教师培训课件：科研论文写作-精选.doc

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教育科研论文写作PPT学习教案

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有一位研究生收集了某中学的27份《告家长书》，根据告知书的不同目的和内容将
他们分为四种类型：收费涉及15封告知书，事务安排涉及10封，阐明学校活动情况涉及10封，征求意见建议的3 封。这位研究生对这些告知书进行分析第总47页结/共81页出，学校的
告知书并没有家校交流合作
调查结果与分析：学习困难学生（差生）大致可分为四种类型分别为：暂时性困难占 18.4%；能力型困难占5.7%；动力型困难占 57.8%；整体型困难12.2%。
讨论与思考：大部分学习困难学生属于动力型困难，针对性提高学习成绩。
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无论哪种文体都是我中有你，你中有我；把握各自特
数据库
计算机程序
电子公告
电子文献类型标识
DB
CP
EB
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电子文献载体类型标志表
电子文献载体类型磁带磁盘光盘联机网络
电子文献载体类型标识
MT
DK
CD
OL
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三、科研写作要点
（一）选题：解决写什么的问题，如何选题成为论文成
功的关键。
选题的四种类型选题的三大原则
1 王工一，张维忠．强化数学语言训练的策略［J］．中学教研（数学），2010（6）：4-6
专著：序号作者．书名［文献类型标识］．出版地：出版者，出版年，参考的页码
1 程俊英．诗经译注［M］．上海：上海古籍出版社，2004， 100-101
报纸文章：序号作者．题目［文献类型标识］．报纸名，出版日期（版次）
一、教育科研论文及其特点、类型
（二）特点：性质特点：科学性、创造性、理论性、
思辨性、学术性、探索性、实践性、

科研论文写作格式及要求省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

③ 标明主要仪器设备旳生产单位、名称、型号、主要参数与精密度等。
④ 标明主要药物、试剂旳名称（尽量用国际通用旳化学名, 不用商品名）、成份、批号、纯度、用量、生产单位、出厂日期及配制措施等。
6.2 措施
① 采用已经有报道旳措施只要注明文件旳出处即可，不必详述其过程；
若为有创意旳措施, 要详细简介创新之处，便于读者依此反复验证；
若是对常规措施作出改善旳, 应详细描述改善部分及 பைடு நூலகம்善旳理由, 同步也要注明原法旳文件出处。
② 对于实验条件可变因素旳控制方法（如放射免疫法旳质量控制）要加以详细阐明, 以显示本文结果旳可靠性和准确性。
③ 实验研究论文要设立阴性对照组和阳性药物对照组，前者一般采用溶剂作为对照，后者选用被公认旳、确有疗效旳药物，以验证明验方法旳可靠性。
科研论文写作刘志忠
一. 什么是科研论文
科研论文:作者旳科学思维, 经过科学实践所取得旳科研成果进行总结归纳后, 按论点和论据所写成旳论证性文章。
一篇优异论文既要求内容丰富、新奇、科学性强, 又要富有理论性和实践性, 且文字通顺, 层次清楚, 逻辑性强。
文字体现
科技论文旳文字体现应该书面化、规范化，使语句能完整精确旳反应作者旳想法和工作。
（3）成果处理时要尊重事实, 要求成果中旳数据精确完整、可靠无误，同步要注意不应忽视偶尔发生旳现象和数据。
（4）药物旳临床疗效研究成果，要注意交待与药物有关旳全部信息, 如疗效、毒副作用及注意事项等。
6.4 讨论
讨论是成果旳逻辑延伸，是全文旳综合、判断、推理, 从感性提升到理性认识旳过程, 也是作者充分利用自已对该领域所掌握旳知识, 联络本课题旳实践, 提出新看法、阐明新观点之处。

