文明礼仪伴我行--幼儿礼貌用语培养

幼儿文明礼仪教案：引导孩子做有礼貌的人作为一名幼儿教育工作者，我们不仅要注重幼儿的知识和能力的培养，还要重视幼儿的文明礼仪教育。

良好的文明礼仪教育不仅能够培养幼儿的高尚品德和好习惯，更能在他们生命中为他们带来快乐和成功。

本篇文章将从以下几个方面论述如何引导幼儿做有礼貌的人。

一、坚持德育教育的引领思想德育教育是一种引导性的教育，它主要以驯化、教育为主。

而在幼儿园阶段，我们更需要注重待人接物的礼仪教育。

这个过程需要幼儿本身的努力、家长的支持和老师的引导，三者缺一不可。

在这里，我们应该以"健康发展、促进和谐、培养自信、提高素质"为目标，从身心健康、生活习惯、检点勤杂等方面引导幼儿做一个有礼貌的人。

二、培养幼儿的自我意识让幼儿更好的做到有礼貌的行为，需要培养他们的自我意识。

在平日里，我们应该注重在幼儿中塑造良好的家风，教育幼儿做人的基本准则：尊重妈妈、尊敬爸爸、互相注意、互相帮助等等。

同时，在幼儿园中们可以通过开展类似朗诵、绘画等活动，让幼儿自主选择自己感兴趣的礼仪故事、哲理小故事，让他们通过这些活动更好地了解礼仪的意义和重要性，并根据自己的年龄和能力，选择合适自己的礼仪行为，从而形成自我规范意识和自尊。

三、注重示范教育示范教育是幼儿文明礼仪教育中非常关键的一点。

我们应该明确自己作为老师在幼儿们心中的形象，不仅身体上要保持优美的姿态、语言中要注意口吃、不乱说话等，更要具有奉献精神和责任意识，做到言出必行，不图虚名。

同时，在活动中，我们也可以引入一些教学游戏，如“礼仪小达人”团队策划、招牌技式比拼、礼仪反应等等，加强幼儿在实践中的体验，让其自然地形成好习惯，行出彩色生活。

四、情境化教学在教育活动中，我们应该注意引导幼儿进入情境、体验情感、提高理解力，这些都是非常重要的一点。

例如，在幼儿圆中，可采用“洗手的正确方法”、“分享玩具”的案例，让他们从行动中体验到共处、体味分享的感觉，这样引导幼儿更加深刻地了解礼仪的意义。

让孩子学会言行得体：幼儿园中班礼仪教案实践作为家长，我们都希望自己的孩子有良好的言行举止，懂得尊重他人，赢得他人的尊重。

而幼儿园教育是孩子言行得体的关键时期，因为正是在这个阶段，孩子们正在接受新的思想观念，建立起自己的人格。

中班阶段是阶段，孩子们开始逐渐懂得以礼待人，学会说谢谢、对不起等礼貌用语。

对于帮助孩子养成良好的礼仪习惯，我们的教育也应该尽早介入。

一、教育目标通过本次教育实践活动，我们希望中班的孩子们可以：（1）学会尊重他人，用“你好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语；（2）学会以礼待人，懂得分享和关心他人；（3）理解与尊重不同的文化风俗，培养对外界的包容心和欣赏力。

