整顿班风,严抓纪律主题班会
班会内容：
学习班风学风对班级建设的重要性，分析班级现存的学
风班风问题，提出建议和意见，建设良好的班风学风。
班会目的：
班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现
之一。学风建设是班级建设的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风、班风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。
班会要求：
针对班集体的建设和发展，开展学风班风引导教育活动，
通过案例分析、讨论等多种教育形式，鼓励同学们树立起良好的学风，从而建立良好的班风。重点：1、认识班风学风建设的重要性；
2、分析现存的班风学风问题；
3、提出建设性意见；
班会过程
一、学风、班风建设
学风、班风是一个班级的灵魂。是班级赖以生存和发展的基础。良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。
分析班级当前学风存在问题的具体表现
当前学风问题，结合我们班级的情况，主要有以下几个方面：
（1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
（2）“不知道该学习什么”——学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。
（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。
（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与个人生活的关系。
二、各抒己见：请大家说说你认为班风和学风是指什么包括哪些方面
班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风，是班级中形成的情绪、言论、行为、气氛。尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师
理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”
学风：即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。
苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔”
好问——“舍问，其奚决焉”求实——踏实是学习之本
三、现象分析：
现象一：班干部在讲台上正在宣布某些事情A：再说一遍B：没道理C：和左右聊天
没礼貌，不尊重他人
现象二:教室里
A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里
B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板
事不关己，高高挂起，冷漠
现象三:晚自习时的情景
A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知道做那么辛苦不如找人聊天…
B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛……
C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！
学习上畏难，自制力差
现象四：读书的情景
A、老师来了，快读
B、读得这么久了，歇会吧
C、别人都没有读书，算了，我也不读不喜欢读书，不刻苦
现象五:关于学习
A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。
B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了
C：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低
现象六：劳动时
A：反正没人管，随便弄下B：我一个人干C：那么多人都不扫地，我也不扫了盲目效仿
四、讨论交流
1、班长陈述班级存在的班风学风问题。
2、同学们各抒己见，说一说班级存在的班风学风问题。
五、现将我们班的学风、班风建设要求如下：
1、班级工作问题：作为班干部首先要严于律己，在班级中要发挥带头示范作用，作为同学也要加强个人的集体意识和集体观念。这就必然出现了同学之间的交流问题，班干部之间的交流问题，班干部与辅导员之间的交流问题。因此加强班干部个人自身素质是很有必要的。与同学交流应诚恳、谦和，一个没有凝聚力的班级不但工作难开展，学习风气更是无从谈起。
2、学习、生活方面的问题：作为一名毕业班的学生，有许多同学不能很好的掌握“学”与“玩”的关系。为了大家更好地，应努力做到树立长期的学习目标，树立近期及远期的生活理想，养成正确的学习生活习惯;努力端正学习目的和态度，清醒认识自己的状况、就业及社会发展形势;每位同学都应给自己重新定位，把自己摆在一个正确的学习位置上。
3、班级形象方面：大家都是六年级的一员，代表的是全班。在平时应该注意维护班级形象，不做有损班级形象的事。各个班委和同学们应该一起努力、互相配合，把我们班级建设成有着良好的班风，严明的纪律，整洁的环境，浓厚学习气氛的集体，使大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。
4、课堂纪律方面：最近一段时间，上课时总有人喜欢开小差，做小动作，或者说吃东西、聊天。老师给我们上课也是一种劳动，我们应该尊重他们，希望大家遵守课堂纪律，给老师留下一个好印象!各班委应该共同担负起监督的责任，努力把我们班建设成为一个有着良好纪律的班级。每位同学应该自觉遵守课堂纪律，配合老师和班委。
5、思想方面：加强宣传力度，正确的指导思想是成功开展学风建设的立足点，坚持学风建设与思想政治教育相结合。为了促进优良学风的形成，成功开展此次活动，各个班委为此次活动做了周密部署和广泛动员，并在同学中加强宣传此次活动的重要性，鼓励其在学风建设活动中做出应有的贡献，为活动的顺利实施提供了思想保障。我班还召开了学风建设动员大会，通过班级QQ群、班会等形式加大宣传力度。
六、我来提议
