幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案

《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计一、设计依据1. 教材内容：本节课依据我国中小学课程标准，结合学生生活实际，选取与文明礼仪相关的知识点，帮助学生树立文明礼仪意识，提高文明素养。

2. 教育目标：通过本节课的学习，使学生了解文明礼仪的基本要求，认识到文明礼仪的重要性，养成讲文明、有礼貌的良好习惯。

3. 学生情况：我国中小学生普遍存在文明礼仪意识淡薄、行为不规范的现象，本节课旨在针对这一问题，对学生进行文明礼仪教育。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握文明礼仪的基本知识和要求。

2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的文明礼仪素养。

3. 情感态度与价值观：增强学生的文明礼仪意识，使学生自觉践行文明礼仪，做一个有素质、有教养的人。

三、教学重点与难点1. 教学重点：文明礼仪的基本知识和要求。

2. 教学难点：如何引导学生在生活中践行文明礼仪。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型病例，使学生了解文明礼仪的重要性。

2. 讨论交流法：分组讨论，分享彼此在生活中的文明礼仪实践经验。

3. 角色扮演法：模拟情景，让学生在实际操作中学会文明礼仪。

4. 启发式教学法：引导学生主动思考、自觉践行文明礼仪。

五、教学过程1. 导入新课：讲解文明礼仪的定义和重要性。

2. 案例分析：分析典型的不文明礼仪案例，引导学生认识到文明礼仪的重要性。

3. 知识讲解：讲解文明礼仪的基本要求和规范。

4. 讨论交流：分组讨论，分享彼此在生活中的文明礼仪实践经验。

5. 角色扮演：模拟情景，让学生在实际操作中学会文明礼仪。

6. 总结提升：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要作用。

7. 课后实践：布置作业，要求学生在日常生活中践行文明礼仪。

8. 教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，为下一步教学提供借鉴。

六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现和课后实践情况，进行自我评价。

2. 同伴评价：同学之间相互评价，互相指出在实践中所发现的不文明行为，并给予建议。

小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇），欢迎大家分享。

小班文明礼仪教育活动教案1一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。

3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。

二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。

三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。

四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。

2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。

五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。

同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。

今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。

（二）感受校园文明礼仪学古人，尊师道。

（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。

（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。

［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。

看今朝，学礼仪。

观看小品《香蕉皮的故事》。

师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。

文明礼仪伴我行教案（优秀7篇）《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇一活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪儿歌、朗诵等。

活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

活动过程：一、活动导入同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。

在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。

你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。

请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。

做一个二十一世纪的接班人。

二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）三、同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。

让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来，（出示课件），同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数一。

希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。

四，现场采访老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？通过采访活动你都知道了哪些文明用语？五、校园礼仪1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。

文明礼仪伴我行主题活动方案 12一、活动目的：1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把问好礼仪贯穿到小品、歌谣、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

二、活动过程：（一）、活动开始主持人1：尊敬的老师!主持人2：亲爱的同学们!合：大家好!主持人1：秋高气爽，丹桂飘香。

在这金秋时节，个个神采飞扬，我们班的同学在“问好礼仪伴我行”的活动中，争做文明礼貌好少年，表现的.非常出色。

围绕这个主题，我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题队会。

主持人2：下面我宣布，“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!主持人1：中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌懂礼仪，做一个文明少先队员。

（二）、礼仪小知识主持人1：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗?(你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见)主持人2：请看文明用语。

主持人1：大家文明礼仪知识学得怎样呢?我们就来礼仪知识抢答吧。

（三）、表演拍手歌主持人2：我们已经通过了文明礼仪知识的考试，现在我们把文明礼仪编成了一首歌，请同学们伸出双手，一起来唱拍手歌。

（四）、文明剧场：争对一些现象，你该怎么做?1：我们知道，礼仪是人类文明的标尺，我们讲究文明礼仪首先从问好开始，主动向别人“问好”，是一种修养，一种友爱，一种欣赏，一种自尊的表现。

别人需要帮助，我们要主动帮助，可是，有这样的一些事情发生，我们该怎么办呢?(课件出示不同的现象)主持人1：同学们，刚才的画面有许多错误的做法，请大家帮帮他们吧!(学生讨论交流)（五）、争对文明礼仪家长发言以及要求。

