高中地理旅游景观的欣赏方法

旅游景观欣赏方法旅游是一种增加知识和欣赏美的方式，而景观则是吸引人们旅游的主要原因之一、不同的景观有不同的欣赏方法，以下是一些常见的旅游景观欣赏方法。

一、自然景观欣赏1.徒步欣赏：步行是一种最直接、体验最真实的方式欣赏自然景观。

可以选择山间小道、森林小径或沿海岩礁等景点进行徒步，亲身感受大自然的美丽与神奇。

2.乘船观赏：乘船观赏海洋、湖泊或河流上的自然景观，是一种舒适且令人神往的方式。

在船上可以欣赏到远离陆地的美景，感受到水的宽广与壮丽。

3.观鸟：鸟类是自然界中一道亮丽的风景线，观鸟活动能够让人近距离接触野生鸟类，并欣赏它们的姿态和鸣声。

可以选择到湿地、自然保护区或鸟类栖息地进行观鸟活动。

4.露营：在自然景观中露营是一种亲近大自然的方式，可以在星空下欣赏到壮丽的自然景观以及丰富的野生动植物资源。

5.悬崖观景：选择一些位于高山或峭壁上的观景台或平台，可以俯瞰整个山脉或大地形的壮丽景色。

二、人文景观欣赏1.参观博物馆：博物馆是文化和历史的见证，通过参观博物馆可以了解到当地或当地特有的文化和历史，欣赏到各种艺术品和文物的魅力。

2.游览古迹：古迹具有丰富的历史和文化内涵，通过游览古迹可以了解到古代人类的智慧和生活方式。

可以选择一些知名的古迹如长城、古城或古村等。

3.观赏建筑：观赏建筑是一种欣赏人类智慧和创造力的方式。

可以选择到一些世界著名的建筑如大教堂、宫殿或塔楼等进行观赏。

4.漫步老城区：老城区通常是一个地区历史和文化的集中展现，漫步在老城区的石板街道上，可以体验到传统的建筑、美食和工艺品。

5.观看表演：不同地方有不同的表演形式，可以选择到当地的剧院、艺术团或民间表演团体观看传统的歌舞表演、戏剧或音乐会等。

三、美食景观欣赏1.美食探索：通过品尝当地特色的美食，了解到不同地方的饮食文化和风味。

可以选择到当地的餐馆、夜市或农家乐进行美食探索。

2.风味街道：一些地方以美食街道著称，这些街道上有许多小摊贩和餐馆提供各种各样的美食，可以在这些街道上逛逛，品尝各种美食。

第二节旅游景观欣赏的方法（第一课时）基础过关（自己动手，驾驭要领）◆自主梳理旅游需要掌握哪些知识？一 .首先要了解旅游景观所在地区的1 .自然景观的分布组合受和所制约，不同的自然条件会形成不同的季节对风景的变化影响很大。

2 .人文景观则体现了不同地区的和二 . 旅游景观欣赏的方法1 .选择观赏的位置-------（哪里看）⑴距离：①；峰峦（观全景的）②；山中峡谷、幽洞、一线天之类的景观（观局部美）③观赏瀑布，宜在适当的距离视，以兼收其形、色、声、动之美⑵角度：观赏景观的角度不同，会产生不同的审美效果①正视和侧视②平视、仰视、俯视▲观赏江河湖海应在位置较高的亭台、楼阁之上，以全景之貌，如滇池与大观楼、岳阳楼与洞庭湖等。

▲观赏比较小的湖沼池塘，观赏地点应▲观赏地貌的天然造型，如黄山的“飞来石”“猴子观海”等，只能在才能感知其某种形象。

⑶动态观赏：①概念是指旅游者在游览中沿着一定的风景线或、或、或观赏风景变幻。

②对山水有机组合的景观应观赏两岸风景。

【探究在线】.利用学过的旅游知识解释“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话的内涵2 .把握观赏时机⑴随季节而变化的自然景观①北方的山水风景：季节。