如何促进班风学风建设我们该做些什么如何做
我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，努力拼搏。争创班风正、学风浓的优良班级。一个好的宿舍，应当风气良好；
一个优秀的班级，应当学风良好；一个美好的校园，更应当有良好的校风！
2017关于守规矩严纪律转作风促落实心得 近期，按照上级要求，我局在机关干部中开展了“讲政治、顾大局、懂规矩、守纪律”的主题教育活动，使我更加深刻地懂得如何作一名“讲政治、守纪律、守规矩”的党员干部。现就学习活动心得体会简要汇报如下： 一、加强理论学习，不断坚定政治信念 在当前的历史阶段，全面建设小康，实现中华民族复兴的中国梦。作为一名党员干部要做到讲政治、顾大局，就必须加强政治理论学习，不断提高自身政治素养和政治敏锐性，时刻保持清醒的政治头脑，在思想上和行动上时刻与局党组保持一致，严格执行有关规定，要有责任感、事业心，竭尽全力做好当前工作，坚持淡泊名利，坚持秉公用权，坚持求真务实，坚持健康情趣，不断提高自身的思想觉悟和道德品质，时时刻刻做好表率。 二、按“守纪律”、“守规矩”的准则，严格要求自己 在坚持和贯彻群众路线中，仍存在着台上台下表现不一的现象：某些党员干部与“为民、务实、清廉”的要求格格不入。有的领导班子和领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等违背党的性质和宗旨的“四风”严重，有些干部不愿“走基层”，他们借口公务繁忙，高高在上，迈不开腿;有些干部又特别喜欢“走基层”，因为基层已经成了他们“作威作福、吃拿卡要”的宝地，礼物礼金，照单全收。凡此种种，不一而足，长此以往，就会窒息党的生命力。各
级领导干部都应该引以为戒，一定要从中吸取教训，加强党性修养，筑牢拒腐防变的思想道德防线，严格遵守和执行党纪国法，时刻淡薄名利，秉公用权，始终保持高尚的精神追求，始终保持共产党员的政治本色。要学会守纪律，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非。强化纪律意识和服从意识，对纪律心存敬畏，把纪律作为悬在头顶的“三尺利剑”，做到从遵守和维护党章入手，遵守党的政治纪律和各项纪律规定。 作为党员干部，要公道正派，不徇私枉法。用高度负责的态度对待每一件事情，以敬业奉献的精神追求社会效益的最大化，要廉洁自律，树立良好的形象。党员干部的形象严重关乎党和政府形象，党员干部的守法意识和守法自觉是对国家法律法规、国家权威最强最有力的捍卫。树立“规矩意识”，严格按规矩办事，按纪律办事，争做讲规矩守纪律的好公仆。 2017关于守规矩严纪律转作风促落实心得 通过“强责任、转作风、严纪律、提效能”专题学习教育活动,通过这次学习让我深刻的感受到“强责任、转作风、严纪律、提效能”这12个字的重要性。作风建设是我党一直强调的一项重要工作，一个队伍是否有活力、是否有战斗力，在这方面就会表现出来。特别是我们党员干部，我们的工作作风、工作效率直接会影响到职工群众的工作和生活，端正工作作风、提高工作效率，在实质上就是使职工能
班风整顿总结 班风学风整顿活动总结 张瑞芳 为促进我班学生遵守校纪校规的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，严肃学习纪律，形成良好的学风、班风，从而提高我班学生的综合素质，努力营造良好的育人和学习环境。在学校精神的指导下，我班进行了班风学风整顿活动，现总结如下： 一、抓班风建设长抓不懈 重点抓好制度确立及落实制度工作。一是对考勤制度进行切实可行的改革，进一步完善学生考勤制度，实行班级负责人和值日班长相结合的制度，做到互相监督，共同负责。二是制定和完善详细合理的学生综合测评细则，引导学生日常行为，规范行为规范。三是严格查处不尊敬老师、不团结同学、迟到早扰乱课堂、上网成瘾、打架斗殴等行为。四是认真落实《中学生日常行为规范》，严格执行《对严重违纪学生的处分规定》，树正气，压邪气，掀起爱学习、守纪律的热潮。五建立《班级日志》设立值日班长制度。及时了解班级情况。六是对问题学生的结队帮扶工作。七是设立学习成绩进步奖，奖励月考总成绩有明显进步者（在班级排名比上一次月考前进10名以上的学生）。八是严格执行学校的各项规章制度。对学生课堂和课下学习进行综合评定，作为各级、各类评优的依据。对于学习不求上进、违纪者给予批评教育，对于屡教不改者及时给予严肃处理。九是抓餐厅宿舍建设。调动班干部、宿舍长的积极性，营造积极向上、文明和谐的餐厅宿舍氛围。 二、抓学风形成持之以恒 勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这段时间的探索，我认为在学风建设上，我做了以下几点： １、带领全体学生学习《好生初中学生学习行为规范》，进一步明确规范要求。 ２、从严要求学生，明确教师职责。从严要求的第一步是要求教师严格课堂纪律，对学生到课情况、听课、作业严格把好关。 ３．强化落实，提高对班级和学生的管理水平 组织本班学生认真学习各项规章制度，使我班学生对各项规章制度做到人人知晓。继续抓好班干部的培养与使用，进行“传、帮、带”制度的落实。组织全班学生开展自查。如学习纪律检查活动，针对存在的问题，认真查找原因，制定整改措施，并抓好落实。强化学生日常管理。包括上课、自习、周末晚点名等。加大检查力度，纠正在学生中存在的散漫、懒惰和迟到、早退、旷课等现象。引导学生合理安排自己的学习计划，量力而行，提倡每个同学制定一张自己的“课表”。开展主题教育活动。举办以“我为何而学习”、“我如何学习”和“作弊可耻”为主题的活动，增强学习主动性和学习动力。开展内容包括学习态度、学习纪律、学习成绩等方面“看谁学习进步大”竞赛活动。 在学习方面，我重点强调了几点： 1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。 在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。 2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。 作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。 3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
