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《比一比》习题
一、基础题
1．读拼音，写反义词。
dǎ——xiǎo lái——qù nán——běi
2．看图，填空，读句子。
二、综合题
1．选一选，填一填。
（在正确的字下面打√）
（1）天上一（棵颗）闪闪的星星。
（2）地上一（棵颗）可爱的杏树。
2．选一选，画一画（在正确的答案下画△）
（1）我用沙子（堆谁）了一座小山。
（2）是（堆谁）画的小山。
三、提高题
1．比一比，再组词
鸟（）太（）牙（）了（）
马（）大（）才（）子（）
2．读一读，把每一组中不是同一类的词划掉。
（1）苹果梨黄瓜西瓜
（2）小鸡小鱼小鸭鹅
（3）笔尺子橡皮书桌
3．看图写话(不会写的字用拼音代替）。
早上，小白兔在草地上_______________________________________
参考答案一、基础题
1．大小来去南北
2．太阳升起来了。
二、综合题
1．（1）颗√（2）棵√
2．（1）堆（2）谁
△△
三、提高题
1．
小鸟太大牙齿哭了
小马大家才干儿子
2．（1）黄瓜（2）小鱼（3）书桌3．采蘑菇。
《比一比》学案
一、学习目标
1．会读写生字。
2．能读写本课的生字。
2、重点难点
1．重点：认识生字词。
2．难点：能区别量词，正确使用量词。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．谈谈你眼中的比一比是什么意思？
2．说说什么样的词叫做量词？
四、参考资料
奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。
当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈也和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人
为她开门。
”听了这件事，我的心温暖了许久。
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。
我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神--她正注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。
只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。
那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。
我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。
要不是你的鼓励，我真不敢给您扎了。
”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。
听了母亲的话，我心里充满了温暖与幸福。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容与理解。
《比一比》资料
跑步
一小孩跟爸爸比谁跑得快，结果每次都输。
一天，雪过天晴，父子俩来到野外比试。
但爸爸改变主意说：“孩子，今天咱们不比谁跑得快，比谁走得直。
看见前面那棵树了吧，我们都走到那里，谁的脚印直，就算谁赢。
”。
不一会，爸爸很快走到树下，而孩子却走得很耐心。
当他终于走到树下时，脸上泛着红光，因为他坚信自己赢了。
可当他迫不及待地转过身来，失望笼罩了他的脸：他走出的脚印弯弯曲曲，而爸爸的却像一条直线。
望着孩子充满不解的脸，爸爸对他说：“孩子，知道你为什么走不直吗？是因为你一直盯着脚下，而我一直盯着那棵远处的树。
”
不是吗？
在我们的人生旅程中,成功之路千万条,正所谓"条条道路通罗马"。
但是，要想成功谈何容易！愚者在‘文革’时期听过“只埋头拉车,不抬头看路”的社会言论，当时真有点少年不解风情。
后来，大学埋头拉了四年马车，目标选择出现了严重偏差，毕业后抬头一望，已至人生泥潭边缘，结果一落千丈，我被分到了酷似农村的农场，再抬头，已是一地西瓜、一地棉花、一地庄稼···
1。
《比一比》习题
1、基础过关
1. 看拼音写汉字。
gōng niú shān yáng xiǎo niǎo yā zi （ ）（）（） （ ） 2. 看字写拼音。
黄牛 花猫 多少
红枣 苹果 大小
2、综合训练
1. 填一填，看一看，想一想。
木+口→ 君+羊→ 木+兆→ 甲+鸟→ ＋ →明 ＋ →好 ＋ →叶 ＋ →机
2. 动脑筋，给熟字换偏旁变成新的字。