二、教育流程1.故事和讲解为了帮助孩子们理解礼仪教育的重要性，我们会用有趣的故事和简单的讲解来引导孩子们对孝顺，感恩和尊重的认识。

2.角色扮演通过让孩子们扮演不同的角色，我们可以帮助他们感受到不同场合和不同人物之间的应有表现。

比如，我们可以鼓励孩子们扮演小主人，为来访的客人敬茶、导游，带领大家游览等。

3.小游戏我们可以组织一些简单有趣的小游戏，让孩子们在游戏中学习礼仪。

比如让孩子们排队走过狭窄的走廊，在路过栏杆或花盆时，每个孩子必须在走过之前礼貌地说一句“请让一下”，让孩子们感受到礼仪的力量。

4.实际活动除了以上三项教育流程，课程还会包括一些实际操作的活动，比如学习如何摆放餐具、如何行装进电梯等。

通过这些实际操作的活动，孩子们可以深入了解礼仪知识的实际应用，使他们更深入的理解礼仪的意义。

5.互动学习教育流程中，我们会为孩子们制定小组活动，孩子们可以在小组中互相交流、学习、探讨，通过小组活动多种形式，发扬自己、分享经验。

三、教育特色1.从故事，小游戏，实际操作多种形式角度引导孩子们学习礼仪知识；2.利用“互动”的方式让学习变得更有趣味；3.提供进一步支持和建议，以巩固学习者对礼仪知识的掌握程度；4.特别定制针对各种不同文化习俗的礼仪知识；四、教育反响此次教育反响良好，孩子们对礼仪有了更深入的认识。

《文明礼仪伴我行》教案优秀一、教学目标1.让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。

2.培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。

3.提高学生的人际交往能力和综合素质。

二、教学重点1.文明礼仪的基本概念和内容。

2.文明礼仪在实际生活中的运用。

三、教学难点1.如何让学生自觉遵守文明礼仪。

2.如何让学生将文明礼仪运用到实际生活中。

四、教学准备1.PPT课件。

2.文明礼仪案例视频。

3.学生分组讨论材料。

五、教学过程第一环节：导入新课1.教师播放一段文明礼仪的宣传片，让学生初步了解文明礼仪的概念。

2.教师提出问题：“你们觉得文明礼仪在生活中重要吗？为什么？”第二环节：学习文明礼仪的基本内容1.教师通过PPT课件，展示文明礼仪的基本内容，如：礼貌用语、仪表仪态、行为举止等。

2.教师引导学生讨论：这些文明礼仪在日常生活中如何运用？第三环节：案例分析1.教师播放文明礼仪案例视频，让学生观察并分析案例中的不文明行为。

第四环节：文明礼仪实践1.教师设计一些文明礼仪的实践活动，如：模拟情景、角色扮演等。

2.学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

2.学生分享自己在学习过程中的感悟和收获。

3.教师布置作业：结合所学内容，写一篇关于文明礼仪的感悟文章。

六、教学反思重难点补充：第二环节：学习文明礼仪的基本内容1.教师通过PPT课件，展示文明礼仪的基本内容，如：礼貌用语、仪表仪态、行为举止等。

教师：“同学们，我们先来看一下礼貌用语。

比如说，当别人帮助了你，你应该说什么？”学生A：“应该说谢谢。

”教师：“对，说谢谢是非常基本的礼貌用语。

那如果别人向你道歉，你该说什么？”学生B：“应该说没关系。

”教师：“非常好。

我们再看仪表仪态，比如说在学校里，我们应该怎么样穿着？”学生C：“应该穿校服，保持整洁。

”教师：“很棒，保持整洁也是文明礼仪的一部分。

那么行为举止呢？在食堂吃饭时，我们应该注意什么？”学生D：“不要大声喧哗，不要浪费食物。

”教师：“很正确。

文明礼仪伴我行主题（精选15篇）文明礼仪伴我行主题第1篇一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。

3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。

二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。

三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。

四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。

2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。

五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。

同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。

今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。

（二）感受校园文明礼仪1、学古人，尊师道。

（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。

（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。

［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。

看今朝，学礼仪。

（1）观看小品《香蕉皮的故事》。

师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。

在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。

合：所以，为了我们的健康和卫生，应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生，我们人人有责。

（表演结束）请听徐正林等四位同学给我们带来的三句半：《校园礼仪》三句半：《校园礼仪》我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。

文明礼仪伴我行教案优秀5篇《文明礼仪伴我行》教案篇一二（2）班活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的'少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。