“严纪律转作风抓落实”专项整治工作对照检查材料“严纪律转作风抓落实”专项整治 工作对照检查材料 根据集团公司下发《关于开展“严纪律、转作风 抓落实”专项整治工作的通知》精神，我通过积极参加党小组组织的作风整顿、集中 理论学习以及个人在工作中的实践学习，使自己对“严纪律、转作风 抓落实”这一活动的重要性有了深刻的认识，并深深体会到应该加强自身学习，养成 良好的工作、学习、生活作风好习惯，树立全新的形象。在这次“严纪律、转作风 抓落实”教育活动中，通过自查自纠，我从各个方面认真反思，深刻检讨，发现自身 存在许多不足之处。 一、 存在的问题和不足 （一）对“严纪律、转作风 抓落实”活动的思想认识不够。在活动初期，只觉得自己在纪律作风方面没啥大的毛病，尤其是责任感、危机感认识片面，而且有偏差，态度不够端正。 （二）工作方面不够扎实，业务知识缺乏钻研精神。虽然自己在本职工作方面做得也 不错，但积极主动性不强，未把工作做实、做深、做细。不能精益求精，有些工作浮于表 面和有应对的思想。处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的 积极性、主动性、创造性，缺乏一种刻苦钻研的精神。 （三）政治理论学习不够，理论水平不高。虽然能每次参加党小组组织的各种理论学习，但还是理解不透彻，总感觉工作忙忙碌碌，没能静下心来潜心学习，世界观、人生观 和价值观的对照改造还不够深刻。 二、 产生问题的主要原因分析 （一）平时疏于学习，致使理论功底浅薄。平时只满足于参加党小组会学习理论知识；自学少，对于自己所学的东西，更没有认真去深入消化、吸收，也就不能很好地做到把自 己所学贯穿到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限，理论知识的 理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、 教条化，因而不能准确把握形势。
《整顿班风,严抓纪律》主题班会
整顿班风,严抓纪律主题班会 班会内容： 学习班风学风对班级建设的重要性，分析班级现存的学 风班风问题，提出建议和意见，建设良好的班风学风。 班会目的： 班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现 之一。学风建设是班级建设的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风、班风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。班会要求： 针对班集体的建设和发展，开展学风班风引导教育活动， 通过案例分析、讨论等多种教育形式，鼓励同学们树立起良好的学风，从而建立良好的班风。 重点：1、认识班风学风建设的重要性； 2、分析现存的班风学风问题； 3、提出建设性意见； 班会过程 一、学风、班风建设 学风、班风是一个班级的灵魂。是班级赖以生存和发展的基础。良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，营造良好的班级学习氛
围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。 分析班级当前学风存在问题的具体表现 当前学风问题，结合我们班级的情况，主要有以下几个方面： （1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。（2）“不知道该学习什么”——学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与个人生活的关系。二、各抒己见：请大家说说你认为班风和学风是指什么？包括哪些方面？ 班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风，是班级中形成的情绪、言论、行为、气氛。 尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高” 学风：即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。 苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？”求实——踏实是学习之本 三、现象分析： 现象一：班干部在讲台上正在宣布某些事情 A：再说一遍 B：没道理 C：和左右聊天
守规矩严纪律转作风促落实心得体会一 随着作风建设的深入推进，各项规章制度的建成完善，过去那种“不给好处事不办，不见甜头就拖办”的情况，大为好转。现在，很少有人会顶风作案，自毁前程，但确实也出现了群众说的那种“软钉子”现象。 一方面，确实有一些人，工作不在状态。未必是图什么“吃拿卡要”，但由于缺乏工作激情，缺乏职业精神，工作上消极应对，精神上松松垮垮，不思进取、得过且过。这种“慵懒散浮拖”现象，过去一直存在，也一直下大气力治，有好转，但未根除。随着中央对作风建设有了更高要求、群众对作风问题更加敏感，这些现象也就更加突出，群众也更难以容忍。 另一方面，一些复杂工作、敏感问题，办起来确实有难度，比如被称为新时期“天下第一难事”的征地拆迁。经济要发展，项目要上马，不拆迁不可能，但谁都知道这是烫手山芋，做好了是职责所系，有纰漏就可能被捅到媒体，还可能被问责。丢名声事小，丢“饭碗”事大。所以，一些干部就能躲则躲，能避则避，明哲保身，嘴上不敢说“不做”，手上却消极不做。 政策不明、机制不畅，也是不少“事难办”的原因。群众反映强烈的一些事，大多集中在一些政策尚待完善的领域，能不能办，该怎么办，很多时候，现行政策并没有一个明确的指导。还有些事，涉及好几个管理部门，条块分割、权责交叉，群众不知道该找谁办，找谁
