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实训基地建设项目佐证材料目录本文档是实训基地建设项目佐证材料的目录，包括各项审批文件、建设方案、资金支持等相关资料，以供项目相关人员查阅。
一、审批文件1.1 项目申请报告申请报告包括项目基本情况介绍、建设目标、建设内容、建设方案、项目实施计划、投资预算、经济效益分析等各项内容。
1.2 审批意见审批意见包括项目立项的审核、审批和批准等阶段的意见文件，主要涉及项目的建设规划、投资计划、建设依据、用地、环保、安全等方面的要求和限制。
1.3 建设许可证建设许可证是建筑施工过程中必须拥有的许可证，一般需向政府部门提交建设申请，获得许可证后方可开始建设。
该证明文件通常规定了建设项目的用地、建设内容、建筑材料等细节要求，并要求施工方按照规定进行施工，确保建设过程中的安全和质量。
1.4 用地许可证用地许可证是规划、国土、建设等主管机关依法对建设用地进行审核、审批和发放的许可证，它明确了建设用地的位置、用途、面积和使用期限等要求。
二、建设方案2.1 建设方案书建设方案书是包括方案设计、施工计划、质量保障等方面的详细说明，以及人员配备、技术标准、设备选型等细节的规定。
其中，方案设计包括工程概要设计、方案论证、设计说明书等。
2.2 工程施工图纸工程施工图纸是建筑工程设计阶段最终的表现形式，它将方案设计中的各种细节落实为实际的构造方法、工艺方法、材料和规格等，为工程施工提供了准确的技术数据和图纸。
2.3 竣工验收报告竣工验收报告是针对建设项目的验收工作提供的重要资料，其中包括工程各项内容的验收结果、环保、消防、安全等方面的验收报告，确保项目的安全、达到质量标准。
三、资金支持3.1 资金申请报告资金申请报告是立项前必须提供的一份申请资金的报告，其中包括文化教育领域的基础设施建设、人才培养、科技研发等各方面的资金预算，为申请获得资金支持提供了重要依据。
3.2 资金申请批复资金申请批复是获得资金支持的重要决策文件，其中包括申请金额、资金用途、执行期限等细节要求，同时也会涉及到资金的监管和使用等方面的要求和限制。
建筑工程技术专业成本管理实训基地的建设摘要：为加强建筑工程技术专业学生工程成本管理的能力，帮助学生在体验式教学模式下夯实职业技能，提升就业竞争力，从剖析社会对建筑工程专业的需求现状出发，结合现行教育实际，构建校内成本管理实训基地，对成本管理实训基地的建设内容，及建成后的运行管理提出了方法和对策。
关键词：成本管理；实训基地；建设内容；运行管理中图分类号：f275.3 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）16-0247-020 引言高职教育应坚持培养面向生产、管理、服务第一线需要的实践能力强，具有良好职业道德的高端技能型人才。
要达到这一培养目标，必须高度重视学生的职业能力培养，根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。
而加强学生实践能力和职业技能的培养，必须有计划地加强和改进实训教学环节，校内校外实训基地的建设作为学生基础知识和职业能力培养的必需条件显的尤为重要。
1 高职建筑工程技术专业学生的职业定位建筑业产值在国民经济各产业部门中位列第四，是国民经济举足轻重的支柱产业。
预计到2020年底，全国房屋建筑面积将新增近300亿平方米，建筑业在国民经济中的支柱作用将更加凸显。
而我国建筑业长期以来从业人员文化、技术和综合素质较低、建筑产品质量较粗糙，因此提高建筑业尤其是技能型专业人才的整体数量和素质，是当前建筑业发展迫切需要解决的重大问题。
建筑工程技术专业培养掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和职业技能，适应建筑工程生产一线的技术、管理等职业岗位要求的技术及管理人才。
建筑工程技术专业的毕业生主要在建筑工程施工企业从事工程项目组织、现场施工管理、质量验收、施工安全、材料检测、技术资料及工程造价等专业岗位的工作。
建筑工程施工技术专业毕业生应满足“懂技术、会施工、能管理，具有创新精神、良好职业道德”的要求，其中“懂技术、能管理”就包括了能合理确定和有效控制工程造价，有效进行成本管理。
