下载文档原格式
2015届高考模拟高考备考第二轮复习训练题(解析答案配套) 专题五：连贯高考二轮复习1031 16:07：：2015届高考模拟高考备考第二轮复习训练题(解析答案配套)专题五：连贯1．把下面的句子组合成语意连贯的一段话。
(只填序号)(3分)来到村南，眼前展现出一条碧绿的南北大川，顺川向南远望，____________。
____________，____________。
____________，____________。
____________。
①川道中间是湍急流淌的河水，河水清澈见底②川道东西两边山坡沟岔树木茂密，青翠欲滴，郁郁葱葱③雨后艳阳高照，树木随高低起伏的山脊起伏酷似汹涌的绿涛④水流冲击顽石，发出“哗啦哗啦”的响声⑤川尽头是一座雄伟高大的山峰，那就是临城县一千四百多米高的三峰山⑥河水两边的层层梯田是村民赖以生存的耕地，田地里玉米穗昂首吐须，笑迎金秋解析：解答本题的思路是：顺川向南远望——川尽头——川道东西两边树木——雨后艳阳——川道中间——水流——河水两边。
沿着这个思路，很容易排出序号应为⑤②③①④⑥。
答案：⑤②③①④⑥2．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
(只填序号)(3分)居今之世而言治学问，绝不能坐井观天。
________①可是，令人十分遗憾的是，国内学术界确有昧于国外学术界情况的现象。
②我们中国的学者，对外国的研究成果，不能熟视无睹。
③许多学术发达的国家，人文社会科学方面，已达到了相当高的水平。
④我觉得，这种情况必须尽快改变。
⑤如果无视外国的研究成果，那将不利于我们自己学问的进步，也不利于国与国之间的学术文化交流。
解析：此题可用分析句子结构的方法加以解答。
③句紧承上句，说明“绝不能坐井观天”的原因；②句紧承③句，强调中国的学者“对外国的研究成果，不能熟视无睹”；⑤句紧承②句，假设出现反面的情况；①句是紧承⑤句的转折；④句是总结。
答案：③②⑤①④3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而致死或致残。
南昌市十所省重点中学2015年二模突破冲刺交流试卷（08） 高三语文 高三语文备课组 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
满分150分。
考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。
平安：道家文化的核心精神 “道家”向来被当作支撑中华民族精神生活的文化支柱之一，它与儒家一起成为中华文化的两大主干。
道家有广义与狭义之分，狭义的道家指的是以黄帝、老子为代表的先秦古典道家，广义的道家则包括了汉代形成的制度道教，本文所谓“道家”是从广义上说的。
为什么说道家文化的核心精神是“平安”呢？因为道家理论基石——“道”的深层意蕴是“安”，以“道”为本根而建立起来的道家文化体系可以说处处寄托着“平安”的旨趣。
众所周知，就直观层面讲，“道”所表述的当然是人行走的“路”。
然而，如果从文字构型角度予以追溯，就会发现“道”字乃别有一番意义。
在上古金文里，“道”之字形的外围是一个“行”字，表征十字路口，中间是“首”字，这个“首”就是脑袋，即先民说的“首级”。
原来古人打仗，战败方的领袖“首级”就被埋在十字路口。
此举有“镇慑为安”的功用。
先民以为，路上存在邪灵等不平安因素，为了化解不平安因素，古人要举行“修祓”宗教仪式，其具体做法就是将异族人的领袖首级埋于道路交界处，念动咒语，从而产生镇慑保安效果。
日本学者白川静在《汉字》一书中指出，“道”字的特殊构型所反映的就是这种“修祓”于路的情况。
它的内在“平安”意蕴是非常古老的。
春秋时期，老子著《道德经》，对“道”的平安意蕴予以哲理解释。
该书第三十五章谓：“执大象，天下往。
往而不害，安平泰。
”老子所谓“大象”即“道”，而“执大象”就是信仰大道、奉行大道、固守大道。
“天下往”是说圣人奉行大道，天下万物都归向大道。
按照《道德经》的说法，天下万物归向大道，生灵就不会受到任何伤害。
之所以如此，是因为大道是“安平泰”的。
2015届高考模拟高考语文第二轮复习训练题(解析答案配套) 专题二：压缩语段高考二轮复习1031 16:07：：2015届高考模拟高考语文第二轮复习训练题(解析答案配套)专题二：压缩语段1．下面是一段关于“网络水军”的文字，请简要概括“网络水军”的四个特点。