能办得成，甚至连部门自己有时也不知道怎么办。办事人员无章可循、顾虑重重，只好尽量在态度上给点安慰。 当然，这些都不应成为理由。因为，群众的事再难办，也要办好;软钉子再难拔，也要拔掉。这是百姓对服务型政府的殷切期望，也是作风建设的应有之义，更是全面深化改革和全面推进依法治国的必然要求。 首先要端正思想，从根子上解决状态问题。要牢记宗旨意识，树立为民情怀，打消畏难情绪、改掉慵懒散拖，更不能因为升迁碰到“天花板”就不作为，因为“物质没享头，待遇少奔头”就让工作失了劲头。 同时，要调动干部“肯办事”“办好事”的积极性。建立“干多干少不一样，干好干坏差别大”的激励机制，让那些敢担当有作为、真正把群众的事当自己事办的人“有奔头”;通过提高干部队伍的业务素质，让他们充分了解相关政策法规和办理程序，从而知道如何依法依规“会办事”。 更重要的是，政策要进一步完善，职能要进一步明确，协作要进一步加强。有些工作，比如综合治理、联合执法等，需要建立完善的部门协作机制，切实增强责任意识。 拔“软钉子”的过程，实质是倒逼政府职能转变的过程。如果能从思想的根源、工作的机制上找到突破、挖出病灶，变化的不仅是作风，也是政府的职能、效能。
班主任如何抓好班风学风 一位班主任就是一部写不完的书。书中有欢笑，有痛苦，但更多却是一种叫做“幸福”的物质。要当好初中班主任不容易，由于初中学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低，也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓了，他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给初中班主任的工作带来一定的难度。我也经常思考现在如何才能作好初中班主任工作呢？ 台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：“别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。” 是的，我们肩上的担子是多么的重啊!我经常自问：我们自己尽力吗？我们知道对我们来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一个家庭来说，可是百分之一百的希望和寄托。所以，我们要暗暗地对自己说，决不要把后悔遗憾留给自己。我常以王安石的一句话自勉并愿意与大家共勉:“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。” 因此，我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。 班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。要抓好班风学风，我个人的体会是要注重落实五个字：“严”、“爱”、“细”、“巧”、“学”。 一、严“不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。毛泽东曾说过:“加强纪律性，革命无不胜。”我跟学生说：“加强纪律性，学习无不胜。”纪律上我主张“先…专政?后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。比如说：铃声就是命令，不能迟到早退，上课不管老师在与不在，听到铃声就要安静。班主任一定要坚守自己的原则，学生知道了你的脾气，原则上的问题他们不会跟你讨价还价。 二、爱严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱，“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。 1、爱就要用真心去打动学生由于受传统教育的师道尊严的影响，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主任，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。班主任不仅在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生问寒问暖，特别是家境困难生。 2、用耐心去感化学生师爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件。 对于那些由于经常受批评而造成自卑、胆怯，缺乏自尊心的后进生，老师除了要有耐心外，还应“长其善，救其失，
历届班风学风主题班会教案 主要内容： 一、辅导员老师说明这次主题班会的目的与意义： (1)班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。 (2)学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。从广义来说，学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面，不仅包括学生学习的态度，还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等，同时，还包括学校的学术风气和教师的治学态度，等等。学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培养目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映，它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等，还应该体现与时俱进的时代精神。 二、班长主持班会正式开始： 主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨论。关于寝室建设，寝室长代表程洋、刘文博在发言中谈到：寝室建设是班风、学风建设的关键点，寝室应该建立起“寝室长负责制”，寝室卫生、寝室环境、寝室的学风直接影响着每一个人的习惯和思维方式，应建立符合我们班特色的寝室公约，班级工作应重视寝室长的作用发挥，定期召开寝室长会议，所有的学生干部、入党积极分子都应该在寝室学风建设上起到表率作用。关于班级的日常管理，班长葛天爽通报了前四周班级的考勤状况后指出：班级管理是保障班风、学风建设的基础性工作，班级公约是制约班级的要素，每个人都要遵守并维护班级公约;严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障，从本学期开始班级工作实施量化管理，严格执行考勤、晚归、寝室卫生、班级活动记载和通报制度;以后要发挥团队建设在班级建设中的作用，，以这些团队来带动十本2班的学习风气。女生代表李敏同学在发言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不迟到，不旷课，希望全班能够形成比、学、赶、帮、超的氛围。 三、同学们自由发言,现总结如下： (一) 高度重视，早抓早管。 班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。 (二) 全员发动，形成共识。 一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政
