北师大版(看一看)ppt

板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
看一看
站在不同的位置，每次最多看到物体的三个面。 从不同角度看物体，的结果可能是不同的。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程
板块一、问题导入
师:谁来把这首诗朗诵给大家听。(课件出示《题西林壁》诗画图片) 指名学生朗诵古诗,其余学生倾听。 师:下列照片中有什么?说说从照片中看到的结果有什么不同?(课件出示一 组照片) 让学生说出是从不同位置拍到的照片。
师:这些照片中的物体的形状是一样的吗?为什么? 生:形状不一样,因为拍照片时所站的位置不一样。 师:今天我们就一起来观察物体。 【设计意图:激发学生的学习兴趣,让学生认识到可以从不同角度观察物体 。】
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。 1.小明站在不同的位置给大象拍照，每个位置拍到的照片（ ）。 （填“相同”或“不相同”） 2.素描课上，同学们观察讲桌上的一个正方体，从一个方向每次最 少看到正方体的（ ）个面，最多看到正方体的（ ）个面。
2.想一想，连一连。
答案： 1. 不同 2. 1 3 3.
《看一看》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册《看一看》的课文内容。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学 过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
本《看一看》是小学数学三年级上册的课文内容。针对课程标准，认真 挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在指导学生在拼搭立体 图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描 述正方体的相对位置，培养学生的观察、操作和空间想象能力。在教学 过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的 教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。

站在不同位置，每次最多能看到几个面？
课件PPT
情景导入2
下面四幅图分别是哪位同学看到的？
注意分清楚左右。
课件PPT
探索新知
下面四幅图分别是哪位同学看到的？
（妙想 ）
笑笑） （ 奇思） （淘气） （
课件PPT
典题精讲
你知道从这个方向看到 的是什么形状的吗？ 思路分析：分清楚从 哪个方向看。
课件PPT
易错提醒
课件PPT
学以致用
1.把一个礼品盒放在桌子 上，站在不同的位置看一 看，最多能看到几个面？
提示：站在不同的位置观察，每次看到 的面都不一定相同。
答案：最多能看到三个面。课件PT学以致用2. 想一想，下面三 提示：在 和 观察时，找准小 幅照片分别是哪位 女孩是向左还是 小记者拍摄的？把 向右。 他们的编号填在照 片下面的括号里。
5.选一选
① ② ③
图①是从 正 面看； 从上面看是图 ② ； 从 左 面看是图③。
提示：正面、左面和上面，都是相对 于观察者而言的。
课件PPT
课堂小结
你有什么收获？ 和大家分享一下。
1.从不同的位置观察物体，看到的 形状可能是不同的。 2.站在一个位置上观察，最多只能 看到物体的3个面。
课件PPT
课件PPT
学以致用
答案：
③
①
②
课件PPT
学以致用
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看 一看，连一连。
提示：先判断电视机前后是谁，再判 断左右是谁？
课件PPT
学以致用
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
提示：先判断从下面看的小狗，其次从 上面看的大象，再次从棱角处看的小鹿。
课件PPT

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2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？
⑵从左面看，看到的是什么形状？
⑶用这几块正方体还能搭出其他 立体图形吗？试一试，并进行 观察。
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4.想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？① ③ ④
⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是
搭出3种来。
，Leabharlann 北师大版 四年级下册 第四单元 观察物体
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• 1、会正确地从不同方位观察立体图形
• 2、会画出从不同方位观察到的平面图 形.
我搭你画，从正面看到的是什么？
看看淘气画出的图形，再想一想。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
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搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
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真真 妮妮 可可 爱爱
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
[教材P14 练一练 第4题]
①②
③④
请按下暂停键仔细思考一下吧！
5.右边的这些图分别是谁看到的？
课堂小结
➢ 同一物体，如果从不同的位置观察就 会得到不同的结果。
➢ 站在一个位置上观察，最多只能看到 物体的三个面。
➢ 从相对位置观察物体看到的形状是相 反的。
课后作业
完成《创优作业100分》中对应课时的练习。
二 观察物体
看一看（二）
北师版三年级上册
课前准备 需要以下形状物品
一个牙膏盒子 一个带杯柄的杯子（杯子需比牙膏盒宽）
激趣导入
成成
路路
菲菲
路路
成成
菲菲
①
②
③
④
探究新知
上
想他象们一分下别是，从看哪到 的个画角度面观应察该的是？怎 么样的？
下
探究新知
探究新知
思考：图①和图②除了物体的形状不同，还有什么不同？
左右
①
淘气
左右
②
奇思
淘气看到的牙膏盒在左边，杯子在右边； 奇思看到的杯子在左边，摆牙放膏位盒置在不右同边。。
模拟观察：验证判断是否正确？ 你发现了什么？
淘气
奇思
相对角度观察，物体摆放的位置正好相反。
探究新知
笑笑看到的画面是什么样的？
探究新知
① ②③④
我从正面看，看到 的是图( ② )。
课堂小结
➢ 从不同的位置观察就会得到不同的 结果。
➢ 遮挡和物体的大小关系、前后位置 有关。
➢ 从相对角度观察，两个物体摆放的 位置正好相反。
课后作业

