中班诗歌教案《家》

幼儿园中班诗歌《家》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班诗歌教材《家》。

教学内容包括：第一章“家的意义”，详细讲述家的概念、家庭成员及家庭氛围；第二章“诗歌欣赏”，学习《家》这首诗歌，感受家的美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的意义，知道家庭成员，感受家庭的温暖。

2. 学会欣赏《家》这首诗歌，能够有感情地朗读。

3. 培养幼儿对家的热爱之情，激发幼儿的亲情意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家的概念，感受家的温暖。

教学重点：学会欣赏《家》这首诗歌，有感情地朗读。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、诗歌录音。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导幼儿谈论自己的家人，让幼儿分享家庭趣事，激发幼儿对家的兴趣。

2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述家的概念。

（2）学习《家》这首诗歌，教师示范朗读，幼儿跟读。

（3）让幼儿谈谈自己对诗歌的理解，引导幼儿感受家的温暖。

3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿分组，每组画一幅自己心中的家。

（2）鼓励幼儿用诗歌中的词语描述自己的作品。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一首简短诗歌，让幼儿尝试朗读。

（2）针对幼儿朗读中出现的问题，给予指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在课后与家人分享所学诗歌。

六、板书设计1. 板书家2. 板书内容：家的意义：家的概念、家庭成员、家庭氛围诗歌欣赏：《家》七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心中的家，并用诗歌中的词语描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿谈论自己的家人，激发他们对家的兴趣，使他们在学习诗歌的过程中，更好地感受家的温暖。

课后，教师应关注幼儿对家庭作业的完成情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：1. 组织一次亲子活动，让幼儿与家人共同参与，增进亲情。

2. 让幼儿收集有关家的图片、故事等，开展“我心中的家”主题活动。

中班诗歌《家》教案及反思通用（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、教案大全、演讲稿、述职报告、心得体会、祝福语、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, lesson plans, speeches, job reports, personal experiences, blessings, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班诗歌《家》教案及反思通用在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。

幼儿园中班语言诗歌教案《家》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌《家》的内容，了解诗歌中描绘的家庭成员和家庭环境。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读能力，能够正确、流利地朗读诗歌；培养幼儿的想象力，能够根据诗歌内容进行情景表演。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，对亲人的关心，增强幼儿的亲情观念。

二、教学重点与难点重点：让幼儿能够理解诗歌内容，流利地朗读诗歌，参与情景表演。

难点：让幼儿能够体会到家庭的爱，学会关心家人。

三、教学准备1. 物质准备：诗歌课件、家庭图片、角色头饰等。

2. 经验准备：幼儿有家庭的基本认知，了解家庭成员之间的关系。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲《家庭》引入课题，让幼儿谈谈自己对家庭的理解。

2. 诗歌学习：1) 教师播放诗歌课件，引导幼儿观察诗歌中的家庭成员和家庭环境。

2) 教师带领幼儿一起朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。

3) 教师引导幼儿讨论：诗歌中的家庭成员有哪些？他们之间有什么关系？3. 情景表演：1) 教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭角色进行情景表演。

2) 教师指导幼儿进行表演，鼓励幼儿大胆表达自己对家庭的爱。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈自己对家庭的爱，让幼儿认识到家庭的重要性。

五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后，向家人表达自己对家庭的爱。

2. 家长鼓励幼儿在家中扮演诗歌中的角色，进行情景表演。

3. 家长引导幼儿观察家庭环境，与幼儿一起创作一首关于家庭的诗歌。

六、教学评价1. 认知评价：通过课后作业，观察幼儿对家庭的爱和家庭成员关系的理解程度。

2. 技能评价：在情景表演中，评价幼儿的朗读能力和想象力。

3. 情感评价：通过课堂表现和课后作业，评价幼儿对家庭的热爱和亲情观念的培养。

七、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的理解程度调整教学方法。

教师要关注幼儿的情感体验，确保幼儿在课堂中感受到家庭的温暖和爱。

八、教学拓展1. 开展家庭主题的活动，如家庭手工艺、家庭照片展示等，让幼儿更加了解家庭的重要性。

中班诗歌《家》教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班诗歌《家》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班诗歌教材《家》一章节，详细内容包括家庭的重要性、家的温馨、家庭成员的称呼以及家的氛围等。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家是每个人的温馨港湾。

