数学集体备课活动总结

数学教研组集体备课总结数学教研组集体备课总结（精选6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的数学教研组集体备课总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。

数学教研组集体备课总结1时光流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。

对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新……这对大家来说又是一次全新的挑战。

在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务，收到很好的效果。

回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：1、增强团队意识建设，营造精诚合作的氛围。

一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。

针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协作，一定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力，出主意、想办法，帮助解决。

经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。

2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。

我们组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行研究：一方面潜心分析新教材，研究课程标准；另一方面研究学生，全面掌控学生情况。

小学数学集体备课总结与反思引言近年来，小学数学教育的重要性日益凸显。

为了提高教学质量，我校定期组织小学数学教师进行集体备课。

本文将对最近一次备课活动进行总结与反思，探讨备课方式、内容设置以及存在的问题，并提出改进建议。

备课方式在本次备课中，我们采用了团队合作的方式，通过集体讨论、交流意见等方式进行备课。

整个备课过程分为以下几个步骤：1.确定备课目标：明确备课的目的和范围，有效分工。

2.收集备课资料：收集权威教材、课本、教辅等相关资料，为备课提供支持。

3.分享备课资料：每位教师独立准备备课资料，在分享会上相互交流、互相学习。

4.讨论备课内容：依据教材内容和学生实际情况，确定备课重点和难点。

5.编写备课教案：根据备课内容，每位教师独立编写备课教案，相互审核。

6.教案修改与完善：根据集体讨论的结果，对教案进行修改与完善。

备课内容设置在备课内容设置上，我们注重以下几个方面：知识点梳理我们对数学基础知识点进行了全面的梳理，确保备课的全面性和系统性。

同时，我们也注意到了一些学生常犯的错误，通过总结归纳，将这些错误点作为备课内容的重点进行讲解和强化。

教学重难点根据教学大纲和学生学习情况，我们确定了备课的重点和难点。

在备课内容中，我们针对这些难点提供了具体的教学策略，并提供了一些练习题来帮助学生巩固理解。

案例分析为了培养学生的问题解决能力，我们在备课内容中增加了一些实际问题和案例分析。

这些案例可以与学生的实际生活相结合，帮助他们理解数学的应用价值。

存在的问题与改进建议尽管本次备课取得了一定的成果，但我们也意识到存在一些问题，需要加以改进：1.备课时间紧张：由于备课时间有限，导致备课内容安排不够细致，部分内容无法深入讲解。