第二单元 观察物体
看一看（二）
第一页，共9页。
上面(shàng miɑn)两幅图分别是谁看到的？想一想，看
第二页，共9页。
笑笑(xiào xiào)说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
杯子(bēi zi)把牙膏 盒都挡住
了……
能挡住吗？ 让我摆一摆，
看一看。
第三页，共9页。
淘气(táo qì)从窗外看到的情景会是下面哪副图？
练一练
√
②
第七页，共9页。
这节课我学会(xuéhuì)了什么？快来说一说 把位置的编号填在括号里。
能挡住吗？让我摆一摆，看一看。
…… 右 笑右这这笑右能这把淘把淘把这笑淘把这杯能 能杯面笑面节节笑面挡节位气位气位节笑气位节子挡挡子这(这 课 课 (这 住 课 置 (置 (置 课 ((置 课 (住住 (xxttxtbbáááiiiēē两 两我我两吗我的的的我的我吗 吗àààoooiiooozzqqq幅 幅学学幅？学编编编学编学？ ？iixxxììì)))))iii把把图 图会会图让会号号号会号会让 让从从从àààooo牙牙分 分((分我(填填填(填(我 我窗窗窗)))xxxxx说说说uuuuu膏膏别 别别摆在在在在摆 摆外外外ééééé她她她hhhhh盒盒一括括括括一 一(((看看看fffuuuuu看看看ēēē都都摆号号号号摆 摆ììììì到到到nnn)))))不不不了了了了了bbb挡挡，里里里里，，的的的iiiééé到到到什什什什什住住看。。。。看 看)))情情情是 是是牙牙牙么么么么么了了一一 一景景景机 机机膏膏膏？？？？？……看看 看会会会灵 灵灵盒盒盒快快快快快……。。 。是是是狗 狗狗，，，来来来来来下下下在 在在她她她说说说说说面面面哪 哪哪说说说一一一一一哪哪哪个 个个的的的说说说说说副副副位 位位对对对吧吧吧吧吧图图图置 置置吗吗吗！！！！！？？？看看看？？？到 到到的 的的？ ？？

奇思
奇思看到的 熊的嘴巴应 该在左边。
淘气看到的应 该是和奇思反
着的。
返回
妙想
笑笑
奇思
淘气
返回
1 练一练。
把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几 个一个礼品盒放在桌子上,站在不同 的位置看一看,最多能看到3个面。
2 想一想
下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把它们的编号填在照片 下面的括号里。
妙想
返回
笑笑
淘气
下面三幅图分别是谁看到的？想一 想，连一连。
妙想
笑笑
妙想
淘气 返回
站在不同位置，每次最多能看到几个面？先想一想，再看一看。
站在不同位置观
察，看到的面都
淘
不一样……
气
笑
站在一个位置上
笑
观察，最多能看
妙
到三个面……
想
返回
下面四幅图分别是哪位同学看到的？先想一想，再看一看。
淘气
笑笑
妙想
① ③
②
③① ②
3 下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。
4 下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
5 他们看到的分别是什么?请连一连。
从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。
可以根据观察、比较分析物体的前、后、左、右各是什么 形状的，然后判断从某一个方位所能看到的物体的形状。
小学三年级数学上册 （北师大版）
看一看（一）
第1课时 观察物体
北师大版 数学 三年级 上册
1.经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物 体，所看到的形状可能是不同的。
2.能辨认从不同位置观察到的物体的形状，并能 根据看到的物体形状正确判断观察者的位置，初 步形成空间观念。