2. 培养学生热爱家庭、尊敬家庭成员的美好情感。

3. 通过学习诗歌《家》，提高学生的语言表达能力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解家庭的重要性，体会家的温馨。

教学重点：诗歌《家》的朗读、背诵以及相关词汇的掌握。

四、教具与学具准备教具：家庭照片、诗歌挂图、家庭成员卡片。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导学生谈论自己的家庭，分享家庭趣事，让学生感受到家庭的温馨。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师朗读诗歌《家》，让学生跟读。

（2）教师逐句解释诗歌内容，引导学生理解家庭的重要性。

（3）学生分组进行诗歌朗读比赛，提高他们的表达能力。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过家庭成员卡片，让学生练习家庭成员的称呼，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自由发挥，画出自己心中的家。

（2）学生用诗歌中的词汇，描述自己的家庭成员。

教师邀请学生分享自己的画作和描述，大家一起欣赏、评价。

六、板书设计1. 家庭的重要性2. 诗歌《家》我有一个家，爸爸妈妈爱护我，爷爷奶奶疼爱我，我们一起快乐生活。

3. 家庭成员称呼七、作业设计1. 作业题目：用诗歌《家》的词汇，写一段关于自己家庭的故事。

答案示例：我有一个温馨的家，爸爸是工程师，妈妈是教师。

他们工作很忙，但每天都会陪我玩耍。

周末，我们会一起去公园散步，一起度过快乐的时光。

2. 画一幅自己家庭的画，要求家庭成员齐全，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、诗歌学习、例题讲解等方式，让学生认识到家庭的重要性，培养了他们热爱家庭、尊敬家庭成员的美好情感。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导，同时鼓励学生在家中多与家人互动，感受家的温暖。

幼儿园中班诗歌《家》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班诗歌教材《家》的第四章第一节，详细内容包括家庭的重要性、家庭成员的称谓和特点、家的温暖等。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，学会称呼家庭成员，并了解他们的特点。

2. 培养幼儿对家的情感，懂得家的温暖和关爱。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对诗歌的兴趣。

三、教学难点与重点难点：家庭成员的称谓和特点，家的温暖概念。

重点：学会称呼家庭成员，体会家的温暖，朗诵诗歌。

四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、诗歌挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

然后让幼儿分享自己家庭成员的照片，互相介绍家庭成员。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习诗歌《家》，逐句讲解诗歌内容，让幼儿跟随朗读，注意语音语调的指导。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己的家庭成员，并标注称谓。

同时，鼓励幼儿用诗歌中的词语描述家庭成员的特点。

4. 诗歌朗诵（5分钟）教师组织幼儿分组进行诗歌朗诵比赛，评选出最佳朗诵小组，给予表扬。

教师引导幼儿谈论本节课的收获，让幼儿明白家的温暖和关爱，并鼓励幼儿在家多关心家人。

六、板书设计1. 诗歌《家》的全文2. 家庭成员图片及称谓3. 诗歌朗诵比赛结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并用诗歌中的词语描述家庭成员的特点。

答案示例：这是我的一家，有亲爱的爸爸、妈妈、弟弟和我。

爸爸像大树，保护着我们；妈妈像阳光，温暖着我们；弟弟像我，活泼可爱。

2. 家庭作业：回家后，给家人朗诵诗歌《家》，并分享课堂所学。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了家庭成员的称谓、特点以及家的温暖。

课后，教师应关注幼儿的家庭作业完成情况，及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现。

中班诗歌《家》教案精选一、教学内容本节课选自中班诗歌教材第四章《温馨的家》，详细内容为诗歌《家》的学习。

诗歌描绘了家的温馨与美好，通过描绘家的场景，让学生感受家的温暖，培养孩子对家的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练朗读诗歌《家》，理解诗歌的意境，掌握诗歌的基本词汇。

2. 过程与方法：通过学习诗歌，培养学生对家的美好情感，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌意境的理解，词汇的掌握。

