学案：强化填图

学校2023年地理教研组工作计划一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况：复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理知识的感性认识，具备了的读图、分析、判断的能力，对世界概况的。

但也有一少学生对地理学科的学习，知识还系统，应。

我将本着，严谨的教学本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,学生,力争更的教学。

三、教学：教完人教版七年级地理下册，使学生必要的地理知识，让学生具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的和地区有着较为详尽的知识。

四、本期教材、难点：1、各大洲的地形特征和气候特征;2、几个大国的人文特征;3、会用地理知识解决生活问题五、教学措施：1、强化学生的技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。

地图册来教学和要求。

2、地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。

，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理知识，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理知识的学习打好基础。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。

多种教学，的运用多媒体教学，学生运用地理知识的能力。

4、培养学生关注自然，社会，时事的自觉性。

关注热点问题生活问题，专题复习和综合复习。

六、教学课时与进程：1、____月份复习第六章、生活的大洲-亚洲七、临近的和地区2、____月份复习第八章、东半球的其它和地区九、西半球的十、极地地区3、四、____月份综合复习市的综合训练题6、____月份考前训练学校2023年地理教研组工作计划（二）新的学期已经开始了,为了更好地做好本学期的地理教学工作,现制定地理组工作计划如下：1、随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

地理学科教研活动方案（精选6篇）地理学科教研活动方案篇1一、研修活动目的今年学校继续大力推行省学课堂，其中如何落实好每个省学环节才能进一步促进基础薄弱学生的地理学习，提高课堂效益，一直是我组成员共同关注的话题。

本组5月份进行省学课堂的研讨和展示。

二、研修活动时间及地点时间：第12周周五（5月22日），第1节，第2节地点：二楼多功能教室三、研修活动人员安排活动主持人：开课人：课题：七年级：《撒哈拉以南非洲》八年级：《七年级地理下册复习》摄影：点评：通讯报道：活动反思或心得：全体地理组教师四、研修活动要求1.活动前三天，将活动方案交教研处上传至校园网公示。

2.切实开展研修活动，开设两节研究课，课后进行全员研讨。

拍照人需精选4-5照片（执教者近照、上课全景照、听课照、研讨照）。

3.活动结束后24小时内，负责通讯报道者将通讯稿（需围绕研修目的来写，检查病句、错别字及标点等）和所精选的几张照片分开发到教研处，以及时上传。

4.活动结束后三个工作日内，组长需完成研修平台里的“活动方案、省学案、活动报道、活动掠影”的上传，直接以发帖形式，勿压缩。

课件需以压缩文件的形式跟在省学案的后面；执教者在“教后反思”中发帖，组内其他所有老师以跟帖的形式将听后反思跟在“教后反思”的后面，记得更换头像并署名，不少于500字。

组长需在三个工作日内及时提醒本组成员完成自己的任务，研修平台将在活动结束后三个工作日后自动关闭。

地理学科教研活动方案篇2一、活动目的教学过程，是教师的“教”与学生的“学”有效结合的过程。

在课堂内外，如何促进教师有效地“教”、学生有效地“学”是一项全方位的系统工程，着力点很多，但真正积极有效的方法却很少，而主题教研活动正是其中之一。

主题教研活动的“主题”内容很广泛，既可以是教师备课中遭遇的困惑，也可以是课堂教学过程中生成的问题，还可以是学生学习中遇到的困难……总之，这个“主题”可以在教师和学生身上挖掘，也可以在课内和课外寻找，只要有利于教学，有利于教师有效地“教”，学生有效地“学”，那么，主题教研活动的方向就是正确的。

地理学科教研活动方案(三篇)地理学科教研活动方案篇1一、活动目的1、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。

