《金融市场学》课程教学大纲教案授课专业：金融学学时数：48 学分数：3一、课程的性质和目的《金融市场学》金融学专业的专业主干课程，是一门相对独立的现代金融理论与实务课，它以证券金融为基础，对证券金融中的票据、股票、债券、投资基金等的发行和流通，以及由此而形成的市场金融机制进行深入研究，成为市场经济条件下经济类必须掌握的重要金融形式和方法。
本课程的教学目的在于通过教与学，使学生了解和掌握金融市场的基本构成要素，金融市场的基本概念、基本理论和方法，金融市场的基本原则、目标、功能、作用、基本运行机制和原理；能运用所学理论、方法分析我国金融市场现状，并能对一些常用金融工具进行模拟操作。
二、课程教学的基本要求《金融市场学》是一门理论和应用性很强的课程，在教学方法上，采用课堂讲授、案例阅读、自学等方式进行。
教师在课堂上应对金融市场学的基本概念、规律、原理和方法进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。
重要术语用英文单词标注。
上课之前，需要学生进行课前预习和准备，部分内容要引导学生进行课堂讨论，适当安排课外案例阅读和案例分析。
为了增强学生的实际动手能力，本课程安排了9个学时的上机实习时间，在相关内容学习结束之后，学生要能够利用所学知识在股票市场、期货市场、外汇市场、黄金市场进行模拟操作。
三、课程教学内容第一章金融市场概述（3学时）一、金融市场及其特征二、金融市场的要素构成三、金融市场的类型四、金融市场功能五、金融市场的发展趋势作业：了解我国金融市场概况，并进行简单分析。
重点和难点：金融市场概念，金融市场的功能，金融市场要素，资产证券化。
第二章货币市场（6学时）一、同业拆借市场二、回购市场三、商业票据市场四、银行承兑汇票市场五、大额可转让定期存单市场六、货币市场共同基金作业：阅读并分析案例重点和难点：同业拆借，回购协议，货币市场共同基金，我国货币市场发展中存在的问题及原因。
第三章债券市场（3学时）一、债券市场概述二、债券发行市场三、债券的二级市场四、公司债、企业债券与金融债券市场五、我国债券市场发展现状及政策建议作业：案例分析，就国内外债券市场的发展状况及其趋势比较分析重点和难点：债券的概念、特征，债券与股票的区别，公司债券与企业债券的区别，贴现债券交易价格计算。
第四章债券价值分析（3课时）债券首先是一种利率产品，利率是其定价与价格变动的基础。
同时它是一种基础金融产品，满足一般金融产品的流动性、收益性、安全性的原则，其价格变动是基于这“三性”原则的均衡，债券价值分析也是基于这种均衡基础之上。
一、利率与资产价值二、收入资本化法下的债券价值分析三、麦考利久期与债券的管理重点：理解货币的时间价值和有效年利率，熟悉现值和终值的计算；理解收入资本化下的债券价值分析；熟悉债券价值定律；熟悉债券的属性与价值。
第五章：股票市场（6学时）一、股票市场概述二、股票流通市场三、股票的价格与股价指数四、股票收益及其测度五、证券投资基金作业：案例分析、专题讨论影响我国股票市场价格的经济因素重点和难点：股票票面价值、账面价值与清算价值，股票发行价格，股票市场价格，影响股价的因素，股利收益率，持有期收益率第六章资普通股价值分析（3课时）一、绝对估值法：股息贴现模型二、相对估值法：市盈率模型三、相对估值法：市净率与自由现金流分析重点和难点：掌握不同类型的股息贴现模型；掌握不同类型的市盈率模型；了解市盈率、市净率的影响因素及其优缺点。
第七章衍生证券市场（6学时）一、金融衍生工具及其发展二、金融远期市场三、金融期货市场四、金融期权市场五、金融互换市场六、组合衍生证券产品与衍生证券市场发展趋势作业：案例阅读和分析重点和难点：远期合约、期货合约、期权合约、互换合约、股票指数期货、认股权证、背对背贷款等基本概念，看涨期权与看跌期权的收益分布。
第八章抵押与资产证券化（3学时）一、资产证券化二、住房抵押贷款市场三、住房抵押贷款支持证券市场四、资产支持证券市场作业：案例分析重点和难点：理解资产证券化的含义、特征及一般程序；了解住房抵押贷款的发放程序及分类；了解住房抵押贷款支持证券。
第九章效率市场假说（3学时）一、效率市场假说的定义和分类二、效率市场假说的理论基础三、效率市场假说的实证检验作业：分组讨论我国股票市场效率重点和难点：效率市场，弱势有效市场，强势有效市场，随机漫步。
第十章第七章利率机制（3学时）一、利率概述二、利率水平的决定三、利率的结构四、利率调节机制五、利率市场化作业：案例分析重点和难点：年金、现值、到期收益率、实际收益率、名义利率、实际利率、费雪效应、流动性偏好、利率期限结构第十一章风险与组合投资理论（3学时）一、金融风险概述二、投资收益和风险的衡量三、资本定价理论重点和难点：预期收益率、金融风险、系统性风险、非系统性风险、相关系数、证券组合、资本市场线、证券市场线第十二章现代金融市场理论及其发展（3课时）一、现代金融市场理论的基础二、连续时间金融模型三、行为金融理论重点和难点：风险—收益理论、资本结构理论、连续时间金融、不确定性、行为金融、规模效应、禀赋效应、羊群效应四、建议教材与教学参考书1、张亦春：《金融市场学》，第2版，高等教育出版社，2003年6月；2、吴晓求：《证券投资学》，第1版，北京：中国人民大学出版社，1999年；3、耿红：《国债回购论》，第1版，北京：中国财政经济出版社，2000年；4、Frederic S. Mishkin, The Economics of Money, Banking, and Financial Markets, Columbia university，东北财经大学出版社，2005年；5、吴晓求：《中国资本市场未来10年》，中国财政经济出版社，2000年；6、[美]费兰克·法博齐：《资本市场：机构与工具》，经济科学出版社，1997年。