教学重点：熟练朗读诗歌，体会家的美好。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，展示家的图片。

2. 学具：诗歌教材，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示家的图片，引导学生观察并说出图片中的场景。

（2）学生分享自己对家的认识和感受。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读诗歌《家》，让学生感受家的温馨。

（2）学生跟随教师一起朗读，注意语音语调。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选诗歌中的重点词汇进行讲解，如“摇篮”、“温馨”等。

（2）学生用自己的话解释这些词汇，加深理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个场景，用诗歌中的词汇进行描述。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

（2）学生分享自己的学习心得，以及如何将所学内容应用到生活中。

六、板书设计1. 诗歌《家》2. 重点词汇：摇篮、温馨、美好、守护3. 课堂练习：描述家的场景七、作业设计1. 作业题目：以“我的家”为主题，用诗歌中的词汇描绘自己的家。

2. 答案示例：我的家，温馨美好，像摇篮，拥抱着我。

爸爸是守护者，妈妈是摇篮，在这里，我快乐成长。

3. 作业要求：字迹工整，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《家》的学习，学生对家的美好有了更深刻的体会，课堂氛围良好。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自己的家庭，发现家的美好，用诗歌或绘画的形式表达出来，下节课与同学分享。

中班语言诗歌《家》教案及反思1500字(合集4篇)中班语言诗歌《家》教案及反思篇1活动目标：1、能进入意境，感受诗歌所表现的内容。

2、学习诗歌，能迁移已有生活经验表达喜欢。

3、愿意用动作、语言等进行大胆表现，体会表现乐趣。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：每句一个背景挂图，翻跟头的卡片，荡秋千的卡片，蚂蚁搬家的卡片，朵朵小水花的卡片，小点心的卡片，牵爸爸的大手的卡片，配音乐。

活动过程：一、导入过程：(3分钟)导入活动，引出喜欢师：今天，我带来了桃心，你觉得它代表什么意思呢?(爱、喜欢)是的，喜欢;你喜欢做什么?(鼓励幼儿用我喜欢说一句完整的话。

预设：幼：我喜欢玩;师：在哪里玩?;家里;师补充：请完整的说，我喜欢在家里，快乐的玩耍。

)你能用什么动作表现喜欢呢?(比心，头顶比心)二、欣赏诗歌《我喜欢》，感受诗歌内容(示范，语速慢)师：现在让我们一起来听听张老师喜欢什么呢?(放音乐，朗诵，2分钟)师问：①师：听完《我喜欢》这首诗歌，张老师喜欢在什么地方做什么呢?(请小朋友说一说;4分钟)【提示幼儿句式完整，在翻图片的时候，再和小朋友一起来完整说一下这句话】预设1：小朋友说到翻跟头(我就出示卡片翻跟头)，并提问：我喜欢在哪里快乐的翻跟头?(幼：草地上，师：我喜欢在青青的草地上，快乐的翻跟头;我揭开这张背景图，并将整句补充完整：看(指画)，和我一起朗诵出来，我喜欢在青青的草地上，快乐地翻跟头。

)预设2：小朋友说到在花园里(我就出示这张背景图)，提问：我喜欢在美丽的花园里做什么?(幼：荡秋千;我出示荡秋千的卡片。

并将整句补充完整：我喜欢在美丽的公园里，慢慢地荡秋千) 预设3：小朋友没有把全部的所有的诗歌内容回忆出来，把回忆出来的图片揭开，没有回忆起来的诗歌就用白纸继续蒙上。

预设4：小朋友都没有说出任何一句诗歌，[本.文来源:快思老.师教案网]师：看来小朋友都没有听清楚，那我们再来仔细听一次《我喜欢》，诗歌里说了我喜欢在什么地方做什么呢?②(没有全部揭开的情况下)有的小朋友可能听得不够清楚，咱们再仔细听一次《我喜欢》，诗歌里还说了我喜欢在什么地方做什么呢?三、第二次欣赏诗歌(2分钟)，并通过手势帮助幼儿记忆诗歌。

