《第2课 一面》
1．内山书店
由内山美喜、内山完造创办，1917年开设于虹口北四川路魏盛里（现四川北路1881弄）。1929年迁至北四川路底施高塔路（今山阴路）11号。主要经售日文书籍，最初经销日本觉醒社出版的基督教的书籍，后来扩大到南山堂等出版的医学书籍，也经销同仁堂出版的译成汉文的医学书。20世纪20年代后期，书店大量发售日本改造社出版的《现代日本文学全集》《经济学全集》《马克思恩格斯全集》《世界文学全集》《大众文学全集》等。在内山书店出售的日文书籍还有《社会主义从空想到科学发展》《漱石全集》《福楼拜全集》《美术百科全书》《静静的顿河》等。内山书店还发行当时被禁售的鲁迅著作《伪自由书》《南腔北调集》《准风月谈》等，并代售鲁迅自费出版的《铁流》等6种文学读物。在内山书店中，书籍都敞开陈列，读者可以随手翻阅，店堂里摆着长椅和桌子，读者可以坐在那里看书。内山书店不管金额大小，对中国读者实行赊卖。为方便读者购书，书店编印有“新书介绍”供应读者。为此，受到读者欢迎，营业颇盛。在白色恐怖严重时及一·二八淞沪抗战时，鲁迅和郭沫若都曾到该店避难。抗日战争结束，书店于1945年10月23日由国民政府接收而停业。上海人民为了纪念内山完造和他从事书店的业绩，于1981年9月在内山书店原址立石纪念：“此店为日本友好人士内山完造所设。鲁迅先生常来店买书、会客，并一度在此避难，特勒石留念”。
鲁迅到上海后的第三天就到该书店购书，与书店老板内山完造相识并结下了友谊。内山书店与鲁迅和其他左翼文化人士建立了广泛的联系，并通过大量销售左翼进步书籍，举办文艺“漫谈会”等形式，推进了左翼文化运动的发展。
1981年内山书店被上海市人民政府颁布为市级文物保护单位，今四川北路2050号二楼被辟为内山书店陈列室，陈列由上海鲁迅纪念馆设计制作，对外免费开放。
2．鲁迅和青年
鲁迅经常帮助青年学生，与他们结下了深厚的友情。据许广平说，鲁迅为了帮助青年，“逐字逐页的批改文稿，逐字逐句的校勘译稿，几乎费去先生半生功夫”。即使像后来成为文坛巨匠的茅盾等人也都得到过鲁迅的帮助。为了校勘他翻译的《一个青年的梦》，鲁迅不惜劳累，几乎耗费了整晚的时间。
苏教版第七册《2、但愿人长久》课文原文
古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。
一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢喜悦喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因想念弟弟而心绪不宁。
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，专门少再有见面的机会。现在屈指算来，分别已有七个年头了!
月亮慢慢西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，如何也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，内心不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你什么缘故偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢?……
他转念又想：世上本来确实是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢!但愿美好的感情长留人们心间，尽管远隔千里，也能共同拥有这一轮明月!
想到这儿，他的内心看起来宽慰了许多，便低声吟诵起来：
人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，
千里共婵娟!