“浓厚学风充实你我”主题团会 九年一班钟立明 时间：2018年6月26日 地点：九一班教室 主持：郭美彤 团会目的：了解学风的重要性和创建良好学风的方法 班会过程： 一.班主任老师说明这次主题班会的目的与意义： （1）学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。从广义来说，学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面，不仅包括学生学习的态度，还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等，同时，还包括学校的学术风气和教师的治学态度，等等。学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培养目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映，它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等，还应该体现与时俱进的时代精神。 并预祝这次班会取得圆满成功。 二．郭美彤主持班会正式开始： “我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什
么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨论。 关于班级的日常管理，班长通报了前四周班级的考勤状况后指出：班级管理是保障班风、学风建设的基础性工作，班级公约是制约班级的要素，每个人都要遵守并维护班级公约；严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障，从本学期开始班级工作实施量化管理，严格执行考勤、晚归、宿舍卫生、班级活动记载和通报制度；以后要发挥团队建设在班级建设中的作用，，以这些团队来带动九（1）班的学习风气。 三.同学们自由发言,现总结如下： （一）高度重视，早抓早管。 班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。 （二）全员发动，形成共识。 一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养
《整顿班风-严抓纪律》主题班会
精品文档 整顿班风,严抓纪律主题班会 班会内容： 学习班风学风对班级建设的重要性，分析班级现存的学 风班风问题，提出建议和意见，建设良好的班风学风。 班会目的： 班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现 之一。学风建设是班级建设的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风、班风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。班会要求： 针对班集体的建设和发展，开展学风班风引导教育活动， 通过案例分析、讨论等多种教育形式，鼓励同学们树立起良好的学风，从而建立良好的班风。 重点：1、认识班风学风建设的重要性； 2、分析现存的班风学风问题； 3、提出建设性意见； 班会过程 一、学风、班风建设 学风、班风是一个班级的灵魂。是班级赖以生存和发展的基础。良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。 分析班级当前学风存在问题的具体表现 当前学风问题，结合我们班级的情况，主要有以下几个方面： （1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。（2）“不知道该学习什么”——学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。 （3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与个人生活的关系。 二、各抒己见：请大家说说你认为班风和学风是指什么？包括哪些方面？ 班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风，是班级中形成的情绪、言论、行为、气氛。 尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高” 学风：即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。 苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？”求实——踏实是学习之本 三、现象分析： 现象一：班干部在讲台上正在宣布某些事情 A：再说一遍 B：没道理 C：和左右聊天 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
学风考风建设主题班会策划书 班会背景：为调动学生自主学习、立志成才的积极性，塑造优良的班风学风，结合自身专业特点，以班风建设为基础，从抓理想教育、学涯规划和课堂效果等“基础”工作做起，稳步推进班风学风建设，取得明显效果。 一、班会思想：为提高我班学生学习氛围，结合我班的实际情况，召开本次学风建设主题班会。 二、班会目的：通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。据期末考试还有50天的时间里鼓励全班同学树立良好学风，争取在期末考试中取得好成绩。 三、班会主题：班级学风建设（核心） 四、班会方案 （1）班会时间：暂定晚自习时间 （2）班会地点：305 （3）班会人员：全体同学及辅导员 （4）班会主持：徐晟轩 班会流程：