2、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。

3、懂得多渠道收集课外资料。

二、活动时间及地点三、活动方式根据课室座位安排情况，以小组为单位，每两排组成一组，共分为四大组。

以“野外考察员的困难”为主要内容，展开几个阶段的小组间的地理知识竞赛。

四、参与人员全体同学五、活动流程活动刚开始，教师以一名“地理野外考察员”的身份登场，讲述他一天所遇到的困难。

困难一：迷失了方向1、活动准备在活动前的地理课，向学生提出“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一问题，让学生课后根据自己的生活经验或向有经验的长辈请教等各类方式收集有关方法，并以作业形式上交。

2、活动过程学生以小组为单位，全组成员上交一份解决方法，教师当场逐一宣读，答对1个得1分，答错不得分。

3、活动小结教师讲解野外辨别方向常用的几种方法。

附：1）平时参考地图和指南针，同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置。

2）利用太阳①冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。

②只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。

按24小时制读出当时的时刻，将小时数除以二，将得到一个小时数。

把手表水平放在手上或者地上，让手表的这个时刻对准太阳所在的方位，这时手表表面12点所指的方向是北方，6点所指的方向是南方。

地理学科教研活动方案篇2学校设定了三年一体制成长模式，即“初一重习惯”、“初二重能力”、“初三重思维”。

即初一教导学生重礼仪、守规范，形成良好的学习习惯；初二突出沟通、协作能力，理解他人的能力，让孩子们平稳地度过叛逆期；有了前面的基础，初三突出培养学生的学科思维能力。

结合地理学科的学科特色，特制定地理的三年一体制发展计划，如下：一、整体目标1、针对地理教师队伍年轻化的特点，着力于对青年教师的培养和指导，让广大青年教师迅速成长起来，增强地理教研组的团队竞争力和影响力。

2024年七年级地理教学工作计划范例本学期，我承担了七年级五个班级（1、2、3、4、5）的地理教学任务。

面对新学期、新学生和新环境，这为我的教学工作带来了新的挑战。

为了确保本学期教学任务的顺利完成并提升教学质量，特制定以下七年级地理教学工作计划：一、教学指导原则在新课程标准理论的指引下，遵循学校主管教学副校长的领导，我将充分发挥个人教学优势，致力于提升教学水平和业务能力。

同时，我将通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传播地理思维，激发学生学习地理的兴趣，培养他们的初步能力，使他们从“学会地理”转变为“会学地理”。

二、学情评估本校七年级共有五个平行班级，平均每班____人。

学生的来源地各异，能力水平也存在显著差异。

经过开学一周的观察，我发现学生对学习的渴望并不强烈，部分小学生的特点尚未完全褪去。

因此，本学期的重点是激发学生对地理学习的兴趣。

针对他们好动的习惯，我计划安排更多实践操作活动，以训练他们的实践能力。

三、教材分析七年级地理教材内容丰富，形式多样，旨在适应初中生的学习需求。

教材包含多个学生实践活动，紧密联系学生的生活经验和实际，同时通过课外阅读和小资料拓宽学生的知识视野，活动也有利于学生主体作用的发挥。

上册内容涵盖五个主题：地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作，分别对相关领域进行深入探讨。

四、具体教学策略1. 以新的教育理念引领教学，实施“自学精讲，以练为主”的教学模式，遵循“先学后教，以学定教”的教学理念，精心准备集体备课和地理学案，确保每节课都能满足学生的不同需求，实现天天清、课课清、堂堂清。

2. 以教材中的“活动”部分为教学突破口，深入研究并创新课堂教学模式，继承并发展以往教学的优点，形成适应学生个性发展的特色教学模式。

3. 深入研究学案教学的特点，精心编写学案和教案，掌握学案教学的全过程，充分发挥学案教学的优势。

4. 关注学生个体差异，实施分层次教学，对学习困难的学生给予更多关注和辅导，以提高整体地理学习质量。

地理教学计划5篇最新地理教学计划篇1 一、基本情况：通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对地理学科基础内容有了一定的了解。

