七年级美术标志设计

七年级美术《标志设计》教案人教新课标版标志设计教材分析：标志设计这节课属于综合课，不仅要进行标志的欣赏，还要进行标志的设计。

由于学生对标志了解较少，缺乏热情，所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。

在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志，增强他们的熟悉感，尽快进入学习状态。

这节课的重点应放在开发学生的思维，作出好的创意。

所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例，分析它们的独到之处，特别是设计是的巧妙构思。

这个过程让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解标志，然后用自己学到的知识去设计标志。

对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。

以加强对学习成果的肯定，给他们成功的喜悦和学习的动力，培养他们的设计意识。

教学目标：1、引导学生通过自己收集和欣赏各种标志，了解标志的意义特点、表现形式。

2、了解标志设计的基本方法，并能独立的制作简单的标志。

教学重点：标志设计的表现形式及方法教学难点：标志设计的创意教学过程：一、导入㈠教师出示“肯德基”标志。

（学生比较熟悉，容易引起学生兴趣）提问：1、这是什么？2、看到图形想到什么？学生思考回答。

教师总结：这个图形代表了一个形象，代表了一个商品的品牌，我们通常把它叫做商标，是标志的一种。

此外，我们还看到“麦当劳”、李宁牌运动服及其他的商标。

㈡、提问：除我们经常看到的商标外，你还看到或收集到什么标志？学生参看自己收集的资料思考回答。

总结：交通标志、公益标志、企业标志……二、新授㈠、了解标志的含义及表现方法1、提问：寨桥中学的标志是什么？有什么含义？学生思考回答，并解释含义。

总结：寨桥中学的标志有一定的含义，那是不是每个标志都有一定的意义呢？2、请大家仔细观察教师收集的标志（教师挂出标志）然后告诉我①这是什么标志？②有什么含义？③用什么样的表现手法？学生小组讨论，并回答问题。

3、教师根据学生讨论结果板书。

用自己原有的知识探究标的含义及设计者的巧妙构思从而触发自己的创作灵感。

标志设计初中美术教案（通用13篇）标志设计初中美术教案篇1教学目标：初步了解标志的设计构思与制作方法，同时提高品评鉴赏标志的水平。

教学重点：1、标志的意义。

2、标志的分类。

3、标志的设计要素。

4、标志的构思和制作过程。

难点：设计并制作出具有独创性、单纯性、精确性和艺术独特的标志。

设疑提纲：1、标志的概念？2、标志的特征？3、标志的作用？4、标志的颜色运用？5、标志的分类、按用途的不同可分几种？6、世界上的国旗中，除了中国国旗，有哪一面国旗让你印象深刻？缘由？7、联合国会徽的含义？8、奥运会标志以什么造型为主？9、中国银行标志的意义？10、公益标志的颜色特点？11、构成标志的方式有几种？请列举你所留意过哪些标志符合上述方式？教学程序：1、作图形印象测试。

2、评说测试结果。

说明标志的视觉性。

3、提出设疑提纲问题在1、2、3。

4、分组争论答案。

5、提问同学完成答案。

6、教师补充完善。

7、以建国饭厅为例，提问同学对标志用色的看法，说明标志用色的重要性。

8、解析太阳神标志的意义。

9、提问同学提纲6、7。

10、分组争论8、9、10的问题。

11、分组抽查提问并补充完整。

12、提出问题11。

13、抽查同学答复。

14、熟识课本关于标志的构思方面的内容。

15、叙述标志的制作过程。

16、课堂作业：分组设计本校学校标志。

标志设计初中美术教案篇2一、教学设计思路本课属于设计·应用领域的课。

教材以熟悉生活中的标志，学习标志的设计方法与应用来组织教学内容，分2个课时进展教学。

着眼点是提高学生的创意思维，以及应用标志学问的力量。

从地位作用看：本课是对过去的美术学问与生活阅历综合运用，从标志设计创意和应用中，开发创意的力量，对培育学生的设计思维具有重要的作用。

从教学内容看：本课教材可分两个局部：标志单体设计和综合应用。

学问点有标志的分类、表现形式、设计的原则、方法和应用;实例主要有奥运会标志设计理念、设计工作室标志设计元素分析和中学运动会的系列化视觉设计等;学生活动一是设计学校公共标志，活动二是小组合作设计班级参与学校运动会的系列化的视觉设计。

人教版（2024）美术七年级上册第三单元第1课《标志设计》教学设计一、教材分析《标志设计》是人教版本（2024）美术七年级上册第三单元的第一课。

标志是一种具有象征意义和特定信息传达功能的视觉符号，它在我们的生活中无处不在。

本单元以设计应用领域为主题，通过对标志设计的学习，引导学生了解设计的基本原理和方法，培养学生的创新思维和实践能力。

本课程的教材内容丰富，涵盖了标志的概念、分类、设计原则和方法等方面的知识。

教材中通过大量的实例展示了不同类型的标志，包括企业标志、品牌标志、公共标志等，让学生能够直观地感受标志的魅力和作用。

同时，教材还提供了一些标志设计的案例分析和实践活动，帮助学生掌握标志设计的基本技能。

在教材的编排上，本课程注重理论与实践相结合，通过引导学生观察、分析和设计标志，培养学生的审美能力和创造力。

教材中的案例分析和实践活动具有一定的启发性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学目标1.知识与技能目标了解标志的概念、分类、特点和作用。