(4分)“网络水军”即受雇于网络公关公司，为他人发帖回帖造势的网络人员。
“水军”大都是隐藏身份的网民，大都“穿马甲”和雇佣者交易，其活动难以掌控。
版主把主帖发出去后，获得广大的“网民”的注意，进而营造出一个话题事件，所有网络公关公司都必须雇佣大批的分散在全国各地的人员来为客户发帖回帖造势。
2015届高考模拟1月30日出版的《人民日报》发表题为“谨防民意制造者利用网络推手误导舆论”的署名文章，批评“网络水军”制造“民意病毒”，指出“民意病毒”利用和裹挟健康民意，不仅伤害广大网民的感情，也损害网络表达民意的健康肌体。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ _______解析：本题考查考生压缩语段的能力。
作答此类题目，主要应明确语段是从哪些角度来陈述问题的，这就要求考生将语段划分层次，再结合每层的关键词来概括特点。
答案：灵活性、不可控性、零散性、制造“民意病毒”(每点1分，顺序1分)2．下面是某论文的摘要内容，请根据其主要内容，提取四个关键词。
(4分)近年高考的议论文写作存在“材料老套，机械堆砌，议论不深”和“文章，思维幼稚，逻辑混乱”两大突出问题。
笔者由写作的“双重转化”理论反观写作指导思想，提出开发利用课程资源，通过假设、意义分析等方法有效地分析材料来治“标”，通过适当学习逻辑知识，掌握由果溯因、一分为二、发展变化的基本逻辑思维方法来治“本”的提升策略，具有较强的指导性和操作性。
NCS20160607项目第二次模拟测试卷语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（9分，每小题3分）1. B（“延伸着艺术的精髓，饱含最古老朴素、最纯真优秀的理念和精神并不断提升”的是乡土艺术，而不是“乡土意识”。
）2.C（“利弊”界定错误，“分类提供了相对自由的空间”“分类有不科学性”原文并未作利弊判断。
）3.C（不构成必然的因果关联，根据原文最后一段可知。
）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.D（原句标点为：前此，闾里亡赖子自断截臂腕，托废疾凌良民，无所惮畏。
孝寿悉搜出之，部付旁郡，一切治理。
）5.A（“削秩”是指消除官职。
）6.A（第二次获罪不是因为喜用酷刑，而是因为“日与巡检戏射致人死”。
）7.(1) 有一个举子被仆人所欺侮，非常忿怒，写了纸状要投送开封府，同住的生员劝解他，他很久才平息下来。
（“为……所凌”“ 牒”“同舍生”各1分，语意2分）（2）当时京城住了几千应试的举子，没有一个仆人敢于放肆犯上的，当时的人们都因此而称道他（李孝寿）。
（“都下”“肆”“称”各1分，大意2分）（二）古代诗歌阅读（11分）8.朦胧含蓄、柔美清新，（2分）突出牡丹竞相展示自己的美，（2分）照应标题“戏题”，暗示诗人的喜悦之情。
（1分）9.侧面描写，（2分）第三联通过描绘牡丹花开之后燕舞蜂忙的嬉闹场面来表现牡丹的美，（2分）尾联通过写作者见牡丹而心喜，忘却多年尘俗之事的愉悦之情来表现牡丹的美。
（2分）（三）名篇名句默写（6分）10.（6分）（1）定乎内外之分辩乎荣辱之境（2）世有伯乐然后有千里马（3）同是天涯沦落人相逢何必曾相识三、文学类文本阅读（25分）11．（1）答B给3分，答A给2分，答E给1分，答C、D不给分。
（C项，文中找不到对“米古乔寒酸的外表”的描写；D项，“反面人物”“无情抛弃恋人”的概括失当；E项，将小说故事的悲剧结局归因于“社会发展、文明进步”，不够准确）（2）①善良，充满爱心：竭尽所能接济苔莱西娜母女，并变卖田庄送她去深造。
1． (2011·安徽卷)下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（）A．角．色∕角．逐砥．砺∕抵．消载．歌载舞∕载．誉归来B．贝壳．∕地壳．和蔼．∕暮霭．锲．而不舍∕提纲挈．领C．和．谐∕调和．屡．次∕步履．称．心如意∕拍手称．快D．模．块∕楷模．誊．写∕家眷．呱．呱坠地∕沽．名钓誉2．（2013•四川卷）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．平添算账声名鹊起厉行节约B．砥砺麦杆徇私舞弊好高骛远C．硫璃称颂关怀备至有恃无恐D．飞碟疏浚出尔反尔突如奇来A．坐而论道B．座无虚席C．一劳永逸D．脚踏实地【答案】D【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