但有一部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。

我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教学工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应“快乐，高效”的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极探讨、更新教学方法，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、教学目标使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。

使学生知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

使学生初步学会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

初步知道我国在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养环保观念，使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

四、本册教材分析本学期教学内容，共计4章。

第四章自然资源与经济发展，主要学习我国的各种资源与经济发展的关系，了解我国工业的发展趋势，还有交通对经济的影响。

第五章地方特色文化与旅游;学习自然环境对人类活动的影响，还有培养学生保护地方特色文化的意识。

第六章我国的区域差异;了解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。

第七章认识我国的区域，了解我国几个特殊地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，学会分析一个区域的地域特征。

区域地理填图题库（66页）进行区域地理学案的编制时，肯定需要基础图示要求学生填写。

尽管目前高考早已不再考察死记硬背的区域地理知识，但是缺少必要的区域地理知识是肯定不行的。

这里整理了适合填图的题目66页，可以通过目录较快地找到所需要的内容。

世界地理部分大陆与大洋 (2)世界地理部分地形与气候 (6)世界地理部分人口与人种 (10)世界地理部分亚洲 (12)世界地理部分非洲 (23)世界地理部分欧洲西部 (25)世界地理部分东欧及俄罗斯 (29)世界地理部分北美及美国 (31)世界地理部分拉丁美洲及巴西 (34)世界地理部分大洋洲及澳大利亚 (37)世界地理部分两极地区 (39)中国地理部分中国的疆域、政区、自然资源 (43)中国地理部分中国的地形 (49)中国地理部分中国的气候 (52)中国地理部分中国的河流与湖泊 (53)中国地理部分中国的农业 (55)中国地理部分中国的工业 (57)中国地理部分中国的交通运输 (57)中国地理部分四大地理分区分界线 (60)中国地理部分北方地区 (61)中国地理部分南方地区 (63)中国地理部分西北及青藏地区 (65)中国地理部分台湾省 (67)世界地理部分大陆与大洋填绘要求：①填出七大洲和四大洋的名称。

②填出主要国家的地理位置。

③填绘各大洲的分界线。

④填出沟通四大洋的海峡名称。

填出图中各序号所代表的岛屿（半岛）、海峡等名称。

①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧；⑨；填出图中各序号所代表的大洲名称。

A ；B ；C ；D ；E ；F ；G ；填出图中各序号所代表的大洋名称。

甲；乙；丙；丁；根据陆地和海洋的轮廓特点、经纬度分布(见下图)，回答下列问题：①图，海峡名称是，A是国，B是国，向北沟通海。

②图，海峡名称是，重要资源是。

③图，海峡名称是，A是半岛，B是岛，沟通洋和洋。

④图，海峡名称是，A是洲，沟通了洋和洋。

⑤图，海峡名称是，A是半岛，B是岛，C是岛，北通海。

⑥图，海峡名称是，大陆名称是：A ，B 。

中亚一、填图绘图（1）用红色笔描绘出重要经纬线：50°E、60°E、80°E、50°N、40°N（2）标出主要国家：哈萨克斯坦（世界最大的内陆国家）（阿斯塔纳）、吉尔吉斯斯坦（比什凯克）、塔吉克斯坦（杜尚别）、乌兹别克斯坦（中亚地区人口最多的国家）（塔什干）、土库曼斯坦（阿什哈巴德）（3）标出主要河湖：里海（世界最大的内陆咸水湖）、咸海、巴尔喀什湖（湖水东咸西淡）、锡尔河、阿姆河、乌拉尔河、额尔齐斯河、伊犁河（4）标出主要地形区：图兰平原、里海沿岸平原、帕米尔高原、天山、卡拉库姆沙漠二、夯实基础（1）位置：地处亚欧中部，距离海洋较远，是亚欧大陆的重要通道，“______________________”和著名的“___________”都经过该地区。