②南方千米以上的高山：季节（夏季雨水多，山中多，景色丰富并富有变化，兼收之利）（作为华南地区因观赏季节长，所以四季皆宜）⑵随天气而变化的自然景观①凌晨的日出、黄昏的日落体现了朦胧美和色彩美②海拔较高的名山：（既观云海、又观日出日落）⑶特定时间出现的自然景观的，要求旅游者要确切地把握。

如钱塘江大潮： (时间) ；青海湖鸟岛应在；大理蝴蝶会在；海市蜃楼、佛光、吉林雾凇：特定的气象条件。

【探究在线】钱塘江大潮特别壮观的原因？◆课前自测1.以下有关自然景观最佳观赏地点的叙述，正确的是（）A．泰山雄伟挺拔，唯近观可得B．瀑布景观宜在远处俯视，才能兼收其形、色、声、动之美感C．观赏江河湖海，应在视野开阔的高处俯览远望D．地貌的酷似造型，一般有多个最佳观赏角度2. 以下景点，要求旅游者确切把握特定观赏时机的是（）A．苏州园林B．钱塘江大潮C．喀斯特地貌D．山西五台山3. 由于观赏位置不同而产生美感不同的景观是A．赛龙舟B．趵突泉C．庐山瀑布D．人民英雄纪念碑【能力提升】【课时达标】（夯实基础，决胜千里）1 .西湖美景名扬天下，观赏西湖的最佳位置是（）A 较高的亭台楼阁之上B 低临水面C 适当的距离仰视D 适当的距离远眺2 .以下景点和观赏位置对应，正确的是（）A 庐山--------远眺B 一线天 ------俯瞰C 神女峰------置身其中D 洞庭湖------登黄鹤楼3. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”反映了景观欣赏时（）A 亦动态欣赏B 把握好观赏时机C “人在画中游”的时机D 抓住景观特点4. 游览庐山的“三叠泉”瀑布，若要获得最佳的观赏效果应该（）A 选择最佳观赏时间B选择最佳观赏角度C 选择最佳观赏距离D 在最佳的季节观赏5. 下列景观中，具有明显季节变化的是（）A.桂林山水B.敦煌莫高窟C.北京故宫D.黄山云海6．分析庐山与黄山的旅游资源，回答下列问题：（l）庐山、黄山最宜观赏的季节是季。

2020届高三地理复习讲解：旅游景观的欣赏一、知识讲解1．旅游景观欣赏方法(1)培养审美情趣，激发人的好奇心。

(2)提高审美能力，积累文化素养。

(3)优选观赏角度。

观赏距离远近、角度变化、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果。

景观欣赏，远望取其势，近看取其质。

①观赏距离的选择观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化，体验大自然中的色彩美、静态美和动态美。

当然，观赏人文景观同样也要把握时机。

(6)领悟自然与人文的和谐综合感受发挥想象观赏旅游景观，要通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等综合感受，体会自然美自然景观的形象美，例如山的雄、奇、险、秀等，都是抽象的概念，需要通过想象才能感知移情于景， 情景交融登山涉水， 求质求真身在自然，志在自然。

欣赏景观的同时，情景交融，移情于景，情随景变欣赏自然景观，不仅要达到悦形、怡情的审美境界，还应追求精神上的升华。

炼意志，陶冶情操，净化心灵，理解天人和谐(1)中国名景欣赏③中国的园林我国南、北方园林对比(2)国外名景欣赏①亚洲名景：泰姬陵、吴哥窟、特洛伊考古遗址。

②非洲名胜：孟斐斯古城及金字塔、肯尼亚山国家公园。

③欧洲旅游景区⎩⎨⎧南部阳光明媚的地中海海岸中部阿尔卑斯山滑雪运动胜地希腊阿波罗神庙比利牛斯—珀杜山④美洲和大洋 洲旅游景区⎩⎨⎧美国科罗拉多大峡谷国家公园美国黄石国家公园南太平洋复活节岛国家公园澳大利亚大堡礁二、经典高考试题1．读图文材料，回答问题。