建筑工程实训基地建设方案[内容提示：一、背景二、要紧内容三、保障方法四、成效分析] 一、背景建筑业作为我国国民经济的支柱产业，为推动国民经济增加和社会全面进展发挥了重要作用。
最近几年来，整个行业呈现平稳上升态势。
估量到2020年，建筑业总产值（营业额）估量将超过90000亿元，年均增加7%，建筑业增加值将达到15000亿元以上，年均增加8%，占国内生产总值的7%左右。
以后几年我国的大体建设、技术改造、房地产等固定资产投资规模将维持在一个较高的水平，中国建筑市场面临重要的进展机缘。
从城市化进程来看，社会对住宅的需求量专门大，建筑业的市场空间相当大；建筑业是最富有吸纳农村剩余劳动力的行业，在当前我国面临突出的“就业问题”、“三农问题”新形势下，建筑业进展对增进国民经济进展、农村劳动力转移和社会稳固起着无法替代的基础性作用。
在我国现有的建筑从业人员当中技术人员的比例，和其他行业相较偏低，尤其是一线技术人员的数量少、素养差，这必将对建筑业的进展产生制约。
为此，培育效劳于一线的技术应用型人材来充实建筑业成为必然。
从贵州建筑及房地产行业对各类职位人材的需求看，建筑类人材的企业平均以每一年60％以上的速度增加，人材缺口达40％以上，建筑类人材的争夺愈演愈烈。
加速培育此类人材已成为解决建筑类人材欠缺的当务之急。
建筑行业中能适应施工一线技术和治理职位的应用型人材专门紧缺。
且现有的技术人员中，还有相当一部份是一些从业时刻较长的工人晋升上来的，传统施工体会丰硕，专业综合素养低下，远不能适应新技术、新材料、新机械大量应用的现代施工业的需要，急需更新换代。
从黔西南建筑行业对人材的需求看，我州现有建筑施工企业20多家，有工程咨询公司3家，随着国家对西部进展的大力投入，建筑类技术型人材缺口专门大。
依照州委、州政府《关于实施新时期西部大开发战略的假设干意见》中加速城镇建设要求，到2021年尽力把兴义市建成现代化中等城市。
关兴公路的开通，国道324线经兴义至昆明，南下出海通道至广西，南昆铁路为轴线，兴义飞机场通航等。
建筑技术类专业实训基地建设项目论证报告一、项目概述随着社会的不断发展和建筑行业的快速发展，建筑技术类专业人才的需求愈发迫切。
为了满足市场对于建筑技术类专业人才的需求，本项目旨在建设一座专门用于建筑技术类专业实训的基地，提供优质的实训环境和设施，培养具备实践能力和创新意识的高素质建筑技术人才。
二、项目目标本项目的目标是通过建设实训基地，提供实践环境和设备，培养学生的实践能力和创新意识，使他们能够顺利地适应建筑行业的需求，为社会经济发展做出贡献。
三、项目重要性1.提高教学质量：实训基地的建设将为学生提供更好的实践环境和设备，能够更好地锻炼学生的实践能力，提高教学质量。
2.培养高素质人才：实训基地的建设将有助于培养具备实践经验和创新能力的高素质人才，满足市场对于建筑技术类专业人才的需求。
3.推动产学研结合：实训基地的建设将促进产学研结合，提高学校与企业的合作水平，推动建筑行业的发展。
四、项目建设内容及规模1.实训场地建设：建设一座面积约5000平方米的实训场地，分为多个实训区域，包括土建实训区、装饰实训区、结构实训区等，满足学生实训的需要。
2.实训设备配备：配备各种建筑实训所需的设备，包括大型设备、工具设备、模型设备等，以及各类软件供学生学习使用。
3.建筑材料供应：提供各类建筑材料供学生使用，确保学生能够在实践中熟悉各种材料的性能和使用方法。
4.师资力量培养：加强对实训基地师资力量的培养和引进，确保能够提供优质的实训教学。
五、项目建设目标与效益1.建设目标：实训基地的建设目标是打造成为一座一流的建筑技术类专业实训基地，提供优质的实践环境和设备，培养学生的实践能力和创新意识。
2.建设效益：(1)提高教学质量，提高学生的实践能力和创新意识；(2)培养高素质的建筑技术类专业人才，满足市场需求；(3)推动产学研结合，促进建筑行业的发展。
六、项目可行性分析1.技术可行性：建设实训基地所需的技术手段现已成熟，能够满足项目需求。