三年级上册数学课件-第二单元观察物 体原创 课时作 业课件 21页PP T 北师大版
1.
第3课时 复 习 课
(1) 小军拍到的是小熊的( 正)面。 (2) 小芳拍到的是小熊的( 后)面。 (3) 小玉拍到的小熊的嘴巴应该在( 左)边。(填“左”或“右”) (4) 小亮拍到的小熊的嘴巴应该在( 右)边。(填“左”或“右”)
三年级上册数学课件-第二单元观察物 体原创 课时作 业课件 21页PP T 北师大版
三年级上册数学课件-第二单元观察物 体原创 课时作 业课件 21页PP T 北师大版
3. 下面的图分别是谁看到的？ 在( )里写上他们的名字。
三年级上册数学课件-第二单元观察物 体原创 课时作 业课件 21页PP T 北师大版
4. 四只小动物来看小猪的新房子。下面四幅图分别是几号小动物看到的？ 连一连。
三年级上册数学课件-第二单元观察物 体原创 课时作 业课件 21页PP T 北师大版
三年级上册数学课件-第二单元观察物 体原创 课时作 业课件 21页PP T 北师大版
5. 下面这三幅图分别是丽丽在哪个位置看到的？把位置的编号填在( )里。
)。
B
A A
C C
B B
D D
三年级上册数学课件-第二单元观察物 体原创 课时作 业课件 21页PP T 北师大版
6. 想一想，在真正的镜子下面画“√”。 (1)
√ (2)
√ 解析：镜子里看到的“人”和自己是完全“一样”的。
三年级上册数学课件-第二单元观察物 体原创 课时作 业课件 21页PP T 北师大版
丽丽
洋洋
芳芳
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（①）
（④）
巩固练习
3 (基础题)下面三幅图分别是谁看到的? 连一连。
பைடு நூலகம்
小亮
小红
小明 小红 小亮
小明
巩固练习
4 （基础题）下面几幅图分别是在电脑的哪面看到的?
正面
侧面
后面
巩固练习 教材第16页练一练第3题。
5 看一看，想一想。 （1）淘气看到的是哪幅图？选一选。
（）
（√）
巩固练习 教材第16页练一练第3题。
淘气
奇思 笑笑
笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
淘气
奇思 笑笑
淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图?说说你 的理由。
√
与同伴合作,模拟上面的情景做一做,看看你选择得对不对。
巩固练习 教材第16页练一练第1题。
1 下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
巩固练习 教材第16页练一练第2题。
2 右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？把位 置的编号填在括号里。
6 看一看，想一想。 （2）这幅图是笑笑看到的，她是在 几号位置观察的？
②
巩固练习
7 下面两幅图分别是从哪个位置看到的?请填写序号。
②
①
巩固练习
8 （重点题）女孩看到的图形是什么?
巩固练习
9 （难点题）连一连。
巩固练习
10 (情景题)下面这些照片分别是爸爸站在我们的哪个方 向拍的？
后面 右面 左面
北师大版小学数学三年级上册
第2单元 观察物体
2 看一看（二）
激趣导入
1.从不同的位置观察同一个物体,看到的形状 （ 可能会有所不同 ）。 2.站在不同的位置观察长方体,每次最多
看到（ 3 ）个面。 3.在相对的位置观察同一个物体时,看到的图形 （ 可能是相反的）。

问题解决
笑笑看到的是什么形状？
笑笑站在左侧，她的视线 高于投票箱，能看到投票 箱的左侧面和上面，所以 笑笑看到的图是：
问题解决
妙想看到的是什么形状？
妙想站在投票箱的右前方， 她的视线高于投票箱，能 看到投票箱的前面、右侧 面和上面三个面，所以妙 想看到的图是：
问题解决
接下来把正观察同一个物体，看到的形状可能是不同的。
情境预设
这两个情景有什么不同？
观察角度发生了变化，观察到的形状可能会发生变化。
问题解决
怎样判断三幅图是谁看到的？
问题解决
淘气看到的是什么形状？
淘气从上面观察，只能看 到投票箱朝上的一个面， 所以淘气看到的图是：
学习目标
• 能辨认从不同位置观察到的物体的形状，会根据看到的形状正确 判断观察者的位置。
• 通过想象、推理、观察验证等活动，能简单描述自己的思考过程 和观察结果。
• 在实物观察、空间想象活动中，培养初步的空间想象能力。
情境预设
笑笑、淘气和妙想站在桌子周围的不同角度观察桌面上的一个投票箱。
情境预设
总结反思
这一节课，你有什么样的收获？
• 站在不同位置观察物体，看到的形状可能是不同的，看到的面数 也可能不一样。站在一个位置看长（正）方体，最多能看到3个 面。
• 从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。
你有什么发现？
问题解决
结论：从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。
巩固练习
站在一个位置看长（正） 方体，最多能看到3个面。
巩固练习
3
1
2
3号小记者看到的话筒在左面，1号小记者看到的话筒在右面。
巩固练习
小狗看到的是灯笼底面1个面，小猴看到灯笼侧面1个面，小鹿看到 灯笼侧面2个面，大象看到灯笼侧面2个面和上面1个面。

