幼儿园大班社会教案详案：文明礼仪伴我行

大班社会教案：文明礼仪伴我行
教学目标
1.了解什么是文明礼仪，并掌握相应的表现方式；
2.培养幼儿的良好习惯，提高幼儿的综合素质；
3.增强幼儿对团体生活的认知和感受，提高幼儿的合作精神。

教学重点
1.认知文明礼仪，学会正确行为方式；
2.学习礼仪底蕴，掌握基本礼仪；
3.学会如何与人相处，提高团体感受力。

教学内容与过程
第一节：什么是文明礼仪
1.教师引导幼儿了解文明礼仪的定义和重要性；
2.展示不同场景下的文明礼仪表现形式，如餐桌上的仪态、行人路上的安全等。

第二节：基本的文明礼仪
1.教师通过视频、图片等媒介，为幼儿展示基本的礼仪知识，例如如何握手、如何问候、如何用餐等；
2.教师指导幼儿学习基本的礼仪知识，并请幼儿模仿展示；
第三节：和小伙伴相处
1.教师邀请幼儿进行小组合作活动，例如做手工、玩游戏等；
2.教师和幼儿共同探讨合作的重要性，学习如何与小伙伴相处。

教学评价与总结
1.观察幼儿在不同场景下的表现，如用餐、问候等；
2.对幼儿对文明礼仪的学习情况进行评价；
3.教师引导幼儿结合学习内容进行总结，对幼儿学习效果进行总结和反思。

教学延伸
1.要求幼儿在家中或在日常生活中时刻注意文明礼仪；
2.鼓励幼儿分享自己的文明礼仪表现，提高幼儿积极向上的意识。

2024年大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“社会适应”中的“文明礼仪”主题进行设计。

详细内容包括：个人礼仪基本要求、公共场所礼仪规范、家庭礼仪常识、校园礼仪实践、交际礼仪要点。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的个人礼仪要求，如问候、道歉、感谢等。

2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、礼貌待人的良好习惯。

3. 提高幼儿的交际能力，学会尊重他人、合作分享。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并实践公共场所和家庭礼仪规范。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、卡片、礼仪实践道具等。

2. 学具：彩笔、画纸、练习本、角色扮演道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段公共场所的不文明行为视频，让幼儿观察并思考其中的问题。

2. 新课导入（10分钟）介绍个人礼仪基本要求，如问候、道歉、感谢等，并通过PPT 课件展示相关图片，帮助幼儿理解和记忆。

3. 例题讲解（15分钟）通过讲解家庭礼仪和公共场所礼仪的例题，让幼儿了解在不同场景下应如何表现。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中运用所学的礼仪知识。

六、板书设计1. 个人礼仪要求：问候、道歉、感谢等。

2. 公共场所礼仪规范：排队、礼让、轻声等。

3. 家庭礼仪常识：尊敬长辈、分担家务等。

七、作业设计1. 作业题目：描述一天中你在幼儿园和家里遵守的文明礼仪。

画一幅展示公共场所文明礼仪的画。

2. 答案：描述例子：今天在幼儿园，我主动和老师、同学问好，午休时安静入睡，不吵闹影响别人。

画作展示：画中展示了在公园里，小朋友们在玩耍时遵守规则、互相礼让的场景。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并实践公共场所和家庭礼仪规范。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的题目和答案，以及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点的突破1. 让幼儿理解公共场所和家庭礼仪规范：通过生动的视频、图片和卡片展示，将抽象的礼仪规范具体化，便于幼儿理解。

大班文明礼貌的教案大班文明礼貌的教案范文（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班文明礼貌的教案范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班文明礼貌的教案1活动时间：20xx年4月11日第七节课活动地点：教室活动主题：争做文明礼貌学生活动目的：1、通过文明礼貌主题班会课，使学生对文明礼貌有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明礼貌修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

活动对象：全体学生活动准备：1、班干部提前三天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先想好发言内容。