建议增加备课时间，确保备课内容的全面性和深度。

2.缺乏教学资源：在备课过程中，我们发现自己缺乏一些教学资源，如教学游戏、教学视频等。

建议学校提供必要的教学资源支持，以丰富备课内容。

3.缺乏评估机制：备课后，我们缺乏一个有效的评估机制，无法对备课的有效性进行评估。

八年级数学集体备课组工作总结八年级数学备课组工作总结时间真是飞快，转眼间我们八年级数学备课组的工作就要结束了。

这段时间里，老师们齐心协力，一起探索，努力提升学生们的数学水平。

现在回想起来，这段旅程真是充满了欢喜与思考，既有值得庆贺的成绩，也有需要反思的地方。

接下来，我想聊聊我们这段时间的工作总结。

工作概述这段时间我们的目标是提升八年级学生的数学成绩，同时增强他们的数学思维和应用能力。

我们制定了详细的备课计划，明确了每个单元的教学目标和重点。

在集体备课的时候，老师们纷纷分享自己的教学经验和资源，希望能让每个学生在数学学习中都能有所收获。

主要成就在这段时间里，我们取得了一些显著的成绩。

首先，经过集体备课，老师们的教学能力有了明显提升。

我们在每节课前都进行了充分的讨论，分享了各种教学方法，产生了许多富有创意的方案。

比如，在几何知识的教学中，我们引入了动态数学软件，让学生通过动态演示直观地理解几何图形的性质，这一下子吸引了不少学生的注意。

此外，我们还开设了数学兴趣小组，吸引了许多学生参与。

在这些小组活动中，学生不仅巩固了所学知识，还能通过游戏和实践提高自己的数学思维能力。

参与小组的学生在期末考试中，平均分提高了10分，这一数据真是对我们工作的最好证明。

再者，定期的教学反馈和交流也让我们及时发现并解决了教学中的一些问题。

记得有一次反馈会上，有老师提到有些学生在解题时思路模糊。

经过讨论，我们决定在后续课程中增加解题策略的讲解，帮助学生理清思路，提高他们的解题能力。

经验与教训不过，这段时间的工作中也遇到了一些问题，需要我们认真反思。

首先，虽然我们分享了许多优秀的教学方法，但有些老师在实际教学中还是存在“照搬”的情况，没有根据学生的实际情况进行调整。

我意识到，教学不仅是方法的分享，更要关注每个学生的特点和需求，灵活调整策略。

其次，虽然兴趣小组的活动效果不错，但参与人数仍然不理想。

有些同学因为对数学不感兴趣而没有加入。

初一数学集体备课心得体会总结（精选6篇）初一数学集体备课总结篇1我们备课组共有四名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。

一学期以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。

一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。

1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。

教务处世哲学经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优转差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

2、有效备课、听课、评课，授课。

每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。

四个统一(进度，目标，重点难点，作业测验)。

做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。

按学校要求，每次集体备课做好\记录，以存资料，以备检查。

提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

二、坚持理论学习，认真撰写心得体会。

为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，每月一个主题，并且积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。

三、在课余时间经常交流教学经验、体会由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。

其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

数学集体备课的活动总结（精选5篇）数学集体备课的活动总结1紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。

本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。

现将本学期教研工作总结如下:一、认真学习，落实教学常规工作本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。

严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。

1、期初订好计划。

本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。

在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。

2、坚持教研活动。

(1)我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等，通过学习，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的.正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。

(2)认真备课，认真钻研教材教法。

做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。

并经常探讨教学问题，交流教学方法。

注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

(3)认真批改，有订正与复批。

重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。

(4)定期进行各类测试。

每完成一个(几个)单元的学习，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。

初中数学集体备课总结一、引言数学是一门智力、思维和逻辑相结合的学科，对学生的思维能力和创造力发展具有重要作用。

为了提高学生的数学学习兴趣和成绩，我们教师针对初中数学集体备课进行了全面深入地讨论和研究，形成了一套完整的备课方案。

通过本次备课总结，旨在回顾和总结备课过程中的经验和教训，以供今后备课工作的参考和借鉴。

二、备课目标与任务根据教材要求和学生的实际情况，我们明确了备课目标和任务。

备课目标主要包括：培养学生对数学的兴趣和探索精神、提高学生的数学能力和解题能力、培养学生的数学思维和创造力。

备课任务主要包括：确定备课内容和备课方法、制定备课计划和教学活动设计、准备备课资料和教学资源。

三、备课内容和方法根据教学大纲和教材内容，我们确定了备课内容和备课方法。

备课内容主要包括：数的认识、数与代数、平面图形与空间图形、函数与方程、统计与概率等。

备课方法主要包括：分析教学目标和内容、确定教学重点和难点、设计教学案例和教学活动、评估学生学习效果。

四、备课计划和教学活动设计根据备课内容和方法，我们制定了备课计划和教学活动设计。

备课计划主要包括：备课日期、备课时间、备课内容、备课人员等。

教学活动设计主要包括：课前导入、讲授新知、解决问题、巩固练习、课后反思等。

通过合理的备课计划和教学活动设计，能够有效地提高备课效率和教学质量。

五、备课资料和教学资源为了保证备课的顺利进行和教学的高效进行，我们准备了充足的备课资料和教学资源。

备课资料主要包括：课件、练习册、试卷等。

教学资源主要包括：多媒体设备、实物模型、教学工具等。

通过准备备课资料和教学资源，我们能够充分利用各种教学手段和资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。

六、教学实施和效果评价根据备课计划和教学活动设计，我们按照教学步骤和方法实施了备课工作，并进行了教学效果的评价。

通过教学实施和效果评价，我们不仅能够检验备课工作的合理性和有效性，还能够及时进行教学调整和改进，提高教学效果和学生的学习成绩。

数学集体备课的活动总结数学集体备课的活动总结（通用5篇）数学集体备课的活动总结1集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合教学策略和学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。