《文明礼仪伴我行》教案优秀一、教学目标1.让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。

2.培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。

3.提高学生的人际交往能力和综合素质。

二、教学重点1.文明礼仪的基本概念和内容。

2.文明礼仪在实际生活中的运用。

三、教学难点1.如何让学生自觉遵守文明礼仪。

2.如何让学生将文明礼仪运用到实际生活中。

四、教学准备1.PPT课件。

2.文明礼仪案例视频。

3.学生分组讨论材料。

五、教学过程第一环节：导入新课1.教师播放一段文明礼仪的宣传片，让学生初步了解文明礼仪的概念。

2.教师提出问题：“你们觉得文明礼仪在生活中重要吗？为什么？”第二环节：学习文明礼仪的基本内容1.教师通过PPT课件，展示文明礼仪的基本内容，如：礼貌用语、仪表仪态、行为举止等。

2.教师引导学生讨论：这些文明礼仪在日常生活中如何运用？第三环节：案例分析1.教师播放文明礼仪案例视频，让学生观察并分析案例中的不文明行为。

第四环节：文明礼仪实践1.教师设计一些文明礼仪的实践活动，如：模拟情景、角色扮演等。

2.学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

2.学生分享自己在学习过程中的感悟和收获。

3.教师布置作业：结合所学内容，写一篇关于文明礼仪的感悟文章。

六、教学反思重难点补充：第二环节：学习文明礼仪的基本内容1.教师通过PPT课件，展示文明礼仪的基本内容，如：礼貌用语、仪表仪态、行为举止等。

教师：“同学们，我们先来看一下礼貌用语。

比如说，当别人帮助了你，你应该说什么？”学生A：“应该说谢谢。

”教师：“对，说谢谢是非常基本的礼貌用语。

那如果别人向你道歉，你该说什么？”学生B：“应该说没关系。

”教师：“非常好。

我们再看仪表仪态，比如说在学校里，我们应该怎么样穿着？”学生C：“应该穿校服，保持整洁。

”教师：“很棒，保持整洁也是文明礼仪的一部分。

那么行为举止呢？在食堂吃饭时，我们应该注意什么？”学生D：“不要大声喧哗，不要浪费食物。

”教师：“很正确。

《文明礼仪伴我行》主题班会精品教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材中“文明礼仪伴我行”章节，详细内容包括：文明礼仪的定义与重要性，校园文明礼仪的具体表现，日常生活中的礼仪规范，以及如何践行文明礼仪。

二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的定义，认识到文明礼仪在校园和生活中的重要性。

2. 使学生掌握校园文明礼仪的具体要求和规范，能够在日常生活中践行文明礼仪。

3. 培养学生的道德素养和文明素质，提高他们的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：文明礼仪的定义、重要性和具体要求。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园文明和不文明行为的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而导入新课。

2. 新课讲解：（1）介绍文明礼仪的定义和重要性；（2）讲解校园文明礼仪的具体要求和规范；（3）分析日常生活中的礼仪规范。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举身边的文明礼仪行为，并讨论如何践行文明礼仪。

4. 例题讲解：分析一道关于文明礼仪的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生结合自身实际，编写一组关于文明礼仪的判断题，并进行交流讨论。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义和重要性；（2）列举校园文明礼仪的具体要求和规范；（3）结合自身实际，谈谈如何在日常生活中践行文明礼仪。

2. 答案：（1）文明礼仪是指在社会交往中，遵循一定的行为规范，表现出尊重、谦让、礼貌、友好等良好品质。

文明礼仪的重要性体现在：有利于维护社会秩序，促进人际关系的和谐，展示个人修养，提高国家形象等。

（2）校园文明礼仪的具体要求和规范包括：尊敬师长，团结同学，遵守纪律，爱护公物，保持环境卫生等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“文明礼仪在我身边”的主题活动，鼓励学生在家庭、学校和社区中践行文明礼仪，将所学知识运用到实际生活中。

《文明礼仪伴我行》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小班文明礼仪活动方案活动宗旨：1. 培养幼儿良好的礼仪习惯和行为规范意识。

