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基于高校旅游的高校校园特色景观设计随着旅游业的快速发展，高校旅游成为了各地游客关注的热点。
为了吸引更多的游客前来参观，高校需要在校园内设计出独特的特色景观。
本文将介绍一些基于高校旅游的高校校园特色景观设计。
高校可以利用自身的历史文化底蕴来设计校园景观。
每个高校都有自己独特的建筑风格和历史背景，可以通过对校园的建筑物进行改造和保护，打造出具有代表性的景观。
清华大学在校园内保留了一座具有百年历史的钟楼，它成为了校园的标志之一，并吸引了很多游客前来参观。
高校可以结合自然环境来设计校园景观。
许多高校都位于风景秀丽的地区，可以利用校园周围的山水资源来设计景观。
位于四川的西南交通大学就拥有一座占地面积较大的公园，里面种有各类花草树木，游客可以在这里感受大自然的美丽。
高校可以开设一些与课程相关的主题景点。
科技类高校可以建设一个科技展览馆，展示最新的科技成果和研究成果；艺术类高校可以开设一个艺术博物馆，展示学生作品和经典艺术品。
这些景点不仅可以丰富游客的参观内容，也可以为学生提供展示自己的平台。
高校还可以设计一些具有互动性的景点，以增加游客的参观体验。
在校园里设置一些互动装置，让游客可以参与体验不同的乐趣。
还可以在校园内举办一些主题活动，如校园音乐节、戏剧表演等，吸引更多的游客前来参观。
高校还可以与周边社区或企业合作，共同打造特色景观。
高校可以与当地的农民合作，开展农家乐活动，让游客可以在校园里体验农耕生活；还可以与当地的文化机构合作，举办文化展览，展示当地的文化风貌。
高校可以通过设计独特的校园景观来吸引更多的游客前来参观。
通过利用自身的历史文化底蕴、结合自然环境、开设与课程相关的主题景点、设计互动性景点以及与周边社区或企业合作等方式，可以打造出独具特色的校园景观，为游客带来更好的参观体验。
2020-11文艺生活LITERATURE LIFE浅议三峡大学校园的景观设计刘强李观鹏（三峡大学艺术学院，湖北宜昌443002）摘要:三峡大学是一所有特色的地方综合性大学。
校园景观在三峡大学校园建设中具有重要的意义和作用。
本文从建筑在校园景观中的运用、植被在校园景观中的运用、水体在校园景观中的运用、雕塑在校园文化中的运用等方面进行了探讨。
关键词:三峡大学；校园景观；设计中图分类号：TU984.14文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2020）32-0170-02DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.32.084一、引言三峡大学坐落于历史悠久、传奇色彩丰富的宜昌市，据史书记载，宜昌已有2700多年历史，这里是关公文化、巴蜀文化和西楚文化的交汇处，故有“上控巴蜀，下引荆襄”和“三国故地”之称。
这里是古代先贤名人聚集之地，如“世界四大文化名人”之一的屈原，“中国古代四大美人”之一的王昭君，著名学者杨守敬都是这片土地所孕育而成。
并且如唐代“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，北宋“六一居士”欧阳修等诗人大家，也为此地毫不吝惜笔墨。
更有古典名著《三国演义》中的三十六个故事发生在这里，如诸葛亮挥泪斩马谡、长坂坡之战等。
这里也是三国名将关羽的葬正身之处，并为其建造了关帝陵，引人来此研究关公文化。