（2）气候：以气候为主，冬冷夏热、降水稀少。

植被以、为主。

西南部的沙漠为著名的大沙漠。

（3）地形：以丘陵、平原为主；南部高原，东部山脉，中部丘陵西部和北部为平原。

（4）河流：内流河—锡尔河、（注入咸海）；伊犁河（注入湖）；乌拉尔河（注入），外流河——发源于阿尔泰山，流经新疆北部、斯坦、俄罗斯，与鄂毕河汇合注入北冰洋。

湖泊：①——世界上最大的湖泊、内陆湖、咸水湖，有汇入。

②______——有锡尔河和阿姆河汇入（5）矿产资源：煤、铁、（里海沿岸）、天然气和有色金属丰富（6）农业：农业和为主灌溉农业主要农作物有、。

世界上仅次于中国和美国的第三大棉花产区，_______ 被称为“白金之国”，畜牧业以养羊为主，牲畜以细毛羊和羔皮羊为主（7）工业：采矿、冶金、军事工业发达，棉毛纺织工业、地毯编织和畜产品加工业也比较发达（8）居民：多民族地区（130多个民族），大多信奉________三、学以致用2001年6月15日，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦和吉尔吉斯斯坦共和国等六国聚集上海，在“上海五国”的基础上成立了“上海合作组织”。

人教版七年级地理下册第一章单元计划全文共5篇示例，供读者参考人教版七年级地理下册第一章单元计划篇1学生情况简析本学期我担任七年级（）、（）、（）、（）、（）和（）六个班的地理教育教学工作。

为了更好的完成教育教学任务，特制定以下计划。

学生已经修完了七年级地理上册,大多数学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备一定的读图、作图、析图能力和地理阅读分析能力以及空间思维能力，有一定的地理学习基础。

但还有相当一部学生学习目的不明确,学习能力较差，学习主动性不强。

但七年级学生的抽象思维能力欠佳，不利于学生空间想象能力的培养，此外有部分学生学习动力不足、学习习惯和学习能力较差。

这都会给地理教育教学工作带来负面影响。

教材总体分析七年级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“认识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三章，本书根据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章认识大洲分为“亚洲和洲”、“非洲”、“美洲”三节；第二章了解地区分为“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”、“北极地区和北极地区”、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当体现了自然地理特征；第三章走进国家分为“埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”、“澳大利亚”共七节，其中“日本”、“俄罗斯”、“美国”、“澳大利亚”做为国家地理学习的范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比较全面的讲述，其他国家不面面俱到，只重点地讲述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的'角度介绍一些有特色的国家。

注意培养学生的人文地理素质和全球观念。

目的要求（一）知识与技能：地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

它具有综合性和地域性两大特点。

1、通过七年级地理下册的教学，学生能了解有关世界区域地理差异、国家差异，因地制宜的产业发展，了解环境与发展问题；2、获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

西亚【学习要求】1．能够在地图上指出西亚的主要国家、海域、河流；理解西亚地理位置的重要性：2．熟悉西亚的地形特点和气候特点；分折西亚的自然地理特征；3．熟悉以波斯湾为中心的丰富油气资源，了解西亚主要的产油国和石油输出路线；4．了解以色列的灌溉农业和阿以冲突。

