三年级信息上学期教案 第10课 曲曲直直线条图

2020-2019学年第一学期三年级信息技术教学工作计划暨学期备课一、教材内容：本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》( 三年级上册) ，—共3 个学习单元。

第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows 自带的画图软件为例, 介绍了用计算机画画的基本操作和技巧, 以及使用系统帮助功能的基本方法。

第三单元介绍用“图画“软件绘制和编辑图画的知识与操作方法。

二、教材分析：本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。

“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。

三、学情分析：1 、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识。

2 、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好的、健康向上的上机习惯。

3 、充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指导，提高学生电脑操作技能水平。

四、教学目标：1 、了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。

2 、认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。

3 、能通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和创新，灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。

五、教学重难点：重点：认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。

难点：通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和创新。

六、教学措施：1、通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好信息技术的信心，还要结合学生的年龄特点。

第十课《曲曲直直线条图》说课稿
说教材：本课是人教版三年级信息技术上册的第十课，本课在于引导学生掌握铅笔、直线、曲线工具的用法，并且能够为封闭的图形填充颜色，培养学生善于观察和敢于动手实践的能力。

说学情：
孩子们学习计算机的兴趣特别浓厚，尤其是在他们掌握了一定的计算机基础后，动手制作的欲望更加强烈。

本课中学生利用铅笔、直线、曲线工具等，绘制了许多有创意的图画，想象力非常丰富。

说教学目标
1．掌握铅笔、直线、曲线工具的用法。

2．能够为封闭的图形填充颜色。

说教学重点
铅笔、直线、曲线工具的用法。

说教学难点
填充颜色。

教学准备
1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。

说教学过程
一、导语引入。

利用“画图”中的铅笔工具，可以勾画图形的轮廓。

利用直线和曲线工具，可以画出直线和曲线。

选定颜色填充工具后，可以给线条图填充
颜色。

我们来试一试吧！（板书课题）
二、进行新课。

（一）讲授铅笔、直线、曲线工具的用法。

单击工具箱中的铅笔、直线、曲线工具后，在画布上拖拽，能够画出相应的图形。

（二）给封闭的图形填充颜色。

教师讲解：利用“画图”中的颜色填充工具，可以给图画填上五彩缤纷的颜色。

填色时，区域必须是封闭的，否则颜料会“泄漏”到区域以外。

（三）练一练。

选定一个主题，自己构思并画一幅画。

（四）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。

第10课曲曲直直线条画学情分析本课教学对象是小学三年级学生,他们刚开始学习信息技术,对计算机知识掌握有限,而本课内容学生比较难掌握,特别是画曲线的画法,对鼠标操作要很熟悉的。

2教学目标1.认识直线和曲线,能用画图工具创作出一幅电脑绘画图2. 通过上机练习和老师的演示,掌握直线、曲线工具的方法3.培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力等。

4.激发学生学习兴趣和创作热情,在创作的过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力。

3重点难点学会直线和曲线,领会曲线时鼠标操作中的单击、拖动操作要领。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】故事情景导入【导入】故事情景导入今天,老师给大家带来了一幅连环画,想不想看呢?(想)有谁愿意给大家讲讲这个故事呢 ?好,大家讲的都很不错,很棒!这个连环画里的主人公是只爱冒险的小熊,他呢坐着热气球去环球旅行了,在旅行的途中遭遇狂风暴雨,使他的热气球坏了,于是他就被降落到了一座小岛上。

那你们有没有什么办法帮助他离开小岛吗?(做一艘小船)下面就让我们帮小熊造一艘小船,带小熊离开孤岛,好吗?1.电脑出示帆船的静止放大图.2.引导学生分析,仔细观察,帆船由什么线条组成。