2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

搜集文明礼貌儿歌、歌曲、故事。

3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

4、选出主持人进行培训。

5、选定扮演审判长、被告、证人等角色的学生，并进行排练。

6、准备教室布置，书写主题词：争做文明礼貌学生7、法庭环境布置活动过程：（一）导入主题。

活动对象：全班同学1、同学们，下午好！今天这节班会课的主题是争做文明礼貌学生。

2、主持人合：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《争做文明礼仪貌学生》主题班会现在开始。

（二）在校文明礼貌主持人：同学们，我们共同生活在这美丽的校园，共同学习。

在这个大家庭中我们只有和谐相处，团结互助，互相谦让，才能生活的开心，这个大家庭就会越来越美好。

下面谁来说说在校园里该如何讲究文明礼貌？（1）小组讨论、交流在校园里该如何讲究文明礼貌？小组长记录（2）点学生自由发言。

（3）主持人小结。

是啊，在我们生活的校园里处处都要我们讲究文明礼貌，希望同学们在以后，能向你们刚刚说的那样，在校园里做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

幼儿园大班文明礼仪活动方案(8篇)幼儿园大班文明礼仪活动方案1本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。

一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。

每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。

4、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。

三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。

文明礼仪伴我行，让我们的生活更加美好和愉快。

从小培养孩子的文明礼仪意识，可以让他们在日常生活中获得更多的人际交往机会，更好地融入集体，让他们的精神世界得到更加完善的发展。

我们要从幼儿阶段开始，就要把文明礼仪越早教育孩子，越好。

下面是一份关于教育孩子文明礼仪的实用技巧的教案，欢迎大家参考借鉴。

一、教育背景为帮助幼儿园大班的孩子们树立正确的文明礼仪意识，提高他们的生活素质和综合素养，我们特编制了这一份“文明礼仪伴我行”教案，以期为他们未来的成长打下坚实的基础。

二、教学目标1、认识到文明礼仪的重要性，了解文明礼仪的含义和内容；2、学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧；3、培养孩子们的文明礼仪能力，提高他们的修养和形象。

三、教学内容一、认识文明礼仪让孩子们认识到文明礼仪的重要性，以及人们在不同场合需要遵守的礼貌规范。

我们可以从日常生活中出发，讲述一些常见的礼仪规则，比如:1、在公共场所要保持安静，不要大声喧哗;2、在上车和下车时要让老人和小孩先上先下，不要推搡和拥挤;3、在吃饭时要注意雅致，不要大声说话和发出嘈杂声音;4、在社交场合中要遵守基本礼仪，不要打断别人的谈话，不要指指点点或抓挠自己的头发，手指等等不雅的行为。

通过上述例子，让孩子们认识到文明礼仪的含义和内容，引导他们养成良好的行为习惯。

二、生活场景中的文明礼仪技巧通过游戏、绘本、视频等多种形式，让孩子们学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧，例如：1、如何上楼梯和下楼梯，要靠右侧行走，不要拥堵。

2、吃饭时如何使用餐具，如何将餐具放置在桌子上。

3、如何与同伴交往，在游戏、学习和娱乐等场合中正确表现自己。

4、如何处理与家长和教师的关系，如何表达自己的想法和需求。

通过训练他们的言行礼仪，让孩子们更好地融入集体中，提高他们的自信心和个人魅力。

三、实践活动1、拓展实践活动：孩子们在游戏场所模拟日常生活场景，训练自己的言行礼仪；2、话题讨论：让孩子们分别讲述一个自己经历过的或者看到过的好例子，来展示出文明礼仪的精神风貌和价值观。

幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》含反思教案标题：文明礼仪伴我行教案内容：【教学目标】1. 培养幼儿良好的社交礼仪，使其能够在日常生活中展现文明行为。

2. 培养幼儿对自己行为的反思能力，能够自觉反思自己的行为是否符合文明礼仪要求。

3. 培养幼儿积极参与文明礼仪活动的意识，提高他们的主动性和参与度。

【教学准备】1. 图片或视频素材：展示文明礼仪的图片或视频，包括正确示范和错误示范。

2. 材料准备：绘本《小猪佩奇的好习惯》、诗歌《大家好，我乖乖》。

3. 课堂布置：提前准备好小组讨论的小桌椅。

【教学过程】引入活动：1. 通过展示图片或视频素材，引导幼儿思考“文明礼仪是什么？”、“为什么我们需要遵守文明礼仪？”激发幼儿的兴趣。

主体活动：2. 播放《小猪佩奇的好习惯》绘本的视频，引导幼儿观看其中的场景。

然后教师与幼儿一起分析猪妈妈和小猪佩奇做了哪些文明的行为，为什么他们是文明的。

让幼儿通过观察学习到一些文明礼仪的基本要求和重要性。

3. 讲解诗歌《大家好，我乖乖》，然后与幼儿一起朗读。

让幼儿通过朗读诗歌，感受到文明礼仪的美好和重要性。

4. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每个小组讨论一种日常生活场景，例如：走路、吃饭、排队等。