一、教师参与活动积极性有很大提高。

本次数学集体备课，教师积极参加，无迟到早退的教师。

参加活动的教师确实是带着问题，做了充分的准备，讨论热烈，效果很好。

二、集体备课程序安排紧凑实效。

首先主讲人备单元教学计划的制定和课时精案的设计思想。

第二步让参与教师逐一评价，并提出自己的修改建议和抛出自己困惑的问题，全体教师共同参与讨论解决，不能解决的将进一步研究。

最后，主持人进行总结，并提出下一次集体备课的活动建议。

三、集体备课研讨扎实有效。

由于准备工作充分，主讲人进行了深入的研究教材、教参、查阅了大量的资料、研究了新课程标准和教学策略，因此，主讲的效果较好。

参与研讨的教师对这一点比较肯定。

今后集体备课应该注意的问题：1、充分认识集体备课的意义，端正集体备课的态度，要潜进去。

2、切实加强教师的个人自备。

不研究就没有发言权，要做到的有自己的观点，就要先研究。

3、主讲人要提前确定自己要主备的课时精案内容，以利于其他教师提前自备，使集体研讨扎实有效。

数学集体备课的活动总结220xx年9月23日，x县教研室安排的全县初中数学集体备课活动，历经教学设计和说课两个阶段，历时40余天，现在已经基本结束。

一、活动概况第一阶段，全县初中数学教师全员参与，写出了300余篇教学设计，中心教研组认真评选，36名教师的课堂教学设计较好，获优秀奖。

第二阶段，42名青年教师报名参加说课活动，通过民主评选，22名教师获一等奖，xx名教师获二等奖。

在这一活动中，教研组长，组织分工、引领指导，起到了保驾护航作用，其中11名教师被评为优秀教研组长。

现在，全部教学设计和说课材料已经实现网络共享，为大家相互学习取长补短铺设了一个平台，相信网上教研活动将永无终止。

数学备课组工作总结9篇数学备课组工作总结第一篇：集体备课为了充分发挥集体的智慧，加强教师间的合作与交流，提高课堂教学效率，我们制订了七年级数学备课计划。

我们的目标任务是：1.通过备课活动，提高教师的业务素质和教学水平。

2.优化教学过程，引导学生积极参与，训练学生的思维品质。

3.提高教育教学质量，培养学生的探索能力和创新能力。

4.推进“先学后教”课堂教学模式。

为了加大集体备课的力度，我们采取以下措施：1.确定每周三下午五点三十分至六点二十为集体备课时间，地点在七年级办公室。

2.每次讨论的中心问题是下一周的新授课。

3.每位教师只备分配到的内容，形成讲学稿，下一次集体备课的中心发言人。

4.集体讨论形成最终教案，并且每个人可以根据自己的特点增补内容，形成个性化教案。

我们的具体任务是：加强教学研究，探究“先学后教”课堂教学模式的实施方法，结合我校实际初步形成科学高效的数学课堂教学模式。

继承我校教学优良传统即严谨教风，课堂上追求大容量高思维量，备课时特别重视精选题，平时多测精讲，要把这一思想渗透到七年级每一位数学教师心中，在常规教学中有意识去执行。

扩大教师中的交流，多向本校名师研究，多听他们的课；走出去，向外校名师研究，领略外校名师风采，让每位教师努力有方向；老师之间互相听课，取长补短。

有目的地组织一些示范课、研究课，探讨不同类型课如何讲授效果最佳，最后归结成模式，加以推广。

我们还要求教师加大研究的力度，学业务知识、学专业知识，提升自己的水平，做到教学游刃有余。

有计划地做中考题，提升自己解题水平。

总之，提高课堂教学效益，需要教师认真备好每节课，上好每节课，全身心地投入到教书育人的事业中。

数学备课组工作总结篇2在本学期中，我们七年级数学备课组以新课程改革精神为指导思想，积极实行课改，打造高效课堂，探索课程改革的新模式。

我们有计划、有目的地开展了数学教研活动，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。

尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我很荣幸能在这里代表数学教研组，向大家汇报我们近期开展的数学集体备课工作。