出示课题《画直线和曲线》活动2【讲授】学习新课1. 学习直线打开画图,学习使用直线工具。

(shift键的使用,在使用是可以画出水平、垂直、45°的笔直的线条。

)练习画三角形日学生自主进行探究学习(老师巡视指导,并找出小老师指导)注意:直线的粗细,直线的横竖2. 学画曲线学习使用曲线工具。

分三步完成:第一步,画直线;第二步,拖动;第三步,拖动或单击定型。

练习画山水波注意:画曲线要进行单击或许两次拖动。

学生自主进行探究学习(老师巡视指导,并找出小老师指导)经过大家的努力,直线和曲线工具我们已经会使用了。

下来我们就要去救小熊了。

学生自主练习画船。

老师巡视指导。

学生自由练习,老师巡视指导活动3【作业】课堂小结经过大家的努力,同学们已经将自己的小船设计出来了,并成功的就出了小熊,再次我替小熊谢谢大家。

曲曲直直教案一、教学目标1、引导学生观察生活中曲曲直直的线条，感受线条的多样性和美感。

2、让学生学会运用曲曲直直的线条进行绘画创作，表达自己的情感和想法。

3、培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）认识不同类型的曲曲直直的线条，如直线、曲线、折线等。

（2）掌握运用曲曲直直的线条进行简单的绘画表现。

2、教学难点（1）如何引导学生灵活运用线条的组合来表达画面的主题和情感。

（2）如何培养学生的创新思维，让学生创作出富有个性的作品。

三、教学方法1、观察法：通过观察生活中的事物和图片，让学生发现曲曲直直的线条。

2、示范法：教师示范线条的运用和绘画方法，让学生直观地学习。

3、讨论法：组织学生讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力。

4、实践法：让学生动手绘画，在实践中提高线条运用能力。

四、教学准备1、多媒体课件，包含各种曲曲直直线条的图片、艺术作品等。

2、绘画工具，如铅笔、彩笔、画纸等。

五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段动画短片，引导学生观察片中物体的线条特征，如蜿蜒的小路、笔直的电线杆等，提问学生看到了哪些线条，从而引出课题“曲曲直直”。

2、认识线条（5 分钟）展示不同类型的线条图片，如直线、曲线、折线等，让学生观察并说出它们的特点。

例如，直线给人刚直、挺拔的感觉；曲线则显得优美、柔和；折线富有变化和节奏感。

3、寻找生活中的线条（7 分钟）让学生分组讨论，在生活中寻找曲曲直直的线条，并记录下来。

然后每组派代表分享，教师进行总结和补充，如树枝是弯曲的线条，窗户的边框是直线等。

4、线条的情感表达（8 分钟）展示一些用线条表现不同情感的艺术作品，如用流畅的曲线表现欢快的心情，用尖锐的折线表现紧张的氛围等。

让学生观察并讨论线条是如何传达情感的，引导学生理解线条不仅有形状，还能表达情感。

5、教师示范（5 分钟）教师在黑板上示范用曲曲直直的线条创作一幅简单的画，如《美丽的花园》，一边画一边讲解线条的运用和组合方法，让学生更直观地了解绘画过程。

[三年级信息上学期教案第10课曲曲直直线条图]第10课曲曲直直线条图教学目标：1．掌握直线、曲线、铅笔用法2．学会用橡皮工具修改图画，三年级信息上学期教案第10课曲曲直直线条图。

