三年级上册品德课件2.我是家庭一员_1.

小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案教学目标1. 了解家庭的重要性和作用；2. 在家庭中的角色和责任；3. 培养良好的家庭关系和沟通技巧；4. 培养尊重和关心家人的意识；5. 增强自我认同感和归属感。

教学内容1. 家庭的定义和特点；2. 家庭中的角色和责任；3. 家庭成员间的关系和沟通；4. 尊重和关心家人的重要性；5. 自我认同感和归属感的培养。

教学步骤第一课时：家庭的定义和特点1. 导入：通过一些图片或故事引导学生思考和讨论家庭的定义和特点。

2. 呈现：展示一些不同类型的家庭图片，让学生观察并描述这些家庭的特点。

3. 研究：介绍家庭的定义和家庭成员的概念，让学生理解家庭对个人成长的重要性。

4. 活动：组织学生进行小组讨论，分享自己家庭的特点和特色。

5. 总结：引导学生总结家庭的定义和特点，并强调家庭的重要性。

第二课时：家庭中的角色和责任1. 导入：回顾上一课时的内容，让学生复家庭的定义和特点。

2. 研究：介绍家庭中不同成员的角色和责任，如爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹等。

3. 活动：让学生分组，扮演不同家庭成员，通过角色扮演的方式讨论和展示各自的责任。

4. 总结：引导学生总结家庭中不同角色的责任，并鼓励他们思考自己在家庭中的角色和责任。

第三课时：家庭成员间的关系和沟通1. 导入：通过一些情境或图片引导学生思考和讨论家庭成员间的关系和沟通方式。

2. 研究：介绍良好的家庭关系和沟通技巧，如倾听、尊重、沟通等。

3. 活动：组织学生进行小组活动，让他们通过角色扮演的方式练良好的家庭沟通技巧。

4. 总结：引导学生总结良好的家庭关系和沟通技巧，并鼓励他们在家庭中实践。

第四课时：尊重和关心家人的重要性1. 导入：回顾上一课时的内容，让学生复家庭成员间的关系和沟通技巧。

2. 研究：介绍尊重和关心家人的重要性，让学生理解家庭成员间的互相支持和关爱的意义。

3. 活动：组织学生进行小组讨论，分享自己尊重和关心家人的经验和方法。

《我是家中小成员》教学案《我是家中小成员》教学实录一、导入新课，揭示课题。

师：小朋友们，每天我们高高兴兴地来上学，和班级的同学一起快乐地学习、玩耍，我们就是这个班级的小成员，放学回到家，我们又和爸爸妈妈亲亲热热的生活在一起，所以我们也是家庭的一员，就让我们一起骄傲的对自己说一句：“我是家中小成员”。

（课件出示课题）生：我是家中小成员。

师：作为家中的小成员，你会帮爸爸妈妈做些什么呢？生：我会帮妈妈洗碗。

生：我会帮奶奶择菜。

生：爸爸下班回来，我会帮爸爸拿拖鞋。

生：我会帮妈妈洗衣服。

二、听故事，体验感悟师：小朋友们，一个人如果什么事都不喜欢干，你们知道会长成什么样吗？请听小宁的故事。

播放动画故事：《自己的事情自己做》师：听完故事，你认为小手大嘴巴的小猴结果会怎么样呢？师：小宁很不愿成为小手大嘴巴的小猴，他该怎么办呢？请小朋友们替他想想办法。

生：自己的事情自己做三、照镜子，说说会做的事师：有一个叫圆圆的小朋友，她可能干了，在家里自己的事情自己做，我们一起去看看，她都会做哪些事情呢？课件出示圆圆做事图生：她能自己整理书包。

生：她能自己穿衣。

生：她能自己收拾文具。

生：她能自己收拾玩具。

生：她能自己穿鞋。

师：圆圆她自己的事情自己做，你们和圆圆一样也是自己的事情自己做吗？那就请你和圆圆比一比，她会做的事情你都会吗？会的在内打“√”，你还会哪些？（学生在书上勾画）师：请你来说说你会做哪些事，你还会做哪些事？生：我会扎辫子。