要求在读懂图意的基础上,抓住4．(2011·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（）A．竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地；纵令．．不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗?B．老校区遗留着一种旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重．．得无需装饰就可做电影的背景。
C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李．．．．、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。
D．班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备．．．．，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。
5．（2013•湖南卷）下列各句中，有语病的一句是( )A．人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。
B．文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现代时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。
C．准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。
江西省南昌二中2015届高三上学期10月第二次统一考试高三2011-10-13 11:11江西省南昌二中2015届高三上学期10月第二次统一考试（语文）第Ⅰ卷（选择题共３６分）本卷共１２小题，每小题３分，共３６分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、基础知识（１８分每小题３分）1．下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一组是（）A．打烊/佯攻涿州/琢磨付给/给付渲染/煊赫一时B．扒手/扒车噱头/戏谑柏油 /柏树接种/摩肩接踵C．谮言/僭越排场/场院处理/ 处女作迫击炮/迫切性D．累次/连累山岗/岗哨悭吝/纤尘叶韵/一叶知秋2．下列各项中，没有错别字的一组是（）A．笑靥水蒸汽攻城掠地毕其攻于一役B．蛾眉百叶窗戮力同心吉人自有天相C．部署名信片展露头角盛名之下，其实难副D．辐射座右铭优哉悠哉骨鲠在喉，不吐不快3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的。
②“六部委”联合开展环保专项行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期。
③我不能说我不珍重这些荣誉，我承认它很有价值，我从来不曾为追求这些荣誉而工作。
A．典型/典范整治/整顿虽然/但是B．典范/典型整理/整改虽然/不过C．典型/典范整治/整改并且/不过D．典范/典型整理/整顿并且/但是4．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A．当社会各阶层人士都为受灾的台湾同胞慷慨解囊时，这位据说是身价过亿的富豪却细大不捐，引起了大家的议论。
B．云峰社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。
以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。
C．开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纷争经常发生。
