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浙江工业大学建筑工程学院毕业设计开题报告设计题目：华数科研楼给排水工程设计学生姓名：王鑫霖学号 201104140116 专业：给水排水工程指导教师：丁春生2015年3月10日目录1基本情况概述 (2)1.1 工程概况 (2)1.2 设计基础资料 (2)2主要目的和设计要求 (2)2.1 毕业设计的目的 (2)2.2 毕业设计的要求 (2)3设计方案的选择 (3)3.1室内给水系统 (3)3.1.1 给水方式选择 (3)3.1.2 给水系统的组成 (4)3.2室内排水系统 (4)3.2.1 排水方式选择 (4)3.2.2 排水系统的组成 (4)3.3消防系统 (4)3.3.1 消火栓系统 (4)3.3.2 消火栓系统的组成 (4)3.3.3 自动喷水灭火系统的 (4)3.3.4 自动喷水灭火系统的组成 (4)3.4 屋面雨水系统 (4)3.4.1 雨水系统 (4)3.4.2 雨水系统的组成 (4)4设计的进度计划 (5)5主要参考文献及资料名称 (6)1基本情况概述1.1工程概况本工程用地位于千岛湖，用地面积为1479.8平方米。
建设场地较为平整，无需要保护的文物、古迹及名木古树。
总高48.45米，层数为地下1层，地上 12 层，其余建筑平立面情况见施工图。
本工程设计使用年限50年。
1.2设计基础资料该科研培训楼：一层为商业及入口大厅, 二层为餐厅及厨房；三~八层为会议室，演示厅，培训室及休息室；九~十二层为学员休息室共有2部电梯，其中1部兼作无障碍客梯，有机房。
载重量：不小于1000KG，速度不小于1.75m/s,电梯样式规格最终由选定的厂家提供详图配合完成。
2主要目的和设计要求2.1 毕业设计的目的毕业设计是给水排水工程专业教学计划中的重要教学实践环节。
为了使学生更好地熟悉和掌握专业主干课的基本理论和工程设计计算，复习和理解大学课程讲授的内容，理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力，锻炼学生资料查阅、工程设计、计算、绘图、设计计算说明书编写的能力。
工科毕业论文开题报告格式与论文范本（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浙江工业大学教科学院毕业设计开题报告设计题目:《软件工程》网络课程的设计与实现（后台管理）学生姓名：***学号：************专业：计算机科学与技术(专升本)指导教师：**2011年 2月 25日1. 选题的背景和意义1.1选题的背景网络课程，顾名思义就是用于网络教育的课程，首先，它是课程，其次我们强调它必须具有网络的特点。
按照美国新教育百科辞典“课程”条目说：“所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、教学活动乃至评价方法在内的广泛的概念”[1]。
网络课程还要考虑到教育信息的传播方式发生了改变，并由此而产生的教育理念、教育模式、教学方法等的极大改变。
网络应用于教育领域，给人们提供了大量便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源，使学习活动更加自主化、个性化，使教育的适应性得以大大加强，网络课程要充分体现网络的这一特点，构建多媒体化的接近真实生活的自主、协作学习情境，能充分利用网络的资源开放性。
总而言之，网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动[2]。
从宏观来看，网络课程的背景是整个推动教育信息化、构建学习体系的需求．从微观来看，网络课程是网络教育和网络培训的直接需要。
到目前为止，中国已经成立了68所网络教育学院并开展学历教育。
除了大学，还有相当多的大型企业、中小学、社会机构等都在建立独特的网络教育或培训体系。
网络教育，已经成为教育研究的热点，网络课程的开发正是随着网络教育的发展而显得越来越重要。
由于网络教育形式多样，既有以传统学校为依托的学历教育，也有以企业为依托的职业技能培训，因此对网络课程的需求也就呈现出多元化的局面。
1.2 选题的意义1.2.1．教育信息化建设的需要发展现代远程教育，构建终身学习体系是教育信息化的一项重要任务。