生：我会穿袜子。

生：我会洗头。

生：我会穿衣和洗脸。

四、比一比，做做会做的事师：我们小朋友真了不起，这么多的事情都自己做。

做得怎么样呢？今天我们大家就来比一比，看看谁是我们班的自理小能手。

（分小组讨论比赛项目，每小组组长汇报组里打算比赛的内容）师：你们这一组打算比什么？生：我们这一组进行系红领巾比赛。

生：我们这一组进行穿外衣比赛。

生：我们这一组进行扣鞋带比赛。

生：我们这一组进行扣纽扣比赛。

小组讨论竞赛项目的要求与规则。

小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案目标：- 帮助学生理解自己在家庭中的角色和责任- 培养学生的家庭意识和责任感- 培养学生的团队合作意识和沟通能力教学内容：1. 家庭的定义和重要性- 通过课堂讨论和图片展示，让学生了解家庭的定义和家庭对个人成长的重要性。

2. 我是家庭的一员- 引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，帮助他们意识到自己在家庭中的重要性。

3. 家庭成员的互助与支持- 通过小组活动和角色扮演，让学生体验家庭成员之间的互助和支持，培养他们的团队合作意识。

4. 家庭沟通的重要性- 通过故事分享和角色扮演，让学生了解家庭沟通的重要性，并学习如何有效地与家人沟通。

教学步骤：第一课：家庭的定义和重要性1. 引入：通过展示一些家庭的图片，让学生讨论家庭的定义和家庭对个人成长的重要性。

2. 概念讲解：讲解家庭的定义和重要性，帮助学生理解家庭在他们生活中的作用。

3. 小组活动：让学生分成小组，讨论并展示自己家庭的重要性，并分享自己在家庭中的角色和责任。

第二课：我是家庭的一员1. 回顾：复习上节课学习的内容，让学生回顾家庭的定义和重要性。

2. 讨论：引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，让他们意识到自己在家庭中的重要性。

3. 小组活动：让学生分组，互相交流自己在家庭中的角色和责任，并整理成报告。

第三课：家庭成员的互助与支持1. 引入：通过小组讨论，让学生回顾上节课学习的内容，并讨论家庭成员之间的互助和支持的重要性。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，体验家庭成员之间的互助和支持，培养团队合作意识。

3. 分享反思：每个小组分享他们的角色扮演经历，并讨论他们从中学到了什么。

第四课：家庭沟通的重要性1. 引入：通过故事分享，让学生了解家庭沟通的重要性，并讨论不良沟通对家庭关系的影响。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，学习如何有效地与家人沟通。

3. 分享反思：每个小组分享他们的角色扮演经历，并讨论他们从中学到了什么。

浙教版道德与法治三年级上册2.3《负责任的家庭小成员》（第1课时）教学设计一. 教材分析《负责任的家庭小成员》是浙教版道德与法治三年级上册第二单元第三课时的内容。

本节课主要让学生认识到作为家庭的一员，有责任为家庭的和谐、美满做出贡献。

通过本节课的学习，让学生学会在生活中承担责任，懂得感恩，培养良好的家庭美德。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生对家庭责任的认识还不够深刻。

学生在家庭生活中，往往关注自己的需求，忽视对家庭成员的关心和帮助。

本节课需要引导学生从自我出发，认识到作为家庭小成员的责任，并激发他们主动承担家庭责任的积极性。

三. 教学目标1.让学生认识到作为家庭的一员，有责任为家庭的和谐、美满做出贡献。

2.培养学生在生活中承担责任，懂得感恩，培养良好的家庭美德。

3.提高学生的沟通、协作能力，增进亲子关系。

四. 教学重难点1.让学生认识到自己的家庭责任。

2.培养学生承担家庭责任的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验家庭责任。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在家庭中的责任与担当。

3.案例分析法：分析典型的家庭案例，让学生从中体会到家庭责任的重要性。

4.亲子互动法：邀请家长参与课堂，增进学生与家长之间的沟通与理解。

六. 教学准备1.准备相关的教学课件、图片、视频等资源。

2.准备家庭责任的相关案例，用于课堂分析。

3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

4.通知家长参与课堂，提前做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注家庭生活中的美好瞬间，激发学生对家庭的热爱。

2.呈现（10分钟）展示家庭责任的相关案例，让学生了解不同家庭成员在家庭中的责任。

通过案例分析，引导学生认识到家庭责任的重要性。

3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分享自己在家庭中的责任，以及如何承担这些责任。

引导学生学会感恩，主动为家庭付出。

小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案一、教学目标知识与技能1. 让学生认识到自己是家庭的一员，了解自己在家庭中的责任和义务。

