4-2音乐教案11-18

四二拍-西南师大版七年级音乐上册教案概述本节课将会以四二拍为主要内容，针对初学者提供详细的教学介绍。

目标为学生能够掌握四二拍的原理、节奏，并通过练习进行应用。

所需材料：笔、纸、乐器。

教学内容一、四二拍的结构和原理四二拍是一种节奏形式，是由四个八分音符构成的两拍，每拍由两个八分音符组合而成，其中第一个八分音符为弱吟，第二个八分音符为强拍。

例如：1-2-1-2，每个数字代表一个八分音符，其中1表示弱吟，2表示强拍。

二、教学流程1. 导入通过教师与学生的对话，导入本节课目标内容，介绍四二拍的定义和组成结构。

2. 教学在讲解四二拍的基础知识后，进行四二拍的节奏训练，让学生借助乐器逐步感受四二拍的节奏。

•步骤一：观察乐谱–让学生观察乐谱，分析其中的弱吟和强拍节拍。

•步骤二：体验节奏–起初先由教师进行示范，并带领学生一起体验四二拍的节奏感。

–然后由学生自己弹奏乐器（如鼓、木鱼等），教师帮助纠正错误。

•步骤三：练习–教师给学生分配同学，两个同学一组，进行四二拍对手戏。

–为了增加学生的趣味性，可以让学生自己编创出简单的小节奏，进行交流。

3. 实践将四二拍应用到真实的音乐创作中。

在学生满足基本节奏感后，可让学生自行设计小曲子，加入四二拍节拍，培养学生的音乐素养和创作能力。

三、教学目标1.能够正确理解四二拍的概念和构成结构；2.能够顺利运用乐器，感受节奏的感觉；3.能够制作简单的节奏小曲，加入四二拍节拍；4.能够与同学配合演奏节奏小曲。

总结通过本次课的教学，学生掌握了基本的四二拍节奏，并实践到音乐创作中。

通过教学和实践，培养了学生的音乐素养和创作能力，为进一步的音乐学习做好了铺垫。

彩色的中国教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。

曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醍地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。

学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。

教学目标：正确地演唱歌曲中的休止符。

并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

有感悄地演唱歌曲《彩色的中国》，唱岀三拍子的韵律感。

教学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》细腻地表达歌曲真正的内涵。

教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。

先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。

那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。

）新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲己经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。

那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。

同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入, 大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是儿儿拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下而请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。

可编辑修改精选全文完整版湘教版四年级下册音乐全册教案46页四年级音乐（下）学科备课任课教师：时间： 2011.2——2011.7学期教学计划一、教材分析：1．能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。

了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。

2．了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。

3．了解中外著名作曲家如：李群、拉威尔等及其代表作品。

4．能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解的武术和京剧的历史；继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。

二、总的目标及要求：1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、学生情况分析：四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

四、教学措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

八年级音乐教案八年级音乐教案（优秀11篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者爱岗敬业的小编为大伙儿整编的八年级音乐教案（优秀11篇）。

八年级音乐教案篇一一、学情分析八年级学生经过七年的音乐学习，积累了一定的音乐基础知识和文化素养，聆听学习了国内外众多的音乐作品。

本节课授课教师选择的是苏教版八年级上册第五单元“欧美览胜”中的相关内容，以教唱意大利船歌《桑塔露琪亚》和欣赏以芬兰民歌改编的《在森林和原野》为主线。

授课教师运用聆听、歌唱、合作、小乐器教学等手段，引导学生从节拍、节奏型、情绪、演唱形式等方面，整体感知船歌的风格，辨别演唱和演奏形式的异同，并在整体感知歌曲的基础上，采用以学测评的模式，在教中学，在测中学，同时，感知欧洲当地的音乐文化。

二、教学分析(一)教学内容1.在聆听、演唱的教学实践活动中，教师教学生用自然圆润的声音准确地演唱歌曲。

2.教师引导学生初步感知认识意大利船歌的基本知识。

3.教师教学生用排箫吹奏《桑塔露琪亚》二声部旋律，为人声演唱的一声部旋律伴奏。

4.教师教学生辨别作品的演唱形式和演奏形式。

(二)教学目标1.能用自然圆润的声音准确地演唱歌曲，利用排箫为一声部伴奏。

2.能准确辨别出演唱形式及演奏形式、船歌、大小调。

(三)教学重点富有感情的。

演唱歌曲《桑塔露琪亚》的主旋律声部。

(四)教学难点通过不同作品的赏析，分辨演唱及演奏形式。

三、教学过程(一)导入1.听辨歌曲，展示地图问题1：同学们，请仔细聆听作品，结合地图，找出相对应的国家。

问题2：观看三大男高音(帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯)版本的《桑塔露琪亚》。

猜一猜这是哪个国家的歌曲？设计意图：让学生分别聆听三首不同国家的音乐作品片段，用地图导入国家，在复习歌曲的基础上，将已学知识有机串联起来，再运用视频介绍导入——意大利。