高职高专教育建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则高职高专教育土建类专业教学指导委员会2012年3月前言《高职高专教育建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则》是根据教育部、住房和城乡建设部的有关要求，在高职高专教育土建类专业教学指导委员会的组织领导下，由土建施工类专业分指导委员会编制完成的。
本导则编制过程中，在全国范围内开展了调查研究，对建筑工程技术专业校内实训和校内实训基地建设的现状进行了摸底，在此基础上，根据专业人才培养目标对职业能力培养的要求，经过多次征求意见后修改定稿。
本导则是关于建筑工程技术专业校内实训教学与校内实训基地建设的指导性文件。
本导则内容包括：总则、术语、校内实训教学、校内实训基地、实训师资。
在实施过程中，望有关院校注意积累资料和经验，若有意见和建议，及时向土建施工类专业分指导委员会反馈（地址：黑龙江省哈尔滨市利民开发区学院路黑龙江建筑职业技术学院赵研收，邮编：150025）。
目录前言 (3)目录 (5)1 总则 (1)2 术语 (2)2.0.1实训 (2)在学校控制状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业能力训练的教学过程。
.. 22.0.2基本实训项目 (2)与专业培养目标联系紧密，且学生必须在校内完成的职业能力训练项目。
(2)2.0.3选择实训项目 (2)与专业培养目标联系紧密，应当开设，但可根据学校实际情况选择在校内或校外完成的职业能力训练项目。
(2)2.0.4拓展实训项目 (2)与专业培养目标相联系，体现学校和专业发展特色，可在学校开展的职业能力训练项目。
22.0.5实训基地 (2)实训教学实施的场所，包括校内实训基地和校外实训基地。
(2)3 校内实训教学 (3)3.1 一般规定 (3)3.1.3 学校可根据本校专业特色，选择开设拓展实训项目。
(3)3.2 基本实训项目 (3)3.2.1 建筑工程技术专业的校内基本实训项目应包括建筑材料检测实训、普通测量实训、力学基础实训、土工基础实训、砌筑工实训、架子工实训、模板工实训、抹灰工实训、施工图识读实训、基础工程施工方案编制实训、砖混结构工程施工方案编制实训、钢筋混凝土框架结构工程施工方案编制实训、钢结构工程施工方案编制实训、招投标文件编制实训、施工组织设计编制实训、工程量清单与计价文件编制实训和施工技术资料编制实训等17项。
第1篇一、方案背景随着我国经济的快速发展，工程技术人才的需求日益增长。
为了培养更多高素质的工程技术人才，提高我国工程技术水平，打造具有国际竞争力的工程技术教育体系，建立工程实训基地具有重要意义。
本方案旨在为我国某高校打造一个集教学、科研、实训、服务于一体的现代化工程实训基地。
二、基地定位1. 教育定位：以培养高素质工程技术人才为目标，依托高校优质教育资源，为我国工程技术领域提供人才培养和技术支持。
2. 科研定位：开展工程技术领域的前沿技术研究，推动产学研一体化，为我国工程技术发展提供技术储备。
3. 实训定位：提供全面的工程实训服务，包括工程实践、技能培训、项目研发等，满足不同层次工程技术人才的实训需求。
4. 服务定位：面向社会提供工程技术咨询服务，助力企业技术创新和产业升级。
三、基地建设目标1. 建成国内一流的工程技术实训基地，成为我国工程技术人才培养的重要基地。
2. 建立完善的实训课程体系，培养具备创新精神和实践能力的工程技术人才。
3. 打造一支高水平的师资队伍，为基地建设和人才培养提供有力保障。
4. 形成产学研一体化的合作模式，推动工程技术领域的技术创新和产业升级。
四、基地建设内容1. 建设规划（1）总体布局：基地应位于高校校园内，交通便利，环境优美。
基地内分为教学区、实训区、科研区、办公区、生活区等功能区域。
（2）建设规模：根据基地定位和目标，基地建设规模应满足以下要求：a. 实训室：设置各类工程实训室，如机械加工实训室、电子电工实训室、控制工程实训室等。
b. 实验室：建设高水平的研究实验室，如材料科学实验室、电子信息实验室、自动化实验室等。
c. 办公室：设立基地管理办公室、教师办公室、学生办公室等。
d. 生活区：建设宿舍、食堂、浴室等生活设施。
2. 设备配置（1）实训设备：购置先进的工程实训设备，如数控机床、加工中心、机器人、PLC 等。