教材说明
《但愿人长久》是苏教版语文课本第一单元中的第2课。课文以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(明月几时有)的创作通过。课文以故事的形式展现了词意，讲述了宋朝大文学家苏轼在中秋节的夜晚，仰望皓月，想念弟弟，写下了流传千古的名篇《水调歌头·明月几时有》。故事将这首词表达的情感描述得专门清晰，它反映了苏轼对弟弟的无比想念之情，寄予了祝愿人们和和美美，相亲恩爱的美好情感。苏轼的《但愿人长久》这首词，极富人情味，虽没有直截了当描写月色，却使人感受到它的明亮，它的高贵、和它的清寒。专门是他借月抒怀，用丰富的想象力，把复杂心理活动——心绪不宁、埋怨、宽慰的内心世界，转化为人间美好生活的祝愿。最后一句：“但愿人长久，千里共婵娟。”基调是欢乐的，高昂的，充满对以后的幸福向往。反映了他的积极的人一辈子态度和宽敞胸襟。
1 《一面》
【教学目标】
1.知识与能力：准确生动地进行外貌描写，表现人物的特征的方法。
2.过程与方法 ：了解外貌描写和作者感受融为一体表现人物形象的写法。
3.情感态度和价值观：认真体会鲁迅先生真诚地关心和帮助进步青年的情怀，从中受到鼓舞，提高对鲁迅先生的认识，加深对他的感情。
【教学重难点】
1.教学重点：以小见大的写作手法。
2.教学难点：理解抓住人物特点刻画人物的方法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。
【课时安排】二课时
【预习导学】
1．给下列加粗字注音。
地窖（ ） 书脊（ ） 赫（ ）然 殷（ ）勤 鞠（ ）躬
莽撞（ ） 清晰（ ） 踌躇（ ） 摩挲（ ） 颓（ ）唐
抚摩（ ） 熏（ ）黑 憎（ ）恶 揩（ ）油 陡（ ）然
虐（ ）待 恣（ ）情 懊（ ）悔
2．文学常识填空。
（1）本文选自《 》，作者是 ____________
（2）鲁迅，原名 ，是中国无产阶级 家、 家和 家，主要作品有短篇小说集__________，散文集《 》，散文诗集《 》和大量的杂文集。
3．全文以空行的方式，自动分为两部分，这两部分的表达方式各是什么？试着概括主要内容。
【教学流程】
第一课时
一、导入
1936年10月19日 鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方法表达沉痛的悼念。作者与鲁迅仅见过“一面”，但对鲁迅先生外貌、言行观察细致，记忆犹新，于是能因小见大，表现出鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅先生的足迹继续前进的思想也渗透其中了。文章回忆的是四年前的往事，写成于鲁迅先生逝世的当月，作者思念和敬仰鲁迅先生，情真意切，十分感人。
二、交流反馈
1.熟读课文，了解文章内容，试着扼要地复述课文。
这篇文章记了一件事：“我”在内山书店遇到 鲁迅 先生，先生赠书给“我”。
1 第2课 一面 课时作业 2
一、默读全文，回答下列问题：
1. 画出本文表示时间的语句。
2. 画出本文表示地点的语句。
3. 弄清事情的起因、经过和结果。
二、这篇文章记事写人，重点放在写人上，说说为什么要这样写？
三、全文以空行隔开，分两部分。
1. 第一部分共38段，主要内容可概述为三层：“我”去内山书店的原因，内山老板热情接待“我”，“我”有幸见了鲁迅“一面”。根据上述概括将第一部分划分为四种不同的层次，请指出正确的一种，并说明理由。
(A)(1) (2)(17)(18)(38)
(B)(1)(2)(3)(18)(19)(38)
(C)(1)(2)(3)(17)(18)(38)
(D)(1)(4)(5)(17)(18)(38)
2. 有人认为删去第二部分，文章会更精练、更集中、更符合回忆录的写法。你觉得这种意见对不对？为什么？
四、作者的笔触引着我们进入内山书店：像摄影机一样实录往事；焦点聚在鲁迅身上，形象光彩照人。
1. 口头介绍下列“镜头”：
书店的全景 书架一角的近景 一本书的特写
五、回忆性文章的用语，常蕴含着作者的深情。请结合括号里的提示，揣摩加黑词语的含义和感情色彩。
1. 我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心理乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。（“结结巴巴”本意指口吃，用在这里表现出作者什么样的一种神态和感情？“我向四周望了一望，可没有蹦出来”，想一想为什么作者要“向四周望”？为什么“没有蹦出”鲁迅的名字？这又表现出作者的一种什么样的思想感情？）
2. 我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那2 块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我,鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。（为什么不直接写“掏出那块银元”，而要加上“带着体温的”这样起修饰作用的定语？为什么要强调说明“他的手多瘦啊”，“鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来”，作者这时有一种什么样的感情？“恭敬地鞠了一躬”，作者这时又有一种什么样的感情？）