2. 提升幼儿的社交交往能力和合作精神。

3. 培养幼儿的自理能力和独立意识。

4. 丰富幼儿的学习内容，促进全面发展。

活动时间：2024年1月至12月活动内容：1. 主题活动- 举行开班仪式，由班主任向幼儿介绍活动目的和内容。

- 设立小班班级守则，让幼儿理解并遵守班级规则。

- 每个月设立一个主题，如上下课礼仪、餐桌礼仪、公共场所礼仪等，组织相关主题活动。

- 定期举行班级汇报会，让幼儿展示他们的学习成果。

2. 礼貌交往- 设计游戏活动，如角色扮演、礼仪小故事配对等，培养幼儿的礼貌用语和交往技巧。

- 组织班级互动活动，如互相问好、合作完成任务等，提升幼儿的合作意识和团队精神。

- 邀请社区里的长者或文明使者到班级进行现场讲解和互动，让幼儿亲身体验和感受礼仪文明的重要性。

3. 自理能力训练- 设置班级生活区域，布置幼儿个人物品的摆放位置，引导幼儿养成规范的生活习惯。

- 打造「小管家」活动，每周轮流担任小管家，负责班级整洁、物品摆放等事务，培养幼儿的责任感。

- 组织幼儿参与班级简单家务劳动，如擦桌子、扫地等，培养幼儿的自理能力和独立意识。

4. 阅读启蒙- 常规安排固定的阅读时间，让幼儿接触图书、绘本，培养阅读兴趣和习惯。

- 举行读书分享会，幼儿互相推荐自己喜欢的书籍，提升幼儿的表达能力和推广意识。

- 请教育专业人士或家长进行小课堂，讲解优秀作品的文化内涵，培养幼儿的审美能力和想象力。

5. 亲子共育活动- 邀请家长参与亲子活动，如亲子游园、亲子手工制作等，加强家园合作，共同促进幼儿的礼仪教育。

- 组织家长开展主题分享会，分享有关礼仪教育的经验和方法，促进家庭中的文明礼仪传承。

- 举办父母学堂，邀请家庭教育专家开展讲座，为家长提供礼仪教育相关的知识和技巧。

6. 小班社会实践- 组织幼儿参观社区文明单位，如邮局、图书馆等，增加幼儿对社会机构的了解。

“文明礼仪伴我行”活动方案策划方案一、活动背景随着社会的发展，文明礼仪在人际交往中的重要性日益凸显。

为了提高人们的文明素养，营造和谐的社会环境，我们计划开展“文明礼仪伴我行”活动，旨在让更多的人了解礼仪知识，提升礼仪素养，从而推动文明风尚的形成。

二、活动目标1.提高人们对文明礼仪的认识，增强礼仪观念。

3.营造和谐的社会氛围，推动文明风尚的形成。

三、活动主题以“文明礼仪伴我行”为主题，强调文明礼仪在日常生活和工作中的重要性，让参与者深刻体会礼仪的魅力。

四、活动对象1.社会各界人士，特别是企事业单位员工、学生和社区居民。

2.礼仪培训师、志愿者等。

五、活动内容1.开幕式：活动启动，介绍活动背景、目的和意义。

2.礼仪知识讲座：邀请专业礼仪培训师进行讲座，内容涵盖礼仪的基本概念、日常生活中的礼仪规范、职场礼仪等。

3.礼仪展示：组织志愿者进行礼仪展示，展示内容包括礼仪动作、礼仪用语等。

4.互动环节：设置礼仪知识问答、情景模拟等互动环节，让参与者亲身参与，提高活动趣味性。

5.礼仪实践活动：组织参与者进行礼仪实践活动，如文明交通、文明餐桌等，让参与者将礼仪知识付诸实践。

6.礼仪作品征集：面向全社会征集礼仪主题的摄影、绘画、书法等作品，展示礼仪之美。

7.礼仪宣传周：在活动期间，利用网络、电视、报纸等媒体进行礼仪宣传，扩大活动影响力。

六、活动时间2023年6月1日至6月7日七、活动地点某市文化广场八、活动组织1.主办单位：某市文明办、某市妇联、某市总工会2.承办单位：某市礼仪协会、某市志愿者协会3.协办单位：企事业单位、学校、社区等九、活动预算1.活动场地费用：10000元2.活动用品费用：5000元3.讲座嘉宾费用：8000元4.宣传费用：3000元5.活动奖品费用：2000元总计：28000元十、活动效果评估1.参与人数：以实际参与活动的人数来衡量活动的影响力。