（2）科研设备：引进国内外先进的科研设备，如大型实验设备、精密仪器等。
工程类实训基地建设方案一、项目背景及意义随着工程技术的迅猛发展，越来越多的学生和专业人才需要进行实地实训才能掌握专业知识和技能。
因此，建设工程类实训基地对于学校教学质量的提升和专业人才的培养具有重要意义。
本方案旨在建设一个专业化的工程类实训基地，为学生提供更加优质的实训环境和设施，以提升教学质量和服务学生成长。
二、建设地点选择工程类实训基地需要满足一定条件，如便利的交通、宽敞的场地、充足的资源等。
因此，建设地点的选择至关重要。
我们建议将工程类实训基地建设在学校校园内，相对比较安全、方便、易于管理和监控。
同时，也可以考虑周边的产业园区、工业园区等地点作为建设基地的选择范围，通过合作协议的签订，获得必要的资源支持。
三、建设目标1.提供专业化的实训设施和设备，满足学生的实训需求。
2.促进校企合作，为学生提供更多实习、就业机会。
3.提升学校的教学质量和实战能力，培养更多优秀的工程技术人才。
四、建设内容及规划1.实训设施建设：针对主要的工程类专业，建设相应的实训室、实验室，配备各类实训设备和工具，如机械加工设备、电气设备、建筑模型等。
2.实训场地建设：根据实训需求，建设室内外的实训场地，满足学生进行专业实训的需求。
例如，建筑工程类可以建设砖木作业场地，机械类可以建设车间等。
3.环境舒适的学习空间：为学生提供舒适的学习环境，配备空调、采光设备，确保学生在实训过程中的健康和安全。
4.校企合作基地建设：与企业合作，建设校企合作实训基地，提供更多实习、就业机会，增强学生的实战能力。
5.创新实训项目：探索建设创新的实训项目，通过实训项目的设计和实施，提升学生的动手能力和创新意识。
六、技术服务支持1.设备采购：通过招标、协议等方式采购所需的实训设备和工具，确保设备质量和供应稳定。
2.安全管理：建立完善的安全管理制度和体系，确保学生的安全和实训设施的正常运行。
3.维护保养：建立设备维护保养制度，定期检测、维护实训设备，确保设备的正常使用。
建筑技术实训基地建设项目自评报告自评单位：辽宁省交通高等专科学校自评日期：2006年5月建筑技术类专业实训基地建设自评报告一、建筑类专业实训基地基本条件二、分项自评报告（一）办学方向1.1服务对象我校建筑类专业主要面向应届高中毕业生学历教育及面向具有同等学历人员的学历教育，依托交通行业与施工企业，以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路，培养高素质技能型人才。
同时面向企业在职职工的岗位培训，学校每年与省交通质量监督站、省公路管理局合作完成造价工程师、监理工程师、检测工程师的多期培训任务。
年培训人次达到500多人次。
1.2人才需求从我们走访调查的中建六局北方公司、沈阳双兴建设集团、沈阳顺天建筑有限责任公司、沈阳辰宇建设集团、朝阳一建、铁法煤业集团等15家单位看，平均需求为6人左右，最多如铁法煤业集团达到12人，少的也达到2人。
据辽宁省统计局2005年统计,辽宁省具有资质等级的建筑企业2777户 ,按每三家聘用2人计算,年用人即可达1800余名。
未来三年内辽宁地区对建设技能型人才需求总量将达到5000人左右。
而我校相关专业每年毕业人数仅为400人左右，远远不能满足用人单位的需要。
1.3就业导向建筑类各专业毕业生面向工程施工第一线，依托交通行业和施工企业。
由于课程设置、实践与实训环节、培养目标与人才市场需求相接轨，特色鲜明，毕业生深受施工单位的欢迎和好评，近年来，我校建筑类专业毕业生广泛就业于城建、测绘、公路、铁路、市政等行业一线,多数同学已经成为施工单位的骨干力量。
由于多届毕业生在施工单位创出了品牌，我校土建类毕业生出现了供不应求的局面，在招生和就业之间形成了良性循环，即报考率高、录取分数线高、就业率高的“三高”现象。
对三年来土建类专业的就业情况进行了调查，总就业率为100％，就业范围分布在城建、交通、市政、测绘等部门，学生毕业已达到了专业对口，工作满意的良好就业局面。