1、班长发言：宣布班会正式开始。并围绕四个问题进行发言，一是狠抓课堂纪律，根据《关于严格课堂纪律的若干规定》，明确在课堂纪律整顿方面的重点是提高到课率和减少迟到率；二是强化宿早晚自习到达情况，并提出相应管理加强措施；三是严肃考风考纪，要求全班同学再一次深刻认识考试作弊给院系、班级及同学自身造成的不良影响，坚决杜绝考试作弊现象。 2、团支部书记发言：从党员、团员“自我要求”为出发点，阐述对班内学风、考场作风等问题，并对前段工作中班干部的不足做出检讨以及再次重申各班干部的相应责任、特殊要求。 3、学习委员发言：结合距考试周50余天的特殊情况。总结出本学期各专业科目的考试方式，并调查准备出各科目期末复习的方案，用课件的方式供同学们复习参考。 4、心理委员发言：对“大一”学生可能出现心理问题做出说明：主要心理问题来自人际关系，更进一步强调人际关系对心理健康的重要性以及明确自身后期努力的方向。 5、同学代表发言：对目前班级学风的看法以及希望班级应该向哪个方向努力。 6、辅导员发言：（1）强调团结在班级生活中的作用，强调课堂考勤的重要性，要全面注重课堂到课率，学风建设从现在做起。（2）对我班某些优点提出，并鼓励大家走出自己的个性。 7、班长进行小结并宣布班会结束
2018年严纪律转作风自查报告10篇 纪律作风整顿自查报告（一）： 按照上级要求，结合自身工作实际，我用心参加整改活动，认真学习了聊城市纪律作风集中整顿活动动员大会会议精神和《临清市关于开展纪律作风集中整顿活动的意见》以及张书记、王市长在全市干部作风整顿动员大会上的重要讲话精神，及时查摆自我在大局意识、职责意识、服务意识、效率意识、纪律意识等五个方面存在的差距和不足。 一、不断加强学习，逐步提升作风意识 自从开展机关作风教育整顿活动以来，我严格按照市委、市政府的要求，在办公室的统一安排部署下，用心参加学习，认真查找问题。在学习方面，除用心参加单位组织的集中学习外，个人还坚持自学，及时撰写心得体会。在坚持学习的同时，我还注意对照要求，查找实际工作中和个人思想中的问题和不足，努力纠正干部队伍中存在的作风懒散、纪律松弛、工作效率低下等问题。同时，对照“八条禁令”的规定，严明机关干部工作纪律，并且努力从自身做起、做点滴做起，努力使自已成为合格的机关干部。 二、仔细查摆问题，深刻剖析原因 一是政治理论学习还不够深，学习标准不高。由于平时忙于一般性事务、会务比较多，对理论知识的学习不够深入，
个性是在时间上难以长期保证。平时只满足于读书、看报、学习文件，参加单位集中组织的学习多，自学时间少，对邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观缺乏系统的学习，对精神实质领会的不深不透，理论联系实际做的还不够，在运用科学理论指导实践方面还存在很大差距。 二是工作创新意识还不够强，工作方法过于简单。处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担。没有很好地深入基层、深入群众、深入实际，走程序性的老路，个性是缺乏先进地区大胆改革、敢为人先的精神。 三是自我要求不严，主动超前少。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。只满足于做好份内的工作，完成自我的目标任务，对全局的工作、大局的问题思考的还比较少、想的还不够多。缺乏工作的用心性、主动性、进取性，超前服务意识还不够强，经常处于被动服务、奉命行事、落实任务，不能站在全局的高度思考问题、解决矛盾，参谋助手作用发挥的还不够好。 三、明确重点，用心整改 一是进一步加强政治理论学习。今后我要认真“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，及时学习领会党的文件精神，
主题班会教案大全（3）：营造良好班风 班会时间：20xx年xx月xx日 班会地点：xx班教室 班会目的：响应学部的号召,增强班级的学风建设 班会主题：营造良好班风,给学习无限动力 班会主持人：陈xx 班会记录人：葛xx 班会流程： 1、主持人陈xx宣布会议主题,并对会议流程做了简要介绍。 2、班主任程xx老师发表重要讲话： (1)针对班干部值班记录本,对上周班级中出现的一些问题及个别学生出现的问题做出批评。 (2)继续上周四召开的期中考试发奖大会,对每个学生的进步退步做出分析。 (3)对班干部再次进行责任明确制,希望他们尽好自己的责任,配合班主任管理好班级。 (4)对学习中的小组长进行鼓励,希望他们在学习上当好老师的小助手,对组员认真负责。 (5)希望每个学生明确自己来学校的目的是学习,自己是为自己而学,端正学习态度。 3、学习委员葛xx针对班级学风阐述自己的认识,如按时到达教室、保持教室安静、上课认真听讲、积极发言等。
4、自由讨论时间,分小组紧扣班会主题展开讨论。 5、各组派代表阐述讨论结果,提出了自己组的学习口号,每隔一段时间交流学习心得、经验等。 (1)组：团结进步,永争第一。 (2)组：超越自我,挑战极限! (3)组：团结拼搏,超越自我。 (4)组：团结友爱,勤奋好学! (5)组：拼搏,拼搏,再拼搏,奋斗,奋斗,再奋斗! (6)组：不断进步,力求! (7)组：只要拼,只要博,成功就在不远处。 (8)组：永不言败,永不退缩! 6、班长王xx总结发言,再次鼓励大家重视学风,认真学习,度过美好的最后两个月的时光。 7、主持人发表结束语,并宣布会议结束。 班会总结：班级是一个集体,要懂得每个人都是集体中的一员,要关心集体爱护集体,有集体荣誉感。要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力才能为集体争光。凡事从我做起,从身边的小事做起。哪怕是随时注意一下自己的言行,也是为班级争了光,而做出不光彩的事,不但是自己个人的事情,也是在班级的脸上添了丑。所以,我们要处处为班级着想,每个人都为班级做出一点贡献,让每个人的学习成绩在良好的班风学风下都有不断的进步,让xx班更加美好!此次班会取得了圆满成功,每个人都参与其中,收获良多,基本达到预期目