屈原祠、昭君村、读书洞等历史文化遗迹，这些都赋予宜昌丰富的人文历史文脉，也为三峡大学打造校园文化提供了参考，这些文化元素也在三峡大学校园景观中多有体现。
二、建筑在校园景观中的运用建筑是体现地域性的重要媒介，建筑外观结构要体现建筑的本身功能、校园文化和地域文化特点，地域性又是建筑设计布局的重要依据。
建筑是很好的校园历史记录者，它不会随着时间的流逝而失去它原本的价值，空间物质形态和延续性。
三峡大学水电楼就很好的使地域特点和建筑本身的功能性很好的结合到了一起。
三峡大学水电楼原是三峡大学校级实验室，它的主要用途是教学和水电工程与施工高新技术的研究与开发，建筑结构采用轴对称的形式，通体白色，给人以严谨，冷静之感。
视觉传达设计特色专业建设研究——以重庆三峡学院为例陈素华（重庆三峡学院美术学院，重庆万州404120）摘要：为了更好的推进普通高校向应用型转型，以重庆三峡学院为例。
根据社会需求，培养“立足三峡、服务库区、面向全国”的应用型视觉传达设计本科学生。
科学研究突出三峡地域文化为特色，教学以突出应用，强化实践，坚持创新。
逐步探索出了一条“地方性、国际化、开放式、应用型”的特色发展之路。
关键词：视觉传达设计；特色专业；建设一、专业建设理念坚持以转变观念为先导，确立应用型的培养理念，学科专业建设为龙头，以课程资源开发为核心，以教学改革为主线，以先进教学技术教学设备为支撑，以三峡文化为特色，以提高人才培养质量和社会服务能力为目的，以行业企业为依托、“产学研结合、校企合作”为途径，创新人才培养模式与教学方法，全面带动视觉传达设计专业建设和课程开发、教学改革，并深层次辐射带动相关专业群的发展。
突出“地方性、应用型”专业建设理念。
以学生为主体，因材施教。
在招生数量不断扩大的情况下确保教学的质量，同时落实优秀生培养计划，精心培养符合市场需要的优秀人才。
二、专业建设思路（一）打造高水平教学团队实施“送出去”、创造各种机会，将缺少实践经验的青年教师，派到合作联盟单位企业生产一线和相关机构，参加专业实践、企业兼职等。
专业课教师和专业基础课教师每个任期内到企业实习时间不少于半年。
同时学校还规定，参加实训的教师在职称评聘中优先考虑。
“请进来”为了更好的加强本专业教师的学术水平，把握学科发展前沿动向，从行业企业聘用兼职教师，让他们全过程参与应用型人才的培养，在我校的教师队伍中前来兼职任教或讲学。
通过“引进来”，充分发挥高层次人才对提升应用型人才培养质量的引领和带动作用。
“博士工程”鼓励在编青年教师积极报考、攻读博士学位，并从政策上给予倾斜、经济上予以扶持。
对青年教师的培养实行导师制。
精选本专业的教授对青年教师从教学、训练、科研等方面予以指导，加快青年教师的成长步伐，尽快使青年教师融入到学术研究团队中。
灵动的山水绿色的畅想———三峡大学园林绿化建设事迹三峡大学座落在世界水电之都、中国旅游名城、三峡工程所在地——湖北省宜昌市。
学校占地面积3787亩,校舍总建筑面积132.3万平方米,固定资产17亿元。
三峡大学是一所水电特色与优势明显、综合办学实力较强、享有一定社会声誉的地方综合性大学。
2005年学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。
2008年底经湖北省人民政府审批并上报国家教育部作为博士学位授权单位立项建设。
三峡大学经过数代校园建设者及绿化职工锲而不舍的辛勤耕耘,尽心尽责,艰苦创业,而今的校园已是树木参天,绿意盎然。
得天时地利人和,校园建设气势恢宏。
在绿色的基调下,园林小品点缀校园,乔、灌、花、草立体配置,绿地葱葱,碧水环绕,群莺绕宅,自然景观与人文景观相映成趣,四季风景瑰丽多姿。