近两年生源与就业状况如下：生源与就业状况一览表生源与就业第一志愿录取率一次就业率1.4合作办学我校土建类专业积极开展多种形式的联合办学，与长安大学、同济大学、长沙理工大学、重庆交通学院等合办专升本函授教学，与辽宁工程科技大学合办专升本日校教学,每届人数均超过300人。
（二）学校基本情况2.1 建筑面积：学校占地面积52万平方米，完全能满足基地建设要求。
2.2校舍面积：学校建筑面积16.5758万平方米，其中教学行政用房9.9107万平方米，学校具备极大的发展潜力和发展空间。
2.3在校生规模：学校现有日校生6572人，成人教育在籍学员2071人。
（三）专业基本情况3.1专业设置情况3.2学历教育学生数及年培训人次目前建筑技术类专业在校生人数为1693人。
同时紧密结合专业特点，建筑类各专业每年都承担一定量的短期培训项目，现已经与瓦房店公路段培训部合作完成了该单位职工的专业知识培训任务，并承担了辽宁省交通质量监督站“检测工程师”培训的实验教学工作，每年总培训人数已达到600人次。
3.3师资结构与水平建筑类各专业现拥有专业骨干教师57人，外聘兼职教师26人，占教师总数30%。
从学历结构上看，博士及在读7人，硕士及在读22人，双师比例达94%，高级职称达72%，具备中、高级工程师职称占96%。
其中入选辽宁省新世纪百千万人才工程百千层次1人；全国交通高等职业教育专业带头人1人。
专任教师队伍主要状况比例如下：土建类骨干专业教师及实验教师名单：（四）教学改革情况4.1教学模式与课程改革针对人才市场的需求变化和到用人单位的走访和调研，总结近几年教学经验，经过专业教学改革指导委员会的共同参与论证，确定建筑工程施工技术专业的人才培养方案，来满足施工一线对高素质技术应用型人才综合素质和能力的需求。
在教学过程中以学生为主体、以技术应用能力为核心，突出职业道德培养和职业技能训练；合理分配基础理论和专业理论课程，以理论知识的够用和实践能力培养为主，模块化重组课程体系，跟踪市场变化不断调整教学内容，如增加《工程档案管理》、《钢结构施工》等，使课程内容符合职业岗位要求，体现新知识、新技术、新工艺、新方法，努力保持教学内容与实际应用的统一。
在教学手段上以案例分析、多媒体课件、网络课件、录像资料为主，强化教学效果，以能力培养为主，淡化较深的理论知识。
4.2教材建设2003——2005共正式出版教材7部，校内自编教材14部。
近几年土建类自编教材统计表4.3教学制度改革学校制定了《辽宁省交通高等专科学校学籍管理办法》。
实行了弹性学制、“办法”规定：实行三年加一年弹性学制，实行课程（“课程”——单独进行成绩考核的所有理论课、实验、实训、实习、毕业设计、毕业论文等，下同。
）重修制。
第一年至第三年（第一至第六学期）为必修学年，三年内德、智、体合格，完成教学计划规定的全部课程任务，成绩合格，准予毕业，发给毕业证书。
否则，发结业证书。
第四年（第七至第八学期）专门为结业生设置。
结业生可以在第四学年内重修不及格课程。
是否重修，由结业生自主决定。
申请重修并全部重修合格者，换发下一年毕业证。
以后不再受理重修。
学校管理部门能够根据高职教育发展变化，及时制定、调整各项教学管理规章制度，修订完善各项管理工作规范。
管理目标明确；各主要教学环节质量标准高；教学信息的收集渠道科学、畅通，有学校教务处和督导室教学检查信息，学生测评信息，学生座谈会信息，学生信息联络员信息，各系部、教研室信息等。
学校注意各种各类的教学信息的收集，教务处每学期向全校各班级发放班级日志，并要求认真填报。
2004年，学校加大了投入，购入并部分运行了清华大学教务管理软件，更加快了我校的教学管理信息化建设步伐。
考务管理、日常运行管理已经实现了学生网上查询成绩，教师录入成绩电子化，而排课系统也将正式运行。
校园网的建立，为我校的教学管理工作进一步信息化奠定了基础。
不仅使教学管理工作更加规范，也极大地提高了管理部门的工作效率。
4.4职业资格鉴定我校是沈阳市第40职业技能鉴定所，在2002年4月对土建类专业部分同学进行了试点工作，2003年开始在工程测量专业和建筑工程专业全面启动职业资格认证工作，两个专业95%的同学毕业时拿到了工程测量工及施工员中级职业资格证书。
2004年施工员职业技能培训也面向了少量农村进城务工人员进行，2004年经过省劳动厅专家组的考察评估，我校工程测量专业又被省劳动厅确定为工程测量工“直通车”职业资格免试试点专业。
