下载文档原格式
浙教版五年级品德与社会下册教案第三单元第三课日新月异的交通、教学设计课时第一课时教材分析《日新月异的交通》是浙教版五年级下册第3单元“巨龙腾飞”中的第三课。
日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。
新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。
现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式。
交通发展促进了我国社会经济的发展。
《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通” 到“祖国的交通”的继续研究。
本课的“知识窗”展现了不同地区因地理环境的不同会对交通运输产生一定的影响。
交通的发展需要结合当地的地理环境和经济条件。
教学时米用不同地区交通的今昔对比突显现交通日新月异的发展。
“瞭望台”中展现了“四小时公路交通圈”，通过结合本地区交通让学生感受到它极大方便了人们的交往和交往。
“情景剧”中展现了地铁和轻轨在大城市中举足轻重的作用，通过“小讨论”再次感受家乡日新月异的交通。
教学目标1•了解解放前我国交通状况。
2•知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；3•体会建国以来交通日新月异的变化，引导学生感受交通的发展也促进了社会经济的发展和科技的进步。
培养热爱社会主义祖国的情感。
教学重难点八、、重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。
难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。
教具课件教学过程教学环节基础教案个性设计一、情境导入1 •师：请问今天早上你们是怎样来学校上学的？2.导入：请同学们试着猜想一下，在遥远的古代，在人类还没有发明现代化的交通工具之前，我们的祖先是怎么出行以及运输货物的？师生交流。
出世杜牧的诗：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
并讲述杨贵妃与荔枝的故事。
师：你有什么感受？从广西到陕西，1200公里的路程。
为了送荔枝，骑手是快马加鞭昼夜兼程的赶路的。
7天7夜才到达，途中不知跑死了多少匹千里马？可以想象，在没有现代化交通工具的唐代，靠飞马从广西一带传送荔枝到华清宫是何等的困难。
《日新月异的交通》教学设计刘志银一、教材分析本课是浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元《巨龙腾飞》的第三课。
日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。
新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。
现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。
《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究，使学生对祖国的变化有一个更深地了解，从而培养学生热爱祖国乡的情感。
二、学情分析：五年级的学生已经有比较丰富的生活经验，对周边环境熟悉，课外收集整理资料的能力也比较强，因此在课前指导学生分组进行调查，培养探究能力、合作能力。
在本课的教学设计中，充分挖掘学生的生活资源，组织探究活动，通过小组交流汇报的形式证明交通的日新月异，感受祖国在发展。
三、教学重难点重点：体会交通路线建设的日新月异，培养热爱祖国、建设祖国的情感。
难点：使学生感受到交通的日新月异，培养热爱祖国、建设祖国的情感。
四、教学准备学生：了解古代、解放前、现代的交通工具、交通的情况。
教师：搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。
五、教学目标1、引导学生感受祖国日新月异的交通，培养热爱社会主义祖国的情感。
2、让学生知道交通工具各有特点，交通工具的发展与地理环境有着密切的关系。
3、引导学生了解全国交通的快速发展，知道交通的发展促进了经济的建设，给人们生活带来了便利。
4、培养热爱祖国之情，激发建设祖国之志。
六、教学过程一、图片导入，感知交通的日新月异1、出示图片：独轮车的图片。
师：这是我爸爸以前的出行工具，大家猜猜是什么？（独轮车，一个轮子的，可以运货，也可以载人。
）2、随着生活条件的提高，爸爸的交通工具也在发生变化。
出示：自行车、电瓶车、小汽车的图片。
3、这些交通工具有什么不同？4、小结：交通在快速发展。
这节课，我们就来学习我们的新课——日新月异的交通，看看从古至今我们的交通发生了怎样的变化。
第一课：日新月异的交通教学目标：1、知识与能力：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
2、过程与方法：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
3、情感态度价值观通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
教学重难点：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
教学准备：几份全国交通图课时安排二课时第一课时交通的变迁课型：新授课执行时间:年月日教学目标：1、了解到我们这里道路的发展2、活动与体验教学重难点：了解交通的变迁。
教学过程：一、导入。
师：通过上一课的学习，同学们了解到我们这里道路的发展。
今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。
请学生朗读第2-3页的课文。
二、探究活动一。
请学生对比教科书第2页和第3页的两幅图。
提问：1、你从中能够发现什么？2、与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？3、正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍。