安徽省南部的黄山以奇松、怪石、云海等美景吸引了大量中外游客。

(1)游客怎样才能观赏到上图所示的黄山云海？请你提出两条建议。

(6分) (2)观景时，导游要求游客站在观景台上，除了方便观景，还有什么原因？(3分) 解析 第(1)题，旅游景观的欣赏从培养审美情趣、提高审美能力、优选欣赏角度、把握观赏时机等方面分析，结合云海景观特点应选择合适的观赏位置和时机欣赏。

第(2)题，观景台的选址应该是最佳观赏地点，从图中看观景台所处位置地势险要，因此导游要求游客站在观景台上观景是为了游客安全。

清泉州阳光实验学校第二章旅游景观的欣赏中国名景欣赏(一)知识与技能1．在地图上指出我国的名山、溶洞、园林、石窟所在位置。

2．运用资料，描绘我国著名旅游景区(名山、溶洞、园林、石窟)的景观特点。

3．针对某个详细的景观特点，从地理角度说明景观特点的形成原因。

4．结合实例，简述资源开发条件评价的根本内容。

(二)过程与方法1．初步学会通过不同方法、运用多种手段，搜集中国的名山、溶洞、园林、石窟信息，整理分析、总结归纳这些著名旅游景区的景观特点，培养学生搜集材料、获取信息、综合分析处理问题的才能。

2．通过实例理解旅游资源开发条件评价的根本内容，在评价过程中培养学生理论联络实际的才能。

(三)情感态度与价值观1．通过理解我国著名的风景名山、溶洞、圆林、石窟以及世界遗产的景观特点，感受中国的山川壮美、历史悠久、文化源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。

2．通过对中国名景的欣赏，培养学生感知发现美、鉴赏理解美的才能，陶冶学生美的情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。

3．通过对旅游资源开发条件评价的根本内容的学习，增加学生保护旅游设施，保护旅游环境的意识。

1.理解中国各类名景的景观特征，并说明其形成原因。

2.结合实例，简述资源开发条件评价的根本内容结合实例，简述资源开发条件评价的根本内容【新课导入】上一节我们学习了旅游景观的欣赏方法，明白了对一处旅游景观，我们应该从哪些方面、怎样抓住特征来欣赏。

今天我们就来详细学习中国的名山胜景。

【板书】第二节中国名景欣赏【讲述】山脉是地形的骨架，又是旅游景观的重要组成部分。

名山因其本身的自然美、生态美和深沉的历史文化积淀，往往具有很高的旅游价值。

我们首先来认识中国的名山。

【板书】一、中国的名山【讲述】我国的名山分为三山五岳、佛教名山、道教名山和其他名山等几类，你知道我国的五岳、佛教名山、道教名山都是指的哪些山吗？【学生答复】五岳：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。

人教版高三上册地理旅游景观欣赏的方法说课稿范文
提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了高三上册地理旅游景观欣赏的方法说课稿范文，欢迎大家阅读。

一、分析教材
(1)地位：占很重要的地位，在本单元起到承上启下的作用。

( 2 )联系：旅游景观欣赏的前几节讲旅游资源，《旅游景观的欣赏》这节课主要是引导学生分析旅游主体(旅游者)如何更好地运用感官系统作用于旅游客体(旅游资源)，并获得最佳的旅游效果。

为学生的旅游知识从理论走向实践奠定了基础,也给人们外出旅游提供一个很好的参考思路。

(3)课标：仁者见仁，智者见智，旅游课讲旅游景观的欣赏，主要目的是阐明旅游主题怎样更好地观赏旅游景观，而不是艺术上意义上的欣赏。

该节从选择观赏位置、把握观赏时机、读书实践、情景交融这几个方面来欣赏景观!
(4)内容：本节课的内容是旅游景观欣赏的几个主要方法，分别是选择观赏位置、把握观赏时间、读书实践、情景交融。

(5)教材处理：本节课教材的顺序是选择观赏位置在前，把握观赏时间在后。

而我在授课过程中把把握观赏时机放在了选择观赏位置前面。

原因一是学生对季节、天气感受强，把握观赏时机这种欣赏方法容易使学生很快接。