4.5国际合作与交流近年来分批分次组织青年教师到英国、美国、澳大利亚等国考察（共8名教师），聘请美、奥等国专家到校进行技术讲座与学术交流，吸收和借鉴国外先进的办学理念，提高自己的办学层次。
（五）校企合作、产教结合5.1企业参与专业建设“校企合作，产学研结合”是建筑类各专业特色鲜明的人才培养模式。
在专业建设方面，我们一直本着“企业参与教学，教学服务于企业”的原则，坚持校企联合、双向互动的办学体制，结合生产实际安排各种教学实习和实训，实习计划及教学内容的制定要仅紧紧围绕工程施工岗位群的技术要求进行设置，因此建筑类各专业均聘请了建筑、测绘、施工单位负责人作为兼职教师，与本校专业教师组成了专业指导委员会，每年定期召开一次专业建设教学改革研讨会，行业专家从企业、现场新技术的运用及现场用人的角度对人才培养目标、人才培养规格、人才培养方案提出建设性意见，最后共同制定教学计划和教学大纲及人才培养目标，使目前的教学体制更加符合企业的需要。
土建类专业校外实训基地一览表5.2开展“订单”培养我校土建类专业在第四学期通过施工实训基本上与用人单位达成了就业协议意向，通过此方式可以在专业学习方面更有针对性。
实现了半“订单”培养。
5.3学校为企业服务现有建筑实验实训检测中心多次承接省内外施工企业实验检测任务，具有省乙级资质，在2005年全省实验材料对比实验中获得第一名。
三鑫桥梁技术研究所为省内外桥梁设计、施工、科学研究提供技术支持，多次承担桥梁检测和加固任务。
与新城子公路处、沈阳市公路勘测设计院、辽宁电力勘测设计院多次合作完成线路测量任务，同时承担了辽宁省交通质量监督站“检测工程师”培训的实验教学工作，并多次与瓦房店公路段培训部合作完成了该单位职工的专业知识培训任务。
（六）学校改革管理水平6.1 人事制度改革1998年以来，通过调整精简机构、定岗定编、三轮全员聘任，变“人员管理”为“岗位管理”，形成了能上能下、能进能出的机制，有效地改善了干部队伍结构，优化了人力资源配置，调动了全校教职工的积极性，提高了工作质量和工作效率。
按照“多劳多得、优劳优酬、拉开档次、向教学一线和管理骨干倾斜”的原则，1999年、2002年、2005年先后进行人事和分配制度改革，实行档案工资与岗位工资相结合的分配制度，教职工收入大幅度增加。
全校教职工年档案工资从1998年的12108元增加到2004年的22684元，校内津贴和福利收入从1998年的3140元增加到2004年的14561元，提高了5倍，年总收入提高了1.4倍。
从2004年开始，学校累计投入300多万，引进30名硕士研究生，大力培养双师型教师，选送28名教师攻读硕士学位和4名教师攻读博士学位，2名教师进入博士后流动站开展科研活动。
每年拿出校内津贴总投入的2%（约12万元）用于教学一线优秀教师的奖励，同时专业改革建设、精品课建设等也有各自的奖励激励政策。
总经费的1%用于支持启动教改研究，有利推动了教改深入。
6.2实验、实习管理水平实验室建设根据专业体系及教育教学要求，采取分级建设的方式，目标是实验室装备现代化，实验室管理标准化，实验室功能多样化。
现在学校所有实训室都制定了严格的规章制度，并严格执行，学校有督导室不定期检查，所有的仪器设备使用均有详细的使用记录。
每个实训室都有安全负责人，所有的实验仪器都处于运行良好的状态，实验开出率已达到100%。
6.3 实训基地管理土建类实训基地由系里分工一名副主任专职管理，下设各实训室主任协助工作，对外服务创收部分由学校产业处按比例提成给实验人员补助。
（七）政府的重视和投入情况7.1政策支持2004—2005年，省交通厅厅长5次来校召开现场办公会，研究解决学校发展的瓶颈问题。
采用政策倾斜的方式扶持学校，如果产学研结合的项目适合，我校申报科研项目可以不经过招投标。
结合沈阳北部“黄金大道”建设，经交通厅与地方政府协调一致，为学校健康发展将学校南北校区将连成一体，为学校今后发展创造了良好的空间环境。
7.2 经费支持为改善学校的办学条件，特别是实训条件，交通厅给予学校4400万元专项建设资金及700万元配套工程支持，进行南校区教学实验综合楼和体育馆建设。
同时，为保证教学经费，从2006年起每年正常经费拨款增加350万元。