3．培养用心观察大自然中各种事物的意识。

教学重点：掌握直线、曲线、铅笔用法。

教学难点：学会用橡皮工具修改图画。

教学过程a导入b新课一、用直线工具画图1．选择直线工具，在类型框中选定所需线型，画不同宽度的直线。

2．用直线画小鱼，注意线与线之间不要留空。

3．保存为“sea”。

二、修改图画1．撤销命令，及时修改。

2．画完之后，可以用橡皮工具擦除不需要的地方。

3．选择橡皮工具和橡皮大小，设置背景色为白色，教案《三年级信息上学期教案第10课曲曲直直线条图》。

4．在要擦除的地方拖动鼠标，擦掉相应线条。

5．重新绘制。

三、用曲线工具画画画水草1．选定曲线工具，设置线宽和前景色。

2．在画布上拖动鼠标，画直线。

3．在直线旁边拖动或单击，直线会变成曲线。

4．在线条同侧，再次拖动或单击，画出弯曲一次的曲线，表示水草。

5．重复以上操作，画出弯曲两次的线条，表示另一种水草。

画鹅卵石1．在画布上单击2．另一位置单击，画出一条直线。

3．在直线旁边单击，或者拖动鼠标，画出封闭图形，表示鹅卵石。

4．用同样方法可以画叶子、花瓣、水滴等。

一、用铅笔工具画图1．选择铅笔工具并设定前景色。

2．在画布上拖动鼠标指针，画出小鱼。

3．用铅笔可以打底稿、勾细节等。

c小结d巩固：p61思考与练习。

小学信息技术曲曲直直线条图教案信息技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用，对于小学生来说，学习信息技术知识是必不可少的。

而线条图作为信息技术中的一种基本表达方式，对于学生培养观察能力、思维能力和创新能力非常有帮助。

本篇教案将针对小学生的认知水平和兴趣爱好，设计课堂活动和实践操作，帮助学生理解和掌握线条图的绘制方法和运用技巧。

一、教学目标1. 理解线条图的概念和作用。

2. 掌握直线和曲线的绘制方法。

3. 能够运用线条图表达自己的想法和创意。

二、教学准备1. 教师准备：投影仪、电脑、PPT课件、示范绘图工具。

2. 学生准备：纸张、铅笔、彩色笔、直尺、圆规。

三、教学过程Step 1：引入知识（5分钟）教师通过展示线条图的实际应用场景，引发学生的兴趣和好奇心。

例如，展示建筑设计图、动画片中的人物线条图等。

通过问题引导，让学生猜测这些图是通过什么方式绘制的，并对线条图的作用进行初步探讨。

Step 2：介绍线条图（10分钟）教师通过PPT课件，结合实例向学生介绍线条图的概念和作用。

解释线条图是用线条来表达人物、物体或想法的一种图形表达形式。

通过与学生的互动交流，激发学生的思考和想象力，引导学生主动提问和表达。

Step 3：直线绘制方法（15分钟）教师向学生演示直线的绘制方法，并提供绘图示范工具。

引导学生学习如何使用直尺和铅笔绘制直线。

通过多次实践操作，帮助学生掌握直线绘制的基本技巧。

Step 4：曲线绘制方法（15分钟）教师向学生演示曲线的绘制方法，并提供绘图示范工具。

引导学生学习如何使用圆规和铅笔绘制曲线。

通过反复练习，帮助学生熟练掌握曲线绘制的技巧。

Step 5：绘制线条图（25分钟）教师提供多个绘图题目，让学生选择一个自己感兴趣的主题进行线条图的绘制。

同时，教师在一旁进行指导和帮助，引导学生发挥自己的想象力和创意，运用直线和曲线来表达自己的主题。

Step 6：展示和分享（10分钟）学生完成绘图后，教师组织学生进行展示和分享。

小学信息技术教案曲曲直直线条画小学信息技术教案：曲曲直直线条画引言：在小学信息技术课程的教学中，曲线和直线是非常重要的基本元素。

因此，本教案将引导学生使用信息技术工具来学习和掌握曲曲直直线条的绘画技巧。

通过课堂活动和实践操作，学生将能够掌握曲线和直线的基本概念，并运用信息技术工具进行线条绘画创作。

一、教学目标：1. 掌握曲线和直线的基本概念；2. 学习使用信息技术工具进行线条绘画；3. 提高学生的创造力和审美能力。

二、教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 图形处理软件，如Paint、Photoshop等；3. 绘画工具，如纸张、铅笔、彩色笔等。

