高校教师资格证考试《高等教育学》教材总结

高校教师资格证之高等教育学考试总结(重点)超详细

1、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。

A.沟通能力

B.教学能力和研究能力

C.道德水准

D.组织管理能力

【答案】 B

2、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（　）。

A.美国

B.日本

C.英国

D.中国

【答案】 A

3、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

【答案】 C

4、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（ ）。

A.操纵学生

B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观

D.监督学生

【答案】 C

5、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（　）。

A.讲授法

B.讨论法

C.自学指导法

D.演示法

【答案】 C

6、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（　）。

A.科学性与思想性相统一原则

B.传授知识与培养能力相统一原则

C.教师主导作用与学生主动性相结合原则

D.理论与实践相结合原则

【答案】 C

7、《普通高等学校设置暂行条例》属于（　）。

A.教育行政法规

B.教育法律

C.地方性教育法规

D.教育规章

【答案】 A8、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（　）。

A.调查法

B.实验法

C.经验总结法

D.个案研究法

【答案】 A

9、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模

式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式

A.课程内容综合化趋势

B.课程实施多样化趋势

C.课程方向人文化趋势

D.课程性质职业化趋势

【答案】 A

10、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（　）。

A.教育目的

B.教育方针

C.教育内容

D.教育价值

【答案】 B

11、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（ ）

A.讨论法

高校教师资格证考试《高等教育学》核心概念总结

引言

本文总结了高校教师资格证考试中《高等教育学》的核心概念。通过掌握这些核心概念，考生可以更好地理解高等教育领域的理论和实践，并在考试中取得优异的成绩。

核心概念总结

在《高等教育学》这门课程中，有一些核心概念是考生必须掌握的，以下是这些核心概念的总结：

1. 高等教育：指的是相对于初等教育和中等教育而言的教育阶段。高等教育主要指大学、学院以及其他高等职业教育机构提供的教育。

2. 教育理论：研究教育现象和教育实践的原理和规律的学科。教育理论的发展可以帮助教育实践更有效地进行。

3. 教育评价：对教育质量和效果进行评估的过程。教育评价可以帮助学校和教育机构提高教学质量和教育效果。

4. 研究理论：研究人类研究过程和研究方法的学科。研究理论可以指导教师在教学中运用合适的教学方法和策略。

5. 教育管理：指的是对教育机构进行管理和组织的过程。教育管理包括人员管理、资源管理、课程管理等方面。

6. 教育政策：指的是国家或地区对教育发展和教育改革所做出的规划和决策。教育政策对于教育发展具有重要的指导作用。

结论

通过掌握《高等教育学》中的核心概念，考生可以更好地理解高等教育领域的理论和实践，并在考试中取得优异的成绩。希望本文的总结对考生备考高校教师资格证考试《高等教育学》有所帮助。

2023-2024高校教师资格证之高等教育学知识点总结归纳完整版

1

、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的

复杂性（

）

A.

再认策略

B.

意义策略

C.

目标策略

D.

组织策略

【答案】

B

2

、以下不属于我国高校办学自主权的是（　）。

A.

一定的招生权

B.

对外学术交流与合作的权力

C.

教师及其他专业技术人员的职务评聘权

D.

教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权

【答案】

D

3

、教师专业的基本特点不包括（

）。

A.

角色多样性

B.

工作神圣性

C.

劳动创造性

D.

成效即时性

【答案】

D

4

、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（　）相结合的教学原则。

A.

理论与实践B.

科学性与思想性

C.

传授知识与培养能力

D.

教师主导与学生主动

【答案】

A

5

、

“

永恒

”

主义教育思想的倡导者为（　）。

A.

巴格莱

B.

赫钦斯

C.

马利丹

D.

涂尔干

【答案】

B

6

、（　）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。

A.

层次结构

B.

能级结构

C.

地区结构

D.

形式结构

【答案】

B

7

、我国现行高校领导机制是（　）。

A.

校长分工负责制

B.

校务委员会负责制

C.

党委领导下的校长负责制

D.

教授委员会负责制

【答案】

C8

、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（　）。

A.

讲授法

B.

讨论法

C.

多媒体教学法

D.

案例教学法

【答案】

B

9

、教师专业的基本特点不包括（

）。

A.

角色多样性

B.

工作神圣性

C.

劳动创造性

D.

成效即时性

【答案】

D

10

、终身教育应体现于（

）。

A.

大学教育和成人教育中

B.

大学教育中

C.

基础教育中

D.

整个教育体系和个体的各个发展阶段中

【答案】

D

11

、结构主义课程理论的代表人物是（　）。

A.

赫钦斯

B.

阿德勒

C.

布鲁纳D.

贝格尔

【答案】

C

12

、科学研究的起点和首要环节是（　）。

A.

确定科研选题

B.

设计研究方案

C.

撰写研究论文

D.

申请专利

【答案】

A

13

、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（　）。

高校教师资格证高等教育学考试重点

高等教育学

1、在英国，1963年之前，高等教育只指传统的大学。

2、我国现代的高等教育一般追溯到1898年设立的京师大学堂。或现代意义的中国教育始于京师大学堂。对于高等教育的研究应该始于清末，至今应该有一百多年的历史了。

3、高等教育学作为研究高等教育研究对象的一门学科，具有自身的特殊规定性。高等教育现象相对于一般教育现象而言，具有特殊性、专业性。因此，高等教育学是研究特殊教育活动——高等教育的一门综合学科，它研究的是高等教育现象及其一般规律。

4、高等教育现象的特殊性：（1）高等教育活动的性质和任务具有特殊性。高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种教育。对高等教育的特点可以用“高”与“专”两个字来概括。（2）高等学校教师的教学活动具有特殊性。从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师也包括大学校长、高校教育管理人员。高等学校教师的教学具有学术性、专业性的特点。作为大学教师，重要的是教学内容的思想性、科学性和学术性水平，是否能够联系学科前沿，能否关注相关学科的发展。大学教师的教学过程还有创新性的特点。大学教师的教学活动与科研活动是一体的、互动的。高等学校的教学与社会的联系要比中小学密切得多。教会学生做事的同时，更要让学生学会做人、学会理解、学会思考、为学生的未来生活打好基础。（3）高等学校学生的学习活动具有特殊性。大学生的情绪和情感内容更加丰富。大学生情绪体验往往表现出两极性的特征。大学生的学习动机呈现多样化。大学生的意志力更为持久、稳固。（4）高等教育理论研究具有特殊性。除了高校教师工作和大学生身心发展的特殊性之外，大学生作为一种青年群体，形成了自己的文化。作为青年亚文化，它具有反主流文化的特征。

5、1922年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育列为第二组，是中国教育史上最早的高等教学研讨会。 6、1853年，高教部出版了《高等教育通讯》。