下载文档原格式
人教版高二思想政治必修3《第九课建设社会主义文化强国》说课稿一、教材分析《第九课建设社会主义文化强国》是人教版高二思想政治必修3中的一篇课文。
本课是整个教材中的重点之一，主要围绕如何建设社会主义文化强国展开。
通过阅读这篇文章，学生可以了解中国建设社会主义文化强国的重要性和具体做法。
二、教学目标1. 知识目标•掌握社会主义文化强国的概念和内涵。
•了解中国建设社会主义文化强国的历史背景和现状。
•理解创新驱动、人才培养、文化输出等方面对建设社会主义文化强国的重要意义。
2. 能力目标•能够运用所学知识，分析和评价社会主义文化强国建设的现状和问题。
•能够提出建设社会主义文化强国的具体措施和建议。
•能够思考和讨论如何发挥自己的作用，为实现社会主义文化强国贡献力量。
3. 情感目标•培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观。
•激发学生对于中华文化的自豪感和自信心。
•提高学生对于文化保护、传承和创新的意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点•分析建设社会主义文化强国的重要性和内涵。
•探讨中国建设社会主义文化强国的历史背景和现状。
•探索建设社会主义文化强国的具体措施和路径。
2. 教学难点•培养学生的批判思维和创新意识。
•引导学生思考和提出建设社会主义文化强国的个人行动方案。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过提问或呈现相关图片引起学生对于建设社会主义文化强国的思考，调动学生的积极性和参与性。
2. 阅读理解与分析（10分钟）•学生阅读课文《第九课建设社会主义文化强国》，并在读后回答相关问题。
•学生讨论和分享自己的阅读体会，教师引导学生分析文中所提到的中国建设社会主义文化强国的重要意义和具体做法。
3. 知识讲解（15分钟）•教师运用课件和板书，对社会主义文化强国的概念和内涵进行详细讲解。
•通过举例和对比，帮助学生更好地理解建设社会主义文化强国的重要性。
4. 深入讨论（20分钟）•划分小组，让学生以小组为单位进行讨论，探讨中国建设社会主义文化强国的现状和问题，并提出相应的解决方案。
教师学习关于建设社会主义文化强国的心得体会（篇一）文化是民族的血脉，是人民的精神家园，建设社会.主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，就要坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。
从十七届人民代表大会提出文化大发展大繁荣，到十八大报告指出建成社会主义文化强国，文化的建设早已深入人心。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
文化在我国当代的发展中具有重要的战略地位和作用。
改革开放三十多年以来，我国的经济得到了快速的发展，但同时也出现了许多的社会问题和矛盾，这时就需要有一种精神的动力和智力的支持，所以提出文化强国建设，就是通过文化来引领我们前进的方向，凝聚奋斗的力量，带领我们党和人民走向物质与精神俱丰的小康社会。
通过学习十八大报告，我真切认识到，文化事关一个国家一个民族的兴衰成败。
而学校是青年学生的集中地，是培养祖国未来的园地，是文化传承与创新的生力军。
因此，作为学校教育工作者，要更加重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。
而胡总书记在十八大报告中强调的“三个坚持”为我们学校工作者如何开展校园文化建设指明了方向。
1、加强社会主义核心价值体系建设。
我们首先要认识社会主义核心价值体系的建设对德育工作所带来的影响和意义。
作为学校德育工作者，一定要坚持正确导向，提高引导能力，通过校园网络、校报、宣传栏，各种文化活动等途径引领大学生思潮，广泛开展理想信念教育，大力弘扬爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
2、全面提高大学生道德素质。