2.礼仪知识普及程度：通过问卷调查、知识竞赛等方式了解参与者对礼仪知识的掌握程度。

文明礼仪伴我行教案优秀5篇《文明礼仪伴我行》教案篇一二（2）班活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的'少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。

同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。

现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？学生自由发言。

如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发言。

（二）、校园文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。

规范的校园礼仪是怎样的呢？校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

（三）、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？学生自由发言。

说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！谈吐很能反映一个人的文化教养。

幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案一、活动背景在这个快节奏的社会里，礼仪和文明显得尤为重要，尤其是对小朋友们来说。

幼儿时期就是孩子们建立人格和行为习惯的关键阶段。

我们搞这个《文明礼仪伴我行》的活动，就是想帮助孩子们培养对文明礼仪的基本认识，让他们在日常生活中自觉地遵守社会规范，提升自己的素养，为未来的成长奠定一个好的基础。

二、活动目标1. 增强文明礼仪意识：让孩子们明白礼仪的重要性，培养他们的基本礼仪常识。

2. 提升社交能力：通过各种活动，帮助孩子们与他人更好地沟通，建立良好的社交技能。

3. 促进团队合作：鼓励孩子们在小组活动中学会互相配合，增强团队精神。

4. 培养自我管理能力：通过日常的礼仪实践，让孩子们学会自我约束和管理自己。

三、活动范围这个活动主要面向幼儿园的小班，预计会有30个孩子参加，活动时间为两周，以便深入开展各项活动。

四、活动内容1. 活动主题宣传时间：活动前一周内容：通过班级的黑板报、家长微信群等方式宣传文明礼仪的重要性，鼓励家长一起参与，配合老师进行礼仪教育。

2. 礼仪知识学习时间：活动第一周内容：- 课程安排：- 第一节课：学习礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

- 第二节课：讲解生活中的礼仪，比如如何打招呼、请教老师等。

- 第三节课：社交礼仪，教孩子们如何分享玩具、与他人合作等。

实施方式：通过故事、角色扮演和情景剧等轻松的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习这些知识。

3. 实践活动时间：活动第二周内容：- 日常礼仪实践：- 晨间问好：每天早上到园后，孩子们要主动向老师和同学问好。

- 分享时间：每周设定一次“分享时间”，鼓励孩子们分享自己的玩具或故事，培养他们的分享意识。

- 礼仪小使者：选出表现突出的孩子，担任“文明小使者”，负责监督和引导同学的礼仪行为。

4. 亲子活动时间：活动结束前一天内容：组织一场“亲子文明礼仪小比赛”，让孩子们在家长的陪伴下参与到游戏中，加深对礼仪的理解和实践。

•活动背景与目的•活动内容和形式•活动时间和地点•活动宣传和推广•活动组织和实施目•活动效果评估和总结录文明礼仪的重要性个人素质的体现文明礼仪是社会和谐的基础，通过尊重他人、理解他人，可以减少摩擦和冲突，构建友好的人际关系。

社会和谐的保障国家形象的代表活动目的和宗旨传播中华优秀传统文化促进社会文明进步提高文明礼仪意识03个人成长的需要活动背景和意义01文明礼仪教育的缺失02社会发展的需要活动主题活动口号活动主题和口号内容以文明礼仪为主题，设计各种形式的互动游戏、知识竞赛、演讲比赛等，旨在通过实践和宣传，提高同学们的文明礼仪素质。