同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。

现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？学生自由发言。

如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发言。

（二）、校园文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。

规范的校园礼仪是怎样的呢？校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

（三）、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？学生自由发言。

说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！谈吐很能反映一个人的文化教养。

文明礼仪伴我行，让我们的生活更加美好和愉快。

从小培养孩子的文明礼仪意识，可以让他们在日常生活中获得更多的人际交往机会，更好地融入集体，让他们的精神世界得到更加完善的发展。

我们要从幼儿阶段开始，就要把文明礼仪越早教育孩子，越好。

下面是一份关于教育孩子文明礼仪的实用技巧的教案，欢迎大家参考借鉴。

一、教育背景为帮助幼儿园大班的孩子们树立正确的文明礼仪意识，提高他们的生活素质和综合素养，我们特编制了这一份“文明礼仪伴我行”教案，以期为他们未来的成长打下坚实的基础。

二、教学目标1、认识到文明礼仪的重要性，了解文明礼仪的含义和内容；2、学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧；3、培养孩子们的文明礼仪能力，提高他们的修养和形象。

三、教学内容一、认识文明礼仪让孩子们认识到文明礼仪的重要性，以及人们在不同场合需要遵守的礼貌规范。

我们可以从日常生活中出发，讲述一些常见的礼仪规则，比如:1、在公共场所要保持安静，不要大声喧哗;2、在上车和下车时要让老人和小孩先上先下，不要推搡和拥挤;3、在吃饭时要注意雅致，不要大声说话和发出嘈杂声音;4、在社交场合中要遵守基本礼仪，不要打断别人的谈话，不要指指点点或抓挠自己的头发，手指等等不雅的行为。

通过上述例子，让孩子们认识到文明礼仪的含义和内容，引导他们养成良好的行为习惯。

二、生活场景中的文明礼仪技巧通过游戏、绘本、视频等多种形式，让孩子们学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧，例如：1、如何上楼梯和下楼梯，要靠右侧行走，不要拥堵。

2、吃饭时如何使用餐具，如何将餐具放置在桌子上。

3、如何与同伴交往，在游戏、学习和娱乐等场合中正确表现自己。

4、如何处理与家长和教师的关系，如何表达自己的想法和需求。

通过训练他们的言行礼仪，让孩子们更好地融入集体中，提高他们的自信心和个人魅力。

三、实践活动1、拓展实践活动：孩子们在游戏场所模拟日常生活场景，训练自己的言行礼仪；2、话题讨论：让孩子们分别讲述一个自己经历过的或者看到过的好例子，来展示出文明礼仪的精神风貌和价值观。

幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案一、活动背景在这个快节奏的社会里，礼仪和文明显得尤为重要，尤其是对小朋友们来说。

幼儿时期就是孩子们建立人格和行为习惯的关键阶段。

我们搞这个《文明礼仪伴我行》的活动，就是想帮助孩子们培养对文明礼仪的基本认识，让他们在日常生活中自觉地遵守社会规范，提升自己的素养，为未来的成长奠定一个好的基础。

二、活动目标1. 增强文明礼仪意识：让孩子们明白礼仪的重要性，培养他们的基本礼仪常识。

2. 提升社交能力：通过各种活动，帮助孩子们与他人更好地沟通，建立良好的社交技能。

3. 促进团队合作：鼓励孩子们在小组活动中学会互相配合，增强团队精神。

4. 培养自我管理能力：通过日常的礼仪实践，让孩子们学会自我约束和管理自己。

三、活动范围这个活动主要面向幼儿园的小班，预计会有30个孩子参加，活动时间为两周，以便深入开展各项活动。

四、活动内容1. 活动主题宣传时间：活动前一周内容：通过班级的黑板报、家长微信群等方式宣传文明礼仪的重要性，鼓励家长一起参与，配合老师进行礼仪教育。

2. 礼仪知识学习时间：活动第一周内容：- 课程安排：- 第一节课：学习礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

- 第二节课：讲解生活中的礼仪，比如如何打招呼、请教老师等。

- 第三节课：社交礼仪，教孩子们如何分享玩具、与他人合作等。

实施方式：通过故事、角色扮演和情景剧等轻松的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习这些知识。