D．求学期间，他春风得意，实施顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。
机密★启用前试卷类型：A江西省2015届第二次高三阶段性质量监测语文试题2014．12整理制作：青峰弦月语文工作室第Ⅰ卷（阅读题）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
硅化木上的古代文化硅化木主要形成于中生代的侏罗纪和白垩纪，它以特有的方式保存着大自然的秘密，也在人类的历史长卷中镌刻下独特的文化印记。
硅化木是石化的古植物遗体，是一种重要的生物化石。
通过硅化木我们可以获得当地、当时的古气象资料，如太阳光照长短、雨水丰沛程度、千百年间的气候变化、植物群落组合、地域之间及经纬度变化关系等，是研究中生代地球生物变化和地层变迁的重要依据之一。
硅化木文化，于古今中外，源远流长，是一种独特而珍贵的文化载体，蕴涵着重要的人文意义。
硅化木自古就被文人墨客誉为“立体的画、无声的诗”，更有吟咏硅化木的诗句：“居无玉树不亨通，家有祥石乃兴旺。
”追溯硅化木的人文历史，人们对硅化木的喜爱情结归根于“德”“坚”“神”“寿”4个字。
“德”反映其品格，“坚”突显其质地，“神”代表崇敬，“寿”寓意为心愿。
中国古代将硅化木称为松化石（松石）。
中国人很早就认识了松化石，认为其乃松化为石。
在中国古代地理书、史书、地方志、笔记、游记等文献中均有关于松石的记载，随着时间的流转，松石也蒙上了神秘的色彩。
成书于战国初期的《山海经》，对硅化木有“不死树”“文玉树”“圣树”之说。
春秋战国时期，孔子编纂的《尚书·禹贡》曾记载古代九州之一的青州出“铅松怪石”。
据后人考证，所谓怪石，即“似玉非玉，似石非石”之物，这种怪石很可能是松化石，这种推测也可以在明代阎士选《松石记》的记载中得到印证。
他在《松石记》中记述了古青州一带的东海大竹岛中有松化石。
东晋的医学家葛洪在研究长生不老药时，研究了一种叫石芝的木化石，并做了相关的记载。
据明代李时珍《本草纲目·金石部》新增药物品种的考释，引葛洪曰：“石芝者，石象芝也。
2015 年 高 三 测 试 卷 语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.D（“能够验证和落实人与自然关系的演变”表述错误，原文是说“人与自然关系的嬗变对诗歌发展的影响这一重大命题就会在情与景交互作用和发展变化中得到验证和落实”。
）2.B（ “一切景语皆情语”说的是对话和互动的关系其中的一个方面。
3.C（“不同时代的文学样式有各自的特征，但从表现人与自然的关系而言相同”不当。
） 36分） （一）文言文阅读（19分） （4—6题9分，每小题3分） 4.B（庶：或许）5.C（缗，古代计量单位，指铜钱）6.A（“不为世人所容”错。
） 7.（10分） （1）（5分）当时蔡京主持国家政事，寻求善于教育孩子的老师，张刚到京城官署任职，蔡京的侄子就推荐了张。
（得分点：当国，训，适。
语意2分） （2）（5分）吃饱后，就派他们投入战斗，接着让第二队人吃饭，估计所派战士将疲劳，便派第三队人前往替代。
（得分点：食，既，度。
语意2分。
） 11分） 8.通过叠词和视听结合的角度来描写雪（2分）。
表现了雪忽大忽小、忽整忽斜、漫天飞舞，（分）表现了环境的宁静，增添了诗歌的韵味（分）。
9.（6分）（2分）尾联描写雪花尽情飘落，春寒彻骨，也不妨碍日后桃李盛开，享受美好的年华（2分）6分） 10. （6分） （1）春江花朝秋月夜，往往取酒独还倾 （2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 3）肉食者鄙，未能远谋（每空 1分） 文学类文本阅读（25分） (1)（5分）A3分，C2分，1分；D不给分。
（B项“认为王亚明不讲卫生”，校长的举动反映的是对底层劳动人民的鄙夷；D项“恨铁不成钢的失望、愤怒”分析错误，映衬出的是人物的失落、无奈、沉重的心情E项“表达了作者对人物深切的愧疚之情”） ()（6分）①以第一人称叙述，使情节更为真实可信；②通过“我”与王亚明的交往过程展开王亚明的身世背景的介绍，使叙事更加集中；③以一个同情者的视角叙述王亚明的故事，容易凸显小说的矛盾冲突，有利于表达小说主题。