三、教学过程：1. 引入（10分钟）教师可以通过一些例子或图片来引导学生思考曲线和直线的概念。

例如，展示一张曲线和一张直线的图片，并问学生两者有何不同之处。

通过讨论，引导学生理解曲线和直线的基本概念。

2. 演示（15分钟）教师使用计算机和投影仪向学生演示使用图形处理软件进行线条绘画的过程。

可以使用简单的软件，如Paint，介绍软件的基本操作方法，并展示绘制直线和曲线的示范。

3. 实践操作（50分钟）学生们分成小组，每组两至三人一台计算机。

教师提供一些练习题，要求学生们使用图形处理软件进行绘画。

例如，要求学生绘制一个充满活力的曲线蜿蜒的花朵，或绘制一个简洁明了的直线构成的房子。

鼓励学生们发挥想象力，并在绘画中展现自己的创意。

4. 展示和评价（20分钟）每个小组展示他们的绘画作品，并互相评价。

教师可以对每个作品进行评价和点评，鼓励学生们分享他们的想法和创意。

同时，也要鼓励学生们欣赏其他小组的作品，学习和借鉴他人的优点。

四、巩固与延伸：1. 课后作业（20分钟）要求学生利用课堂上学到的知识，自由绘制一幅曲曲直直线条的作品。

可以要求学生选择一个主题，例如自然景观、家庭生活或动物世界，并通过信息技术工具进行创作。

鼓励学生们发挥创造力，并充分展示他们对曲线和直线的理解。

曲曲直直线条画一、教材分析：本课的教学内容选自小学信息技术人教课《曲曲直直线条画》，为适应新课程改革的需要，使教学内容更贴近学生的生活，使学生乐于学习、乐于接受。

教材中本课主要介绍了画图软件中曲线工具的使用。

曲线是构成一般图形必不可少的基本要素。

我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以由直线和曲线构成，所以在本课的学习中要引导学生观察日常生活中的事物，通过自己的观察、思考，将事物的外观画出来，培养学生的观察与构造能力，通过学生自主构建激发学生创作欲望。

在学习本课前，学生已经掌握了直线等基本图形工具的绘制方法，对画图比较熟练操作，所以对本课教学进行升华，为学生的自我展示搭建平台。

通过同学们照片的表情引出曲线工具的学习，并通过对画人物简笔画使学生熟练掌握曲线工具的使用，并且样式的选择还将影响到使用矩形工具、椭圆工具、多边形工具时的线形，因此要使学生加深对选择样式而达到不同效果的印象，为后面知识的学习打好基础。

最后使学生在用曲线的基础上，能灵活运用曲线工具进行画图创作，进行山人物画等创作，为将来更多的图画创作打下坚实基础。

二、教学目标1．灵活运用“曲线”工具，画出不同的曲线，运用曲线进行创作。

2．通过本节课，让学生掌握用线来表达人的表情，从而了解人的内心世界，同时，欣赏动画片中人物的表情设计特点。

培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用；3．激发学生对画图的好奇心，培养同学们热爱用计算机绘图的情感。

三、教学重点、难点教学重点：运用曲线进行创作表情教学难点：运用不同样式的曲线进行创作表情。

四、教学准备 多媒体教学系统，NBA比赛视频、简笔画等图形素材五、教学过程：（一）引入课题激情引趣，是我们现在课堂中不可缺少的，尤其是中低年级的信息技术课，作用更是不可忽视的，通过NBA视频引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中中主动、积极地接受任务，从而乐学。

[板书]曲曲直直线条画（二）学习新知仔细观察NBA比赛时篮球的走向线路，。

小学信息技术人教版三年级上册第10课《曲曲直直线条画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版三年级上册第10课《曲曲直直线条画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、深入学习“画图”软件,提高学生电脑绘画能力
2、学会使用曲线工具画封闭曲线
2重点难点
教学重点:用曲线工具画封闭曲线的步骤
教学难点:理解操作步骤中每一步的作用
3教学过程
3.1.4教学活动
活动1【导入】一、激趣
同学们,老师将带大家玩一个闯关游戏,到下课的时候,看哪一组得的红旗越多,哪一组就成为优胜组,组内的所有同学都可以获得2分积分。