2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

过程与方法1. 通过讨论、分享等方式，让学生体验家庭生活的快乐和温馨。

2. 培养学生与家人沟通、交流的能力，增进彼此的了解和感情。

情感态度价值观1. 培养学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

2. 培养学生尊重、关爱家人的品质，促进家庭和谐。

二、教学内容第一课时：认识家庭1. 导入：让学生谈谈自己对家庭的认识和感受。

2. 讲解：介绍家庭的基本组成，讲解家庭成员之间的关系。

3. 讨论：让学生谈谈自己在家庭中的角色和责任。

第二课时：家庭生活分享1. 导入：让学生分享一下自己在家里的趣事。

2. 讲解：引导学生学会关心家人，关注家人的需求。

3. 讨论：让学生谈谈如何与家人增进感情。

第三课时：家庭沟通技巧1. 导入：让学生谈谈自己在家庭中遇到的沟通难题。

2. 讲解：教授一些基本的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。

3. 讨论：让学生分享一下学会沟通技巧后的感悟。

第四课时：家庭责任感的培养1. 导入：让学生谈谈自己在家庭中的责任感。

2. 讲解：讲解家庭责任感的重要性，以及如何培养责任感。

3. 讨论：让学生分享一下自己如何承担家庭责任。

三、教学方法采用讨论、分享、讲解等方法，引导学生认识家庭，关注家庭生活，学会与家人沟通，培养家庭责任感。

四、教学评价通过学生的课堂表现、分享内容和作业完成情况，评价学生在心理健康教育方面的进步。

五、教学资源1. PPT课件2. 讨论话题3. 家庭生活案例六、教学步骤1. 导入：引导学生谈谈自己对家庭的认识和感受。

2. 讲解：介绍家庭的基本组成，讲解家庭成员之间的关系。

3. 讨论：让学生谈谈自己在家庭中的角色和责任。

4. 分享：让学生分享一下自己在家里的趣事。

5. 讲解：引导学生学会关心家人，关注家人的需求。

【三年级】家里的一员
我家有五口人，分别是我的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。

我的爸爸经常工作到很晚，但是他总是非常努力地工作来支持我们的家庭。

我妈妈是一个非常好的家庭主妇，她经常煮好吃的饭菜，保持我们家的整洁和有序。

我的哥哥在上大学，他是一个很聪明、很努力的人，总是能够在考试中拿到好成绩。

我的姐姐也非常出色，她在学校是一个优秀的学生，还非常善良，总是愿意帮助别人。

作为家里的小朋友，我也有我的职责。

我要好好学习，完成每天的家庭作业，并且按时去上学。

我还要帮助家里做一些力所能及的家务事，例如整理房间和洗碗。

我也喜欢和家人一起玩游戏、看电视和聊天。

我们家虽然不是很大，但是我们的家庭氛围非常温馨、和睦。

我们互相支持和鼓励，共同度过每一天。

我爱我家，我也很感恩我家每一个家庭成员所做的贡献。

《我的家庭贡献与责任（第一课时）》教案一、教材分析本课的编写依据是课程标准中主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。

关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

”《我的家庭贡献与责任》是部编教材小学《道德与法治》四年级上册第二单元第6课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我的家庭贡献》，主要是引导学生了解自己作为家庭的一员，我们对家庭也要有自己的贡献，知道怎样为家庭做贡献，旨在引导学生体会自己作为家庭一员的重要性，有为家庭作贡献的意识和行动。

二、学情分析学生虽然上四年级了，但是他们大都倍受家人的宠爱，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有的情况下，看到父母很累，也想为家里做点什么，但又不知道怎么做。

在日常生活中更不知道自己为家庭能做什么贡献。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生作为家庭的一员，知道并学会怎样为家庭做贡献。

三、教学目标1.体会自己作为家庭一员的重要性。

2.了解为家庭做贡献的方式。

3.有为家庭作贡献的意识和行动。

四、教学重难点教学重点：体会作为家庭的一员，我们对家庭也要有自己的贡献，知道怎样为家庭做贡献。

教学难点：学会用自己的创意和行动为家庭做贡献。

五、教学过程活动一：家庭贡献我能行1.学生观看小视频《让爱住进我家》，说一说看完后有什么感受。

生1：我看了之后觉得他们家很温暖、很温馨。

生2：我觉得他们是很有爱的一家人。

生3：我觉得他们很幸福，是相亲相爱的一家人。

师总结：家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献。

2.师提问：同学们，你们为家庭做过贡献吗？（预设较多同学说没有。

）接着让学生做小小观察员，观看情景剧《沛琪的家庭会议》。

3.学生思考：（1）在沛琪的爸爸妈妈眼里，沛琪对家庭的贡献是什么呢？（2）从中，你有什么感悟？生1：帮助家里做很多事情。

生2：我一直以为自己对家里是没什么贡献的，但是看了视频，我发现其实我们对家庭也是有贡献的。

生3：没想到做家人的“贴心小棉袄”，也是对家庭的贡献。

河北版三年级品德与社会〔我是家庭的一员〕教案河北版三年级品德与社会〔我是家庭的一员〕教案第六课时我是家庭的一员紫湖小学吴小燕教学目标1、熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，情愿为父母分担辛苦和家务，关心家长，情愿参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。