形式活动以游戏、竞赛、演讲等形式展示，以班级为单位进行比赛，各班级需选派代表参与。

活动内容和形式参与对象和人数参与对象全校学生，以班级为单位参与比赛人数每个班级选派代表参与活动，代表人数根据班级人数确定，一般不超过5人。

确定活动时间安排活动时长活动时间安排活动地点选择确定活动地点布置活动场地制定活动流程根据活动主题和内容，制定详细的活动流程，确保活动有序进行。

要点一要点二安排活动环节时间根据流程，为每个活动环节安排合理的时间，确保活动紧凑且有序。

活动日程安排宣传渠道和方式030201活动主题活动时间活动形式参与方式宣传内容和形式推广策略和方法活动组织机构和人员分工负责活动的现场组织、实施和协调。

负责志愿者的招募、培训和管理。

负责活动的宣传策划、宣传品制作和分发。

负责活动的整体规划、指导和负责活动的文件起草、资料收集和整理。

活动实施步骤和方法志愿者招募活动策划活动宣传活动总结活动实施活动物资和设备需求观察法在活动过程中，观察参与者的表现和反应，包括他们的言行举止、参与度、互动情况等，以此评估活动的实施效果。

问卷调查在活动结束后，向参与者发放问卷，了解他们对活动的满意度、对文明礼仪的认识和在活动中学到的知识的应用情况。

反馈会议在活动结束后，组织参与者参加反馈会议，听取他们的意见和建议，了解活动的优点和不足。

“文明礼仪伴我行”活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在键盘上，那串串字母仿佛在跳跃，等待着我将它们编织成一段段文字。

关于“文明礼仪伴我行”的活动方案，就这样在我脑海中浮现，如同电影画面般一幕幕展开。

一、活动背景在这个飞速发展的时代，我们国家的文明程度不断提高，但与此同时，一些不文明现象仍然时有发生。

为了倡导文明礼仪，提高人们的道德素质，我们决定开展“文明礼仪伴我行”活动。

二、活动目标1.增强人们对文明礼仪的认识和重视。

3.营造和谐、文明的社会氛围。

三、活动主题以“文明礼仪伴我行”为主题，通过一系列富有创意和趣味性的活动，让人们在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪，自觉践行文明行为。

四、活动对象本次活动面向全社会，包括学生、上班族、企事业单位员工等。

五、活动时间六、活动内容1.启动阶段：（1）举办“文明礼仪伴我行”启动仪式，邀请相关领导、嘉宾出席，发表讲话，宣布活动正式开始。

（2）在活动现场设置签名墙，参与者签名承诺践行文明礼仪。

2.实施阶段：（1）开展“文明礼仪知识竞赛”，通过线上答题、线下闯关等形式，让人们在竞赛中学习文明礼仪知识。

（2）举办“文明礼仪演讲比赛”，鼓励参与者结合自身经历，分享文明礼仪故事，传播文明正能量。

（3）开展“文明礼仪志愿服务活动”，组织志愿者走进社区、学校、企事业单位，宣传文明礼仪，引导人们自觉践行文明行为。

（4）举办“文明礼仪主题摄影展”，展示人们在日常生活中践行文明礼仪的美好瞬间。

（2）对活动中涌现出的优秀个人和团队进行表彰，激励更多人参与文明礼仪建设。

七、活动宣传1.制作活动海报、宣传册，通过户外广告、社交媒体、网络平台等进行广泛宣传。

2.邀请知名媒体进行现场报道，提高活动的影响力。

3.开展线上线下互动活动，吸引更多人关注和参与。

八、活动保障1.成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。

2.落实活动资金，确保活动顺利进行。

3.建立激励机制，鼓励参与者积极参与活动。

4.加强活动期间的安全保卫工作，确保活动安全有序。

《文明礼仪伴我行》教案优秀《文明礼仪伴我行》教案优秀《文明礼仪伴我行》教案优秀1 教学目的：1、知道哪些行为是讲礼仪、懂礼貌的。

2、在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。

教学重点：在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。

教学过程一、谈话引入课题。

1、老师谈话引入：同学们，老师今天给大家带来了几位朋友，来之前他们跟我说，他们与我们班的局部同学非常熟悉，你们想看看到底是谁吗？2、出示卡片“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