《收费站“严纪律、转作风、抓落实”整治 情况报告》 根据分公司下发的《“严纪律、转作风、抓落实”专项作风建设年活动方案》的要求，6月1日--6月30日，我站根据前期查找出的问题清单及整改台账，对存在的纪律、作风、落实等方面的突出问题进行了集中整治。现将具体情况汇报如下： 一、查摆出的问题 通过查摆发现在纪律、作风、落实等方面主要存在下列问题： 1、在工作中有时奉行“好人主义”，对分公司的相关处罚办法执行的不够严格。纪律观念不强，落实规章制度层层减压，对违反制度的行为睁一只眼闭一只眼。劳动纪律松懈，存在工作时间睡岗、脱岗看视频等现象。 2、对考勤制度执行不够严格，有时存在忘记打卡现象。请销假管理不严格，有时存在职工请假上班后未及时销假现象。 3、值班制度执行的不够严格，有时存在值班后未及时填写值班记录，过后补填现象。 4、缺乏求真务实的精神，没有把做好工作的着力点放在每一个环节、每一个步骤上，很多工作没有方案、没有推进措施、没有责任人。安于现状、甘于平庸，未及时有效地学习兄弟单位的先进管理经验，实际工作中创新性的措施少。服务意识不强，与一线职工主动谈话沟通较少，未能很好地调动职工的积极性。 5、不会抓重点，眉毛胡子一把抓，看起来忙忙碌碌，实际没有
多少成效。不注重抓细节，工作抓的不具体、不细致、不扎实，不去抓所谓小事。 6、对企业管理、现代科技知识及日常收费业务学习不够，知识更新跟不上公司发展的步伐。 二、整改措施 1、坚决克服工作中的好人主义思想，组织职工认真学习分公司下发的《员工违纪处理规定》《考勤与休假管理办法》《绩效考核管理办法》《星级考核管理办法》等规章制度，为全体员工树标杆、明底线，对在工作中发生的违规违纪行为，坚决按照分公司的规章制度进行处罚。 2、严格执行考勤管理制度，据实考勤，严格请销假管理制度，除特殊情况外，一律先审批后休假，休假结束后及时销假。严格执行上下班打卡制度，对不打卡人员按旷工处理。 3、严格值班制度，不得随意换岗顶岗，严禁让非值班人员代替值班，值班结束后及时填写值班记录。 4、实事求是、脚踏实地的开展工作，要有目标、有计划，并在实际工作中及时修订。把做好工作的着力点放在每一个环节、每一个步骤上，抓细、抓好。认真学习兄弟单位先进管理经验，并结合本站实际予以创新运用。积极开展谈心谈话活动，听取职工对收费站工作的意见建议，调动职工的工作积极性，帮助职工解决日常工作、生活中遇到的实际困难，营造良好的工作氛围。 5、定期组织职工开展业务学习及文明礼仪培训，提高职工的综
初二扬正气，树班风主题班会 初二扬正气，树班风主题班会 一、班会主题：扬正气，树班风 二、班会背景：自开学以来班里的卫生打扫较慢，自习课纪律较差，宿舍熄灯休息后人有人说话，队列不整齐且动作慢等等不良现象。破坏了学习环境，阻碍了班级的健康发展。 三、班会目的：经过九月至十月上旬的班级观察，本人发现我班学风不浓，正气不升，团队自信心不强！宿舍、自习课、队列等方面都出现了问题。我想通过此次的主题班会，来促进我班班风，学风的转变，为我班后面的发展铺平道
路。 四、班会准备：从学生以宿舍为单位自编自演的小品中挑选出能反映现实的的作品，搜索《焦点访谈》背景音乐，整理一年来学生快乐的图片，制作多媒体和，选择主持人及主持人语言。 五、活动形式：小品表演、谈话采访、播报总结等。 六、参与人员：初二（2）班全体学生、班主任 七、班会流程： （播放《焦点访谈》片头曲） 主持人（李占博）：直击校园生活 主持人（尹宝慧）：用事实说话
主持人（合）：焦点访谈 主持人（李占博）：观众朋友们，大家下午好！我是李占博。 主持人（尹宝慧）：我是尹宝慧，欢迎准时收看本期的焦点访谈。 主持人（李占博）：一个好的班集体，应当有一股正气，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。 主持人（尹宝慧）：当这股正气充满这个集体的时候，这个集体将所向披靡。 主持人（李占博）：今天，就让我们走进西泉中学，去看看那里的校园生活。 主持人（尹宝慧）：走进初二（2）班，直击现场！ 小品：《剪头发》仪容仪表不合格
主持人（李占博）：曾经的规范班怎么到了如此地步？今天的实验班为何出现此种现象？让我们连线场外记者，去解开谜团。林靖，你好！ 记者（林靖）：李占博你好！ 主持人（李占博）：林靖，可以带我们去听听周围观众的想法吗？ 记者（林靖）：可以，现在就让我们走进初二（2）班，一起听听同学们的心声。各位同学大家好！我是校园焦点访谈的场外记者林靖。看了刚才的短片，大家都有怎样的想法呢？请同学们四人一组讨论一下，再举手回答我的问题。这位同学……（采访同学）场外连线到此结束。李占博，请你继续。 主持人（李占博）：谢谢林靖！
严纪律转作风抓落实自查汇报范文格式（2篇） 篇一：转作风抓落实工作自查报告坚持以“转作风、提效率、优环境”为主线，以“保增长、促发展”为核心，从解放思想、更新观念入手，进一步强化“发展意识、机遇意识、危机意识”，突出抓干部、抓制度、抓监督、抓落实，为实现经济社会科学发展、跨越发展、和谐发展、更好更快发展提供坚强的思想保证、政治保证和组织保证。 一是坚持深钻细研真领会。制定理论学习计划，组织开展“有内容、有特点、有特色”的思想政治和业务学习，在学习过程中，不浮光掠影，走马观花，满足于文件文章读过了，基本观点了解了，掌握得也差不多了，而不愿深钻细研，导致学得不深，学得不透，难以致用。必须把学习实践活动当作首要政治任务，牢牢抓在手上，时时放在心上，真正落实在行动上。 二是坚持全面掌握学完整。必须坚持全面学、系统学，切忌“只见树木，不见森林”，满足于浅尝辄止，片面掌握，一知半解。要通过深入学习和实践，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，深入领会科学发展观的科学内涵和精神实质，做到全面把握，融会贯通，指导实践。 三是坚持追根溯源悟深透。学习相关理论，不能满足于知其然，还要知其所以然，要寻理论之根，溯实践之源，在厚重的历史感和鲜明的时代感中体悟其真谛，从而深刻认识活动开展的时代背景、实践
