-----王充人非生而知之者，孰能无惑？----韩愈第三单元《古诗三首》暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

雪梅·其一宋卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

日积月累(1)立了秋，把扇丢。

（2）二八月，乱穿衣。

（3）夏雨少，秋霜早。

（4）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春。

第四单元文言文：精卫填海选自《山海经·北山经》炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

第六单元尺有所短，寸有所长。

机不可失，时不再来。

差之毫厘，谬（miù）以千里。

病从口入，祸从口出。

一言既出，驷马难追。

比上不足，比下有余。

第七单元《古诗三首》出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

夏日绝句李清照（宋代）生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

第八单元眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟文言文：王戎不取道旁李选自《世说新语·雅量》王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。

小学语文四年级上册日积月累及解释第一单元雾锁山头山锁雾天连水尾水连天这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联，意思就是说大雾弥漫，看不处的山峰；水天一色，天水相接。

没有什么特别的寓意。

绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头拟人手法，白雪降落青山顶，远远望去，好象是白发，微风吹拂绿水面，泛起涟漪，好象皱眉头，这句话是为了说明事物会被外物改变或事物的本质会被一些外表蒙蔽。

山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇山清水秀好地方！雨过天晴好奇观！很漂亮如仙境一般！有山水的地方风景清新秀丽，晴天阴天的时候好奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树是清代学者俞樾写的一首诗，用以描写杭州市著名风景区九溪十八涧等地的山、树、溪、泉的优美风景的。

他的意思是：一重又一重的山上，有着弯弯曲曲的路，路旁的小溪里流着丁丁冬冬的泉水，山上遍长着高高低低的树木。

这首诗歌运用叠字反复的手法，写出了山间的美丽景色。

各组重叠词都恰到好处地描摹出了不同景物的特点。

第二单元正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

这是描写十二个月花儿的诗歌，写出了每个月所开花儿的形态与颜色第三单元雨中的森林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

第四单元【望子成龙】望：盼望。

希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

【来龙去脉】本指山脉的走势和去向。

现比喻一件事的前因后果。

四年级语文上册日积月累1到8单元第一单元。

1. 鹿柴（唐·王维）- 空山不见人，但闻人语响。

- 返景入深林，复照青苔上。

- 赏析：这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。

诗的前两句以“不见人”和“人语响”形成鲜明对比，更显空山之寂静。

后两句中“返景”（夕阳返照的光）透过深林，映照在青苔上，进一步渲染了山林的静谧。

- 含义：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。

这是在告诫人们要虚心好学，多问多思。

- 含义：要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。

这是一种严谨的治学态度和学习方法的阐述。

4. 智能之士，不学不成，不问不知。

——王充。

- 含义：即便是有智慧有才能的人，不学习就不会有成就，不提问就不会知道更多知识。

强调了学习和提问对于获取知识的重要性。

第二单元。

1. 为学患无疑，疑则有进。

——陆九渊。

- 含义：学习最怕的是没有疑问，有疑问才能有进步。

鼓励人们在学习过程中要善于发现问题，提出疑问。

2. 立了秋，把扇丢。

- 解释：立秋之后，天气转凉，扇子就可以不用了。

这是一种关于季节和生活习惯的民间谚语，反映了季节变化对生活的影响。

3. 二八月，乱穿衣。

- 解释：农历二月和八月，天气变化无常，人们穿衣服的厚薄差异很大，有的人穿得多，有的人穿得少，所以说“乱穿衣”。

4. 夏雨少，秋霜早。

- 解释：如果夏天的雨水少，秋天的霜就会来得早。

这是一种关于气象的经验性总结，体现了季节气候之间的关联。

5. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

- 解释：到了八月，大雁开始南飞，大雁南飞就意味着天气要变冷了，即将有霜降临。

这也是民间根据大雁的迁徙来判断季节变化的一种说法。

6. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

- 解释：每下一场秋雨，天气就会变得更寒冷一些，下了多场秋雨之后，天气就非常寒冷，需要穿上棉衣了。

这是对秋冬季节气候变化规律的一种总结。

四年级上册日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

日积月累◎好问则裕，自用则小。

——《尚书》◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》◎智能之士，不学不成，不问不知。

——王充◎人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈日积月累◎立了秋，把扇丢。

◎二八月，乱穿衣。

◎夏雨少，秋霜早。

◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。

精卫填海选自《山海经•北山经》炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

日积月累嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

日积月累◎尺有所短，寸有所长。

◎机不可失，时不再来。

◎差之毫厘，谬以千里。

◎病从口入，祸从口出。

◎一言既出，驷马难追。

◎比上不足，比下有余。

出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

日积月累别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？王戎不取道旁李选自《世说新语•雅量》王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

日积月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟四年级下册四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

清平乐•村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

人教版小学四年级语文上册词语盘点日积月累词语解释近反义词及多音字汇总第一单元第1课观潮奇观:奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象屹立：高耸挺立。