学校绿化工作成绩显著,受到省市、区行业主管部门的充分肯定。
2003年、2006年两次分别荣获湖北省建设厅和宜昌市人民政府授予的“园林式单位”;宜昌市爱委会授予的“卫生先进单位”;2007荣获湖北省政府授予的“卫生先进单位”称号;2008、2009连续两年荣获湖北省“绿化模范单位”荣誉。
2009年宜昌市林业局推荐申报全国绿化模范单位。
三峡大学的园林绿化建设,在省市政府的重视与支持下,以构建和谐生态育人环境为指导思想,坚持植物造景为主的原则,依托地理环境优势,努力打造山水园林式高校校园。
经过全校师生的共同努力,取得了可喜的成绩,成为宜昌城市一道亮丽的风景线。
一、领导重视,组织健全,经费落实1、领导重视是搞好绿化工作的根本。
学校领导十分重视校园绿化工作。
校绿化委员会是学校绿化管理的专门机构,主任由分管副校长担任。
发展规划处、后勤管理处负责环境规划、建设管理工作,后勤集团绿化环卫中心负责校园绿化养护管理。
学校始终认真贯彻执行国土绿化的法律法规和方针政策,把园林绿化建设纳入学校建设的总体规划中,制定了校园绿化的近期和长远规划。
国内优秀校园文化设计案例一、北京大学。
1. 校园建筑与历史文化融合。
北大的西门是非常具有代表性的。
那古色古香的中式建筑风格，红柱灰瓦，雕梁画栋。
一走进西门，就仿佛踏入了历史的长河。
门洞里的石狮子威风凛凛，像是校园的守护者。
未名湖周边的建筑也是一绝。
博雅塔倒映在未名湖中，形成了“一塔湖图”（一塌糊涂的谐音，这也是北大同学们幽默的叫法）的美景。
这种建筑布局和景观设计，不仅仅是为了美观，更是北大深厚文化底蕴的外在体现。
未名湖承载着一代又一代北大人的青春记忆，湖畔的石凳上，也许就曾坐过蔡元培先生，他在这里思考着北大的教育改革方向。
2. 社团文化体现多元包容。
北大有各种各样的社团，从学术研究型的，像数学建模社团，到充满文艺气息的京剧社，再到极具社会责任感的公益社团。
这些社团在校园里自由生长，他们有自己的活动场地，也有学校提供的资源支持。
比如京剧社，他们可以在学校的小礼堂里定期举办演出，从化妆、道具到表演，都是同学们自己操办，而且还会邀请校外的京剧名家来指导。
这种社团文化充分体现了北大的多元性和包容性，不管你有什么样的兴趣爱好，都能在北大找到志同道合的伙伴，在自己热爱的领域里发光发热。
3. 校徽与校训传承精神。
北大的校徽是由鲁迅先生设计的，那个简洁而富有内涵的篆书“北大”二字，犹如一扇知识的大门。
校徽在校园里随处可见，从学校的官方文件、办公用品，到同学们的校服、校徽纪念品。
它时刻提醒着北大人要传承北大的精神。
北大的校训“爱国、进步、民主、科学”也深深融入到校园文化之中。
在课堂上，老师们通过讲述北大的历史故事，像五四运动中北大师生的英勇表现，让同学们深刻理解校训的含义。
在校园的宣传栏里，也经常会有关于校训精神解读的文章和图片展示，激励着每一位北大人不断追求进步。
二、清华大学。
1. 校园环境中的文化元素。
清华的图书馆也是校园文化的一个亮点。
图书馆的建筑宏伟壮观，内部设施先进。
图书馆里收藏着丰富的书籍、文献资料，从古老的线装书到现代的电子书籍。
八个经典有趣的校园景观设计说到校园景观设计，大家是不是会想到那种整洁、有序的校园绿化，或者有着浓浓书香气息的古老校园? 不过，今天咱们聊的可不仅仅是这些传统的设计哦，今天我们要聊的是那些既经典又有趣的校园景观设计。
那种你一走进去就能感觉到“这就是我的地方”的氛围，是不是很酷？走进校园，你就像进入了一个小小的世界，各种景观设计不仅让校园看起来美丽，而且能给人带来满满的好心情。