《科研论文的写作》课件

论文选题
1 选题的重要性
选择合适的研究选题是论文写作成功的关键，决定了研究的深度和广度。
2 如何选题
选题应基于兴趣和研究领域的需求，同时考虑实际可行性和研究价值。
论文结构
1
论文结构的组成部分
论文由封面、摘要、引言、方法、结果与讨论、结论等部分组成。
2
每个部分的写作技巧
每个部分都有其特定的写作要求，包括清晰的目的陈述和逻辑的组织结构。
论文的修改和投稿
1
论文投稿的注意事项
2
在投稿前，要注意期刊的选择、格式要求和投稿流程等细节。
论文的修改流程和要点
进行论文修改时，应注意修改流程和关注论文的结构、语言和逻辑。
总结
写好科研论文的一些建议
积极研究选题、精确细致的写作、准确合规的引用等是写好科研论文的关键。
对学术研究的思考
科研论文的写作是学术研究的基石，进一步推动学术界的发展与进步。
3
论文排版注意事项
正确的论文排版是确保论文整洁、易读以及符合学术规范的重要因素。
文献综述
1 文献综述的作用
2 如何撰写合适的文献综述
文献综述对于研究史料和探索问题的现有知识非常重要，有助于论文准确定位。
撰写文献综述需要广泛阅读，并对已有研究进行分析和综合总结。
研究方法
研究方法的选择
选择适当的研究方法是确保研究过程的科学性和可行性的重要决策。
实验和数据分析的设计和执行
合理地设计实验和有效地分析数据能够为研究提供可靠的实证支持。客观的语言进行写作，同时规划好整体篇幅和结构。
2 论文用词规范
恰当运用学术用词、避免口语化和常见错误，提高论文的学术水平。
3 图表设计和展示

教师培训课件：科研论文写作

作者单位和姓名
放在标题下面，占一行，有的刊物单位写在文末。如与标题空一行，也要与下面正文空一行。与标题对应而居中，两人以上署名，名字与名字之间应空一格。
内容提要
也叫内容摘要，概括论文的中心论点、研究角度及研究方法，还可以对研究成果作一简单的价值评估。摘要应简明扼要，一般控制在300字以内。要用第三人称；不要用第一人称，如我们、本人等。（论点+一级标题）
一、好论文是做出来的!？ ——直接兴趣 ----写作论文和自身的教育教学实践密切结合,对教育教学实践的某一方面进行专题回顾、分析与研究，然后再概括出某些成功的经验或者失败的教训。
小学初入学儿童数学能力的调查和分析多元智能理论在小学英语课堂上使用的研究语文阅读教学中“四舍五入”课堂策略 “小提问”里的“大学问” ——加强课堂有效提问，提高数学教学效率的研究创造性的使用教材提高教学的实效性化"错误"为学生发展的资源 “课前参与”在促进《品德与社会》课堂教学实效性中的做法
二、科研论文的分类（按内容）
（1）德育研究论文（2）教学研究论文
（含教材、教法研究论文）（3）学校管理研究论文（4）体育研究论文（5）美育研究论文 ……
二、科研论文的来源
（1）从教材中挖掘写作素材 ----怎么教教材的二次开发（2）从备课中甄选写作素材 ----精心预设
（3）从课堂教学中捕捉写作素材 ----动态化处理教材动态生成（4）从听课评课中提炼写作素材（5）从教学反思中提取写作素材
二、科研论文的来源
（6）从” 错误资源”中寻找写作素
材（7）从课题研究中积累写作素材（8）从文献阅读中汲取写作素材（9）从专家讲座中获得写作素材

怎样写好教科研论文PPT课件

目录
为何写﹖----(动机) 写什么﹖----(素材) 怎样写﹖----(方法)
目前论文写作状况
1.写的心态：懒得写、不想写、不会写
2.写的动机：纯粹功利性写作
选题大众化内容大路货语言客套化可读性不强拿来主义太浓
一、为何写? ---动机
1.于“公”：
教而不研则浅，研而不教则枯各方面对教师的要求不断提高交流分享思想，共同提高成长
要特别注意以下几点：
第一，切忌老生常谈。做到有感而发，有新意。另外，平时要多阅读相关学术期刊刊登的文章，避免不必要的重复劳动。
第二，切忌泛泛而谈。要具体阐述。
第三，切忌空口说白话。要讲究论证的说服力。
2)现状调查与分析
这类论文一般包括以下几部分： * 背景介绍：如为什么要进行调查； * 调查设计：包括调查的对象、时间、地点、采样方法、调查工具、数据分析方法与工具等； * 调查结果：包括数据统计的结果； * 分析与讨论：对数据进行系统的分析并在此基础上对所研究的问题进行必要的讨论。
⑥.正文（本论）：以事实、数据和有关理论作为论据，从不同角度、层次对论点展开充分分述、论证。
要求：结构严谨、观点清晰、论据丰富、论证严密，三四千字。 ⑦.结论：对本论部分的主要观点概括总结，或简述自己的独特见解。要求：简明扼要、精确有力、措词严谨、逻辑严密。
⑧.引文注释、文献引证：引文要核对无误、精少得当；文献要在论文最后依次列出作者、书名、出处、时间。
从教学日志开始,积累素材, 让写作逐步成为生活的一种常态。
(一)教科研论文的结构
一、什么是教科研论文
就是围绕教育教学实践中某一观点或问题，运用教育教学理论、实践经验和典型事实进行论证，通过论述得出一个结论或提出一种思考的文章。