若隐若现：若：好象；隐：隐藏；现:显现。

好象隐藏不露，又好象显现出来.形容隐隐约约,看不清楚的样子。

人山人海：人群如山似海。

形容人聚集得非常多。

昂首东望：仰着头向东望。

人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。

形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。

形容响声巨大或变化剧烈。

近义词:屹立-—矗立霎时——刹那依旧--照旧颤动——颤抖逐渐——渐渐犹如—-好像反义词：宽阔——狭窄沸腾——平静风号浪吼——风平浪静人声鼎沸——万簌俱寂多音字：笼：lónɡ（鸡笼蒸笼）lǒnɡ（笼罩笼络)闷:mēn（闷热闷声不响）mèn（烦闷闷雷闷闷不乐）号：háo（号叫风号浪吼号啕大哭）hào（号令句号括号）隆：lōnɡ(轰隆黑咕隆咚）lónɡ（隆隆兴隆隆重)薄:báo（薄片薄纸薄薄的雾)bó（薄弱单薄薄雾) bò（薄荷）观:ɡuān(观看景观观潮奇观）ɡuàn（道观白云观）2、雅鲁藏布大峡谷不容置疑:不允许有什么怀疑。

表示论证严密,无可怀疑。

神秘莫测：不可理解的。

皑皑：洁白(多形容霜、雪）:白雪皑皑。

神来之笔：由神灵帮助而写出的作品。

形容作品文句精彩人迹罕至：人的足迹很少到达。

指荒凉偏僻的地方.近义词：奇异--离奇关注——关心预料——预测人迹罕至——荒芜人烟反义词：强烈——微弱奇特-—寻常巨大——微小多音字：秘：mì（秘密奥秘）bì（秘鲁姓秘）脉：mài(山脉脉搏） mò（含情脉脉脉脉地注视3、鸟的天堂陆续：表示前后连续不断。

应接不暇：暇：空闲。

原形容景物繁多,来不及观赏。

后多形容来人或事情太多，应付不过来。

留恋：不忍舍弃或离开.近义词:不可计数-—数不胜数应接不暇——目不暇接反义词:光明——黑暗静寂——吵闹茂盛--枯萎多音字：应:yīnɡ（应该应当应有尽有）yìnɡ（应付应接不暇答应）兴:xīnɡ(兴奋兴旺振兴) xìnɡ（高兴兴趣兴高采烈）干：ɡān（饼干干饭干燥) ɡàn(枝干干活）禁:jīn (不禁情不自禁） jìn （禁止禁区禁令）数：shǔ(数一数不可计数数不清) shù（数字数学心中有数）shuò(频数数见不鲜）缝：fénɡ（缝补缝衣服）fènɡ（缝隙裂缝）4、火烧云一模一样：样子完全相同。

四年级上册所有的日积月累和古诗一、日积月累。

1. 第一单元：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

- 解析：这是一副回文联。

你看啊，正着读是“雾锁山头山锁雾”，雾气笼罩着山头，而山呢又像是把雾气锁住了一样；反着读“天连水尾水连天”，天空和水的尽头相连，水又和天相连，多巧妙啊。

就像玩文字游戏一样，很有趣味性。

- 解析：这句话的意思就是啊，如果你喜欢问问题呢，就会变得知识丰富。

就像一个小瓶子，你不断往里装东西（知识），那它就会越来越满。

但是如果老是自己觉得自己什么都懂，什么都靠自己，不向别人请教，那这个人就会变得见识短浅，就像一个小瓶子永远不装东西，就只能是个空瓶子啦。

- 解析：这是在告诉我们学习的方法呢。

“博学之”就是要广泛地学习，就像小蜜蜂采蜜一样，到处去吸取知识的花蜜。

“审问之”就是要仔细地问问题，不能稀里糊涂的。

“慎思之”就是要谨慎地思考，不能想当然。

“明辨之”就是要清楚地分辨是非对错，就像孙悟空的火眼金睛一样。

“笃行之”就是要踏踏实实地去做，不能光说不练。

- 智能之士，不学不成，不问不知。

——王充。

- 解析：聪明的人啊，如果不学习就不会有成就，如果不问问题就不会知道知识。

这就好比你想做一个超级英雄，但是你不去学习超能力的知识，也不去问别人怎么获得超能力，那你永远也成不了超级英雄。

3. 第三单元：立了秋，把扇丢。

- 解析：这是一句民间谚语。

立秋之后呢，天气就慢慢变凉了，扇子就用不上了，就可以丢掉啦。

就像夏天的时候你离不开冰淇淋，到了秋天，天气凉了，冰淇淋就没那么受欢迎了。

- 二八月，乱穿衣。

- 解析：农历二月和八月的时候啊，天气多变。

有的人觉得冷，就穿得很厚，像个小棉球；有的人觉得热，就穿得很薄，像个小蝴蝶。

所以大街上人们穿衣服就很混乱，各种厚度的衣服都有。

- 夏雨少，秋霜早。

- 解析：如果夏天的雨水少，那秋天的霜就会来得早。

这就像一个连锁反应，夏天雨水少就好像是一个信号，预示着秋天的霜要提前来敲门啦。