BS 四年级上册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
知识点 1 从不同位置观察同一个物体
1．右面的图分别是谁看 到的？请你连一连。
2．它们说得对吗？对的在 里画“√”，错的画“×”。
3．下面这三幅图分别是 丽丽在哪个位置看到 的？把位置的编号填 在括号里。
①
②④
易错辨析
4．下面连得对吗？若不对，请改正。 辨析：此题错在观察得不仔 细，只看到刚刚在明明的对 面，却没有注意到刚刚是站 起来向下看的，看到的应该 是物体的上面。
淘气在后面看的， 所以看到的是后背， 桌子在笑笑左边， 所以选②。
课堂练习
1.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到 的？把位置的编号填在括号里。
①
④
3.看一看，想一想。 （1）淘气看到的是哪幅图？选一选。
√
（2）这幅图是 笑笑看到的，她 是在几号位置观
察的？ ②
4.填一填。
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
我从正面看，看 到的是图( ② )。
①
②③
④
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
观察几个物体，可以从这几个 物体的相对位置判断观察的位置。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2 观察物体
第2课时 看一看(二) 从相对位置观察一个物体
看到牙膏在 杯子左面， 所以是淘气。
这是从上面看的， 看到的是上面， 所以是奇思。
笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
站在笑笑的位置观察， 看到杯子把牙膏盒都挡住 了，所以她看不到牙膏盒。
淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说 你的理由。

典题精讲
1.淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅 图？说说你的理由。
答案：
典题精讲
提2.示下：面不的同图的形分 别位是置小观强察从到什形么 位状置不看一到定的相？同连。 一连。
从正面看 从左面看 从上面看
易错提醒
下面的图哪个是笑笑看到的？ √
易错提醒
错解分析： 被
挡住了，
看不到了。
易错提醒
下面的图哪个是笑笑看到的？
北师大版
三年级 数学 上册
第2单元 观察物体
2 看一看（二）
学习目标
1.在拼搭立体图形的过程中体验到：从 不同的位置观察立体图形，所看到的 形状可能不同。
2.能正确辨认从正面、侧面、上面 观察到的立体图形的形状。 3.提高学习数学的兴趣，培养学生的 观察、操作和空间想象能力。
情景导入
下面这两幅图分别是谁看到的，想一 想，看一看。
学Байду номын сангаас致用
4.仔细观察，你能连一连吗？ 正面 侧面 上面
提示：先判断正面和侧面。
学以致用
5.做一做：正面画 “√”，上面画 “⊙”，右面画 “△”。
△
⊙
√
提示：找准观察的位置。
课堂小结
你学到了哪些知 识？
1.从不同的位置观察立体图形，所看到的 形状可能不同。
2. 学会了正确辨认从正面、侧面、上面 观察到的立体图形的形状了。
√
√
学以致用
1.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
提示：站在观察者的位置去观察。
学以致用
2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位 置看到的？把位置的编号填在括号里。
①
④
提示：站在观察者的位置，注意观察

课件PPT
学以致用
③
①
②
答案：
课件PPT
学以致用
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。
提示：先判断电视机前后是谁，再判断左右是谁？
课件PPT
学以致用
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
提示：先判断从下面看的小狗，其次从上面看的大象，再次从棱角处看的小鹿。
课件PPT
学以致用
①
②
三年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第2单元 观察物体
1 看一看（一）
课件PPT
1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
2.在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
3.通过动手操作，亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同，培养学生对数学知识的学习兴趣。
正确解答
课件PPT
易错提醒
1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？
提示：站在不同的位置观察，每次看到的面都不一定相同。
答案：最多能看到三个面。
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学以致用
2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。
提示：在和观察时，找准小女孩是向左还是向右。
（ ）

下面四幅图分别是哪位同学看到的？
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探索新知
妙想
思路分析：分清楚从哪个方向看。
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错误解答
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