引导幼儿讨论并列举出符合文明礼仪的行为和不符合文明礼仪的行为。

然后每个小组选择一名代表汇报讨论结果。

5. 教师进行总结，强调幼儿发言的价值和重要性。

鼓励幼儿要主动参与讨论，提出自己的观点。

结束活动：6. 提问反思：教师引导幼儿思考并回答问题：“今天你有没有在某个场景中表现不文明的行为？”、“你觉得你在什么地方可以改进？”等问题，帮助幼儿思考自己的行为，并进行自我反思。

7. 家庭作业：要求幼儿回家与家人分享今天学到的文明礼仪知识，并观察自己和家人在日常生活中的文明行为。

【教学反思】本节课通过观察绘本、诗歌朗读和小组讨论等方式，帮助幼儿学习到了文明礼仪的基本要求和重要性。

通过分组讨论，培养了幼儿的合作意识和参与度。

文明礼仪伴我行一、教育目标通过本教案的学习，幼儿能够：1.了解文明礼仪的重要性；2.能够遵守基本礼仪，表现出良好的社交形象；3.提高着装等方面的审美和审慎性；4.树立积极健康的人生态度，共建美好环境。

二、教育内容和方法1.学习礼仪知识。

为了让幼儿能够全面了解礼仪的重要性及其内涵，我们可以通过让幼儿模拟日常生活中的场景，如进出教室、饮食礼仪、校园环境卫生等来进行学习，并逐步让幼儿明确和掌握基本礼仪。

2.进行实践操作。

通过学习后，将所学知识应用到实践之中，例如在学校中仪表端庄，着装得当等方面来锻炼与培养幼儿的良好社交能力，不但让我们的幼儿在未来的人生道路中崭露头角，更重要的是，让他们具备更好的人际交往能力，构建和谐校园环境。

3.以游戏为媒介。

游戏是幼儿接受新事物和新知识的一种重要方式。

通过开展有关礼仪的游戏，如队列游戏、成语接龙等，其趣味性不仅能满足幼儿的心理需求，还能让幼儿在潜移默化中体验到社交礼仪的重要性，更能增强他们对人际交往礼貌性的认识。

三、教育流程第一天教学内容：文明礼仪的基本概念教学目标：让幼儿了解文明礼仪的基本概念，树立起对文明礼仪的重视意识方法：通过展示生动图片和实际场景，让幼儿了解到常见礼仪的基本知识，如能说会道、微笑、自我介绍等，引导幼儿发言，让大家一起了解儿童礼仪的常见场合，如校内外见面礼仪等。

第二天教学内容：餐桌礼仪教学目标：介绍餐桌上的基本礼仪，引导幼儿养成良好的饮食习惯和就餐礼仪。

方法：在餐桌上，要求幼儿保持坐姿端庄，注意咀嚼，杜绝说话嚼口香糖等不文明行为，引导幼儿注意将用过的餐具放在指定的位置，告诉幼儿如果餐桌上有违和现象应该如何处理，让幼儿逐步学会规范用餐并培养良好的就餐习惯和餐桌礼仪。

第三天教学内容：公共场合运动礼仪教学目标：介绍文明运动，引导幼儿养成良好的运动习惯和运动礼仪。

方法：在体育课上，要求幼儿从着装开始注意细节。

纠正穿着过于暴露、不合时宜或破烂不堪的现象，让幼儿感受运动礼仪的具体表现。

文明礼仪伴我行主题班会教案文明礼仪伴我行主题班会教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的文明礼仪伴我行主题班会教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

文明礼仪伴我行主题班会教案1班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

班会准备：1、分组排练童谣、小品、相声、三句半2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

班会过程：一：播放音乐，引入班会（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好！主持甲：欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。

主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。

主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。

主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长，爱同学。

主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。

下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）小组1、我有一张—————甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小组2、我在车上给老奶奶———————让座大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。

老奶奶，年纪大，我把座位让给她。

老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。

小组3：同学摔倒——我来拉。

天上下雨，地上滑。

弟弟摔倒，我来垃。

替他拿书包，把他送回家。

主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。

是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！三、文明礼仪模特队。

主持乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面请欣赏模特队带来的精彩表演。

（一）“举止美小队”队员上场，小队长举牌。

大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的能力，提高道德素养。

三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，如问候、道别、排队、用餐等。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、卡片、挂图等。