实训产品：实训要求：（1）检测内容：定位视野范围内的固定方形孔位置坐标（2）产品大小：30mm*24mm产品大小（5mm*4mm）（3）安装高度：≥200mm（4）精度要求：≤0.1mm（5）检测速度：1pcs/s（6）通讯方式：ModbusRTU实训目的：1、能按要求进行相机、镜头、光源选型；2、能独立完成相机、镜头、光源的连接与图像采集；3、理解检测流程及算法逻辑，学会使用直线卡尺工具及参数设置；4、熟练使用标定工具；5、学会使用ModbusRTU通讯实训报告：1、分析硬件选型的原理；2、总结在实训过程中碰到的问题，以及如何解决这些问题；实训课课堂教学模式实训课在教学内容和教学目的上与文化课、专业课有显著的区别。
在教学内容方面，实训课以传授操作技能为主，在教学目的上，以学生对知识的实践运用为主，实训课是以文化课、专业课主教学内容为基础而指导实践的，其课堂教学不同于传统的理论教学形式，应体现其自身的教学规律、特点及组织形式。
在教学实践过程中，如何抓好实训课的教学环节，我们认为，实训课教学结构按照组织教学、精讲示范、学生操作、巡回指导、实训总结五个环节进行设置。
这五个环节不仅各具教学功能，而且环环紧扣，层层深入，形成了一个完整的教学过程。
一、组织教学（2分钟）组织教学的目的在于使学生做好上课前物质和精神上的准备。
从教学场景上使学生精神饱满，注意力集中，保证实训课顺利进行，组织教学不仅在课的开始阶段进行，而且要贯穿全课始终，维持好实训课的秩序，使学生处于实训的正常状态。
二、精讲示范（10分钟）精讲示范是决定实训课成败的一个关键环节。
1.精讲（5分钟）。
主要内容是：精讲实训操作技能的有关的操作要领，做到精而不散。
回顾本节实训的理论要求、依据。
将所用工具、仪器设备、原材料备好备齐，按规定要求放置。
实训目的、要达到的目标。
首先讲清本次实训的目的要求，要达到的目标，其次讲清仪器、工具的正确使用方法和操作规范。
核对材料、器械等是否准备充足。
实训步骤，讲清关键操作技能和技巧、安全事项，引导学生在实训中树立认真、刻苦、一丝不苟的精神和掌握提高实训效率的方法。
讲解时应切忌理论的重复和对实训内容的复述，内容应简明扼要，有针对性、启发性和指导性。
(5)安全要求及其它注意事项。
2.示范（5分钟）主要内容是：教师给学生做示范，让学生仔细观察动作要领。
教师讲解以后，再进行示范演示，对容易出现问题的地方一定再提醒全体学生注意并演示正确的操作和提出防止不良操作的方法。
示范时分解动作可放慢节奏，让学生看清老师的每一个操作细节，为学生的模仿操作打下基础。
重点内容边做边给学生讲解。
必要时老师可运用事先设计好的挂图、投影、多媒体课件等现代化教学手段辅助教学。
操作难点示范，并让学生模仿。
教师针对这一过程，应多动手反复给予示范演示，使学生按规范动作去进行操作，逐步掌握技能的要领、技巧。
三、学生操作（20分钟）本环节是实训课的中心环节，是培养学生独立操作能力、掌握新操作技能、提高操作熟练程度的关键所在。
要求安排足够的时间让学生按要求独立动手操作，学生操作时间不少于实训课的三分之二。
在教师的指导下，学生动手操作，训练技能可釆用以下几种形式：先合后分法。
在实训课中，先把学生分组操作。
10分钟后老师作出评价、指导，再分开训练，培养独立操作的能力。
分步实训法。
根据实训内容，把一堂课的实训时间分为2—3步，每步一个要求，教师巡回指导。
做完一步，教师评价指导后，再进行第二步训练，教师检查后，再进行第三步训练。
这样循序渐进，一步一个“脚印”，一步一项技能，便于学生接受。
四、巡回个别指导(10分钟）(1)巡回指导是老师对学生操作过程进行的全面检查和指导。
目的是帮助学生排除操作中的种种障碍，保证学生掌握正确的操作方法。
巡回指导的主要内容有：安全指导——检查仪器的使用情况，排除安全隐患；操作指导——检查和指导学生的姿势，操作过程和操作方法; 质量指导——检查学生完成实训的质量；应急指导——在实训过程中，教师应随时检查、及时发现问题，立即进行具体指导，确保实训的顺利进行，提高教学质量。
教师在巡回指导中必须做到''五到〃，即心到、眼到、腿到、口到、手到。
学生自评纠错法。
学生个人操作5分钟后，两两交换，检查其操作是否正确，并将错误纠正过来，对学生的指导重启发，不要包办代替，要允许失败和鼓励学生重做。
锻炼学生的自查能力。
巡回指导的方法。
釆用个别指导和集体指导相结合的方式进行。
集体指导是指在训练过程中对学生出现普遍性问题，由教师把全班学生集中起来进行讲解或技术上的指导。
个别指导是在训练过程中对学生出现的特殊问题，教师根据知识掌握及技能操作中的个别差异而进行的指导。