3、谈话，你们对这些词语熟悉吗？在生活中是不是经常与他们为伴呢？这些全是文明礼貌用语，他们对我们的帮助可大了。

二、老师讲礼仪教育故事《买书》星期天，小红约小芳到新华书店去买书。

进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。

”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。

卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。

小红看见了，有点生气，又一次大声喊到：“喂！我买《十万个为什么》！”可是，卖书的阿姨还是不理他们。

小芳想了想，对小红说：“让我来试一试吧。

”小芳拿起钱，走到卖书阿姨面前，笑着说：“阿姨，请给我们拿两本《十万个为什么》。

”阿姨立即接过小芳手中的钱，从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给小芳。

小芳接过书，对阿姨说了声“谢谢！”然后拉着小红的手走出书店。

回家的路上，小红一直不说话。

小芳问她怎么了，她红着脸说：“以后，我要做个有礼貌的孩子。

”1、同学们，你们知道阿姨为什么不理会小红，对小芳却那么好吗？2、小结：是呀，礼仪、礼貌对我们的帮助可大了，在日常生活中，我们就要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好少年。

三、知礼仪：校园内学生礼仪常识1、师：谈话。

作为一名学生，我们不管是在课堂上，还是在生活中，都要遵守一定的礼仪。

那么，我们应该从那些方面去做呢？2、生：自读校园内学生礼仪常识。

3、指名汇报学习所得。

四、回归生活1、老师谈话：其实，我在生活中也是一个大大咧咧的人，很多时候也没有注意礼貌礼节。

《文明礼仪伴我行》教案优秀7篇活动准备：篇一1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇二班会背景：对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。

要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。

学校本学期的德育工作重点：让文明礼仪道德规范形成习惯。

因此“讲文明，重礼仪”班会课就应运而生了。

班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

班会准备：1、分组排练童谣、小品、相声、三句半2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

班会过程：一：播放音乐，引入班会（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好！主持甲：欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。

主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。

主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。

主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长，爱同学。

主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。

下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）小组1、我有一张-----甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小组2、我在车上给老奶奶-------让座大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。

《文明礼仪伴我行》教案优秀3篇《文明礼仪伴我行》教案篇一设施要爱护。

垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。

行车走路守规则，看到红灯停一停。

讲文明，遵礼仪，人人争做好少年好品行，一养成，终生得益受欢迎。

排队集合静齐快，精神饱满做好操。

课间准备要周到，专心听讲多动脑。

博览群书增见识，认真作业按时交。

读写姿势要记牢，做好视力保健操。

课间活动要文明，开开心心消疲劳。

上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。

用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。

餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。

见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。

言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。

交通安全最重要，时时刻刻要记牢。

自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。

伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。

三、第二站——语言站(一)生活情境体验生活场景一：在下楼梯的时候，小明不小心踩了另一位同学一脚，小明没有任何礼貌表示，这时，对方火冒三丈，接连踩了小明几脚，二人顿时大打出手。

生活场景二：在下楼梯时，小芳不小心踩了另一位同学一脚，这时小芳立即道歉说：“对不起，实在是不好意思，我不是故意的！”这时另一位同学面带笑容地说：“没关系”。

请同学们对比场景一、二谈一下自身的感受。

教师小结：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

同样的'一件小事，出现两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。

同学们，我们共同生活在校园这个大家庭中，和谐相处，互相谦让，学会文明用语，往往会化干戈为玉帛。

活动准备：篇二1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇三教学目标：1．通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。

2．通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。

3．培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

小班幼儿文明礼仪小标兵活动方案1️⃣ 活动背景与目的在幼儿教育中，文明礼仪教育是不可或缺的一环。

它不仅能够培养幼儿良好的行为习惯，还能促进其社会性发展，为未来的人生奠定坚实的基础。

为此，我们特策划“小班幼儿文明礼仪小标兵”活动，旨在通过一系列趣味性与教育性相结合的活动，激发幼儿对文明礼仪的兴趣，引导他们在实际生活中践行文明行为，成为小小礼仪之星。

2️⃣ 活动方案2.1 活动主题：文明礼仪，从我做起2.2 活动对象：小班全体幼儿及家长2.3 活动时间：持续一个月，每周一个主题2.4 活动内容：第一周：问候礼仪活动内容：教授幼儿正确的问候方式，如见面时说“你好”、分别时说“再见”，以及简单的鞠躬礼。