学具：小卡片、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的文明礼仪小故事，引导幼儿关注文明礼仪在日常生活中的重要性。

2. 知识讲解：(1) 播放PPT课件，展示个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪等图片，让幼儿观察并讨论。

(2) 结合图片，讲解问候、道别、用餐、排队等礼仪知识。

3. 例题讲解：通过讲解具体例子，让幼儿了解文明礼仪在实际生活中的应用。

4. 随堂练习：(1) 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在实际生活中展现文明礼仪。

(2) 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟各种场景，运用文明礼仪。

六、板书设计板书分为三个部分：1. 大班幼儿文明礼仪2. 内容：个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪、交际礼仪3. 重点：问候、道别、用餐、排队等礼仪七、作业设计1. 作业题目：(1) 画一幅关于家庭礼仪的画。

(2) 编一个小故事，讲述自己在公共场所展示文明礼仪的经历。

2. 答案：(1) 画中应包含家庭成员，展示家庭礼仪的场景，如用餐、问候等。

(2) 故事应包含自己在公共场所展示文明礼仪的具体表现，如排队、尊重他人等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握文明礼仪方面的困难，针对性地进行指导。

2. 拓展延伸：(1) 开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、校园、公共场所展示文明礼仪。

(2) 组织家长参与，共同培养幼儿的文明礼仪意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的清晰逻辑6. 作业设计的实践性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和实际需求。

大班幼儿文明礼仪优质教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“公共场所的礼仪”展开，详细内容涵盖第1节“遵守公共秩序”，第2节“礼貌用语在公共场所的应用”，以及第3节“公共场所的行为规范”。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握公共场所的基本礼仪要求，学会遵守公共秩序。

2. 培养幼儿在公共场所使用礼貌用语的习惯，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际场景中灵活运用礼貌用语和行为规范。

教学重点：公共场所遵守公共秩序，使用礼貌用语，展示良好行为。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、情景剧道具。

2. 学具：画笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师通过展示图片，引导幼儿观察公共场所的情景，讨论在公共场所应该注意的礼仪事项。

2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，教师详细讲解公共场所的礼仪要求，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在模拟的公共场所中练习使用礼貌用语和行为规范。

4. 小结与评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，强调重点内容，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书大班幼儿文明礼仪——公共场所篇2. 内容：公共场所礼仪要求礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见行为规范：排队、礼让、不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己在公共场所使用礼貌用语、遵守公共秩序的画。

2. 答案：公共场所的背景（如超市、公园等）使用礼貌用语的人物形象遵守公共秩序的行为（如排队、礼让等）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实践情景中的表现，分析教学效果，针对不足之处调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的内容，引导幼儿在家庭中实践公共场所礼仪。

社会实践：组织幼儿参观公共场所，实地体验文明礼仪的重要性。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择贴近幼儿生活的场景，如超市、公园等，使幼儿更容易理解和接受。

《文明礼仪伴我行》教案《文明礼仪伴我行》教案(精选15篇)《文明礼仪伴我行》教案1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。

3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人A、B：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

主持人B:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

主持人A：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。

主持人B: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。

如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。

古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。

”就把修身放在首位。

主持人A:“修身齐家治国平天下。

”你知道的还真不少。

那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人B:这你可难不倒我。

修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。

主持人A：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。

主持人B:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。

主持人A：你说的不错。

一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。

其实文明礼仪就在我们身边，它需要我们一起努力，一起发现，一起遵守，让我们行动起来，一起来讲文明！主持人B：请欣赏朱张龙与丁思宇一起带来的相声《我们一起讲文明》。

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案详案文明礼仪伴我行(三篇)目录：幼儿园大班社会教案详案文明礼仪伴我行一幼儿园大班社会教案详案来关心、帮助你二幼儿园大班社会教案详案种棵小树三幼儿园大班社会教案详案文明礼仪伴我行一活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。

每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。

大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。

为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。

另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。

活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、幼儿学会使用十字文明用语“请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。

3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。

活动准备：1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。

上午8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时出发。

工作人员和老师做好安全工作。

二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。

鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队!三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。