通过加强校园文化建设，营造一种积极进取、健康向上、求实创新、文明和谐的校园精神文化环境和氛围，全面提高大学生思想政治和道德文化素质。
首先提高老师个人的品德素养，积极引导学生严谨、逻辑、脚踏实地工作与学习的求实精神。
坚定文化自信，建设社会主义文化强国发表时间：2019-12-23T11:09:00.470Z 来源：《教育学文摘》2019年13期作者：陈小蓉[导读] 习总书记曾说：沟通交流重要的就是语言。
一个国家的文化魅力，一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。
习总书记曾说：沟通交流重要的就是语言。
一个国家的文化魅力，一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。
掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙。
中华民族有着5000多年的文明史，近代以前中国一直事世界强国之一。
课程标准也指出，基础教育阶段英语课程的任务是：“帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观”。
作为一名新时代的英语教师，怎样在英语教学中让我们的孩子们增强文化自觉和文化自信，不“以洋为尊”“以洋为美”“唯洋是从”是我一直在思考的问题。
在英语教学中渗透中国的传统文化，中华儿女的爱国情怀，中华文化的博大精深就成了教学中重要组成部分。
在实际的课堂教学的第一堂课中，我就问同学们：为什么我们要学习英语？同学的回答各式和样,但大家都知道英语是世界上通用语言。
那世界上使用汉语的人数最多，汉语的影响力并没有像英语那样广大。
那是近代历史，政治的渊源。
英语之所以流传广泛，归结于英国早期的辉煌。
只有当国家繁荣昌盛时，才谈的上她对世界的影响，英语的广泛使用也正式如此。
现在我们学习英语的目的是为了更好的向其他国家学习，争取把我们的祖国建设得更加美丽富强。
第一堂英语课就成了我们得爱国主义教育的思想课。
在教学实践中我还运用多种方式方法来渗透我们的文化和思想。
在讲解英语单词时借助翻译，词汇等教学渗透爱国主义，增强文化自信和学生的爱国主义情怀。
例如在教授各个国家的单词时，也不忘“结合”。
美国（America），中国（China ）英国（England）等单词时结合各国历史和人文简介为什么国家前不加the ,因为世界上的这些国家都是独一无二的。
为什么首字母要大写呢？因为这些都是专有名词。
一、教学课例【学情分析】经过前期学习，学生掌握了对待传统文化的正确态度，具备了一定的运用文化生活知识分析问题及辨析观点的能力，但对于中国特色社会主义文化和建设社会主义文化强国缺乏全面系统深度的认知，对社会主义精神文明建设亦缺乏主体担当意识和有序参与能力。
基于学生感性思维活跃、理性思维欠缺的现状，本课通过创设具有思辨特点的生活化情境，激发学生列举、分析现实生活中具体文化现象的热情，引领学生积极主动参与活动，让学生在活动中切身体验和深刻感悟中国特色社会主义文化的影响力和感召力，从而坚定中国特色社会主义文化自信和文化自觉。
【教学目标】1.结合中国近现代史实，理解马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，懂得以马克思主义為指导的中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者，明确建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，彰显文化自信的力量，培育学生的政治认同素养。
2.列举改革开放以来有影响力的文化作品，领悟优秀文化作品的影响力和感召力，理性分析现实生活中各种文化观点和文化现象，在观点辨别、现象评析、价值判断和行为选择中，培育学生的科学精神素养。
3.通过课后实践作业“为‘改革开放中的每一个你微视频比赛准备脚本”，了解发展中国特色社会主义文化的具体措施，深刻理解发展中国特色社会主义文化就必须推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，进而引导学生积极主动投身社会主义精神文明建设，培育学生的公共参与素养。
