人教版八年级语文上册第27课《短文两篇》同步练习及答案

语文八年级上册第27课《短文两篇》课前练习题班别：__________姓名：__________学号：___________一、积累与运用1、给下列加点字注音颓．（）鳞．（）遂．（）寝．（）庭．（）藻．（）荇．（）柏．（）2、文言字词解释（1）古来共．谈（）（2）高峰入．云( ) （3）五色交．辉（）（4）四时俱．备（）（5）晓雾将歇．（）（6）夕日欲颓．（）（7）实．是欲界之仙都（）（8）未复．有能与．其奇者（）（）（10）遂．至承天寺寻．张怀民（）（）（11）怀民亦未寝．（）（12）相与．．步于中庭（）（13）盖．竹柏影也（）（14）但．少闲人如吾两人者耳．（）（）（15）欣然．．（）．．起行（）（16）月色入户．（）（17）积水空明4、问题：“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？5、《答谢中书书》作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀？_______________________________________________6、陶弘景放弃宰相这样的高官，选择隐居山林的生活，到底是什么在吸引着他呢？_____________________________________________7、写出描山绘水的词语——8、翻译下列句子（1）庭下如积水空明_______________________________________ （2）水中藻荇交横,盖竹柏影也。

_____________________________ （3）何夜无月?何处无竹柏?_________________________________ （4）但少闲人如吾两人者耳__________________________________ （5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣___________________________________ （6）夕日欲颓，沉鳞竞跃______________________________________ 二、阅读文段，回答问题（一）山川之美，古来共谈。

第 27 课《短文两篇》同步练习【课文导读】这两篇短文，《酬报中书书》是作者陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，文章如同一幅清丽的山川画，又像一首流动的山川诗，语言精练而生动。

阅读本文要由景入情，去体验作者与自然相友善的生命欢喜，意会作者热爱自然，归隐林泉的态趣。

《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州时期。

文章仅84 字，却创立了一个安静寂静的艺术境界，传达了作者复杂巧妙的心境，语言凝练，委宛深沉，精良传神。

【学习重点】1.能正确流畅的美读全文，在读的过程中掌握文意，领悟作者的思想感情。

2.从优美的语言中欣赏文中所描述的画面，感觉大自然的纯净美好，并想象课文情形。

3.背诵全文，并积累优美的写景词句。

【学法指导】这两篇山川游记应该运用朗诵学习法。

陶弘景《酬报中书书》景色优美，语言精良，描写生动；苏轼的《记承天寺夜游》月夜静谧，语言朴素，诗情画意。

在朗诵时，读准字音，读通词句，读出节奏、韵律、情调，在朗诵中仔细品味文章的语言，深入作品境地，获得美的享受。

这两篇短文作者不相同、题材不相同、语言风格也不相同。

在学习中可比较欣赏两篇写景短文的画面，品味不相同的语言风格，领悟不相同的思想感情。

同时要结合自己脑海中对这类美景的积累，充分发挥想象力，用自己的语言说出对这些光景的感觉，从中也学一点山川游记的写法。

【训练提升】一、基础牢固1. 以下加点字注音不正确的一项为哪一项（）A. 夕日欲颓（ t ú）B.．沉鳞竞跃（ j ìng） C. 藻荇交横（ xìng） D. 哪处无松柏（ bǎi）．．．2.阅读下面的文字，依照拼音写词语，尔后有感情地朗诵。

水之韵，既风姿绰约，妩媚动人，又刚强pi āo h àn（），不惧所有；既彬彬有礼，举止高雅，又落拓不羁，极具个性；既沉稳委宛，静若处女，又心胸xu ān áng（），满腔激情；既婉约如诗，豪放如词，严格起来又如一篇气派恢宏的战斗檄文,,3.依照课文内容，在括号内填上合适的词，并在横线上讲解该词。

短文两篇·同步练习一、解释下列句子中加点的字词1．欣然．．（）．．起行（） 2．水中藻荇交横3．如吾两人者耳．（） 4．月色入户．（）5．盖．竹柏影也（） 6．但．少闲人（）7．念．无与乐者（）8.相与．．步于中庭（）二、把下面的文言句子翻译成现代汉语1．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

________________________________________________2．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

________________________________________________三、阅读课文，完成下面的练习1．本文选自________，作者________，字________，号________，________（朝代）________家、______ 2．解释加粗的词语。

遂至承天寺________ 庭下如积水空明________但少闲人如吾两人者耳________ ________3．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？________________________________________________4．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。

你又________________________________________________5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。