2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。

《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。

4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。

四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。

在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。

活动延伸：礼仪画展。

幼儿园大班社会教案详案来关心、帮助你二一、设计意图心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。

2024年大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班礼仪教育指导手册》第四章“文明礼貌”展开，详细内容涵盖：1. 礼貌用语的使用；2. 公共场合的礼仪行为；3. 同伴间相互尊重的体现。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，能在日常生活中恰当运用。

2. 培养幼儿在公共场合遵守秩序、文明礼让的习惯。

3. 增强幼儿之间的团结友爱，学会相互尊重。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解礼貌待人的重要性，养成文明礼仪的好习惯。

教学重点：礼貌用语的使用，以及在公共场合的礼仪行为。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、教学视频等。

2. 学具：小卡片、贴纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过图片、视频展示生活中常见的礼貌行为，引导幼儿关注并讨论。

邀请幼儿模拟情景，演示礼貌用语的使用。

2. 例题讲解（10分钟）教师针对礼貌用语、公共场合礼仪行为进行讲解，并通过实例让幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟使用礼貌用语。

教师巡回指导，纠正不恰当的礼仪行为。

4. 小结与拓展（10分钟）讨论在家庭、学校等不同场合如何运用礼貌用语。

六、板书设计1. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。

2. 公共场合礼仪：排队、礼让、轻声细语等。

3. 同伴间相互尊重：关心、帮助、分享等。

七、作业设计1. 作业题目：在家里与父母互动时，使用礼貌用语，记录在作业本上。

描述一次在公共场合遇到的文明礼仪行为，用自己的话表达。

2. 答案：示例：今天我帮妈妈拿东西，我说：“妈妈，请给我。

”妈妈说：“谢谢。

”示例：在超市排队结账时，我看到一个小弟弟主动让位给一位老奶奶，他说：“奶奶，您先结账吧。

”八、课后反思及拓展延伸2. 建议家长在生活中注重培养幼儿的文明礼貌，共同巩固所学内容。

3. 下次课可邀请家长参与，观察幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解礼貌待人的重要性，养成文明礼仪的好习惯。

《文明礼仪伴我行》- 幼儿园大班教案，让孩子学会与人为善，赢得朋友尊重引言：文明礼仪是社会交往的基本要求，也是人类关系和谐相处的前提条件。

而对于幼儿来说，学习文明礼仪更是帮助他们与人为善，赢得朋友尊重的重要生活技能之一。

本文将以《文明礼仪伴我行》- 幼儿园大班教案为主，从如何教授幼儿文明礼仪出发，让人们更好地了解如何培养孩子与人为善的能力。

一、幼儿文明礼仪教授的重要性文明礼仪既是人们交往时相互遵守的基本规范，也是人们交际和社交需要的必备技能。

对于幼儿来说，学习文明礼仪的重要性更不言而喻。

因为幼儿正处于心智发展的重要时间段，他们需要通过各种方式接受到正面的道德引导和文明礼仪教育，这有助于他们建立起正确地人际关系与价值观，帮助他们从小就养成良好的礼仪习惯，增强自信和形成健康的心态，同时减少不必要的冲突和矛盾，更好地适应社会环境。

幼儿文明礼仪的教导非常重要，而大班教案的设计则是教学中的一大关键。

二、幼儿文明礼仪教学设计1.以生活为材料，增强幼儿学习兴趣很多幼儿对于书本式的教育并不感兴趣。

以生活为材料，增强幼儿学习文明礼仪的学习兴趣，是幼儿文明礼仪教育的重要方法之一。

例如，在教幼儿如何正确用餐时，可以通过实际操作示范和引导；在教幼儿如何礼貌地打招呼时，可以选择小游戏或故事等形式来进行教学。

2.通过实际行动，让幼儿学会模仿幼儿在学习文明礼仪的过程中，需要通过实际行动来学习；因为只有亲身尝试，才能真正明白行为的优劣。

在教育幼儿文明礼仪时，我们需要通过示范或讲解，让幼儿亲身尝试，并对其行为进行指导和纠正。

3.注重创新和活动教学幼儿文明礼仪是一项活动性很强的教育，在教学过程中注重创新和活动教学，可以以幼儿的喜好和兴趣为基础，选取一些小游戏和互动活动，例如：打扮比赛、礼貌比赛、讲故事等等，让幼儿在活动中体会到文明礼仪的重要性和实践性。