本科毕业设计(论文)开题报告题目： 微型平衡重叉车结构设计学 院： 机 械 工 程 学 院专 业： 机械工程及自动化班 级： 2007级0706 班学 号： 200720070129学生姓名学生姓名：： 郑 晓 文指导老师指导老师：： 高 峰提交日期提交日期：： 2011年12月30日题目：微型平衡重叉车结构设计微型平衡重叉车结构设计1 课题的背景及意义随着物流仓储业的发展，工业车辆产品要进入车间、库房、超市等，这不仅要求车辆结构轻巧，同时提出无污染、低噪音，还有通道等额宽窄、门限、屋顶货架的高度、进入电梯、地面楼板的承载能力、耐低温、防爆等要求，这些要求只有轻小型车辆较易做到[1]，同时在满足轻小型的基础上，我们又希望其具备一定的功能来满足特定的要求。
就拿200公斤级微型叉车来说，目前这一级别的微型叉车基本上是手动，并以前移式结构为主，且存在越障能力差、灵活性不足、效率低等缺点，因此有必要对其进行相应的研究以改善当前的微型叉车现状。
目前工业车辆发展迅速，适用面广，用户需求多种多样，要求生产厂千方百计满足不同用户的需求[2]。
叉车作为工业车辆的一种，按叉车的使用环境，通常可将其分为室内用与室外用两类。
室外用的叉车通常为大吨位柴油、汽油或液化气叉车。
室内叉车则基本为电瓶车。
现在世界上主要的叉车生产商均可提供数百种规格的产品，我们通常将这些不同的规格分成几个系列。
以目前世界排名前三、室内设备排名第一第二的德国永恒力(JUNCHEINRICH)公司与瑞典BT公司为例，其主要产品大致可分成8个系列，各个系列均有其最适用的场合与环境，而在某些功能上又有重合的部分。
如平衡重叉车、前伸式叉车、电动堆垛机都可以进行货架区的存取，那么选择哪一种机型对用户来说区别很大[3]。
（1）平衡重式叉车：实际上，我们常把平衡重叉车称为叉车，这也是使用最广泛，用量最大的一个系列。
由下没有支撑臂，需要较长的轴距与较大的配重来平衡荷载，所以车身叉寸与重量都很大，需要较大的作业空间。
浙江工业大学硕士研究生毕业论文开题报告基于中国城市家庭烹饪现状的炊具产品设计改进研究生： XXX学号： 2110602017班级：设计艺术学2006级导师： XXX1、课题研究背景及意义随着中国的社会经济发展，人们对生活品质也更为关注，许多家庭的居住环境、家电设备等都有了很大改善。
在这其中，厨房正成为一个日益重要的生活园地，厨房家电正成为现代家具工业中的重要产品。
国外，厨房常常被视为家庭生活的重心，当做一家人情感交流、品味生活的地方。
而国内市场上的厨房设计和厨房家电多以强调实用性为主，简单朴素，功能传统，若真正要将国人的生活水准再提高一个层次，事实上还有很大改进空间。
生活,作为一个庞大的信息库，蕴藏着炊具新产品开发的大量信息。
基于生活而设计的产品，同时也不断在改变着人们的生存形态。
生活方式的观念源于社会学及心理学，进而应用在营销学等领域。
对于生活方式的研究在于从中掌握人们的真正需求，因此，它对产品设计极为必要。
随着时代变迁，中国城市居民的生活方式有了很大改变，炊具发展亦是如此。
对于炊具产品开发，优秀的设计能够满足生活需要并且引导新的生活方式，而缺乏预见性的设计则滞后于实际需求。
中国有着绚烂多姿的传统饮食烹饪方式，许多元素若运用于今后的炊具设计必能为其增光填彩，反之，轻易将其忽视则不能不说是一种遗憾。
同时，客观来看，中国炊具家电行业的许多产品，很大程度上得益于西方的科技文明与设计理念。
其中包括材料、动力、能源、制造方式等方面的研究成果以及设计开发的程序方法。
但由于东西方文化习俗等的差异，直接从西方引进的厨房家电产品在概念、外观、使用上并非完全符合本土消费者的观念与习惯。
而中国的厨房家电制造企业，也存在某些不容忽视的问题，如创新力不够，同质化严重，价格战频繁等。
本文希望以厨房中使用最多的炊具家电为入手点，根据中国城市家庭的实际生活状态进行设计研究, 达到“古为今用，洋为中用，中西合璧”，以期设计出符合中国社会特点、又运用到西方先进理念的炊具产品，从而创造新的健康生活方式。
浙江工业大学教科学院毕业设计开题报告设计题目:《软件工程》网络课程的设计与实现（后台管理）学生姓名：***学号：************专业：计算机科学与技术(专升本)指导教师：**2011年 2月 25日1. 选题的背景和意义1.1选题的背景网络课程，顾名思义就是用于网络教育的课程，首先，它是课程，其次我们强调它必须具有网络的特点。
按照美国新教育百科辞典“课程”条目说：“所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、教学活动乃至评价方法在内的广泛的概念”[1]。