________________________________________________________________________________________________四、阅读《西湖游记》，完成下列题目。

从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。

午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。

山色如娥，时万历丁酉二月十四日也。

八上语文27课课堂作业本答案:短文两篇篇一：八上语文课堂作业本第27课答案八上语文课堂作业本第27课答案积累运用一：1：职业 2：憎恶 3：兴起4：这二：B三：1：人不独亲其亲，不独子其子2：男有分，女有归3：外户而不闭阅读理解四：矜寡孤独闭而不兴五：1：通“举”，推举2：通“鳏”，老而无妻的人六：1：因此人们不仅仅奉养自己的父母，不仅仅抚养自己的子女。

2：憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，而不一定为自己谋私利。

七：人人能得到社会的关爱，人人能安居乐业，能够“货尽其用，人尽其力”。

嘟24 大道之行也1．（1）职业、职守（2）憎恶（3）兴起（4）这 2．B3．（1）人不独亲其亲，不独子其子。

（2）男有分，女有归。

（3）外户而不闭。

4．鳏寡孤独谋闭不兴5．（1）通“举”，选拔（2）通“鳏”，老而无妻的人 6．（1）因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。

（2）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。

7．有三个基本特征：人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。

8．有。

《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。

如“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐”，就体现出本文中的“老有所终，壮有所用，幼有所长”。

91.信 2.高兴 3.假如4.难道10 1.齐王派使者访问赵威后2.我奉使命出使赵威后11 本指平民百姓,末指贵族12她是一个关心百姓疾苦的人篇二：语文八年级上册27课《短文两篇》梯度练习答案27课《短文两篇》梯度练习的答案一、基础达标1．给加点字注音。

①夕日欲颓（tuí ）②与奇者（yù ）③藻、荇交横（zǎo）（xìng）．．．．④怀民亦未寝（qín ）⑤念无与为乐者( yǔ ) ．2．解释加点字。

①交相辉映②消散③坠落④潜游在水中的鱼⑤考虑、想到⑥参与，这里指欣赏⑦共同，一起⑧ 形容水的澄澈⑨ 争相跳⑩（窗户）3．文学常识填空。

第27课《短文两篇》同步练习（人教新课标初二上）1一、给下面加点的字注音。

解．衣〔〕夕日欲颓．〔〕亦未寝．〔〕绝〔〕承天寺．〔〕襄．陵〔〕二、讲明以下句中加点的词。

1、飞漱．其间2、念．无与为乐者3、相与．．步于中庭4、沉鳞．．竞跃5、回清．．倒影6、四时．．俱备7、实是欲界．．之仙都三、翻译以下句子。

a)但少闲人如吾两人耳。

b)庭下如积水空明，水中藻荇交横。

四、阅读文段，回答以下咨询题〔一〕山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都！自康乐以来，未复有能与其奇者。

依照提示，从文中找出相关句子1、高处景色：2、低处景色：3、写色彩：4、写声音：5、写静景：6、写动景：〔二〕元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未被寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

1、短文中描写夜景专门有特色，请用你的话描画一下文中写到的夜景。

2、文中的〝闲人〞指谁，什么缘故讲是〝闲人〞？答案一、jiě tuí qǐn yǎn sì xiāng1、冲荡 2考虑，想到 3、共同，一起 4、潜游在水中的鱼5、回旋的清波6、四季7、人间三、1、只是缺少像我们两个如此清闲的人罢了。

2、庭下像积满清水一样澄澈，水里飘着纵横交错的水草。

四、〔一〕1、高峰入云2、清流见底3、西岸石壁，五色交辉4、猿鸟乱鸣5、青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，夕日欲颓。

6、沉鳞竞跃〔二〕1、银色的月光下，庭院里就像一泓池水，清明澄澈，竹子和松柏投下婆娑的倩影，就像池中的藻、荇，交错茂盛。

啊，今夜的月色真美！2、〝闲人〞指作者自己和张怀民。

因为作者被贬黄州，无法实现自己积极进取的政治思想，心情愁闷，相关于奔忙的官宦之人，因此自称〝闲人〞。

《短文两篇》
1．给加粗字注音。

①夕日欲颓②未复有能与奇者③藻、荇交横
2．解释加粗字。

①五色交辉：②晓雾将歇：
③夕日欲颓：④沉鳞竞跃：
⑤念无与为乐者：⑥未复有能与其奇者：
⑦相与步于中庭：⑧庭下如积水空明：
3．填空。

①《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的____________。

②《记承天寺夜游》是___________代诗人___________所写，他与其父、其弟合称为“____________”。

4．试比较下面两段文字在写景抒情上的异同。

（一）答谢中书书陶弘景
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（二）
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
参考答案
1．①tuí②yù③xìng
2．①交相辉映②消散③坠落④潜游在水中的鱼⑤考虑、想到⑥参与，这里指欣赏⑦共同，一起⑧形容水的澄澈
3．①陶弘景②宋苏轼三苏
4．写景上都写令人赏心悦目之景，但前者是融天下美景于一文，而后者是洞庭湖一处之景。