三、成年人对幼儿学习文明礼仪的配合与指导幼儿在学习文明礼仪过程中，需要得到成年人的配合和指导。

幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》教案简介《文明礼仪伴我行》是一节旨在培养幼儿园大班儿童良好行为习惯的社会教育课。

在此课程中，我们将通过游戏、讲解、互动等方式，向幼儿传授文明礼仪知识和行为规范，促进幼儿园大班儿童自我认识和社会适应能力的提升。

教育目标1.认识文明礼仪的重要性，形成良好的行为习惯；2.提高幼儿对不同场合的常见礼仪的理解；3.培养幼儿的互助、合作、尊重他人的品质。

教学内容知识点一：文明礼仪的基本概念1.何为文明礼仪；2.文明礼仪的基本原则；3.文明礼仪在我们日常生活中的应用。

知识点二：不同场合的礼仪1.礼仪与场合；2.餐桌礼仪；3.讲究身体动作的礼仪；4.课堂礼仪；5.交往礼仪。

知识点三：日常生活中的文明礼仪1.公共场合文明礼仪；2.礼让行人；3.扶老助残；4.孝敬父母；5.爱护环境。

教学方法1.讲解：教师通过讲解理论知识，帮助幼儿了解什么是文明礼仪，为幼儿日后良好行为提供基础；2.游戏：引导幼儿通过有趣的游戏活动，探索文明礼仪的实践应用；3.互动：鼓励幼儿积极参与互动，感受不同场合下的礼仪行为，培养幼儿的尊重他人意识和互助合作意识。

教学流程时间环节具体内容9:00-9:10 开场教师与幼儿寒暄，介绍今日教学主题9:10-9:30 知识点一讲解文明礼仪基本概念、原则和应用9:30-9:45 知识点二通过游戏等形式，介绍不同场合下的礼仪行为9:45-10:00 知识点三经过多组游戏互动，引导幼儿探索文明礼仪在日常生活中的应用10:00-10:10总结教师归纳今日所学知识，并激励幼儿积极践行教学要点1.根据幼儿的认知特点，采用生动形象的讲解方式，激发其好奇心和求知欲；2.通过有趣的游戏和互动，增强幼儿对礼仪行为的认识和理解；3.强调文明礼仪的重要性，并激励幼儿在日常生活中将其应用。

教后反思1.教师应继续加强教育教学衔接，做到情景展示和知识普及相统一、内功修炼和行为规范相结合，真正为幼儿树立榜样式的文明礼仪行为；2.教师应发掘幼儿的潜能和独特性，为每个幼儿提供合适的教育教学活动和方案，以达到因材施教的目的；3.教师应当注重巩固和复习，使幼儿可以逐渐形成自己的好习惯，不断提升其文明礼仪修养，进而促进其全面发展。

大班社会教案详案文明礼仪伴我行一、教学目标1.了解文明礼仪的含义和意义。

2.能够策划和组织文明礼仪活动。

3.增强孩子们的文明意识和礼仪素养。

4.培养孩子们的社会交往能力。

二、教学内容1. 什么是文明礼仪文明礼仪是指人们在日常生活中所应遵守的行为规范，也是人们在社会交往中一个重要的信号。

良好的文明礼仪能够提升社交素质，增强个人形象。

2. 文明礼仪的意义1.文明礼仪能够增强社会和谐，提高人际关系质量。

2.文明礼仪能够增强体检形象，彰显个人魅力。

3.文明礼仪能够增强自我安全意识，守护自己人身安全。

3. 文明礼仪教育活动为了培养孩子们的文明意识和礼仪素养，我们将组织以下活动：3.1 主题活动：“小手牵大手，文明礼仪伴我行”该活动计划在每个月的第一个周末举办，我们将邀请学校师生和家长以及社区志愿者参加。