首先，请允许我代表数学教研组对各位领导、老师对我们工作的关心与支持表示衷心的感谢！一、备课工作的背景与目的随着新课程改革的深入推进，我们数学教研组深感备课工作的重要性。

为了提高教育教学质量，充分发挥集体的智慧和力量，我们决定开展数学集体备课活动。

本次备课活动的目的是：1. 深入领会新课程理念，把握课程标准，提高课堂教学效果。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提升教学水平。

3. 培养教师的专业素养，提高教育教学能力。

二、备课工作的开展情况1. 确定备课主题我们根据学校的教学计划，结合数学学科特点，确定了本次备课的主题为“基于核心素养的数学课堂教学策略研究”。

2. 分组备课为了提高备课效率，我们将数学教研组分为若干小组，每组负责一个年级或学段的教学内容。

每个小组由一名组长负责，负责协调组内成员的工作。

3. 搜集资料各小组组长组织组员搜集相关资料，包括教材、教辅资料、网络资源等，为备课提供丰富素材。

4. 交流研讨各小组在充分备课的基础上，定期召开研讨会，交流备课心得，共同探讨教学策略。

在研讨过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，形成了良好的学术氛围。

5. 整理成果各小组将备课成果进行整理，形成备课教案、教学反思、教学案例等，为今后的教学提供参考。

三、备课工作的成果与收获1. 教学水平得到提高通过集体备课，教师们对新课程理念、课程标准有了更深入的理解，课堂教学效果得到明显提升。

2. 教学资源得到丰富备课过程中，教师们积极搜集资料，为今后的教学积累了丰富的教学资源。

3. 教师之间交流与合作更加紧密集体备课促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队精神。

4. 教师的专业素养得到提升在备课过程中，教师们不断学习、反思，专业素养得到显著提高。

四、备课工作的不足与改进措施1. 不足之处（1）备课时间安排不够合理，有时因个人原因导致备课进度滞后。

初中数学集体备课总结6篇篇1一、背景与目标本次初中数学集体备课活动旨在提高数学教学水平，确保教学质量，加强教师间的交流合作，共同提高教育教学能力。

我们设定了以下目标：1. 交流教学方法和策略，分享优秀教学案例。

2. 探讨解决教学过程中遇到的疑难问题。

3. 提升教师的专业素养和教学能力。

4. 确保备课内容统一，减轻学生课业负担。

二、活动概述本次集体备课活动历时两周，分为以下几个阶段：1. 筹备阶段：成立备课小组，明确分工，制定详细的活动计划。

2. 学习研讨阶段：组织教师学习新课程标准，探讨教学方法和策略。

3. 教案设计阶段：共同设计教案，梳理重点难点，确定教学目标。

4. 教学实施阶段：根据教案进行教学实践，调整完善教学策略。

5. 总结反思阶段：分享教学心得，总结成功经验和不足之处。

三、活动内容本次集体备课活动围绕以下几个方面展开：1. 教学内容分析：我们对初中数学教材进行了深入的分析，明确每个章节的教学目标和重点难点。

2. 教学方法探讨：教师们分享了自己的教学方法和策略，探讨了如何激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学案例分享：我们分享了一些优秀的教学案例，分析了其成功之处，并尝试将其融入到我们的教学中。

4. 疑难问题解答：针对教师在教学过程中遇到的疑难问题，我们共同讨论，寻求解决方案。

5. 教案编写：在集体讨论的基础上，我们共同编写了教案，明确了教学步骤和教学方法。

四、活动成果本次集体备课活动取得了以下成果：1. 提高了教学质量：通过集体备课，我们更加明确了教学目标和重点难点，提高了教学质量。

2. 加强了教师间的交流与合作：教师们分享了自己的教学经验和教学方法，增进了彼此的了解和信任。

3. 提升了教师的专业素养：通过学习和探讨，我们更加熟悉了新课程标准，提升了专业素养。

4. 丰富了教学资源：我们整合了优秀的教学案例和教学资源，为今后的教学提供了丰富的素材。

5. 形成了良好的教学氛围：集体备课活动增强了教师的凝聚力，形成了良好的教学氛围。