3. 实践活动时间：活动第二周内容：- 日常礼仪实践：- 晨间问好：每天早上到园后，孩子们要主动向老师和同学问好。

- 分享时间：每周设定一次“分享时间”，鼓励孩子们分享自己的玩具或故事，培养他们的分享意识。

- 礼仪小使者：选出表现突出的孩子，担任“文明小使者”，负责监督和引导同学的礼仪行为。

4. 亲子活动时间：活动结束前一天内容：组织一场“亲子文明礼仪小比赛”，让孩子们在家长的陪伴下参与到游戏中，加深对礼仪的理解和实践。

幼儿园中班文明礼貌用语教案幼儿园中班文明礼貌用语教案（精选25篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班文明礼貌用语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班文明礼貌用语教案篇1活动目标：1、学会根据画面人物的形象，讲述故事中的礼貌用语，尝试认读汉字"您早"。

2、欣赏画面背景，了解剪贴画的特殊风格。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：实物投影仪活动过程：1、使用投影仪，将书中的画面放大，边翻边提问第一遍）师：今天老师带来了一个故事，听听故事里讲了什么？（1）、早上，熊妈妈带小熊出去，他看见了谁？她带牛伯伯说了什么？小熊听见了觉得怎么样？（2）、小熊一个人向前走，他看见了谁？讲了什么？大公鸡怎么回答？（3）、小熊对路边的花姐姐说了什么？花姐姐又是怎么回答的？（4）、小熊对大树说了什么？大树是怎么回答的？（5）、小熊对小鸟说了什么？小鸟怎么回答的？小熊心里感觉怎么样？2、带领孩子边看书边讲述书中的内容，讲到对话处采用等待留空的方式，让孩子参与到讲述中。

（第二遍）3、引导幼儿找找小熊分别找到了哪些朋友？（第三遍）师：小熊找到了哪些朋友呢？说到哪个朋友就把书翻到哪页并与幼儿学说角色对话！4、老师引导幼儿逐页观看画面，告诉幼儿画面的汉字记录了画面的内容，启发幼儿找一找汉字：您好5、引导幼儿仔细观察画面的背景，感知欣赏剪贴画的特殊艺术美启发幼儿说说：你喜欢这个故事中的画面吗？你觉得它与我们看见的其他画面有什么不同？6、启发幼儿学习礼貌用语。

你喜欢小熊吗？小熊遇见别人会说什么？早上，你碰到人会怎么样，你还会说那些有礼貌的话？最后，老师带领幼儿一起看图讲述故事，或老师讲述故事清节，幼儿重点讲述故事中的对话："您早"！活动反思：幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。

关于文明礼仪伴我行的内容
文明礼仪伴我行是指在我们日常生活中应该遵循和展示的一系列行为和态度，以促进
社会和谐和人际关系的发展。

它涉及到个人行为、社交交往、公共场所的规则等方面。

以下是关于文明礼仪伴我行的一些内容：
1. 尊重他人：对他人保持基本的尊重和礼貌，不干扰他人的正常生活和活动。

2. 礼貌用语：使用适当的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，以表达对他人的尊重和
关心。

3. 排队有序：在排队时保持有序，不插队或者破坏次序，以维护公平与正常秩序。

4. 文明用语：在公共场所或者与他人交谈时使用文明用语，避免使用粗鲁、侮辱性的
话语。

5. 文明驾驶：在驾驶时遵守交通规则，尊重其他车辆和行人，不超速、闯红灯或者滥
用喇叭等。

6. 保持环境整洁：不随地乱扔垃圾，积极参与公共环境卫生的维护和整治。

7. 礼让斑马线：在过马路时，在斑马线上礼让行人，确保行人的安全。

8. 尊重公共设施：爱护公共设施，不随意破坏或者滥用，共同维护公共资源的使用。

9. 礼貌问候：与邻居、同事、友人等互相问候并表达关心，增进彼此间的友好关系。

10. 注意言行：避免在公共场合高声喧哗、大声吵闹，尊重他人的需求和安宁。

总之，文明礼仪是我们应该遵守的行为准则，通过遵循这些准则，我们能够促进社会的和谐发展，改善与他人的关系，并营造良好的社会环境。

《文明礼仪伴我行》教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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