【教学重难点】1.建设社会主义文化强国，为什么必须坚持中国特色社会主义文化发展道路？2.怎样发展中国特色社会主义文化？【课前导学】1.鸦片战争后为应对西方文化的冲击，再铸中华文化的辉煌，近代中国先进知识分子进行了各种尝试。
结合已学知识，分析“全盘西化”论与“文化复古主义”为什么是不可行的。
2.结合中国共产党领导人民革命的历史知识，谈谈“马克思主义的传入对中华文化产生的影响”。
3.改革开放以来，涌现了一大批优秀的文化作品，回想一下那些曾给予你力量的作品。
名师解读建设社会主义文化强国的含义世界上任何一个国家在强力发展经济、政治、军事的同时，一定不能忽略文化发展所带来的强大影响力。
经济能促进文化的发展，同时文化又为经济发展提供强大的后备支持。
建设社会主义文化强国，提高文化软实力，不仅是我国文化建设的一个战略点，也是我国建设和谐世界战略思想的组成部分，更是实现中华民族伟大复兴的重要前提。
那么，各位同学在复习时应该从以下几个方面来复习。
一、建设社会主义文化强国的内涵所谓文化强国，是指这个国家具有强大的文化力量。
这种力量既表现为具有高度文化素养的国民，也表现为发达的文化产业，还表现为强大的文化软实力。
建设社会主义文化强国，就是要着力推动社会主义先进文化更加深入人心，不断开创全民族文化创造活力持续迸发、社会主义生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好的保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化影响力不断增强的新局面，建设中华民族共有精神家园，为人类文明进步作出更大的贡献。
二、建设社会主义文化强国的必要性人类文明进步的历史充分表明，没有先进文化的引领，一个国家、一个民族不可能屹立于世界先进民族之林。
当今时代，文化在综合国力竞争中地位日益重要，谁占据了文化发展的制高点，谁就能更好的在激烈的国际竞争中掌握主动权。
实现中华民族伟大复兴，迫切要求我国有一个文化资源大国转变为一个文化强国，这是中华民族几千年文化积淀赋予我们的历史使命。
三、建设社会主义文化强国的措施1.建设社会主义文化强国，需要培养高度的文化自觉自信。
2.建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。
3.建设社会主义文化强国，要大力发展文化事业和文化产业。
4.建设社会主义文化强国，必须加快文化体制改革。
四、如何加快文化体制改革1.完善文化管理体制。
2.建立健全现代文化市场体系。
3.构建现代公共文化服务体系。
4.提高文化开放水平。
5.加强国际传播能力和对外话语体系建设。
好的，以上是各位同学在复习建设社会主义文化强国知识点时，应该着重复习的地方。
班别：_______ 姓名：_______第九课建设社会主义文化强国【旧知检测】1.（2016河南一模19）“2014巴黎欢乐春节·中国风格马年生肖珠宝设计发布暨展览活动”以珠宝为载体，展示了中国和世界各国马文化所包含的活力、进取、承担等明晰的正能量取向，受到国外公众的关注和欢迎。
这启示我们①文化“走出去”要善于在不同文化背景中找到“公约数”②突出文化公共性成为民族文化发展的价值取向③把握文化的相通性有助于推动文化交流和传播④坚持各民族文化平等原则，维护人类文化多样性特征A．①③ B．②④ C．②③ D．①④2.“一带一路”战略构想涉及到中国周边和沿线的几十个国家，他们的经济、政治、文化和社会形态各不相同。
“一带一路”战略的实施过程，是一个各参与国在互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政、平等互利前提下开展广泛经贸合作、文化交流合作、政治互信合作，促进不同文明共同发展的过程。
这表明：①尊重文化多样性是各国共同发展的前提②经济的全球化推动着不同文明的趋同化③当今世界经济、政治、文化已融为一体④当今世界经济、政治、文化日益相互交融A.①②B.②③C.①④D.③④【考点呈现】2.建设社会主义文化强国（1）中国先进文化的前进方向★★★（2）走中国特色社会主义文化发展道路★★★（3）社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容★★★【易错易混】1.我国人民的共同理想是共产主义理想。