教师培训：科研论文写作中的规范幻灯片PPT

注释分为脚注和尾注。
脚注
脚注位于当页页脚，用横线与正文隔开。在正文需注释处的右上方按顺序加注数码①、
②、③……，在当页页脚依次写出对应数码①、 ②、③……和注文，回行时与上一行注文对齐。在用Word编辑文稿时，可先将光标移到需注释处，点击“插入→引用→脚注尾注→脚注〞，程序会自动在注释处和当页页脚同时生成注号及与正文隔离的横线，然后输入注文即可。
[1] 吕吉尔．教育的未来开展趋势 [N].?教育文摘周报?. 2000-09-13 (3).
[2] 方平. 学习的策略: 寻求最正确的学习效果 [N]. ?光明日报?. 1999-04-28 (5).
参考文献举例：电子文献源自文献类别标号GB3469—83《文献类型与文献载体代码》
[J] ——期刊文章 [M] ——专著 [A] ——论文集析出文献 [C] ——论文集 [N] ——报纸文章 [D] ——学位论文 [R] ——研究报告 [Z] ——其他（辞书）
表、图
凡文字能说明的内容尽量不用表和图，正文、表、图三者中的数据不应重复。
全文表和图分别统一编号〔即：表1、表2 ，图1、图2 …… 〕，编号及图表名称置于图表上方。
注释
注释是对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般用数字加圆圈作为标号。
要注意：注释不是正文中引文的出处。引文的出处应放在参考文献中。假设同一文献出现多处，那么用同一标号，具体页数标在正文中引文后。
应。
夹注举例
例：随着语篇研究的深入,人们认识到“只有把交际过程的所有因素都包容进来时,语篇才能得到恰当的解释和描写〞(Dogiletal, 1996: 481)。
例：Leather (1983: 204) 认为“音段音位层面的迁移是受本身制约的,而超音段音位层面的迁移具有聚集性,因此更为严重〞。

教育科研论文的写作与发表ppt课件

[文献类型标识/载体类型标识] [DB/OL]——联机网上数据库（database online） [ DB/MT]——磁带数据库（database on magnetic tape）
[M/CD]——光盘图书（monograph on CD-ROM） [CP/DK]——磁盘软件（computer program on disk） [J/OL]——网上期刊（serial online） [EB/OL]——网上电子公告（electronic pulletin board
避免两种倾向：一是过度推论，超出了数据所能支持的范围，容易遭人质疑；二是太拘泥于数据，没有从一定高度概括出研究发现，应用性不强，结论太过具体，其应用范围受到限制。
五、修改与完善
修改方法：1、热处理与冷处理；2、广泛征求师长、同行等的意见。
完善： 1、标题：简洁、明了，起点晴作用，
，通过实验法、量表法、问卷法等采集一定量化的数据，最后通过统计方法来验证研究假设。强调与具体情境相分离，强调研究对象的普遍性与代表性，是一种静态研究，事先需要进行一定的理论假设，尽量排除研究者对研究对象的影响，适用于宏观层面的大规模的调查与预测。质的研究：遵循的是现象学的解释主义，通过观察法、访谈法等收集文字数据和实物，对某一类现象或问题进行深刻探讨，最后通过分析得到一些概括性的结论的方法。主张具体情境是研究的直接源泉，强调研究对象的个别性与特殊性，是一种动态研究，在研究过程中逐步形成理论假设，强调研究者与研究对象之间的互动并进行反思，适合微观层面对个别事物进行细致、动态的描述与分析。
对于非纸张类型载体的电子文献，当被引用为对讲时需在参考文献类型中同时标明其载体类型。《规范》采用双字母表示电子文献载体类型：