抒情上都抒发欣喜之情，但前者表达酷爱自然，归隐林泉的志趣，后者则表达迁客骚人宠辱皆忘的愉悦之情。

2019-2020年人教版语文八年级上册27 短文两篇课后练习二十三第1题【单选题】对《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是( )。

A、哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B、表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C、表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D、表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。

五色______：______晓雾将______：____________竞跃：______夕日欲______：______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读《答谢中书书》，按要求填空。

①总领全文景观的句子是：______。

②文中表现晨昏变化之美的句子是：______。

③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：______。

④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：______。

【答案】：【解析】：第4题【问答题】《记承天寺夜游》结尾句中“闲人”是何含义?包含着作者怎样的心境？【答案】：【解析】：第5题【问答题】诗文默写。

①关关雎鸠，。

(《诗经·关雎》)②曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎???”(《论语·学而》)③夕日欲颓，。

实是欲界之仙都。

(陶弘景《答谢中书书》)④酒酣胸胆尚开张。

，! (苏轼《江城子·密州出猎》)⑤为什么我的眼里常舍泪水?…… (艾青《我爱这土地》)【答案】：【解析】：第6题【语言表达】《记承天寺夜游》体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

”这一句的妙处。

【答案】：【解析】：第7题【翻译】用现代汉语翻译下面的句子。

山川之美，古来共谈。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃自康乐以来，未复能有其奇者。

【答案】：【解析】：第8题【翻译】翻译句子。

《短文两篇》同步练习一、为下列字注音颓（）鳞（）遂（）荇（）二、填空1．《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。

题目中的第二个“书”字的意思是________。

2．《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是______ __朝的________家。

他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

三、根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词1．两岸石壁，五色（）：________________2．晓雾将（）：________________3．（）竞跃：________________4．未复有能（）其奇者：________________四、阅读（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．解释下列词语。

念：遂：盖：但：2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。

”3．上文共分三层：第一层，记事，交代了________________；第二层，写景，写了________________；第三层，抒情，抒发了________________。

4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？（二）游白水书付过苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。

洛于汤池，热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。

循山而东，少北，有悬水百仞。

山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì，用绳子拴住人或东西从上往下送）石五丈不得其所止。

雪溅雷怒，可喜可畏。

山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。

暮归倒行，观山烧，火甚。

俯仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。

27 短文两篇1.走近作者陶弘景(456-536)，字透明，号华阳隐居，人称“山中宰相”。

南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家。

著有《陶隐居集》《二牛图》等。

苏轼(1037-1101)，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州(即今四川眉山)人，北宋著名文学家、字画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。

他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。

有《东坡全集》传世。

2.白话知识梳理（1）古今异义但．少闲人如吾两人者耳(古义：只是；今义：转机连词。

)晓雾将歇．(古义：流失；今义：休息。

)夕日欲颓．(古义：坠落；今义：精神颓丧。

)（2）一词多义【与】未复有能与其奇者(动词，欣赏)；念无与为乐者(介词，同，和)；相与步于中庭(副词，和……一同，一块，共同)（3）白话句式相与步于中庭(“步于中庭”中“于中庭”做“步”的状语，此句为倒装句中的介宾短语后置。

)3.主题解说《答谢中书书》：这篇山水小品描绘了江南山水的瑰丽景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

《记承天寺夜游》：本文是一篇小品文，写于作者被贬黄州时期。

文章经过对庭中优美月色的描绘，表现了苏轼热爱生活、寻求美好事物的执着，和面对逆境潇洒、达观的生活态度。

4.难点攻克(1)《答谢中书书》作者笔下的景色很美，请问美在哪里？提示一：山水相映之美。

山的峻峭，水的明丽。

水的动势给山添加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。

提示二：颜色配合之美。

两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。

提示三：晨昏变化之美。

清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣活力勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。

提示四：动静相衬之美。

高峰为静，流水为动(形体)；林青竹翠为静，五色交辉为动(光色)；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。

(2)《记承天寺夜游》一文中，“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？提示一：“闲”字饱含着作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，积极乐观的人生态度。