网络课程还要考虑到教育信息的传播方式发生了改变，并由此而产生的教育理念、教育模式、教学方法等的极大改变。
网络应用于教育领域，给人们提供了大量便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源，使学习活动更加自主化、个性化，使教育的适应性得以大大加强，网络课程要充分体现网络的这一特点，构建多媒体化的接近真实生活的自主、协作学习情境，能充分利用网络的资源开放性。
总而言之，网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动[2]。
从宏观来看，网络课程的背景是整个推动教育信息化、构建学习体系的需求．从微观来看，网络课程是网络教育和网络培训的直接需要。
到目前为止，中国已经成立了68所网络教育学院并开展学历教育。
除了大学，还有相当多的大型企业、中小学、社会机构等都在建立独特的网络教育或培训体系。
网络教育，已经成为教育研究的热点，网络课程的开发正是随着网络教育的发展而显得越来越重要。
由于网络教育形式多样，既有以传统学校为依托的学历教育，也有以企业为依托的职业技能培训，因此对网络课程的需求也就呈现出多元化的局面。
1.2 选题的意义1.2.1．教育信息化建设的需要发展现代远程教育，构建终身学习体系是教育信息化的一项重要任务。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。
教育部在“面向21世纪教育振兴行动计划”中决定，实施“现代远程教育工程”。
通过该工程的实施，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，符合世界教育发展的潮流*而实施现代远程教育工程，需要开发大量的网络课程。
1.2.2．课程教学模式改革的需要当今世界，科学技术突飞猛进。
面对新的形势，我们的教育观念、教育体制、教育结构、教学内容和教学方法相对滞后，因此，必须改革传统的课程教学模式和教学方法，借助多媒体技术和网络通信技术等，探索新型的课程教学模式和教学方法。
1.2.3．创新人才培养的需要创新人才的培养是实施素质教育的重点，创新人才的特征主要体现在如下几方面：①具有创新意识，创新意识即引起某种创造动机所表现的创造意向和愿望。
②具食创造性思维，它具有如下的特征：思维方式的求异性；思维状态的主动性*思维结构的灵活性：思维运行的综合性；思维进程的突发性；思维表达的新颖性。
②具有创造能力，学生的创造能力需要具有如下基础：良好的思想素质；扎实的文化知识；一定水平的信息能力。
创新人才的培养，必须依靠现代技术手段的应用，而网上教学具有学习资源丰富、学生兴趣浓厚、操作使用方面、交互性强等特点，能激发学生的创新意识和求异思维，培养学生的动手实践能力。
2. 研究的基本内容和拟解决的主要问题近年来，随着计算机技术和网络技术的发展，网络课程发展迅速，呈现出良好的发展空间。
网络课程作为网络环境下教学资源组织的一种有效方式，具有资源共享、时空不限、多向互动、便于合作的特点。
具体说来，本课题拟解决的问题包括：（1）搜索国内外相关的网络课程和设计与实现方面的书籍，并按主题对网络课程的知识资源进行分类整合；对《软件工程》网络课程这一特定的研究对象，根据网络课程的教育性，在现代教育思想和现代教育理论指导下,方便学习者学习的前提下,充分考虑网络的特点,发挥网络媒体的优势,发挥网络技术的教育潜能。
在分析网络课程的教学目标和教学对象的基础上,对网络课程的教学内容、呈现方式、教学活动、教学评价等进行整体设计,为网络课程的脚本设计和制作打好基础。
（2）使用ASP+SQL设计、开发一个面向教师和学生的网络课程；运用可视化的、较为方便的进行动态网页设计和网站开发管理的Macromedia Dreamweaver，通过Flash、Photoshop等网站素材处理工具，结合比较成熟的且较易开发和修改的ASP和运行速度较快的SQL数据库进行《软件工程》网络课程的设计与实现。
（3）将（1）中收集、整理的专题知识发布到课程系统中；（4）选择相关的用户（教师和学生）使用该网络课程，评价其可用性和教育功效。
将初建成的网络课程发放在虚拟空间里，选择以教师和学生为主的用户使用该网络课程，并及时收集反馈情况，对该网络课程进行修改调整。
3. 设计措施及可行性分析3.1设计措施（1）文献研究法研究学习目前我国网络课程和精品课程的学习网站，搜集资料，并归类存档。