根据具体情况，适当讨论公路和航线的发展。
三、师生课堂总结。
第二课时交通与我们的生活课型：新授课执行时间:年月日教学目标：1、使学生了解交通与我们的生活有哪些联系。
2、学生了解交通的发展给我们的生活带来了哪些变化。
教学重难点：交通的变化及发展情况。
教学过程：一、师生谈话引入课题。
二、学生阅读第4-5页。
三、问答：1、交通与我们的生活有哪些联系？2、交通的发展给我们的生活带来了哪些变化？3、高速公路对发展我们地方的经济能起到哪些作用？四、谈谈你们是怎样开展活动的？五、有哪些收获与感受？说一说。
六、课堂总结。
|第三课时各种各样的交通工具课型：新授课执行时间:年月日教学目标：1、了解各种交通工具的特点以及发展情况汇总交流。
2、活动与体验。
教学重难点：学生如何了解交通工具的特点和发展情况。
教学过程：一、师生谈话问答:1、你对那些交通工具感兴趣？2、你知道它们的特点和性能吗？3、你使用或乘坐过它们吗？4、请选择自己喜欢的问题开展探究吧。
《日新月异的交通》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种交通工具的特点和发展历程。
2. 培养学生对交通事业的兴趣和关注，提高他们的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 各种交通工具的图片和介绍。
2. 交通工具的发展历程。
3. 交通安全知识。
三、教学重点与难点1. 重点：各种交通工具的特点和发展历程。
2. 难点：交通安全知识的运用和实践。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究各种交通工具的特点和发展历程。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析真实案例，提高交通安全意识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和创新思维。
五、教学准备1. 准备各种交通工具的图片和介绍资料。
2. 准备交通工具发展历程的相关视频或图文资料。
3. 准备交通安全知识的宣传材料和实践活动道具。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一张古代的交通工具图片，引发学生对交通工具的兴趣，导入新课《日新月异的交通》。
2. 探究学习：让学生分组讨论，每组选择一种交通工具，研究其特点和发展历程，并制作PPT进行展示。
3. 课堂讲解：教师根据学生的展示，进行点评和补充，详细讲解各种交通工具的特点和发展历程。
4. 案例分析：教师展示一些交通安全案例，让学生分析其中的问题，并提出解决办法，提高学生的交通安全意识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何设计一种新的交通工具，使其更环保、更高效、更安全。
七、课堂练习1. 让学生根据所学内容，绘制一幅交通工具的发展历程图。
八、课后作业1. 让学生收集有关交通工具的资料，了解其发展前景。
2. 让学生思考如何改进现有的交通工具，使其更环保、更高效、更安全。
九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
2. 课堂练习评价：对学生的课堂练习作品进行评价，关注其对交通工具特点和发展历程的掌握程度。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注其对课堂所学知识的运用和创新能力。
浙教版小学五年级下册品德与社会《日新月异的交通》教案教学设计一、教学目标知识与技能1.了解交通规则的制定和守则的意义；2.了解交通标志的分类和意义；3.了解交通常识和安全知识；4.能够分析探究行人、自行车和汽车如何遵守交通规则；5.能够根据交通标志判断行驶方向；6.能够学会遇到紧急情况时的应对方法。
情感态度1.培养学生的交通安全意识；2.培养学生的社会责任感和互助合作意识；3.培养学生的自主学习和探究意识；4.培养学生的总结归纳和分析思考能力。
教材分析此节目为品德与社会课程中的《日新月异的交通》。
教法与教具•教法：讲授、问答、小组合作探究；•教具：课本、多媒体设备、图片、交通安全标志。
（注：具体教具安排按照实际情况安排）二、教学内容与教学步骤1. 导入（5分钟）1.教师用图片或多媒体播放车祸现场发生的图片或者短视频，切实引起学生对交通事故的重视和关注；2.通过问题导入：小朋友，你们有没有在街上面遇到过交通事故呢？接下来我们要学习到关于如何保护自己的交通知识。
2. 讲解交通规则及交通标志（10分钟）1.教师讲解交通规则及交通标志的意义和分类；2.按照学科知识结合交通安全知识，引导学生分析行人、自行车和汽车如何遵守交通规则。
3. 搭建小组合作探究（10分钟）1.分小组，小组内讨论交通安全；2.通过小组合作学习，培养学生的自主学习和探究意识；3.在小组内分配任务，让每个小组讨论一下身边的交通标志，理解每个标志的意义。
4.引导学生解决交通中常见的问题，让学生在交通中明确自己的责任感和互助合作意识。
4. 合作设计课程与活动（20分钟）1.学生根据自身认识及归纳出来的教学内容，在每个小组内制定一个小活动或者命题的交通情景；2.每个小组展示。
5. 总结归纳交流（10分钟）1.教师和学生共同总结归纳交通安全知识；2.大家分享自己的交通活动和总结。
三、教学反思本节课通过教师讲解、小组合作探究、小组学习和制定交通情景的活动等方式，让学生更好地理解了交通规则和标志，培养了关注社区交通安全的态度，扩展了小学生的个人认知发展。
日新月异的交通教材分析：新中国成立以来我国交通发展迅猛。
如今，立体交通网络框架基本形成。
高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。
交通的发展促进了交通工具的变化，为我国的社会经济的发展、外出旅游办事带来了方便。
学情分析：对于五年级的学生来说，交通是和他们生活息息相关的话题，他们对交通工具也有不少了解。
在我们生活中，总是会用到各种各样的交通工具，但是为什么会选择这些交通工具出行？交通经历了怎样的发展变化？都是学生还一知半解，不太清楚的。