【填图训练】1、标出图中的经度和纬度，仔细观察经过的地方。

2、A 洲，B 洲；C 洲，①洋；②洋，③海，④海，⑤海，⑥海，⑦海，⑧海湾；⑨半岛，是世界面积最大的半岛。

3、D 平原，E 谷地和三角洲，F 平原，G 高原，H 高原。

4、O 河，P 河，Q 河。

一、特殊的的理位置“五海三洲之地”：沟通洋、洋，联系三洲，位于之间。

还有苏伊士运河、霍尔木兹海峡、曼德海峡、土耳其海峡控制海上交通要道(石油运输线)。

地理位置非常重要。

二、干旱的自然环境（一）高原为主的地形以高原为主，平原面积狭小。

高原：_ 。

平原：__。

主要海峡：__。

主要半岛：__ __探究一、结合板块构造学说的知识，说明红海和地中海面积变化的趋势，并分析原因。

（二）炎热干燥的气候大部分属 气候(主要分布在阿拉伯半岛)，气候干燥，降水很少，蒸发强烈。

气候(主要分布在伊朗高原)。

地中海气候分布在地中海和黑海沿岸。

仅山地和地中海沿岸降水丰富。

探究二．西亚气候干热的主要原因？（热带沙漠气候和温带大陆性气候的形成原因）】探究三、解释红海是世界上盐度最高的海的成因。

（三）河流湖泊：湖泊：内流湖 ，海拔–415米。

世界陆地海拔最低处。

（四）自然植被以 主，植被和动物具有 特征（发达的根系、肉质茎，针状叶，单峰骆驼）。

三、人文地理环境（一）世界最大的石油库1、石油资源非常丰富，具有 、 、 、 的特点。

◇分布：以 为中心，由 向 延伸的巨大石油带。

◇生产：集中在波斯湾沿岸的国家( 、 、 、 等)A 路线B 波斯湾、 （过好望角运输量最大）C 波斯湾石油输出的具体路线：（1）到欧洲(波斯湾— 海峡— 海— 海峡— — 运河— — 海峡—大西洋— 海峡—欧洲)；（2）到亚洲(波斯湾— 海峡—印度洋— 海峡— 海——亚洲)图解西亚石油海上运输路线2、西亚经济以石油工和运输为主。

初中2024年地理教研组工作计划一、指导思想：本计划秉持全面实施素质教育，推动课堂教学现代化，强化校本教研意识的原则，统筹整合常规工作，旨在全面提升教师的专业素养，为提高课堂教学品质构筑坚实基础。

二、制定依据：1、学科教学要求背景分析：地理学作为一门探究地理环境、地球表层自然与人文要素及其互动关系的学科，具备综合性、地域性、开放性及实践性特征。

中学地理课程旨在帮助学生掌握可持续发展的地理基础知识与能力，培养地理思维，树立全球伦理观念，形成全球视野与爱国情感，是基础教育的关键组成部分。

2、学生现状分析：在初中阶段，学生的认知能力正从形象思维向抽象思维过渡，并已具备一定的抽象与系统思维能力。

随着分科学习思想品德、历史、地理等基础知识，学生的实践活动开始涉及更为复杂的社会现象。

因此，可通过结合相关学科知识与方式，引导学生从实际生活出发，学会提出、分析与解决问题，实现认知水平的递进发展。

三、目标设定：七年级世界地理教学目标包括：1、掌握世界海陆分布、气候、海洋及人口、人种、国家概况等基础知识；2、了解世界各大洲及主要国家的自然与人文地理特征，人类活动与自然环境的关系，并初步掌握区域地理学习的方法；3、通过地图学习，培养学生分析区域地理特征及内在联系的能力，发展地理思维，学会绘制简单的地理略图及阅读相关图表；4、认识到全球环境保护的重要性，了解不同国家在资源开发与利用方面的经验与挑战，增强可持续发展意识与全球观念。

八年级中国地理教学目标旨在：通过教学，使学生掌握中国地理基础知识，形成科学的地理观，理解国情，培养对祖国及中国特色社会主义的热爱之情，完成九年义务教育地理学科的教学任务，为升入更高学府及参与社会主义现代化建设奠定坚实的地理知识基础。

初中2024年地理教研组工作计划（二）在当前教育改革背景下，本学期地理教研组的工作将秉持教学改革的核心思想，全面贯彻落实学校的教学部署。

以下是对本学期教研活动内容的官方表述：一、工作指导原则本学期，地理教研组将围绕教学改革思想，精心组织并高效实施教研活动，同时负责指导和监督各备课组的工作。