了解良好的生活习惯的重要和自觉改正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责的态度以及勤俭节约的美德。

教学设计1、书上第26页中，这个小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母亲的辛苦，事事操心，事事都要做，他从实践中明白了大人的辛苦。

我们都是家庭的一员，家里的事就是自己的事，我提倡，我们每一个同学从今天开始，主动做一些家务，不会做的事情要学着做，并按书上的要求，〔参照书上27页的家务劳动记录卡〕援助自己的父母做一些力所能及的事，并每天让自己的父母写上评语。

2、养成良好的生活习惯，首先我们要注意营养，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充分地投入到学习和生活中。

最根本的每日三餐，早吃好、午吃饱、晚吃少是科学的用餐习惯。

其它杜绝不良的饮食习惯，例如“不吃烧烤食品〞、“辞别零食摊〞等，从而改正学生的不良饮食习惯。

3、勤俭节约是一切美德的根本，随着生活水平的提高，学生的穿着越来越讲究，一些学生刻意追求时髦、鲜艳甚至X服装，而不懂得着装要合理、得体和舒适，无视了衣着的简朴；针对这些情况，我让学生围绕勤俭节约美德进行商量，看看我们小学生在生活中的吃穿方面，应该怎样做。

并开展了，假设给你100元，你会怎样使用的商量活动。

4、针对2和3的问题，告诉学生，我们正在长身体，生活肯定要有规律，要坚持体育锻炼，才能身体健康。

俗话说的好，身体是革命的本钱；身体垮了一切就全完了。

综合大家提出的不良习惯，大家一起谈一谈自己的看法，如果自己有这方面不良的生活习惯要加以改正，从而使自己养成良好的生活习惯。

三年级上册《道德与法治》一二单元知识点整理三年级上册《道德与法治》第一单元健康自信的我第1课认识我自己一、填空：1、世界上没有两片完全相同的树叶；同样，世界上也没有两个完全相同的人。

每个人都是一个独特的个体，正确认识自己，我们会更加快乐地成长。

2、“知人者智，自知者明。

”只有认识自己，了解自己，我们才能找到努力的方向。

3、以人为镜，取长补短，我们会不断被进步；而拥有自信能激励我们克服困难，不断前行，成为生活的强者。

4、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”当别人中肯地指出我们的不足时，我们要“有则改之，无则加勉”。

同时也要学会反思，发扬自己的优点，正视自己的不足，在反思中不断成长。

5、自信是建立在全面认识自己的基础上。

二、判断1、世界上存在两个相同的人。

2、介绍自己只能从名字、年龄、和爱好方面来介绍自己。

3、全面认识自己是建立自信的基础。

4、我们不能从别人的眼中来认识自己。

三、问答1、想一想，我们可以从哪些方面来介绍自己？答：姓名、年龄、外貌、性格特点、爱好、劳动和社会实践。

2、怎样建立个人小档案，可以让我们更好地了解自己？答：个人基本情况、理想、活动照片、最满意的作品、自己的每一次进步。

3、自信是建立在全面认识自己的基础上，你有哪些方法可以树立自信呢？以人为镜，取长补短，我们会不断进步；而拥有自信能激励我们克服困难，不断前行，成为生活的强者。

第2课身心健康的我一、填空1、健康是人生最大的财富，健康是人生幸福的基础。

拥有健康的身心，能够让我们在生活和工作中，积极向上，快乐成长，创造精彩的人生。

2、拥有健康的身体，是我们正常学习和生活最重要的保证。

在日常学习和生活中，要爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

3、身体好是健康的一个方面，从另一个方面来说，心理健康也是非常重要的。

二、判断1、拥有健康的身心，能够让我们积极向上、快乐成长。

2、小刚认为，只要跑得快就是身体健康。

3、经常躺着看电视，有利于我们的身体健康。