那么怎样才能获得一面红旗呢?张老师在这里讲一下规则:
1、组内同学有上台当小老师的,每次组内加1面旗;
2、组内同学的作品被展示了的,每次组内加1面旗;
3、组内所有同学都完成当前闯关任务的,小组可赢得3面旗!不过,这3面旗来得也不容易,张老师会随意抽查组内同学上台操作,如果不会操作,不能完成任务,则得不到红旗。

在这里,张老师有个温馨提示:要想所在小组赢得更多红旗,除了自己要努力外,会的、完成任务的同学还要帮助组内的不会的或者学得慢的同学,努力让组内所有同学能真正学会,顺利闯关。

同学们你们清楚了加分规则了吗?让我们一起进入到闯关环节吧!
活动2【活动】二、复习
请看第一关
1、全班广播显示课件第一关内容:
在“画图”软件中,我们用曲线工具可以画一弯曲线和两弯曲线,请
问怎么画?有几个步?。

曲曲直直线条画——金色的秋天教学背景分析教学内容：授课软件是windows自带的“画图”软件，使用“曲线工具”画图，重点讲解用曲线工具画一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线的方法及固定方法，使学生掌握基本的使用方法，能使用曲线工具完成绘画作品的补充，并从中体会学习信息技术的乐趣。

学生情况：授课年级是三年级，学生在原有的键盘操作基础上开始学习应用软件的使用方法，“画图”是“第一站”。

通过几次课的学习，学生熟练掌握了铅笔、橡皮、颜料填充、直线、矩形、椭圆、刷子等基本工具，学习了选定、复制、粘贴图形的方法，为本课的学习奠定了基础。

由于年龄、课程和练习条件的限制，学生的操作水平不平均，技术掌握熟练程度参差不齐。

教学方式：讲授演示法，合作学习法，自主探究法教学手段：视听讲解，合作探究，实践练习技术准备：学生画图素材，教师课件教学目标知识与技能：1、学习用曲线工具画三种不同的曲线（一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线）。

2、有效使用曲线工具，补充完成绘画作品。

过程与方法：1、学生在自学探究和合作学习中认识曲线工具，了解三种不同曲线的画法。

2、学生尝试在画图软件中，综合运用曲线和其他工具，补充完成绘画作品。

情感、态度、价值观：学生学会与他人合作学习，并且用绘画作品展现秋季的优美风光。

教学重点学会三种曲线的不同画法教学难点掌握曲线的固定方法，使用曲线工具补充完成绘画作品。

教学方法讲授演示法，合作学习法，自主探究法创设情境1、同学们，问你一个小问题，一年四季，春夏秋冬，你最喜欢哪一个季节学生回答2、我和很多同学一样最喜欢秋天（出示课件）学生观看因为秋天有漫山遍野的红叶，有一望无际的金灿灿的稻谷，还有挂满枝头的累累硕果和人们喜悦的笑脸，秋天是收获的季节……秋天属于所有勤劳的人们。

与学生在谈话中沟通，了解学生对于季节的认识程度，引出本课所需的情境-秋天。

温故知新我把我喜欢的秋天画了出来(出示“秋”)请你看一看，画里面都出现了哪些图形和线条，你能用什么方法画出来学生观看思考、回答复习旧知识，学生在观察中发现“曲线”新课讲解1【看一看】图中哪些部分出现了曲线一个弯的曲线远山、稻谷的梗、太阳学生观察回答两个弯的曲线田野封闭曲线花瓣、稻谷树叶2、我们用铅笔或者刷子，不能画出平滑的曲线，【找一找】工具栏里，有没有合适的工具呢学生观察，引导学生认识曲线工具3、【试一试】有了曲线工具，我们就能很容易的画出各种形状的曲线了。