下载文档原格式
第1篇班级：六年级一班时间：2023年3月15日地点：教室主持人：班主任张老师记录人：班长李明一、班会主题本次班会的主题为“纪律整顿，共建和谐班级”。
旨在通过整顿班级纪律，提高同学们的纪律意识，营造一个良好的学习环境，促进班级和谐发展。
二、班会流程1. 班主任开场致辞张老师首先对同学们说：“同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了整顿班级纪律，让大家意识到纪律的重要性。
我们都知道，良好的纪律是班级发展的基石，只有大家齐心协力，才能共同打造一个和谐、向上的班级。
”2. 学生代表发言班长李明代表全班同学发言：“大家好！最近我们班级的纪律情况有所下滑，这让我深感担忧。
作为班长，我有责任提醒大家，纪律整顿刻不容缓。
我希望大家能够积极配合，共同遵守班级纪律，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
”3. 讨论班级纪律问题张老师引导同学们就班级纪律问题展开讨论，同学们纷纷发言：（1）小明：“最近上课的时候，有些同学经常说话，影响到了其他同学的学习。
”（2）小红：“课间休息时间，有些同学在走廊上奔跑打闹，不仅影响了自己，也影响了其他同学。
”（3）小刚：“放学后，有些同学在教室里乱扔垃圾，没有保持教室的整洁。
”4. 制定班级纪律公约在讨论的基础上，同学们共同制定了以下班级纪律公约：（1）上课期间，保持安静，专心听讲，不随意说话。
（2）课间休息时间，文明活动，不在走廊上奔跑打闹。
（3）放学后，保持教室整洁，不乱扔垃圾。
（4）积极参加班级活动，团结协作，共同进步。
5. 班级纪律监督小组成立为了更好地执行班级纪律公约，班级成立了纪律监督小组，由班长、学习委员和纪律委员组成。
他们负责监督班级纪律，及时纠正同学们的不良行为。
6. 班主任总结发言张老师对同学们说：“同学们，这次纪律整顿班会取得了圆满成功。
我相信，只要我们大家共同努力，班级纪律一定会得到明显改善。
希望大家能够从自身做起，严格要求自己，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
第1篇一、班会背景为了进一步加强校园文化建设，提升学生的思想道德素质，营造良好的学习氛围，我校决定开展“三风整顿”活动。
本次班会旨在让学生了解“三风整顿”的意义，明确自身在校园文化建设中的责任，并积极参与到整顿活动中来。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点五年级（1）班教室四、参会人员五年级（1）班全体同学、班主任五、班会流程1. 班主任介绍“三风整顿”活动背景及意义2. 学生代表发言，分享对“三风整顿”活动的看法3. 开展小组讨论，探讨如何践行“三风整顿”4. 班主任总结发言，提出具体要求5. 班会结束六、班会记录（一）班主任介绍“三风整顿”活动背景及意义班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让大家了解我们学校即将开展的“三风整顿”活动。
所谓“三风”，即学风、校风和家风。
学风是指学生在学习过程中养成的良好学习习惯和态度；校风是指学校整体的教育教学环境和校园文化氛围；家风是指家庭教育和家庭文化对学生的熏陶。
这次“三风整顿”活动，旨在通过整顿学风、校风和家风，提升我们的整体素质，营造一个更加和谐、美好的校园环境。
（二）学生代表发言，分享对“三风整顿”活动的看法学生代表1：大家好！我觉得“三风整顿”活动非常有意义。
通过这次活动，我们可以更好地了解自己的不足，改正不良习惯，提升自己的综合素质。
我相信，只要我们共同努力，我们的校园一定会变得更加美好。
学生代表2：我非常赞同“三风整顿”活动。
我觉得我们应该从自己做起，从现在做起，养成良好的学习习惯，尊敬师长，团结同学，共同维护我们学校的良好风气。
（三）开展小组讨论，探讨如何践行“三风整顿”1. 小组1：我们小组认为，践行“三风整顿”，首先要从学风入手。
我们要养成良好的学习习惯，按时完成作业，上课认真听讲，课后主动复习。
同时，我们要学会自主学习，提高自己的学习能力。
2. 小组2：我们小组认为，校风建设非常重要。
我们要爱护校园环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