(提醒：共同理想是中国特色社会主义，共产主义理想是最高理想。
)2.保护文化遗产是社会主义精神文明建设的根本任务。
（提醒：培育“四有”公民是其根本任务。
）3.文化事业就是文化产业。
（提醒：文化事业是指弘扬主旋律、提倡高雅文化的文化载体，具有公益性；文化事业是指属于群众个性喜好，愿意花钱享受，有市场、能盈利的项目，具有商业性。
）【尝试练】3.（2015黑龙江大庆市17）中国珠算项目被列入人类非物质文化遗产名录，这表明①我们应该树立高度的文化自觉与文化自信②传统文化对社会发展起促进作用③珠算是人类共同的文化财富④中华文化内容十分丰富，各具特色A.③④B.①③C.②④D.①②【知识点】 J1 L2 本题考查文化遗产、文化自信与文化自觉。
【答案】 B 解析：中国把珠算申请非物质文化遗产保护，是文化自信与文化自觉的表现，①符合题意；联合国教科文组织把珠算列为保护名录，说明珠算是人类共同的文化财富，③符合题意；传统文化有精华与糟粕之别，只有优秀的传统文化才能对社会发展起促进作用，据此可判断②错误；珠算是中华文化很小的以部分，从题意不能得出观点④；故本题答案选B。
【思路点拨】解答本题可排除法。
4.（2015届黑龙江哈师大附中22）《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》两部动画片因存在暴力失度、语言粗俗等问题，被央视《新闻联播》点名批评，创作单位已开始对这两部系列片全面修改，修改后再送电视台播出。
对于上述报道的正确解读是A．两部动画片暴力失度、语言粗俗，属于落后文化B．娱乐作品创作要面向市场，符合不同欣赏者的需求C．大众传媒要坚持正确导向，倡导社会主义核心价值观D．保障人民基本文化权益，必须发展公益性文化事业【知识点】 L2 本题考查社会主义核心价值观。
【答案】 C A选项观点错误，暴力失度、语言粗俗属于腐朽文化，而不属于属于落后文化，故排除。
B选项观点错误，作品创作要面向人民群众，而不是面向市场，故排除。
C 选项观点正确且符合题意，题中两部动画片暴力失度、语言粗俗，发展方向错误，对此大众传媒应该坚持正确导向，倡导社会主义核心价值观，故入选。
D选项观点与题意不符，题中涉及的主体是文化产业，而不是文化事业，故排除。
故本题答案选C。
【思路点拨】解答本题可用排除法。
【巩固练】5.（2015黑龙江省哈师大附中17）以“身边人讲身边事，身边事教身边人”为主要形式的“百姓故事大家讲”活动，通过讲故事，寓教于乐，传播社会道德正能量，改变了过去的理论教育形式，得到群众的积极响应和热情参与。
这一文化创新活动表明①弘扬主旋律是文化建设的根本目标②文化建设应为人民大众所喜闻乐见③文化建设应倡导风格和形式的多样化④文化建设要坚持保障人们基本文化权益A．①③B．②④C．②③D．①④【知识点】 L2 本题考查建设社会主义文化强国。
【答案】 C培育四有公民是文化建设的根本目标，①说法错误；开展道德宣讲活动，深入人民群众，丰富文化的传播形式，发展人民群众喜闻乐见的文化，让人民在故事中感受文化的影响，②③正确；发展公益性文化事业是保障人们基本文化权益的重要途径，④与题意无关。
故本题答案选C。
【思路点拨】解答本题可用排除法。
【拓展练】6.（2015黑龙江哈六中24）以“身边人讲身边事，身边事教身边人”为主要形式的“百姓故事大家讲”活动，通过讲故事，寓教于乐，传播社会道德正能量，改变了过去的理论教形式，得到群众的积极响应和热情参与。
这一文化创新活动表明（）①弘扬主旋律是文化建设的根本目标②文化建设应为人民大众所喜闻乐见③文化建设应倡导风格和形式的多样化④文化建设要坚持保障人们基本文化权益A．①③ B．②④C．②③ D．①④【知识点】 L2 本题考查建设社会主义文化强国。
【答案】 C培育四有公民是文化建设的根本目标，①说法错误；开展道德宣讲活动，深入人民群众，丰富文化的传播形式，发展人民群众喜闻乐见的文化，让人民在故事中感受文化的影响，②③正确；发展公益性文化事业是保障人们基本文化权益的重要途径，④与题意无关。
故本题答案选C。
【思路点拨】解答本题可用排除法。