咱们先从几个经典又不乏趣味的设计谈起吧！校园中的水景设计一定少不了。
你想啊，一池碧水，几只游鱼，春风一吹，水面微微荡漾，简直是每一个上学的早晨都想赖床的理由。
有些学校的池塘设计可真是有一手，池中鱼儿游弋，石板小道绕水而行。
远远看去，像是仙境一般。
而且这些水景设计有时候不光是为了美观，还是生态的一部分呢。
比如，池塘边种满了植物，不仅美观，还能净化空气，增添不少生机。
你是不是也想在这样的景观中散步，偶尔停下来，深吸一口气，感受那种“心旷神怡”的感觉？接着说到校园里的“绿荫道”。
你是不是常常在校园里走来走去，突然就走进了一条绿树成荫的小路，阳光透过枝叶洒下斑驳的影子。
哎呀，这种感觉太美了，走在这样的路上，连心情都觉得清新。
那些高大的古树和参天大树仿佛在默默守护着你，每走一步，心里都觉得特别踏实。
有些学校的绿化设计简直可以说是“名副其实”的绿意盎然。
那种把学校整个环绕的绿树带，你走在里面，哪怕累了，也会忍不住多走几步，仿佛和大自然的拥抱无处不在。
校园的步道设计也很讲究。
有些学校的步道设计特别独特，有的采用曲线形状，既不直来直去，又能让人走得悠闲，仿佛是跟时间赛跑一样。
最棒的是，步道两旁通常会种上一些花草树木。
每到春天，花朵竞相开放，五颜六色，简直像走在彩虹桥上一样。
你是不是也想过，在这种五光十色的步道上走上一走？那种感觉，真的就是“目不暇接”呀。
说到这里，咱们再聊聊校园中的“文化景点”。
说白了，就是那些展现学校特色的景观，比如雕塑、文化墙、历史建筑什么的。
寻找失落的空间——三峡大学校园空间再设计研究高佩琳;武思标;张洋【摘要】该文首先阐述了失落空间的概念,并说明了失落空间对于人的影响,作者通过对三峡大学校园这一载体进行研究分析,从历史沿革的角度找出了校园失落空间产生的起因,分别从建筑内部空间、建筑外部空间、广场和林荫路三个方面,深刻剖析了失落的原因,并针对于失落空间的再设计进行了探讨,力求对失落空间进行改造以使其重获生机,让物质空间、校园生活和人文脉络得到融合,做到真正的以人为本.【期刊名称】《华中建筑》【年(卷),期】2016(000)002【总页数】4页(P66-69)【关键词】失落的空间;消极空间;空间重构【作者】高佩琳;武思标;张洋【作者单位】三峡大学土木与建筑学院;三峡大学土木与建筑学院;三峡大学土木与建筑学院【正文语种】中文【中图分类】TU984.14近几年，随着我国经济增速由高速转向中高速，城镇建设速度也随之放缓，从增量规划转向存量规划，从盲目扩张转向精明增长，将是未来城镇建设的主旋律，城市空间如何再次开发，激发出城市新活力，将会成为人们讨论的焦点。
高校作为学生面向社会舞台的最后一道帷幕，应该不断挖掘自身价值，更好地为祖国输送优秀人才。
然而，一些高校的校园空间环境并不能与本身职能相适应，形成了一些失落的空间，制约了学生多方面发展。
因此，校园空间需要通过再设计来挖掘附加价值，营造促进交往的交流空间，激发校园新活力。
“失落的空间”这一概念最早是由罗杰・特兰西克提出的，在他的《寻找失落空间》中指出“失落空间是令人不愉快、需要重新设计的反传统的城市空间，对环境和使用者而言毫无益处；它们没有可以界定的边界，而且未以连贯的方式去连接各个景观要素。
”芦原义信在《街道的美学中》提出，当沿着棋盘状道路布置建筑时，全都成为了阳角空间，形成要把人挤出去似的非人性城市空间，相反，用阴角空间可以创造出一种把人拥抱在里面的温暖、完整的城市空间。
由此可见，空间深刻地影响着人的感受。