《科研论文写作》课件

句子和段落结构
句子结构多变
使用简单句、复合句和复杂句，使文章更具层次感和变化性。
段落结构清晰
每个段落应有一个明确的主题，段落间的逻辑关系要清晰。
段落长度适中
段落长度应适中，避免过长的段落或过短的段落。
文献引用和References
1 2
文献引用格式规范
遵循学术界通用的文献引用格式，如APA、MLA 等。
数周或数月时间。
论文审稿和修改
审稿意见反馈
01
根据审稿人的反馈，认真阅读并理解意见，对论文进
行必要的修改和完善。
修改稿提交
02 将修改后的稿件重新提交至期刊，供编辑和审稿人再
次审阅。
最终决定
03
根据审稿人的意见和编辑的决策，期刊会给予是否接
受的决定，作者需根据决定进行相应的处理。
05
科研论文的质量控制
引言
01
02
03
研究背景
介绍研究领域的背景知识，说明研究的重要性和意义。
研究问题
明确提出研究的问题或假设，指出研究的缺口和不足。
研究目的
阐述本研究的目的和研究问题，说明研究的价值和意义。
材料与方法
实验设计
说明实验的设计思路和方案，包括实验对象、实验材料、实验操作等。
实验方法
详细描述实验的操作过程和方法，包括实验设备、实验条件、数据分析等。
伦理审查
确保实验过程符合伦理规范，避免对参与者造成伤害或不适。
实验操作规范
遵循实验操作规范，确保实验结果的准确性和可靠性。
学术不端行为和科研诚信
学术不端行为定义
明确学术不端行为的定义和范畴，如抄袭、伪造数据等。

如何撰写教育科研论文培训课件

（3）论证要严密
❖ 文章里的材料是表现主题，为主题服务的。没有材料，文章就会空洞，主题也难以实现。
❖ 材料是为主题服务，是表现主题的基础。 ❖ 在这个问题上，写作中常出现两种毛病： ❖ 一是主题架空、用抽象的议论代替具体材料； ❖ 一是堆砌材料，用现象罗列淹没观点。
❖ 这两种倾向，都是不会使用材料，不能让材料更好地为主题服务。
1．绪论——要简明扼要，有吸引力
（1）“开门见山”提出论题的绪论（2）引用材料引出论题的绪论（3）介绍情况、交代背景的绪论（4）揭示要点，概括全文的绪论
2．本论——要充分展开，要合乎逻辑
（1）要遵循“论点显明”原则。（2）要使中心论点统帅好分论点，分论点紧紧围绕
中心论点。
（3）要处理好“分述”和“总述”的关系。（4）要以严密的逻辑性把推论出科学结论作为最终
❖ ①结构要服从主题的需要； ❖ ②结构要符合客观事物的发展规律； ❖ ③结构要考虑不同体裁的要求； ❖ ④结构要完整。 ❖ 详略的问题、开头和结尾问题、段落和过渡
问题，交代和照应问题等，也都是属于文章结构问题，都必须予以注意。
4. 关于语言文字表达
❖ 运用这种表达方式要作到： ❖ （1）论点要正确、鲜明 ❖ （2）论据要确凿、有力
3．写好内容提要
❖ 提要要做到： ❖ 短：200-300字为宜； ❖ 精：内容准确、精炼，概括主要内容； ❖ 完整：一篇提要是一篇独立的短文，结构严谨，逻
辑性强，独立成篇，不加评论，只对论文内容作忠实介绍。
❖ 在排列上，它一般放在论文题目和作者署名下面。
❖ 用“内容提要”四字标出。每行文字的左右两端，都应向里缩进数目相同的数格。
❖ （3）结论的写作，要措词严谨，逻辑严密，文字具体。

如何撰写教育科研论文和教学案例.ppt

❖ 学前教育：1.学前教育研究 2.幼儿教育 3.学前教育 4.早期教育
❖ （二）从互联网络中收集资料
四、拟定写作提纲
❖ 1．提纲的种类
❖ ①简单提纲。 ❖ ②详细提纲。
❖ 2．提纲的要求
❖ ①安排好全文的布局。 ❖ ②安排好材料的使用。 ❖ ③安排好论文的篇幅。
❖3．提纲的样式一般是：
❖ 题目：

❖ 中心论点：
❖ 内容纲要：
❖ 一．…… 二. …… 三.……
❖ （一）…… （二）…… （三）……
❖
1…… 2.…… 3.……
❖
（1）…… （2）…… （3）……
❖
①…… ②…… ③……
五、论文的推敲修改
1、论点的斟酌与修正。 2、材料的核对与增删。 3、结构的调整与疏理。 4、语言的润色与推敲。
第一部分教育论文的撰写
一、什么是教育论文
❖ 教育科研论文，简称教育论文，是教育科研工作者对某些教育现象、教育问题进行比较系统、专门的研究和探讨，提出新观点，得出新结论，或站在新的角度作出新的解释和论证的一种理论性文章，是教育科学研究成果的主要表述形式之一。
二、教育论文的格式
❖ 遵循：绪论一本论一结论的逻辑顺序。 ❖ 一般包括的项目有：标题、署名、摘要、关
如何撰写教育科研论文和教学案例
吴泾一幼：科研室
第一部分、教育科研论文的撰写
❖ 一、什么是教育科研论文 ❖ 二、论文撰写的一般步骤 ❖ （一）选题 ❖ （二）写作前的资料收集 ❖ （三）拟定写作提纲 ❖ （四）论文的基本结构 ❖ （五）论文的推敲修改
第二部分、教育案例的撰写
❖ 一、什么是教育案例 ❖ 二、为什么写教育案例 ❖ 三、案例的结构 ❖ 四、怎样写好案例