2.播放介绍意大利的视频设计意图：让学生了解意大利的音乐及文化。

音乐课教案音乐课教案(优秀14篇)在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？本页是勤劳的小编有缘人给大家分享的音乐课教案【优秀14篇】，仅供借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐课教学教案篇一活动名称：《葡萄牙舞曲》活动目标：1、通过欣赏，体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪。

2、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。

3、让幼儿感受友情的快乐。

活动准备：活动过程：一、幼儿进教室围半圆坐好。

二、感受音乐。

（放主旋律音乐一次）三、听故事导入。

丫丫和哈哈是一对好朋友，可是因为一些原因，哈哈在去年搬家了。

丫丫非常想念哈哈，下个星期是哈哈的生日，于是丫丫决定去哈哈的新家给她庆生，于是他便带着礼物出发了。

在出发之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图，可是小迷糊丫丫看不太懂，让我们一起来帮丫丫看看那个的路线图，帮她找到哈哈家好不好啊？四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。

1、出示丫丫走过路地全程图片，并开始放音乐，引导幼儿图形与音乐形成配合。

2、丫丫是怎样走路的？请小朋友创编丫丫走路的。

动作。

听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。

（放主旋律音乐的一部分音乐）3、出示两座山的图片。

教师提问：1、丫丫前面有几座山？2、山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。

3、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作。

请小朋友到前面来表演动作（钻山洞——望一望——钻山洞——望一望），教师榜样动作，并和孩子一起表演动作。

4、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和左右相互望一望的动作。

（放主旋律音乐的第二部分音乐）5、丫丫终于到了哈哈家，好朋友见了分外高兴，他们高兴的转起圈来，并说丫丫欢迎你。

教师引导小朋友一起说丫丫欢迎你，教小朋友打节奏。

五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。

1、请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。

音乐课教案音乐课教案优秀11篇作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！如下是细致的小编sky为大伙儿整编的11篇音乐课教案的相关范文，仅供参考。

音乐课的教案篇一一、教学目标1、让学生学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表现这首童谣。

2、同时通过创编培养学生的创作能力。

3、引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。

二、教学重、难点在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进行创编。

三、教学过程一、激趣1、导入：童谣说唱会（这个环节的设计是以游戏的方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动学生主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大学生的知识面。

）2、打花巴掌音乐游戏导入本课内容：教师和学生玩打花巴掌的游戏问学生：“大家玩过这个游戏吗？跟着音乐一起玩一次好吗？（初听歌曲）3、介绍歌曲：这是一首北京的童谣，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戏。

歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。

那我们也快点学会和他们一起玩好吗？二、自学这个环节仍然是以学生感兴趣的游戏为学习主线，引导学生自学，让学生边学边做拍手游戏提高了学生的学习兴趣，使学习变得不再枯燥，同时培养了学生的节奏感。

《打花巴掌》这首童谣比较简单，难点在于它说的部分十六分音符和附点八分音符的节奏，因此在让学生用听唱法学习以前，用摘苹果的形式提高学生的学习积极性，更好的解决学习中的难点为学好歌曲《打花巴掌》服务，让学生用听唱法自学能够更好的让学生学会聆听音乐，同时培养了学生的自学能力和自信心，）1、要想学会这首歌是要先摘掉树上剩的两个苹果。

（课件出示）2、摘苹果：一个苹果（课件出示）：这是设计的一个节奏练习解决歌曲中的节奏难点。

首先，请学生先看看节奏自己练习。

2018-2019学年三年级下册音乐进度表1、教材分析本套教材强调学生的学, 以学生为本, 允许学生以自己独特的方式学习音乐, 允许学生有个性化的独立见解。

教材的编写思路是以审美为中心, 以音乐文化为主线, 以音乐学科为基点, 加强实践与创造, 加强综合与渗透, 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材的曲目选择, 在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上, 尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性, 兼顾时代、以图为主, 教材生动活泼。

教材教学要求1.突出音乐学科的特点。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

培养学生对音乐的兴趣爱好, 掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能, 使学生具有认识简单乐谱的能力。