基础、理论创新价值和实践指导意义 四是坚持联系实际求实效。要以求真的精神，深入钻研;要以务实的态度，深入社会生活。不能满足于从书本到书本，从理论到理论，必须从生动的实践中领悟其科学性和真理性“多谋民生之利，多解民生之忧”，要把把学习践行科学发展观与当前各项工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力。坚决贯彻执行工作要求，认真查找存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和方法;要进一步转变工作作风，提高工作效率，优化发展环境;把转作风、提效率、优环境、保增长、促发展与工作结合起来，继续解放思想，用发展的思路和改革的方法解决工作中存在的突出问题，着力提升我们的工作能力和服务水平，为实现全县的工作又好又快发展作出自己的努力。三、思想作风方面存在的问题 1、群众观念不强。一是关心群众不够，深入群众不够，心系群众、服务群众的思想意识较弱。 2、没有深入基层进行调查研究、了解基层的思想状况，反映他们的要求。这些都是我宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。 3、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。对遇到工作任务重、压力大的时候容易产生焦躁脾气，看到同级别同志提拔时容易产生烦躁情绪，心理落差有时比较大，认为自己没有背景、没有人事关系，自己工作再好，上级也不可能看到，精神不够振奋。 4、批评与自我批评开展的不好，对其他同志不愿意提出反对意
“转作风抓落实”心得体会抓作风就是树形象，抓落实就是促发展。今年以来，我们按照全市统一部署，扎实开展“两严”、“三严三实”、“假如我是服务对象”大讨论和“转作风、抓落实”活动，取得了较好成效。但是，这些成绩只是阶段性的成果，就全局来讲，许多作风纪律方面的深层次问题还没有彻底根除，甚至没有触及到，依然严重地影响着全局工作推进、制约着统计事业发展、损害着统计队伍形象。因此，我们一定要充分认识到，“转作风、抓落实、严纪律”只有起点、没有终点。全局上下必须统一思想，大兴真抓实干之风，认真对待问题，深刻反思问题，自觉纠正问题。从目前掌握的情况看，我局存在以下几方面突出问题：一是干部律己不严。个别干部本位主义比较突出，只关心自已工作，对全局性的工作不思考、不配合，参谋助手作用发挥有限。我们班子成员还没有真正做到管人、管事、管思想，有的领导缺乏“全局一盘棋”认识；有的不注重学习，不研究工作，对分管工作满足于一般化、过得去，惯当“二传手”和“甩手掌柜”；有的干部把工作当负担，落实工作瞻前顾后，拖拖拉拉，碰到矛盾就上交，遇到难题就躲开；有的不注重维护自身形象和权威，把自己混同于普通老百姓；有的当老好人，会上不说、会下乱说，不讲组织原则，好事是自己干的，错事是别人干的；有的不能以身作则，放松对身边人员的管理，急事要事找不到人，存在
工作时间唱“空城计”。二是担当精神不够。有的干部遇事先找退路，在问题面前一躲、二推、三上交，不调查研究、不采取措施、不动手解决，遇到复杂问题或紧急情况，腹无良策，心无定数，不是怨天尤人就是茫然不知所措。对于领导交办的工作，多次催办才能完成，质量也不高。有的主动意识、担当精神、奉献思想不强，不爱岗、不敬业；有的功利主义思想严重、奉献意识差，一讲加班，就找理由。三是法纪观念不牢。部分干部法律意识、纪律观念极为淡薄，惯做自欺欺人的蠢事，爱做掩耳盗铃的傻事，常做心存侥幸的丑事。如违反请销假制度做检查的同志就是例子。四是工作执行不力。有的干部不注重学习，观念陈旧，思想僵化，素质不高，抓落实缺乏招数，解难题缺乏办法，遇事情不能决断；有的干部缺少干事创业的激情和攻坚克难的勇气，暮气沉沉，消极怠工，遇到困难先找理由、找借口，缺少拼劲和闯劲，“当一天和尚撞一天钟”；有的心浮气躁，作风不实，喜欢做表面文章，布置了没回音，安排了没行动，开头了没结果，督办了没落实，存在形式主义和“空对空”现象。如若长此以往，我们的工作落实效果就可想而知了。五是工作方法不妥。有的科长工作不能做到举一反三，指东就东、指西就西，头痛顾头、脚痛顾脚；有的干部不听指挥，自以为是，刚愎自用，明知不对，还不纠正，继续按自己思路，我行我素；有的干部不报告工作或报告工作
班级纪律整顿总结五篇 篇一:班级纪律整顿总结 新学期开学已经过去近三个月了，七年级新生仍处于纪律松散，学习不努力的状态，为了能更好的提高学习成绩，现急需加强班级的纪律管理工作。 对于班级的纪律表现，经观察调查存在的问题主要有以下方面： 1、课堂中学习纪律差，学习积极性不高。 2、自习前后学生不能自觉学习，秩序较差。 3、作息执行情况不太好，特别是午休不按时，甚至不休息。 4、教室卫生及物品摆设不能坚持每天干净、整齐，垃圾不能件件入篓入筐。 5、学生作业完成不按时，存在抄袭现象，而且个别同学作业完成次数很少。 6、学生贪玩，身上缺点多，导致班级学习氛围差，纪律遵守一般。 7、公共场所学生不能自觉遵守秩序，甚至喧哗、起哄。
根据以上纪律方面存在的问题，特采取以下措施： 1、召开班会，明确班干部职责，加强班级管理工作，特设纪律委员1名。 2、实行班级量化考核，天天有记录，每月合计1次得分。 3、严格作息制度严格执行。 4、卫生委员坚持对班级所辖卫生区督查管理。 5、每周周会坚持对一周工作总结、分析，对下周工作部署安排，并且每周评选纪律表现最好的5名，最差的3名。 希望通过采取以上措施能使班级的纪律有所改善，力争做到： 1、班级纪律有人管，人人都是管理者。 2、人人都能自觉遵守校规、校纪，争做班级的纪律之星。 3、通过纪律的约束，每个同学都能逐步养成良好的习惯，做一名守纪、合格的中学生。 4、在了的纪律保证基础上，个个同学学习成绩能稳中有升，提高班级整体学习成绩。
总之，通过本次纪律整顿，希望每位同学能自觉遵守各项纪律，做一名守纪好学的学生 篇二:班级纪律学风整顿总结工作方案 鉴于班级前期状态不佳出现部分同学扰乱班级秩序和学习不认真现象干扰了老师讲课妨碍了其他同学学习导致了在期中考试中同学们成绩普遍不理想也使班级在级部学习成绩评比中沦落为下等班级这对于曾经很骄傲集体来讲是莫大耻辱为了一雪前耻找回属于尊严和荣耀痛定思痛经过班会集体讨论决定对班级进行整顿严肃纪律端正学风具体安排如下： 1、实行值周组制度每周抽签产生值周组负责一周纪律管理周末做出总结上报抄作业、扰乱秩序个人和课堂秩序混乱小组班委会对值周组进行评议不称职值周组需要作出检讨. 2、实行小组合作制度课堂纪律和作业检查以小组为单位进行评比组员出现问题小组集体承担责任以此组内协作意识和团队观念对于不接受同学帮助同学经组内半数以上提议请家长带回教育. 3、班干部管理对班干部中出现违纪、抄作业等行为一