例：谁－推 跳－ 鸭－ 抄－ 盯－
3、拓展应用
1. 你知道小动物们的叫声是什么样的吗？连一连。
小猫汪汪
小羊嘎嘎
小狗喵喵
小鸭叽叽
小鸡咩咩
2. 请小朋友们讲讲现实中需要比多少的事物。
参考答案
一、基础过关
1．公牛山羊小鸟鸭子
2．huáng niú ; huāmāo ; duōshǎo ; hóng zǎo ; píng guǒ ; dà xiǎo
二、综合训练
1．杏；群；桃；鸭；
日月；女子；口十；木几
2．示例：桃鸡吵打
三、拓展应用
1．小猫汪汪
小羊嘎嘎
小狗喵喵
小鸭叽叽
小鸡咩咩
2．略。
《比一比》教学设计一、教学目标1．认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4 个字。
认识笔画竖钩和偏旁——提土旁。
2．知道“多——小，大——小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。
3．正确流利地朗读课文。
二、教学重难点创设情景让学生知道量词要恰当搭配，并理解量词“群、颗、堆”的意思及其它一些量词的用法。
三、设计意图重点突出创造情境教学及量词的认识和规范使用意识。
四、课前准备课件（课文插图配上相应的词语）、生字有关的小图片（猫、牛等），红枣、杏子实物若干五、教学过程（一）创设情境，导入课文1．导语：老师有一次外出秋游，无意中来到一处美丽的农家小院，那里有勤劳善良的黄牛，悠闲自在的花猫，有雪白欢跃的小鸭，小巧活泼的小鸟；果树上，香喷喷的苹果，红艳艳的枣；木桌上，圆溜溜的杏子，甜丝丝的桃。
门前，一个木偶般可爱的小男孩正在无忧无虑地玩耍着，再加上篱笆，青草，房子，辣椒，简直是一幅绝妙的画面，看得我心旷神怡，如入天堂。
当时，我就情不自禁的拍下这幅温馨和幸福的图画，现在带来与小朋友共赏。
（出示图片课件）2．让学生上来指认图片中的事物，并相机在课件中出示词语。
3．要求学生认读词语准字音4．要求把以上词语分成二类，集中学习并归纳出“杏，桃，苹”的偏旁相关特点。
（二）尝试朗读，学习生字1．自由朗读韵文，读通课文。
2．自找伙伴交流自学认识的生字。
3．反馈，利用学生人数来理解多少，及少和小的区别。
利用实物来理解颗、堆及大小多少两对反义词。
4．再次朗读课文，在语境中进一步理解词意。
（三）感情朗读，体会韵味1．范读课文后，要求学生像老师那样读出味道来。
2．个别朗读，师生共同点评。
3．配上动作表演朗读。
4．利用插图背诵韵文。
（四）情景顿悟，运用题词1．模拟情景：学生背给奶奶听，奶奶听后说自己也会，但故意乱用量词,从而让学生在讨论中明白，量词有一定的搭配组合，不能乱用。
“奶奶”可作如下背：一个大，一个小。
《一次比一次有进步》习题1
一、基础过关
1．拼拼读读。
wǒyào zuògâxìxīn de hǎo hái zi.
2．照样子按笔顺写。
3．照样子说一说。
读读读一读
听听数数_______
问问想想_______
4．比一比、记一记，再组词，你发现了什么？
什（）休（）
再（）在（）
仔（）子（）
见（）现（）
二、综合训练
照样子写句子。
例：冬瓜和茄子有什么不一样？
例：妈妈做事很仔细。
三、拓展应用
根据课文内容，说一说。
冬瓜和茄子到底有什么不一样？
参考答案
一、基础过关
1．略。
2．略。
3．听一听数一数问一问想一想
4．什么休息再见在哪仔细儿子看见现在二、综合训练
辣椒和白菜有什么不一样？
爸爸做事很认真。
三、拓展应用
略。
《比一比》习题
一、基础题
1．根据课文填空。
一个（），一个小，
一（）黄牛一只猫。
一边多，一边（），
一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，
一个苹果一（）枣。
一边多，一边少，
一（）杏子一个桃。
2．填上适当的量词。
一（）牛一（）鸭一（）牙一（）鱼一（ )床一（）书一（）泥一（ )水二、综合题
1．组词
羊（ )鸡（ )桃（ )
牛（ )鸭（ )杏（ )
2．抄写
羊
牛
多
少
三、提高题
看图写话
请仔细观察图画，展开想象，写一段话。
注意把句子写通顺，书写工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
提示：图上画了什么人？他们讲了一件什么事？
参考答案
一、基础题
1．大头少颗堆
2．头只颗条张本堆盆
二、综合题
1．山羊小鸡桃子黄牛鸭子杏花
2．羊牛多少
三、提高题
妈妈和小明明一起到公园散步，小明明看见鲜花绿草很喜欢，于是就伸手去摘，妈妈急忙制止小明明说：“我们不能采摘它，要爱护花草树木，花草树木可以美化环境。
”。