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教师培训课件：科研论文写作论文写作漫谈
两个观点：天下文章一大抄？好文章是做出来的！？教育科研论文的分类及来源一篇好科研论文的标准教育科研论文的基本结构可以转化为论文的主要文体市课改论文评比的一般要求
一、天下文章一大抄？间接兴趣思维方式；思路架构；组合观点；变换说法；拼凑文段；生硬抄袭
一、好论文是做出来的! ？直接兴趣 ---- 写作论文和自身的教育教学实践密切结合,对教育教学实践的某一方面进行专题回顾、分析与研究，然后再概括出某些成功的经验或者失败的教训。

小学初入学儿童数学能力的调查和分析多元智能理论在小学英语课堂上使用的研究语文阅读教学中四舍五入课堂策略小提问里的大学问加强课堂有效提问，提高数学教学效率的研究创造性的使用教材提高教学的实效性化错误为学生发展的资源课前参与在促进《品德与社会》课堂教学实效性中的做法
二、科研论文的分类（按内容）（1）德育研究论文（2）教学研究论文（含教材、教法研究论文）（3）学校管理研究论文（4）体育研
究论文（5）美育研究论文
二、科研论文的来源（1）从教材中挖掘写作素材 ----怎么教教材的二次开发（2）从备课中甄选写作素材 ----精心预设（3）从课堂教学中捕捉写作素材 ----动态化处理教材动态生成（4）从听课评课中提炼写作素材（5）从教学反思中提取写作素材
二、科研论文的来源（6）从错误资源中寻找写作素材（7）从课题研究中积累写作素材（8）从文献阅读中汲取写作素材（9）从专家讲座中获得写作素材
三、一篇好科研论文的标准格式规范----符合科研论文结构要求；论题适中----选题切忌大而全，扣住热点;（例如:获奖论文题目）题目新颖----吸引人（数字、修辞等）论点明确----围绕论题明确而集中地提出观点，最好有一定理论支撑; 论据丰富真实（源于教学实践）思路清晰----紧扣
论点(例如:课程网总结)，用可信的材料从个角度进行论证，事例尽量新颖；
语言流畅----用自己习惯的方式表达，忌讳病句和错别字。

专家对科研论文评审的要求格式规范---- 正；切合主题---- 准：市教科院基教所、北京市教育学会、学习科学研究会、可持续发展教育协会有
新意的思考---- 新：例如《源头活水》》有真实的努力---- 真：例如《制度建设》》有清晰的思路 ---- 清。

例如《创造力》》
获奖论文题目1 我校四年级外语学习现状调查分析小学生英语国家文
化知识掌握的现状研究通过设计有效小组活动任务提高学生英语书面表达
能力的行动研究报告小学英语课堂教学中的低效学习现象与解决办法
开发教育资源，提高教学质量小学中年级英语教学的实与活初探浅谈英语课堂中的教学机智汉语拼音辅助英语入门阶段语音教学可行性的研究
获奖论文题目2 浅谈小学生数学学习中思维受阻的成因及对策利用学
科联动主题式教学促进学生全面发展培养小学研究型教师途径与方法的研究小学生学习习惯与数学成绩差异形成的原因调查及思考浅谈小学数学课堂教学中非预设生成的应对策略
四、科研论文的基本结构题目作者及单位
内容提要关键词正文注释参考文献引论（序言）本论（正论）结论
题目眼目吸引人；漂亮可以是论点，也可以只揭示研究内容、范围或者角度。