4.了解我国各民族民间音乐, 培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心, 使学生具有初步的感受音乐, 表现音乐的能力。

三、教学目标:这一册教材的教学目标是, 使学生能够:对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣, 能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱, 或在体态上作出反应。

2.能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器, 并能听辨其音色。

3.听辨不同情绪的音乐, 能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲, 能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5.聆听不同体裁和类别的器乐曲, 能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6.能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中国民族民间音乐, 知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等, 了解其不同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动.四、学情分析:课后反思3、自由朗读歌词, 说说要用怎样的语气。

并且理解为什么说“枪口对外”？课后反思4.朗读歌词。

5.引导学生联系生活中看到的划船动作，模仿并表演。

6.引导学生发现动作与歌曲节拍之间的和谐联系，能够在强拍的时候做出推的动作，并富有一定的美感。

中国教育培训行业十大领军品牌教师姓名学科 课时统计本次（ ）课时 剩余（ ）课时学生姓名年级教学阶段 □观察期 □调整期 □维护期 □培养期 □提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学 重难点教学设计(教学流程及板书)教师姓名 学科课时统计本次（ ）课时中国教育培训行业十大领军品牌学生姓名年级教师姓名学科课时统计本次（）课时剩余（）课时学生姓名年级教学阶段□观察期□调整期□维护期□培养期□提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学重难点教学设计(教学流程及板书)中国教育培训行业十大领军品牌教师姓名 学科 课时统计本次（ ）课时 剩余（ ）课时学生姓名年级教学阶段 □观察期 □调整期 □维护期 □培养期 □提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学 重难点教学设计(教学流程及板书)教学阶段 □观察期 □调整期 □维护期 □培养期 □提高期上课时间 ____________年_____月_____日( : )-( : )中国教育培训行业十大领军品牌课题名称教师姓名学科课时统计本次（）课时剩余（）课时学生姓名年级教学阶段□观察期□调整期□维护期□培养期□提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学重难点教学设计(教学流程及板书)中国教育培训行业十大领军品牌教师姓名 学科 课时统计本次（ ）课时 剩余（ ）课时学生姓名年级教学阶段 □观察期 □调整期 □维护期 □培养期 □提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学 重难点教学设计(教学流程及板书)教学 重难点中国教育培训行业十大领军品牌教师姓名 学科 课时统计本次（ ）课时 剩余（ ）课时 学生姓名 年级 教学阶段 □观察期 □调整期 □维护期 □培养期 □提高期 上课时间 ____________年_____月_____日( : )-( : ) 课题名称教学重难点教学设计 (教学流程及板书)教学设计(教学流程及板书)中国教育培训行业十大领军品牌讲义本次课程讲解的知识内容、例题、例题解析、课堂练习，另附附件一教师姓名学科课时统计本次（）课时剩余（）课时学生姓名年级教学阶段□观察期□调整期□维护期□培养期□提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学重难点教学设计(教学流程及板书)中国教育培训行业十大领军品牌课后作业为了更好的保证学过的知识的应用和巩固，课后练习需要另附附件二教师姓名学科课时统计本次（）课时剩余（）课时学生姓名年级教学阶段□观察期□调整期□维护期□培养期□提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学重难点教学设计(教学流程及板书)剩余（ ）课时学生姓名 年级 教学阶段 □观察期 □调整期 □维护期 □培养期 □提高期 上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学 重难点教学设计(教学流程及板书)题以及解 决方案(课堂中的)剩余（）课时学生姓名年级教学阶段□观察期□调整期□维护期□培养期□提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学重难点教学设计(教学流程及板书)中国教育培训行业十大领军品牌课后记本节课教学计划完成情况：□照常完成□提前完成□延后完成教师姓名学科课时统计本次（）课时剩余（）课时学生姓名年级教学阶段□观察期□调整期□维护期□培养期□提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学重难点教学设计(教学流程及板书)学生的接受程度：□完全接受□部分接受□不能接受教师姓名学科课时统计本次（）课时剩余（）课时学生姓名年级教学阶段□观察期□调整期□维护期□培养期□提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学重难点教学设计(教学流程及板书)学生的课堂表现：□很积极□比较积极□一般□不积极教师姓名学科课时统计本次（）课时剩余（）课时学生姓名年级教学阶段□观察期□调整期□维护期□培养期□提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学重难点教学设计(教学流程及板书)剩余（）课时学生姓名年级教学阶段□观察期□调整期□维护期□培养期□提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学重难点教学设计(教学流程及板书)剩余（）课时学生姓名年级教学阶段□观察期□调整期□维护期□培养期□提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学重难点教学设计(教学流程及板书)剩余（）课时学生姓名年级教学阶段□观察期□调整期□维护期□培养期□提高期上课时间____________年_____月_____日( : )-( : )课题名称教学重难点教学设计(教学流程及板书)。