实施方式：通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟情境中练习问候礼仪。

第二周：餐桌礼仪活动内容：讲解并实践餐桌上的基本礼仪，如使用餐具的正确方法、不挑食、不浪费食物等。

实施方式：组织一次“文明礼仪小餐桌”活动，邀请家长参与，共同监督幼儿的表现。

第三周：公共场所礼仪活动内容：教育幼儿在公共场所应遵守的礼仪规则，如排队等候、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。

实施方式：通过户外实践活动，如参观公园、图书馆等，让幼儿亲身体验并实践公共场所礼仪。

第四周：总结展示活动内容：组织一次“文明礼仪小标兵”颁奖典礼，对在活动中表现突出的幼儿进行表彰。

实施方式：邀请家长参与，通过幼儿自我展示、家长评价和教师总结的方式，评选出“文明礼仪小标兵”。

2.5 活动评估通过观察幼儿在活动中的表现，评估其对文明礼仪的掌握程度。

通过家长反馈，了解活动在家庭中的延伸效果，以及家长对活动的满意度。

根据活动总结，分析活动实施中的亮点与不足，为今后的文明礼仪教育提供参考。

3️⃣ 活动保障师资保障：确保每位教师都具备文明礼仪教育的专业素养，能够准确传授相关知识。

物资保障：准备必要的活动材料，如角色扮演服装、餐具模型、奖品等。

安全保障：在户外实践活动中，确保幼儿的安全，制定详细的安全预案。

《文明礼仪伴我行》教案第一章：文明礼仪概述1.1 教学目标让学生了解文明礼仪的定义和重要性。

培养学生尊重他人、讲文明、有礼貌的良好习惯。

1.2 教学内容文明礼仪的定义和内涵。

文明礼仪在个人成长和社会交往中的重要性。

1.3 教学活动引入话题：讨论文明礼仪的定义。

讲解演示：教师讲解文明礼仪的重要性和具体表现。

小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中实践文明礼仪。

分享经验：学生分享自己实践文明礼仪的经历和感悟。

1.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

学生理解度：通过小组讨论和分享经验，评估学生对文明礼仪的理解程度。

第二章：言谈礼仪2.1 教学目标让学生掌握言谈礼仪的基本原则和技巧。

培养学生礼貌、尊重他人的言谈习惯。

2.2 教学内容言谈礼仪的基本原则：尊重他人、倾听、简洁明了等。

言谈礼仪的技巧：用词选择、语速、语调等。

2.3 教学活动讲解演示：教师讲解言谈礼仪的基本原则和技巧。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实践言谈礼仪的场景。

讨论反思：学生讨论自己在角色扮演中的表现，反思言谈礼仪的重要性。

2.4 教学评价学生参与度：观察学生在角色扮演中的积极参与情况。

学生实践能力：评估学生在角色扮演中运用言谈礼仪的能力。

第三章：交往礼仪3.1 教学目标让学生了解不同场合下的交往礼仪规范。

培养学生得体、礼貌的交往行为。

3.2 教学内容不同场合下的交往礼仪：家庭、学校、公共场所等。

交往礼仪的规范：问候、介绍、礼物赠送等。

3.3 教学活动讲解演示：教师讲解不同场合下的交往礼仪规范。

情景模拟：学生分组进行情景模拟，实践不同场合下的交往礼仪。

讨论反思：学生讨论自己在情景模拟中的表现，反思交往礼仪的重要性。

3.4 教学评价学生参与度：观察学生在情景模拟中的积极参与情况。

学生实践能力：评估学生在情景模拟中运用交往礼仪的能力。

第四章：餐饮礼仪4.1 教学目标让学生了解餐饮礼仪的基本规范。

培养学生得体、文明的餐饮行为。

“文明礼仪伴我行”活动方案活动名称：文明礼仪伴我行活动目的：通过开展“文明礼仪伴我行”活动，提倡和弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，提升公众的文明素养和礼仪意识，建设更加和谐文明的社会。

活动时间：2024年6月1日至2024年6月30日活动地点：全国范围内活动主题：文明礼仪伴我行活动内容：1.教育宣传活动：通过社区、学校、媒体等多种渠道进行宣传，制作宣传海报、宣传册等，向公众普及礼仪知识和文明行为的重要性。