可以占一行，也可以上下各空一行，在一行里写法应居中，字数少的，可以空格。

副标题应在前面加一个破折号，正副标题开头不要完全对齐。

标题字数太多，可以转行，但是转行时要考虑一行里词或词组的完整，又要注意长短搭配，讲求美观。

作者单位和姓名放在标题下面，占一行，有的刊物单位写在文末。

如与标题空一行，也要与下面正文空一行。

与标题对应而居中，两人以上署名，名字与名字之间应空一格。

内容提要也叫内容摘要，概括论文的中心论点、研究角度及研究方法，还可以对研究成果作一简单的价值评估。

摘要应简明扼要，一般控制在300字以内。

要用第三人称；不要用第一人称，如我们、本人等。

（论点+ 一级标题）
关键词是以词语形式表达的论文摘要，一般是论文中反复出现、起到点明和强调论文题旨作用的关键概念、术语等。

一般控制在35个。

（从题目中来最为方便）
正文血肉丰满，清晰一般包括引论、本论、结论三部分,论文几部分用序号标出,若分几大部分而不加小标题和序码时，为了醒目，各部分之间可空一行。

一级标题一般不低于5 个,或者有三级标题.
引论----简略说明为什么要研究这一题目解释研究这一题目的理论意义和现实意义提出中心论点。

要求：开门见山，简明扼要形式：解题式；定义式；引言式；例举法
本论详细深入地阐述作者的主张要求：要集中精力回答好为什么或者怎么样；几部分间关系符合逻辑；紧扣论点摆事实讲道理；要多角度、多层次使用论据
关于序号问题层次序列：一、二、三、 ( 一) ( 二) ( 三) 1. 2.
3. （（1 ）（2 ）（3 ）
结论对序言提出的论题作出回答对本论部分的论证作出总结对尚
需进一步探讨的问题和本专题研究进行展望。

注释是对论文的引文标明出处，包括作者与书名（或文章名称）、出版社及版本、页码三个方面。

方法有页注（脚注）、章注（尾注）和附注。

在要注的词语或引文右上角加注码，如⑴⑵。

参考文献将参考的主要或全部书目在论文之后列出来，包括作者、书目（或论文题目）、出版社、出版年号，若是刊物则注明作者、论文题目、刊物名称、发行年号及第几期，若是报纸则要注明作者、论文题目、报纸名称、发表日期、第几版
五、可以转化为论文的常见文体 1. 案例转化为科研论文要有丰富的案例：要有典型性的案例；要用一定的理论或理念统率；（理论联系实际）要符合论文写作的规范。

2. 课题申请报告、调研报告（例如）
3. 研究报告本身就是重要的研究成果形式，加上摘要、关键词。

4. 总结、体会要有观点，更要有实践，最好定性、定量结合（如有数据统计）,多角度分层次论述。

几个细节: 格式上符合要求,尤其是内容摘要要规范；论题最好是一线教育教学工作中的实际问题，同时是热点问题更好；论文中的实例最好四个以上并具有个性化（与一级标题对应），或者有三级小标题;最好结合一定量化分析（比如调查统计）,图文并茂；其他：调整好段落、字的间距，页数在
3页以上，纸张整齐干净。

六、市课改征文一般要求格式上符合要求；论题最好是一线教育教学工作中的实际问题，同时是热点问题更好；论文中的实例最好四个以上并具有个性化（或体现出自己独特思考），最好结合一定量化分析（比如调查统计）；
其他：调整好段落间距，页数在3页以上，纸张整齐干净。

A 教育教学理论
B 教育管理、教育评价
C 德育、班主任工作
D 语文、历史、政治、地理等教学
E 数学、化学、物理、科学教学等
F 外语
G 体育、音乐、美术、劳技手工教学
H 现代信息技术在教学中的应用
1. 字数：每篇论文不超过5000字（超过字数要求，将影响评奖等级）；一律用B5纸打印。

2. 首页：每篇论文的首页（每篇论文一份）内容为：类别、编号、题目、内容提要、主题词、作者单位、作者姓名、通讯地址、邮编、电话等。

3. 第一页：每篇论文一式三份，每份论文的第一页要有类别、编码、题目、内容提要、主题词
4. 正文：论文的第二页为正文（正文中不署名），题目统一用三号宋体，正文用小四号宋体，文内节次及标题以四个层次为宜，依次为：一、（一）、1、（1）。

5. 注释：凡引文必须注明出处，注释号码一律用阿拉伯数字，置于引文的右上角标点符号后；注释附在全篇之末，每注另起一行，顺序排列。

6. 参考文献：全部参考文献的完整出版资料，按作者（编者）、书名（文章题目）、页码、出版社、出版时间依次列于全篇论文之后。

7. 参评论文一律左上角装订。

谢谢大家批评指正。