四年级上册音乐精品教案4.2卓玛湘艺版 (1一、教学内容本节课我们将学习四年级上册音乐精品课程中的第4.2课，内容选自卓玛湘艺版教材第二章《音的高低》。

具体内容包括：音阶的认识与练习、简单的乐理知识、视唱练习以及名曲欣赏。

二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，能够熟练演唱音阶。

2. 使学生了解简单的乐理知识，如音符、节奏等，并能应用于实际演唱中。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：音阶的演唱、视唱练习。

教学重点：音阶的认识、乐理知识的应用、音乐欣赏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件、音乐教材。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放名曲《小星星》，引导学生感受音的高低变化，引发学生对音阶的兴趣。

2. 音阶的认识与练习（10分钟）（1）教师讲解音阶的概念，用钢琴演示音阶的演唱。

（2）学生跟随钢琴演唱音阶，教师指导并纠正错误。

3. 简单乐理知识讲解（10分钟）（1）讲解音符、节奏等乐理知识，结合音阶演唱进行示范。

（2）学生进行视唱练习，巩固所学知识。

4. 例题讲解（10分钟）（1）选取教材中的一首歌曲，分析其音阶、节奏等要素。

（2）学生跟随教师演唱，体会歌曲的韵律美。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行音阶演唱比赛，提高团队协作能力。

（2）选取一首歌曲，进行视唱练习，巩固所学知识。

6. 名曲欣赏（5分钟）播放名曲《梁祝》，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐欣赏能力。

六、板书设计1. 音阶的认识与练习2. 简单乐理知识音符节奏3. 视唱练习4. 名曲欣赏：《梁祝》七、作业设计1. 作业题目：演唱教材中的一首歌曲，并分析其音阶、节奏等要素。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、音阶的认识与练习、乐理知识讲解、例题讲解、随堂练习、名曲欣赏等环节，使学生掌握了音阶的基本概念，了解了简单的乐理知识，提高了音乐欣赏能力。

小学四年级音乐教案(优秀13篇)小学四年级音乐教案篇一一、教学目标：1、通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。

2、认识力度记号“pp、p、mp”，并能准确地运用。

3、指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。

4、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象二、教学重点：通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。

三、教学难点：休止符乐句的掌握和演唱四、教具课件、钢琴、歌谱五、教学过程一、导入新课：1、师：“今天老师带大家去一个神秘的地方，请同学好好看看这是什么地方？2、师：“你看到山谷是什么样的景色？生：山谷有烟、有雾，有花……师：这些东西有没有声音呢？没有声音山谷里是怎样的？生：静悄悄的。

3、师：大家想不想到山谷中去看一看呀？师：好，今天就让我们一起走进歌曲《山谷静悄悄》，共同去感受它的美。

（播放歌曲范唱。

）4、点题板书：山谷静悄悄二、教授新课：师：在这静静的山谷中会有什么东西呢？让我们到歌曲中去寻找吧？（播放歌曲）生：……2、学生有感情的朗诵歌词……3、请大家再来听听歌曲有什么特点？情绪有哪些变化？师：这么美的山谷，让我们用优美的歌声把它唱出来吧！4、带领学生用“lu”演唱歌曲师：你认为作曲家要表现怎样的意境？生：……师：哪些地方体现了山谷的幽静呢？生：……师：讲解八分休止符，要求学生演唱时要声断气不断。

5、带领学生演唱歌曲第一部分，要求运用力度记号。

6、聆听歌曲第二部分。

师：是谁改变了山谷的宁静？生：……师：对，是地质队叔叔的小铁锤发出了“叮咚”的声音。

地质队叔叔常年在祖国辽阔的土地上进行探测、找到矿资源并把它开发出来，象我们生活中的金、银、铜、水晶……好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的。

地质队叔叔为祖国的建设添砖加瓦，为祖国做出了贡献，他们这种精神值不值得我们学习呀？生……师：再次带领学生感受歌曲。

师：你认为歌曲的两个部分有区别吗？6、带领学生演唱歌曲第二部分重点演唱叮咚部分（注意四分休止符）7、完整演唱歌曲。