7.（2013安徽卷8）古人以“桑梓”代表故乡，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟……可见古人对自己生存的环境何等亲切，它们能够把周围的事务伦理化。
这给我们的启示是（）A．必须尊重和认同传统文化 B．认识世界要以发挥主观能动性为前提C．要增强文化建设的自觉性D．要发挥意识改造客观世界的能动作用【课堂检测】8.（2016安徽省安庆市二模39）（26分）阅读材料，完成下列要求。
某地开展“学习和争做美德少年”活动，美德少年们用自己的行动树立起标杆，诠释着新时代青少年动人的美。
当地记者对活动的组织者和当选美德少年的学生进行了采访。
记者：为什么要发起“学习和争做美德少年”活动？孙老师：教育学家洛克说过：“没有什么事情能像榜样这么温和而又深刻地打进人们的心里。
”中国青少年研究中心调查发现，孩子们最需要和最认可的是身边的榜样，特别是同龄的伙伴。
“美德少年”的事迹非常生活化、易效仿，都是孩子们在日常生活中能做到的，青少年可随时随地学习。
通过表彰宣传“美德少年”，可以向广大青少年倡导善良、诚实、孝敬、助人、坚强等优良品质，潜移默化地帮助他们树立社会主义核心价值观。
记者：你是如何成长为一名美德少年的？在成长过程中，学校、家庭的哪些教育令你受益匪浅？张同学：我们学校每年在纪念日和节日都组织很多活动，让我受益匪浅。
不过印象最深刻的还是定期开展的“爱心义卖、爱心拍卖、爱心捐赠”活动。
活动由校团委组织，把全校3000多名师生的爱心汇聚起来捐给偏远贫困地区的同学们……通过自己的努力帮助了他们，我们觉得很开心很快乐！高同学：我父母虽然都是普通劳动者，但勤劳正直、心地善良、待人热情，对我管理很严格，绝不允许沾染坏习气。
从小他们就教我看了很多弘扬中华传统美德的书，并要我在生活中向先贤学习，讲文明礼貌，尊老爱幼，对人诚信，团结友善等等，这些方方面面点点滴滴，滋养了我的心灵。
（1）请运用唯物辩证法的知识分析表彰美德少年对青少年健康成长的意义。
（10分）（2）某校团委在“五四”青年节准备组织一个活动，请你设计一个活动主题，并说明其理由。
（4分）（3）通过张同学和高同学成长为美德少年的自我描述，请运用文化生活的知识谈谈青少年怎样才能健康地成长？（12分）（1）①联系的普遍性、客观性、多样性，要求我们树立联系的观点，善于分析和把握影响青少年成长的各种条件。
青少年易受同龄伙伴的影响，通过表彰美德少年，能够引导青少年健康成长；（3分）②矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化。
表彰美德少年，为青少年树立榜样，能够帮助他们自觉抵制不良习气，树立社会主义核心价值观。
（3分）③矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
美德少年作为青少年的同龄伙伴，他们能够以自己的优良品质引导同伴一同成长。
（2分）④量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
表彰美德少年，使青少年在潜移默化中受到感染和教育，逐渐形成优良的品质，树立正确的观念。
（2分）（2）示例：主题：在全校举办以“爱国”为主题的征文活动（1分）理由：反帝爱国是五四运动的旗帜，在五四青年节举办以“爱国”为主题的征文活动比较切合节日主题。
爱国主义是中华民族精神的核心，举办征文活动有利于弘扬民族精神。
（3分）（3）①文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
青少年要积极参加健康向上的文化活动，自觉接受优秀文化的熏陶；（3分）②传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带。
青少年要批判地继承传统文化，成为自觉的文化传承者和享用者。
（3分）文科综合答案（共5页）第2页③青少年要不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标，树立正确的“三观”。
（3分）④青少年要积极投身社会主义精神文明建设的伟大实践，努力做“四有”公民。
(3分)。