第1篇时间：2022年10月15日地点：八年级教室主持人：张老师记录人：李同学一、班会背景随着新学期的开始，八年级的学生们逐渐适应了新的学习环境和生活节奏。
然而，近期我们发现班级纪律出现了一些问题，如上课迟到、上课说话、作业不按时完成等。
为了整顿班级纪律，提高同学们的学习效率，张老师决定召开这次班会。
二、班会流程1. 张老师发言张老师首先对同学们近期在学习、纪律方面的问题进行了总结，并指出纪律问题对学习和班级团结的影响。
她强调，良好的纪律是保证学习效果的关键，希望大家能够引起重视。
2. 学生代表发言学生代表李同学发言，他代表全班同学表示，会积极配合老师整顿纪律，自觉遵守班级规章制度，努力提高自己的学习效率。
3. 班级纪律整顿措施（1）加强班级纪律教育：通过班会、晨会等形式，定期开展纪律教育，让同学们认识到纪律的重要性。
（2）完善班级规章制度：结合班级实际情况，制定切实可行的班级规章制度，并严格执行。
（3）设立纪律监督员：选拔责任心强、公正无私的同学担任纪律监督员，协助老师管理班级纪律。
（4）加强课堂管理：老师要加强课堂管理，对上课迟到、说话等违纪行为进行严肃处理。
（5）规范作业完成情况：老师要定期检查作业完成情况，对未按时完成作业的同学进行提醒和督促。
4. 同学们讨论同学们就班级纪律整顿措施展开了热烈讨论，纷纷表示会积极配合老师，共同努力营造良好的学习氛围。
5. 张老师总结张老师对同学们的讨论给予了充分肯定，并强调纪律整顿需要大家共同努力。
她希望大家能够严格要求自己，遵守纪律，共同为班级的和谐发展贡献力量。
三、班会成果通过本次班会，同学们对纪律整顿有了更加深刻的认识，纷纷表示会积极配合老师，共同努力提高班级纪律水平。
以下是本次班会的主要成果：1. 同学们认识到纪律对学习的重要性，纷纷表示会自觉遵守班级规章制度。
2. 班级纪律整顿措施得到同学们的认可，为班级纪律整顿奠定了基础。
3. 班级纪律逐渐好转，学习氛围日益浓厚。
《整顿班风,严抓纪律》主题班会（5篇模版）第一篇：《整顿班风,严抓纪律》主题班会整顿班风,严抓纪律主题班会班会内容：学习班风学风对班级建设的重要性，分析班级现存的学风班风问题，提出建议和意见，建设良好的班风学风。
班会目的：班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。
学风建设是班级建设的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。
拥有优良的学风、班风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。
班会要求：针对班集体的建设和发展，开展学风班风引导教育活动，通过案例分析、讨论等多种教育形式，鼓励同学们树立起良好的学风，从而建立良好的班风。
重点：1、认识班风学风建设的重要性；2、分析现存的班风学风问题；3、提出建设性意见；班会过程一、学风、班风建设学风、班风是一个班级的灵魂。
是班级赖以生存和发展的基础。
良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。
使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。
为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。
分析班级当前学风存在问题的具体表现当前学风问题，结合我们班级的情况，主要有以下几个方面：（1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
（2）“不知道该学习什么”——学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。
（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。
（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与个人生活的关系。
二、各抒己见：请大家说说你认为班风和学风是指什么？包括哪些方面？班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风，是班级中形成的情绪、言论、行为、气氛。
尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”学风：即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。
整顿班风班会主题班风是一个班级的风格和氛围表现，它是班级文化的重要组成部分。
优秀的班风能够促进学生的学习和发展，激发学生的积极性和创造力。
然而，由于各种原因，班级中的风气可能存在一些问题，这就需要我们进行整顿和改善。
本次班会的主题为“整顿班风”，旨在引导学生认识到问题所在，严肃认真地整顿班级风气，营造良好的学习氛围。
班会开场白（300字）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们召开班会的主题是“整顿班风”，这是一个十分重要的事情，关系到我们整个班级的发展和进步。
首先，请允许我引用一句名言：“瑕不掩瑜，风不掩花。
”这句话告诉我们，一个好班集体是有着积极向上的氛围和风格的。
然而，我们的班级目前存在一些不良风气和问题，这些问题需要我们共同来解决。
因此，我们在今天的班会上将会就整顿班风展开讨论和交流，希望大家能够积极参与其中，共同营造出一个良好的学习氛围和班级文化。
一、分析整顿班风的重要性（800字）班级是我们最直接的学习和交流的场所，班级文化的形成和发展对于学生个体的成长至关重要。
好的班风可以激励学生踊跃参与课堂活动，增加学习的效果；而不良的班风则会阻碍学生的发展，导致学习成绩下降、学习动力不足等问题的出现。
因此，整顿和改善班级风气势在必行。
首先，整顿班风可以为同学们提供一个良好的学习环境。
班级作为同学们日常学习和交流的地方，需要具备良好的学习氛围。
良好的学习环境可以提高学生的学习积极性，增加学生们的学习热情，从而推动学生取得良好的学习成绩。
其次，整顿班风可以提升班级的凝聚力和凝集力。
当一个班级形成了良好的学风和班风，同学们之间的关系就会更加融洽和和谐。
大家可以共同面对困难，共同迎接挑战，形成一个团结互助、共同进步的集体。
最后，整顿班风是提高班级形象和提升学生综合素质的重要手段。
一个有良好班风的班级会给人一种积极向上的感觉，给人以美好的印象。
这将对同学们的未来发展产生积极的影响。
而且，良好的班级风气有助于培养同学们良好的行为习惯和规范，提高他们的综合素质和个人修养。
整顿班风,严抓纪律》主题班会存在垃圾堆积、桌椅杂乱等卫生问题，影响了研究环境和研究效果。
现象三：有些同学上课不认真听讲，玩手机、看小说等行为，影响了自己和他人的研究效果。
四、建议和措施针对上述问题，我们可以采取以下措施：1）加强班级管理，严格执行班级纪律，建立班级荣誉感和集体责任感。
2）加强研究方法的指导和培养，引导同学们树立正确的研究观念，提高研究动力和信心。
3）组织卫生整治活动，营造整洁、舒适的研究环境。
4）加强课堂纪律管理，引导同学们养成良好的听讲惯，提高课堂效率和研究效果。
五、班会总结通过本次班会，我们深刻认识到班风学风建设的重要性，明确了存在的问题和解决方案。
希望同学们能够积极参与班级建设，共同营造良好的研究氛围和班级氛围，为班级和个人的发展做出积极贡献。
A：在讲台上放着一张多余的凳子，挡住了老师和一些同学的去路，这个问题已经存在几天了，但仍然没有人去处理它。
B：要上课了，但黑板还没有擦，值日的同学也没有进来，但是没有人愿意去擦黑板，都选择了冷漠。
现象三：晚自时的情景A：有些同学很闷，不想做作业，宁愿找人聊天。
B：有些同学坐得很累，就起来逛逛，等着下课。
C：有些同学觉得快下课了，不管作业了，提前离开，很享受这种感觉。
现象四：读书的情景A：老师来了，大家赶紧开始读书。
B：读了很久，需要休息一下。
C：有些同学不喜欢读书，觉得自己天生只有这样的智力，不需要刻苦研究。
现象五：关于研究A：有些同学认为研究和生活只需要简单而普通，不需要过于惊世骇俗。
B：有些同学认为自己天生只有这样的智力，所以不想再看书了。
C：有些同学终于及格了，但是他们缺乏上进心，自我要求太低。
现象六：劳动时A：有些同学觉得没人管，所以随便弄一下就好了。
B：有些同学不想一个人干活。
C：有些同学觉得其他人都不扫地，所以也不想扫了。
讨论交流1、班长提出了班级存在的班风学风问题。
2、同学们各自发表了自己的看法和意见，讨论了班级存在的班风学风问题。