研究网络课程的教学设计，通过理解掌握网络课程的设计和开发，结合网络课程开发的案例，学习设计《软件工程》网络课程。
研究ASP+SQL动态网站开发技术，熟悉网络课程开发所需设计的代码，分析其实现流程与设计思想。
（2）调查研究法调查研究各种类型的网络课程和精品课程的学习网站，取长补短，借鉴其成功之处。
（3）经验总结法对于某些问题，可以通过对利用网络教学实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，而形成开发网络课程的可行方案；在教学活动中，利用部分网络教学的成功经验，在开发网络课程中可以起到一定的借鉴。
（4）行动设计研究法选择相关的用户（教师和学生）使用该网络课程，评价其可用性和教育功效。
并对选取测试用户的意见作以针对性地改进，包括从界面风格到功能布局等等方面。
遇到难以解决的问题，探究书籍与网络相关知识站点，并展开交流探讨，从中学习提高，并形成相关记录，包括成功的收获尝试与失败的经验。
3.2可行性分析(1)技术上的可行性《软件工程》网络课程的设计与实现是利用Microsoft SQL Server 2000+ASP+Dreamweaver的方法设计、开发，以服务师生为目的的在线学习平台，对资源进行科学的加工整序和管理维护。
Microsoft SQL Server 2000、ASP和Dreamweaver 这些软件和技术已经达到了成熟的水平，因此，用Microsoft SQL Server 2000、ASP和Dreamweaver开发《软件工程》网络课程在技术上是可行的。
(2)经济上的可行性在成本方面，我们开发网络课程作为毕业设计的课题，各种软硬件设施要求不高，开发成本较低，该设计的目标是以最低的成本，在最短的期限内开发出《软件工程》网络课程。
该网络课程具有资源共享、时空不限、多向互动、便于合作的特点，改变了以往的教学方法，有利于学生主体地位的发挥。
(3) 操作可行性该系统界面友好，操作简单，用户仅需具有基本的电脑操作能力即可。
在信息时代，学校老师和学生都已具备操作该课程的能力。
(4) 法律可行性在制作该网络课程的过程中，我们使用的软件以及设计和开发过程中都不存在侵权等违法行为。
综上所述，此项目在技术、经济、操作和法律各方面都是完全可行的。
3.3总体功能分析在本次毕业设计中，我负责后台管理，即管理员登录模块，如下图所示：图3-1系统后台结构图网站后台主要分为三个模块，分别为常规设置模块、文章管理模块和其他管理模块，下面是对这三个模块的功能介绍。
1. 常规设置模块：常规设置模块下面又分为4个子模块，分别是：(1)系统设置：可以对网站属性进行设置。
(2)用户管理：系统管理员可以对注册用户进行管理，可以根据需要修改和删除用户。
(3)添加管理：添加新用户，只能由系统管理员为其注册，一般只添加注册用户，注册用户不能登入后台，只能通过主页的登入进行网上留言，通过这个页面添加的用户，在用户管理页面的最后登入地址和最后登入时间是为空的，当用户通过主页登入过网络留言页面后才能显示最后登入地址和最后登入时间(4)个人资料：个人资料指的是系统管理的个人资料，可以修改密码、真实姓名、工资单位、联系方式等资料2.文章管理模块：文章管理模块下面又分为3个子模块，分别是：(1)添加文章：在该页面中，系统管理员可以通过输入文章标题，选择文章类别，通过选择相应的大类，系统会自动提取出对应的小类，应用在线编辑器中的按钮，可以添加文本，图像，动画，音频等内容，输入发布人，提交成功以后，该文章就显示在前台相应的类别下了。
(2)类别管理：系统管理员可以根据实际课程安排的需要，添加、修改或删除栏目，类别的修改直接关系到首页显示的栏目。
(3)管理文章：系统管理员可以修改，删除文章，当系统管理员上传内容时发现上传到错误栏目下的时候，可以通过管理文章的修改进行修改，而不需要通过删除后重新对文本，图像，动画，音频内容进行重复上传。
3.其他管理模块：其他管理模块下面又分为2个子模块，分别是：(1)文件上传管理：通过上传，可以把资料上传到服务器。
(2)问卷管理：根据学生在留言板的留言，适时给出问卷，通过前台的问卷调查，可以搜集学生的意见，根据学生的意见，可以不断完善我们学习平台的功能。
(3)留言管理：系统管理员通过首页的网络交流的登入，进入到留言板，回复学生的留言，删除一些注册用户的广告留言，维护留言板的良好秩序。
4. 研究工作进度安排。
