Java语言程序设计
——面向对象
柔合多本经典著作，综合理论与实践
Kingkong
2011.8
第 2 页 共 50 页
湛江师范学院基础教育学院
Java技术
讲义
任课教师：Kingkong
教学班级：计算机应用技术2009级
学期：2011-2012上学期
学分：4
第 3 页 共 50 页 教案说明
本教案为《Java技术》的电子教案，编写于2011年7月，供计算机应用技术专业第五学期课程使用。
本教案主要以教学思路为主，对课本、教参中出现的一些图、表没有完全引用，在授课时由教师作灵活处理。由于备课、写教案与授课有一定的时间差，抑或在教学过程中需要根据实际情况进行调整教学内容或举例的，可能无法在此教案中及时更新，教师可以在授课时灵活处理。
特此说明。
编写者：张金刚
2011-7-3
教材与参考资料
第 4 页 共 50 页 教材与参考资料
[1] 贾振华.Java语言程序设计.水电水利出版社,2008.——教材
[2] Bruce Eckel. Thinking in Java. (edition 4).2000.
[3] 张孝祥.Java就业培训教程.清华大学出版社.2010.9.
[4] 九一工作组.精通Java编程.电子工业出版社.1998.
[5] 蔡剑,景楠.Java网络程序设计J2EE.清华大学出版社.2003.6
[6] Java语言程序设计.1996.
[7] 陈炜等.Java语言程序设计案例教程.人民邮电出版社，2004.
[8] Joshua Bloch. Effective Java, 2002.
[9] Laura Lemay, Rogers Cadenhead. 21天学通java2. 2000.
[10]
[11] /teacherkings
[12] Java SE 6 Documentation.
2011-7-3
OOP和Java概述，开发环境
java 教案
Java教案
一、教案概述
本教案旨在为学习Java编程语言的初学者提供一套系统、全面的学习方案。通过本教案的学习，学生将掌握Java的基本语法、面向对象编程、异常处理、多线程编程等核心知识，为进一步深入学习Java打下坚实的基础。
二、教学目标
1. 理解Java编程语言的基本概念和特点；
2. 掌握Java的基本语法，包括数据类型、运算符、控制结构等；
3. 熟悉面向对象编程的基本原理和方法；
4. 学会使用Java进行文件操作、异常处理和多线程编程；
5. 能够独立完成简单的Java程序设计任务。
三、教学内容和方法
1. Java基础知识
a. Java编程语言的概述和特点；
b. Java开发环境的搭建和配置；
c. Java程序的基本结构和执行过程；
d. 数据类型、变量和常量的定义与使用；
e. 运算符和表达式的使用； f. 控制结构（条件语句、循环语句）的使用。
教学方法：理论讲授结合实例演示，让学生通过编写简单的程序来巩固所学知识。
2. 面向对象编程
a. 面向对象编程的基本概念和特点；
b. 类和对象的定义与使用；
c. 封装、继承和多态的原理和应用；
d. 方法的定义和调用；
e. 构造方法和析构方法的使用。
教学方法：通过案例分析和代码实践，引导学生逐步理解面向对象编程的思想和方法。
3. 文件操作
a. 文件的读取和写入；
b. 文件流的使用；
c. 文件的复制、删除和重命名。
教学方法：通过实例演示和练习，让学生熟悉文件操作的基本过程和常用方法。
4. 异常处理
a. 异常的概念和分类；
b. try-catch语句的使用； c. 异常处理的原则和技巧。
教学方法：讲解异常处理的基本原理，通过实例演示和练习，让学生掌握异常处理的方法和技巧。
Java项目式教学课程教案
一、课程定位
本课程是我院计算机专业软件开发方向的一门必修课，在课程体系中起核心位置。本课程是用目前最流行编程语言之一Java语言描述，Java具有简单性、面向对象性、平台无关性、安全性和健壮性等诸多特点，广泛用于网络编程和嵌入实现。
本课程是一门理论和实践相结合的课程，通过程序设计实例的分析和上机实践，使学生掌握Java程序设计语言，理解面向对象的程序设计的思路和方法,、具备软件开发的基础能力，为今后从事软件开发和应用打下基础。
二、课程总目标
本课程教学总目标是通过学生学习Java 语言基础和大量程序编制实践，让学生具体达到以下几点基本要求：
(一) 知识目标
1. 掌握面向对象编程的基本思路和知识，能在具体实际中运用面向对象思想考虑问题；
2. 利用布局管理开发图形用户界面(GUI)，并使用Java语言的事件委托机制开发GUI应用程序；
3. 掌握Java的多线程机制；
4. 初步掌握JDBC-API的基本知识，并能够开发有一定规模的数据库管理系统；
5. 初步掌握Java网络编程技术，能利用Sockets机制进行网络通信软件的开发；
6. 理解并掌握Applet的原理，能够开发简单的Applet程序；
7. 掌握Java的异常处理机制，能开发容错性良好的程序；
(二) 技能目标
1. 具备运用Java程序设计语言编码的能力。
2. 具备运用面向对象方法分析和设计的基本能力。
3. 具备运用Eclipse等常用编程工具的能力。
4. 具备运用Java开发简单GUI程序的能力。
5. 具备运用Java进行网络程序开发的基本能力。
(三) 素质目标
1. 培养学生运用面向对象思想架构和管理程序系统的能力，树立科学的分析和设计理念。
2. 培养学生严密的逻辑思维能力、严谨的学风、创新意识和创新精神，强化团队合作的意识。
3. 具备程序员的基本职业素质，也为后期项目设计课程做好准备，并基本达到国家二级Java考试水平。
《Java面向对象程序设计-继承和多态》教案
一、教学目标
1. 理解继承的概念和特点
2. 掌握如何使用继承实现代码复用和扩展
3. 理解多态的概念和特点
4. 掌握如何使用多态实现动态绑定和灵活扩展
5. 能够运用继承和多态解决实际编程问题
二、教学内容
1. 继承的概念和特点
继承的定义
继承的优点：代码复用、扩展性好
继承的缺点：代码耦合度高、可读性下降
2. 继承的实现
继承的语法：extends关键字
继承的访问权限：private、protected、public
继承的类型：单继承、多继承
3. 多态的概念和特点
多态的定义
多态的优点：动态绑定、灵活扩展
多态的缺点：性能开销、复杂性增加
4. 多态的实现
方法重写：override关键字 方法重载：相同方法名、不同参数列表
接口和实现：implements关键字
5. 继承和多态的应用
实例：动物类和鸟类的关系
实例：形状类和圆形类的关系
三、教学方法
1. 讲解：通过PPT和代码示例讲解继承和多态的概念、语法和应用
2. 演示：通过代码演示继承和多态的实现和效果
3. 练习：让学生编写代码练习继承和多态的应用
4. 讨论：分组讨论继承和多态的使用场景和注意事项
四、教学环境
1. 教室： equipped with projector and whiteboard
2. 电脑： each student has access to a puter with Java Development Kit
(JDK) installed
3. 网络： stable internet connection for online resources
五、教学评估
1. 课堂参与：观察学生在课堂上的提问和回答问题的积极性
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况和代码质量
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和团队合作能力
4. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生的理解和应用能力
