2.我能这样做吗教学目标：1.在学习和生活中，懂得要坚持做正确的事情，不正确的事情再小也不做的道理。
初步学会正确评价自己。
2.遇到事情，学会思考：什么是对，什么是错；我们应该做什么，不应该做什么。
初步形成辨别是非的能力。
教学重点：在学习和生活中，懂得要坚持做正确的事情，不正确的事情再小也不做的道理。
教学难点：初步形成正确辨别是非的能力。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活有的时候，我们会面对别人提出的各类要求。
对于这些要求，我们要学会正确的处理。
今天，几位小朋友遇到了这样几件事情，让我们来看一看他们是怎么处理的。
课件出示教科书第8页的情景图。
请同学们仔细观察，图中同学的做法你都赞成吗？为什么？如果你是图中的那个同学，你会怎么做呢？总结：遇到事情，我们要仔细想一想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么。
凡事多问问自己：我能这样做吗？板书课题：我能这样做吗二、合作学习，体验生活活动一：我的调查表学生先在小组交流，选代表汇报，教师用投影展示学生的调查表。
活动二：打碎玻璃引发的思考课件出示教科书8页的表格当好朋友打碎玻璃，提出“没人发现，快跑”的建议时，跑还是不跑？两种做法分别带来的后果是什么？先在小组内讨论，再完成表格。
谁来介绍一下自己的看法？教师总结：做法一：打碎玻璃悄悄跑掉，虽然没有受到批评，但因为自己的不诚实而内心不安。
做法二：主动承认错误，承担该承担的责任，虽然会受到批评，但会心安，不用担心被发现。
我赞同第二种做法。
板书：遇事情，想后果活动三：日记中的烦恼日记的小主人遇到了什么烦恼呢？我们已经学会遇到难解决的事情时，要先想后果，请同学们快速完成教科书9页的表格。
小结：老师像同学们一样，也赞同第一种做法。
面对大家的误解和指责，还能坚持做自己认为正确的事，老师很佩服他。
不要担心失去友谊，相信好朋友会想通的。
板书：坚持正确的做法三、深化感悟，引导生活活动四：生活小剧场学生表演教科书第10页上方商量是否到电子游戏室玩的情景。
最新：二年级下册道德与法治教案2.我能这样做吗1_教科版-文档资料第一篇：最新：二年级下册道德与法治教案2. 我能这样做吗1_教科版-文档资料2.我能这样做吗教案教学目标：1.培养学生明辨是非的能力。
2.坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
3.坚决不做危害他人，危害社会的行为。
重点难点：重点: 培养学生明辨是非的能力。
难点：做事要思考后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
教学过程：一、情景演示观察教材第七页的图画，说说他们做的是对还是错，如果是你，你会怎样做？（1）同学有道题不懂，想请你给他讲讲。
（2）马上就要交作业了，你的同桌还没有完成，让你把作业借给他抄抄。
（3）同学请你帮他打水浇花。
（4）同学被欺负了，叫你一起去教训欺负他的人。
通过具体的案例，让学生学会辨别对和错，学会选择。
教师小结：遇到事情，我们要仔细想想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么。
二、情景演示（课本8—9页）（1）有一天，小明和朋友踢球的时候，不小心打破了旁边水果店的玻璃，同伴和小明说，没人发现，快跑。
想一想：小明有哪些选择？1.小明选择和同伴一起逃跑，反正也没人知道。
2.主动和老板道歉，赔偿。
不同的选择有什么后果呢？（各抒已见）你的决定是什么？为什么？（2）小军在日记里写道：我和伙伴看到别人家院子里的枣树枝长到墙外来了，有人说：“摘几颗枣子吃吧。
”我不想这么做，他们笑我是胆小鬼。
其实，我不是胆小，而是觉得这样做不对，可我又担心他们不和我做朋友了…… 想一想：小军有哪些选择？不同的做法会产生什么不同的后果？你的决定是什么？为什么？教师小结：有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择。
这个时候就要多想想：这样做会有什么后果？想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
3.同伴说：网吧里真热闹，进去玩一会儿吧？虽然磊磊拒绝了，但是同伴劝他，就玩一次有什么关系！你是不是认为“就玩一次”没关系？师：中国有句古话：勿以恶小而为之。
2. 我能这样做吗教案教学目标：1. 培养学生明辨是非的能力。
2. 坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
3. 坚决不做危害他人，危害社会的行为。
重点难点：重点培养学生明辨是非的能力。
难点：做事要思考后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
教学过程：一、情景演示观察教材第七页的图画，说说他们做的是对还是错，如果是你，你会怎样做？（1）同学有道题不懂，想请你给他讲讲。
（2）马上就要交作业了，你的同桌还没有完成，让你把作业借给他抄抄。
（3）同学请你帮他打水浇花。
（4）同学被欺负了，叫你一起去教训欺负他的人。
…..通过具体的案例，让学生学会辨别对和错，学会选择。
教师小结：遇到事情，我们要仔细想想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么。
二、情景演示（课本8—9页）（1）有一天，小明和朋友踢球的时候，不小心打破了旁边水果店的玻璃，同伴和小明说，没人发现，快跑。
想一想：小明有哪些选择？1.小明选择和同伴一起逃跑，反正也没人知道。
2.主动和老板道歉，赔偿。
不同的选择有什么后果呢？（各抒已见）你的决定是什么？为什么？（2）小军在日记里写道：我和伙伴看到别人家院子里的枣树枝长到墙外了，有人说：“摘几颗枣子吃吧。
”我不想这么做，他们笑我是胆小鬼。
其实，我不是胆小，而是觉得这样做不对，可我又担心他们不和我做朋友了……想一想：小军有哪些选择？不同的做法会产生什么不同的后果？你的决定是什么？为什么？教师小结：有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择。
这个时候就要多想想：这样做会有什么后果？想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
3.同伴说：网吧里真热闹，进去玩一会儿吧？虽然磊磊拒绝了，但是同伴劝他，就玩一次有什么关系！你是不是认为“就玩一次”没关系？师：中国有句古话：勿以恶小而为之。
你知道是什么意思吗？就是不对的事情再小也不能做。
不对的事情再小也不能做。
因为有了第一次，很容易有第二次、第三次......最后可能会铸成大错。