幼儿园中班教案《诗歌家》第一章：认识诗歌教学目标：1. 让幼儿初步了解诗歌的基本特点，如韵律、节奏和意境。

2. 培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。

教学内容：1. 讲解诗歌的基本特点，通过举例让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。

2. 引导幼儿欣赏几首简单的儿童诗歌，让幼儿体会诗歌的意境。

教学活动：1. 教师朗诵几首幼儿诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。

2. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，培养幼儿的语感。

3. 教师与幼儿互动，让幼儿谈谈对诗歌的感受。

第二章：学习诗歌创作教学目标：1. 让幼儿了解诗歌的创作过程，激发幼儿的创造力。

2. 培养幼儿的文学素养，提高幼儿的表达能力。

教学内容：1. 讲解诗歌的创作方法和技巧，如比喻、拟人等。

2. 引导幼儿进行诗歌创作，培养幼儿的文学素养。

教学活动：1. 教师通过举例讲解诗歌创作的方法和技巧。

2. 教师带领幼儿一起进行诗歌创作，让幼儿体验创作的乐趣。

3. 组织诗歌展示活动，让幼儿分享自己的作品。

第三章：诗歌表演教学目标：1. 让幼儿了解诗歌表演的基本技巧，提高幼儿的表现力。

2. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心。

教学内容：1. 讲解诗歌表演的基本技巧，如声音、表情、动作等。

2. 引导幼儿进行诗歌表演，培养幼儿的表现力和合作精神。

教学活动：1. 教师讲解诗歌表演的基本技巧，并进行示范。

2. 教师组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿亲身实践。

3. 举办诗歌表演活动，让幼儿展示自己的才艺。

第四章：诗歌游戏教学目标：1. 让幼儿通过游戏的方式巩固诗歌知识，提高幼儿的诗歌欣赏能力。

2. 培养幼儿的思维能力和团队合作能力。

教学内容：1. 设计诗歌游戏，让幼儿在游戏中学习诗歌。

2. 引导幼儿参与游戏，培养幼儿的思维能力和团队合作能力。

教学活动：1. 教师设计诗歌游戏，如诗歌接龙、诗歌拼图等。

2. 教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学习诗歌。

3. 举办诗歌游戏比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。

2024年中班语言诗歌教案《家》经典一、教学内容本节课选自2024年中班语言诗歌教材《家》的经典章节。

详细内容包括：1. 了解家的概念，认识家庭成员；2. 学习描述家的特点，如温暖、舒适、快乐等；3. 学会表达对家的感情，如喜爱、依恋等；4. 掌握诗歌《家》的基本内容。

二、教学目标1. 让学生了解家的意义，认识到家的重要性；2. 培养学生用语言描述家的特点，表达对家的感情；3. 培养学生的审美情趣，感受诗歌的美。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用诗歌的形式表达对家的感情；2. 教学重点：掌握诗歌《家》的基本内容，学会用语言描述家的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：诗歌教材、《家》诗歌挂图、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢自己的家吗？”引发学生对家的思考，进而导入本课；2. 讲解：利用多媒体课件展示诗歌《家》的内容，引导学生学习诗歌，理解家的意义；3. 实践：分组讨论，让学生用语言描述自己家的特点，表达对家的感情；4. 例题讲解：以一首简单的诗歌为例，指导学生如何创作自己的诗歌；5. 随堂练习：让学生动手画一画自己的家，并写一首简短的诗歌表达对家的感情；六、板书设计1. 家的意义；2. 家的特点；3. 诗歌《家》的基本内容；4. 学生作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家”为主题，创作一首诗歌；我的家，温暖如春，爸爸、妈妈，笑容满面。

快乐时光，永远陪伴，我的家，我心中的乐园。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对家的理解和表达，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生回家后与家人分享所学内容，增进亲子关系。

同时，引导学生关注其他关于家的文学作品，提升审美素养。

重点和难点解析1. 教学难点：用诗歌的形式表达对家的感情；2. 实践环节：分组讨论，让学生用语言描述自己家的特点，表达对家的感情；3. 作业设计：以“我的家”为主题，创作一首诗歌；4. 课后反思及拓展延伸。