掌握标志设计的基本原则和方法。

能够运用所学知识设计出具有创意和美感的标志。

2.过程与方法目标通过观察、分析和讨论标志实例，培养学生的观察力、分析力和审美能力。

通过标志设计实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。

通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标培养学生对标志设计的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

培养学生的创新意识和创造能力，激发学生的想象力和创造力。

培养学生的社会责任感和文化传承意识，让学生了解标志在社会生活中的重要作用。

三、教学重点1.标志的概念、分类、特点和作用。

2.标志设计的基本原则和方法。

四、教学难点1.如何运用标志设计的基本原则和方法设计出具有创意和美感的标志。

2.如何在标志设计中体现文化内涵和社会责任感。

1.教师准备多媒体课件，包括标志实例图片、视频资料等。

标志设计案例分析材料。

标志设计实践活动所需的材料，如纸张、铅笔、彩色笔等。

标志设计-浙人美版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解标志设计的基本知识和原则；2.掌握标志设计的规范化要求；3.培养学生自主创新的能力；4.提高学生的设计思维和美术表现能力。

二、教学重难点1.标志设计规范化要求；2.标志的设计思路和方法；3.标志美学及创新能力的培养。

三、教学内容1. 标志设计-基本原则和知识的介绍1.1 标志设计的概念：标志是用来传递信息、表现特质、展现形象的一种设计形式。

它是一种非语言的传达方式，一般是图形和文字的组合体。

1.2 标志设计的基本原则：•简洁明了；•富有创意、特点和文化内涵；•颜色简约、明快、有吸引力；•适于多种载体和大小；•长时间保持稳定性和一致性。

1.3 标志设计的中心思想和方法：•了解公司或品牌的内涵和特点；•根据需求策划标志设计；•确定标志的元素，如色彩、字体、形状等；•完善标志设计，比如不同的版本和大小；•确保标志设计的可视性和显著性。

2. 标志设计-细节及规范化要求2.1 标志设计的要素：色彩、图案、字体、形状、寓意和表现。

2.2 标志设计的规范化要求：•设计应尽量避免使用模糊、含糊不清、无法辨识的标志形象；•设计要具有较好的视觉效应和传递力；•设计要符合实际运用的需要和使用条件；•设计要考虑标志的影响力和适应性；•设计要考虑标志与文化、历史、时代等的关系。

3. 创意设计3.1 创意设计的概念：标志设计不仅要求外在表现形式的美观与稳重，同时也需要传达一种文化信息和符号内涵，因此特别强调标志的创新设计。

3.2 创新设计的方式：•借鉴和吸取其他行业或不同文化的设计；•色彩的运用；•图案和形状的使用；•对标志字体的设计和使用。

3.3 创意设计的要素：•创意需有合理性和可执行性；•创意需与企业文化相契合；•创意需满足实际使用要求；•创意需使企业有较好的品牌形象。

四、教学方法本教学参考浙人美版七年级美术下册教材，可以采用多种教学方法，比如理论讲解、研讨、案例分析、实践操作等，教师应依据实际教学情况灵活运用。

七年级美术教案标志设计一、教学目标：1. 让学生了解标志设计的基本概念和原则。

2. 培养学生运用简洁图形、文字和色彩等元素进行创意设计的能力。

3. 提高学生审美意识和审美水平。

二、教学内容：1. 标志设计的基本概念和原则。

2. 标志设计的创意方法和步骤。

3. 标志设计实践。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握标志设计的基本概念、原则和创意方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行标志设计实践。

四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解标志设计的基本概念、原则和创意方法。

2. 示范法：展示优秀标志设计案例，分析其设计思路和特点。

3. 实践法：让学生动手实践，进行标志设计创作。

4. 评价法：对学生的设计作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些日常生活中的标志，引导学生思考什么是标志设计，标志设计的作用和意义。

2. 新课导入：讲解标志设计的基本概念、原则和创意方法。

3. 案例分析：展示优秀标志设计案例，分析其设计思路和特点。

4. 实践环节：让学生动手实践，进行标志设计创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中关注标志设计，提高审美意识。

六、教学准备：1. 教材或教辅：七年级美术教材、标志设计相关资料。

2. 工具与材料：彩色笔、铅笔、橡皮、画纸、示例标志设计图等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让学生分享自己课后对标志设计的观察和感悟。

2. 讲解本节课的学习目标，引导学生了解标志设计的创意方法和步骤。

3. 讲解标志设计的创意方法，如简化、抽象、具象等。

4. 讲解标志设计的步骤，如确定主题、构思草图、选择符号、调整完善等。

5. 进行标志设计实践，学生动手操作，教师巡回指导。

八、课堂小结：1. 让学生回顾本节课所学内容，总结标志设计的创意方法和步骤。