活动内容包括：•游戏互动环节：通过多种游戏方式，让孩子们感受到文明礼仪的重要性。

•社区环保活动：我们将在社区内进行环境清理和美化工作，让孩子们感受到环保意识的重要性。

•集体晚会：晚会将邀请一些文艺表演嘉宾，让孩子们感受不同文化的魅力。

3.2课内活动：“文明礼仪伴我行”该活动将结合课内教学展开，旨在让孩子们更加深入地领悟文明礼仪知识，学习文明礼仪的重要性、规范和实践。

活动包括：•知识讲解：老师将向孩子们介绍文明礼仪知识，包括基本礼仪规范、文明交往方式等等。

•情景模拟：通过模拟日常生活中的实际情景，让孩子们学习如何正确的表现出文明礼仪。

•小组讨论：让孩子们分成小组，在小组中交换意见，讨论制定出适用于每个孩子的文明礼仪方案。

三、教学步骤1. 学前准备老师需要准备好相关的教学材料，包括文明礼仪知识、教学案例以及相关文献资料等。

2. 活动实施2.1 主题活动：“小手牵大手，文明礼仪伴我行”1.活动前的准备工作。

老师需要提前与志愿者联系，并规划好活动流程，对游戏、社区环保等活动进行认真策划。

2.具体的活动实施。

活动当天，老师会提前到达社区，并为孩子们分配角色。

大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇教案名称：大班礼仪文明礼貌教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的礼仪和礼貌知识。

3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够更好地与他人相处。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的礼仪和礼貌知识。

难点：培养幼儿在实际情景中运用礼仪和礼貌的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的实例，让幼儿了解礼仪和礼貌的重要性。

例如，有一个小朋友在教室里乱扔垃圾，另一个小朋友主动上前捡起来，并告诉他这样做是不对的。

通过这个实例，引导幼儿思考什么是礼仪，什么是礼貌。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT、图片和视频等教具，讲解基本的礼仪和礼貌知识。

例如，如何问候他人、如何感谢他人、如何道歉等。

同时，结合实例让幼儿了解在不同的场合下，如何运用礼仪和礼貌。

3. 实践活动（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情景中运用礼仪和礼貌。

例如，模拟在幼儿园里遇到老师、同学和家长时，如何问候和表示感谢。

每组表演结束后，让其他幼儿进行评价，给出建议。

4. 随堂练习（5分钟）六、板书设计板书内容：礼仪文明礼貌2. 表示感谢：谢谢、感谢你、非常感谢等。

3. 道歉：对不起、不好意思、请原谅等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的礼仪和礼貌知识，并试着在家庭生活中运用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在实际情景中运用礼仪和礼貌的能力进行指导和巩固。

同时，可以开展一些与礼仪文明礼貌相关的活动，如“礼仪小明星”、“文明礼貌月”等，让幼儿在活动中感受礼仪和礼貌的魅力，从而更好地践行社会主义核心价值观。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容围绕大班礼仪文明礼貌展开，涉及的知识点有：如何问候他人、如何表示感谢、如何道歉等。

大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。

详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。

2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。

3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。

2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。

3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。

三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。

邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。

2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。

结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。

各小组汇报讨论成果，全班交流。

幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。

2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。

3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。

七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。

你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。

2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。

大班礼仪文明礼貌精品教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并能恰当运用。

2. 使学生了解公共场所的礼仪规范，养成文明礼貌的行为习惯。

3. 培养学生在与人交往中尊重他人、友善相处的品质。

三、教学难点与重点重点：礼貌用语的使用、公共场所的礼仪规范、与人相处的礼貌。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。

2. 学具：学习手册、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共场所的不文明现象，引发学生对文明礼貌的思考。

2. 新课导入：详细讲解教材第四章内容，引导学生学习礼貌用语、公共场所礼仪及与人相处的礼貌。

（1）学习礼貌用语，通过PPT展示、实例讲解，让学生学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

（2）介绍公共场所的礼仪规范，以图片、视频等形式展示，让学生了解并掌握公共场所的礼仪。

（3）与人相处的礼貌，通过情景剧表演、讨论等形式，让学生学会尊重他人、友善相处。

3. 随堂练习：发放练习册，让学生针对所学内容进行练习，巩固知识点。

六、板书设计1. 板书大班礼仪——文明礼貌2. 板书内容：（1）礼貌用语：请、谢谢、对不起等（2）公共场所礼仪：排队、不喧哗、礼让等（3）与人相处：尊重、友善、包容等七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中遇到的文明礼貌现象，至少5个。

2. 答案：（1）如：主动给老人让座、不乱扔垃圾、礼貌用语等。

（2）公共场所礼仪规范：排队、不喧哗、礼让、不乱扔垃圾等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了文明礼貌的知识，能否在实际生活中运用。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合，积极践行文明礼貌，将所学知识传播给身边的人，共同营造文明和谐的社会氛围。

重点和难点解析1. 导入环节中公共场所不文明现象的展示；2. 新课导入中礼貌用语的实践应用；3. 与人相处礼貌的教学方法；4. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计中答案的详细性和指导性。