2.文明公益宣传：在公共场所、交通工具、社区等地方设立文明宣传展板，通过展板、视频、文字等形式展示正确的文明行为和礼仪规范，引导公众积极参与到文明行动中来。

3.社区互动活动：开展社区文明户外活动，如文明行走、环保清洁、义务服务等，邀请社区居民参与，倡导邻里互助、和谐相处，强调礼貌待人、互相尊重。

4.学校教育活动：组织学校开展礼仪教育课程，通过课堂宣讲、绘画比赛、演讲比赛等形式，引导学生养成良好的礼仪习惯，着重培养学生的公德心和社会责任感。

5.企业文明行为倡议：引导企业组织开展文明礼仪培训，制定企业内部礼仪规范，倡导员工端庄、文雅的工作形象和言行举止，营造优良的企业文化。

6.家庭文明教育：组织家庭文明教育讲座、亲子游戏等活动，向家长传递文明礼仪教育的重要性，倡导家庭成员之间的相互尊重、谦和友善的交往方式。

活动预期效果：1.提高公众的文明素养和礼仪意识，使社会更加和谐文明。

2.增强公众的社会责任感，积极参与到文明行动中来。

3.弘扬正能量，树立正确的价值观和行为规范。

4.形成多方共同参与的文明礼仪建设合力，实现全社会的共同进步。

活动评估与总结：活动结束后，组织相关部门对活动进行评估，总结活动经验和不足之处，改进不足，提升活动的有效性和影响力。

“文明礼仪伴我行”活动的开展，将促进社会道德建设，引导公众养成文明礼仪习惯，并以这种行为方式在社会中形成良好的氛围，进一步推动社会进步和和谐共处的努力。

通过多方参与，以文明礼仪为核心，我们相信这个活动将会对全社会产生积极的影响，使我们的社会更加文明、和谐。

小班文明礼仪活动方案一、活动目的本次小班文明礼仪活动旨在培养学生良好的社交礼仪意识，提升学生品德修养和人际交往能力，倡导文明、友善、互助的班级氛围，打造和谐的校园环境。

二、活动准备1.确定活动时间和地点：活动可在校园内进行，可选择一个安静、宽敞的教室或者户外场地。

2.分工合作：将活动细分为几个部分，分配给同学们进行筹备和负责。

3.活动道具准备：准备一些与文明礼仪有关的道具，如名片、礼仪手册、礼品、贺卡等。

4.宣传准备：制作宣传海报、发放宣传册，将活动信息传达给全班同学，并鼓励他们主动参与。

三、活动流程1.活动开场在活动开始之前，介绍本次活动的主题和意义，强调每个人都有责任维护班级的文明礼仪，构建和谐的班级关系。

2.文明礼仪讲座请一位经验丰富、懂得文明礼仪的老师或者专家为同学们进行讲座。

重点介绍社交场合应注意的礼仪细节，如问候礼仪、形象仪态、用餐礼仪、交往礼仪等，并针对同学们的特点和问题进行解答和互动。

3.小组讨论将学生们分成若干小组，进行小组内的讨论，让他们展示对文明礼仪的认知和理解。

每个小组派出一位代表介绍他们讨论的结果和意见，全班共同探讨，给予肯定和建议。

4.互动游戏设计一些与文明礼仪相关的游戏，如角色扮演、礼仪知识问答等。

通过游戏的方式，增进同学们的理解和实践，加深对文明礼仪的认知。

5.文化体验组织同学们进行一些与传统文化相关的活动，如国学经典诵读、传统手工艺品制作等。

借助这些活动，让同学们更深入地体验和理解传统文化的魅力，并养成尊重和继承传统文化的良好习惯。

6.文明承诺让同学们根据自己的文明礼仪目标，写下自己的承诺，并在班级内进行分享和交流。

通过这种方式，激发同学们对文明礼仪的自觉性和积极性，共同营造良好的班级氛围。

7.整理反思活动结束后，与同学们一起进行总结和反思。

回顾本次活动的收获和不足之处，为今后的文明礼仪活动提供借鉴和改进的方向。

四、活动效果评估1.学生反馈表：让同学们填写一份简单的反馈表，了解他们对本次活动的评价和建议。