总目标：1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，学会合理地选择交通工具出行。
2、学会使用交通图，展望未来家乡交通新变化。
3、了解各地的交通状况，体会建国以来我国交通发展的巨变，培养热爱家乡、祖国的情感第一课时目标：1、初步了解各地不同的交通特色，以及日常生活中常见的交通工具，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。
2、初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便。
3、激发对现代生活的热爱，培养积极的时代感。
教学重难点：1、感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。
3、激发对现代生活的热爱，培养积极的时代感。
教学准备：ppt、交通图第一课时过程：一、课前调查在上课之前，老师先做一个小调查：今天你们是怎么来上学的？各诉己见。
（走路、爸爸妈妈开车送来的、电动车送来的、坐公交车来的）上学的路上，大家都用到了不少的交通工具。
除了这些，还有哪些是我们生活中常见的交通工具呢？（学生举例，出示）看一看，这些交通工具我们可以把它们分一分类。
可以分成哪三类？（陆路、水路、航空）新中国成立以来，特别是改革开放以来，无论是陆路、水路还是航空，都发生了巨大的变化，交通工具的层出不穷，真可以说是日新月异。
让我们走入今天的新课：日新月异的交通。
二、各地不同的交通状况大家知道“南船北马”吗？就像同学们说的，南船北马是指南北方由于地理环境的差异，在运输工具、运输方式上存在差异。
《日新月异的交通》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解现代交通工具的种类和特点；2. 学会比较不同交通工具的优缺点；3. 能够运用所学知识，对未来的交通工具进行合理设想。
过程与方法：1. 通过调查、访问等途径，了解各种交通工具的发展状况；2. 利用网络、书籍等资源，搜集有关未来交通工具的资料；3. 以小组合作的形式，完成对不同交通工具优缺点的比较研究。
情感态度价值观：1. 感受科技进步给生活带来的便利，增强对科技发展的信心；2. 培养环保意识，认识到绿色出行的重要性；3. 激发学生对创新的热情，鼓励他们勇于探索未来交通工具的发展。
二、教学内容：第一课时：交通工具的演变1. 导入：介绍交通工具的发展历程；2. 课堂讲解：讲解不同历史时期的交通工具及其特点；3. 课后作业：让学生搜集有关未来交通工具的资料，为下一课做准备。
第二课时：现代交通工具的特点1. 导入：展示各种现代交通工具的图片，引发学生兴趣；2. 课堂讲解：讲解现代交通工具的特点及其影响；3. 小组讨论：让学生以小组为单位，探讨未来交通工具的发展趋势。
第三课时：交通工具的比较1. 导入：引导学生思考不同交通工具的优缺点；2. 课堂讲解：讲解比较不同交通工具的方法；3. 小组合作：让学生以小组为单位，完成对不同交通工具优缺点的比较研究。
第四课时：未来交通工具的设想1. 导入：让学生分享自己搜集的关于未来交通工具的资料；2. 课堂讲解：讲解未来交通工具的发展趋势及其影响；第五课时：绿色出行1. 导入：讲解绿色出行的概念及其重要性；2. 课堂讲解：讲解绿色出行的方式及其优点；3. 小组讨论：让学生以小组为单位，探讨如何推广绿色出行。
三、教学资源：1. 网络资源：关于交通工具发展的新闻、文章等；2. 书籍资源：有关交通工具发展的书籍、资料等；3. 图片资源：各种交通工具的图片。
四、教学评价：1. 学生对交通工具知识的掌握程度；2. 学生对绿色出行观念的认同程度；3. 学生对未来交通工具的创新能力。
《日新月异的交通》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国现代交通的发展状况，知道各种交通工具的特点和作用。
2. 培养学生热爱科学，关注社会发展的意识。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容：1. 各种交通工具的图片和资料展示。
2. 交通的发展对人们生活的影响。
3. 未来的交通工具。
三、教学重点与难点：重点：了解各种交通工具的特点和作用。
难点：理解交通发展对人们生活的影响，以及未来的交通工具。
四、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、讲解等方式进行教学。
2. 分组讨论，让学生分享自己对交通工具的了解和看法。
3. 实地考察，了解交通发展对当地人们生活的影响。
五、教学过程：1. 引入新课：展示各种交通工具的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解各种交通工具的特点和作用，让学生了解交通的发展历程。
3. 分析交通发展对人们生活的影响，引导学生关注社会发展。
4. 分组讨论：让学生分享自己对交通工具的了解和看法，培养学生的思考能力。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活，调查和了解交通工具对当地人们生活的影响，并写成报告。
六、教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，如参观当地交通博物馆、交通工具生产车间等，让学生更直观地了解交通工具的发展历程和制作过程。
2. 开展交通主题的绘画、手抄报比赛，激发学生的创造力和想象力。
七、课程评价：1. 学生对交通工具的认知程度，通过课堂回答、作业报告等方式评估。
2. 学生对交通发展对生活影响的思考，通过分组讨论、绘画手抄报等表现进行评估。
八、教学资源：1. 交通图片和资料。
2. 交通视频资料。
3. 实地考察资源，如交通博物馆、交通工具生产车间等。
九、教学建议：1. 建议老师在课堂上积极与学生互动，引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力和动手能力，如组织学生进行绘画、手抄报等活动。
3. 鼓励学生进行实地考察，增加对交通发展了解的直观感受。
