修辞手法练习题(有答案)

判断修辞手法练习题一、选择题1. 请判断下列句子中使用了哪种修辞手法。

A. 他像一阵风一样消失了。

B. 月亮像玉盘一样挂在天空。

C. 她的声音像泉水一样清澈。

D. 他的心情像乌云密布的天空。

正确答案：A-拟人，B-比喻，C-比喻，D-比喻2. 以下哪个句子没有使用修辞手法？A. 他的眼睛闪烁着智慧的光芒。

B. 这孩子像小鹿一样活泼。

C. 她的笑容如春日阳光般温暖。

D. 他静静地坐在那里。

正确答案：D3. 判断下列句子中使用的修辞手法。

A. 他的话像刀子一样锋利。

B. 她的歌声在空气中飘荡。

C. 夜幕降临，星星点点如宝石般璀璨。

D. 他的心情如同冬日的暖阳。

正确答案：A-比喻，B-拟人，C-比喻，D-比喻二、填空题1. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。

- 他的心情如同________，温暖而明亮。

（比喻）- 她的声音________，令人沉醉。

（拟人）2. 根据句子内容，填入正确的修辞手法。

- 春风又绿江南岸，________。

（排比）- 他的话语________，让人无法反驳。

（反问）三、简答题1. 请解释“夸张”修辞手法，并给出一个例子。

答：夸张是一种通过放大事物的特点来表达强烈情感或强调某种效果的修辞手法。

例如：“他跑得比兔子还快。

”2. 请解释“对偶”修辞手法，并给出一个例子。

答：对偶是一种将两个结构相同或相似、意义相对或相关的词组或句子并列起来，以达到强调或对比效果的修辞手法。

例如：“青山不老，绿水长流。

”四、应用题1. 阅读以下句子，并判断使用何种修辞手法：- 他的话语如同雷霆，震撼了在场的每一个人。

- 她的眼睛里闪烁着星星般的光芒。

答：第一句使用了比喻，将话语比作雷霆；第二句使用了比喻，将眼睛的光芒比作星星。

2. 根据所给句子，创作一个使用“排比”修辞手法的句子。

- 春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿唱了。

五、综合题1. 阅读以下段落，并指出其中使用了哪些修辞手法：- 春天，万物复苏，花儿竞相开放，鸟儿欢快地歌唱，小溪潺潺地流淌，整个世界都充满了生机与活力。

修辞手法练习题附答案
一、选择题
1. 下列词句中，使用了拟人手法的是：
A. 风儿好听
B. 风不喧扰
C. 风声嘹亮
D. 风雨飘摇
答案：A
2. 下列词句中，使用了比喻手法的是：
A. 喊声如雷
B. 热情如火
C. 苦尽甘来
D. 龙飞凤舞
答案：B
3. 下列词句中，使用了排比手法的是：
A. 高高低低
B. 大家好
C. 亲朋好友都来捧场
D. 一切都辞去，光明迎来了
答案：C
二、判断题
1. 下面句子使用了夸张手法：
正确（√）/错误（×）
答案：√
2. 下面句子使用了反问手法：
正确（√）/错误（×）
答案：×
三、填空题
1. “花园里的百花都向日荣。

”这句话中，使用了【比喻】手法。

2. “我将以我血，以我肉，以我生命捍卫……”这句话中，使用了【排比】手法。

四、给下面的短文选择一个合适的标题：
这些风景文字是不是照亮了你的心灵？
从这些艳丽的文学图景背后，你又想到了什么？
一场精神海洋的盛宴
瞥见你深深欣喜的灵魂
答案：从这些艳丽的文学图景背后，你又想到了什么？
总结：本文主要提供了一些修辞手法的练习题，包括选择题、判断题和填空题，以及一个给短文选择合适标题的题目。

通过做这些练习题，读者可以加深对修辞手法的了解和运用能力，并用精彩的文学图景启迪自己的心灵。

2023年中考语文修辞手法（设问）专题练习（含答案）一、单选题1．下列选项错误的一项是（）A．选文划线句运用了反复和反问的修辞手法。

B．“打开新视界”“争当爱阅人”是动宾短语。

C．“慢下来的深圳更有力量”主干是“深圳有力量”。

D．邀请函中“拨冗、赐教、高见”等词属于敬辞。

2．对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。

”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。

B．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。

C．“花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮。

D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

3．阅读下列文字，选出分析正确的一项（）①这世间能有多少完美无缺的人生？②有了残缺就妄自菲薄．．．．，这可不是内心完满的标志。

③金缮这门手艺是一种运用黄金等材料修饰瓷器裂纹或缺口的工艺，④它不是．．去掩盖残缺，而是．．有意识地美化它，⑤让伤口上长出新花新叶，⑥有这样的审美态度，你才会重新审视不完美的人生。

A．句①是设问，提醒人们人生有很多缺憾，后文借助金缮的手艺回答解决缺憾的方法。

B．句②中“妄自菲薄”表示过分看不起自己，形容心理自卑，此处应换成“分崩离析”。

C．句④中“不是，而是”表示否定一个肯定一个，不是让我们二选一，使用恰当。

D．句⑥采用第二人称“你”，一下拉开了与读者的距离，使用不当。

4．下列句子修辞手法判断不正确的一项是()A．“一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。

高考英语修辞手法识别练习题30题含答案解析1.The sun is a golden ball in the sky.A.The sun is a silver plate in the sky.B.The sun is a red flower in the sky.C.The sun is a big lamp in the sky.答案解析：这句话是比喻，把太阳比作金色的球。

A 选项把太阳比作银色的盘子；B 选项把太阳比作红色的花；C 选项把太阳比作大的灯。

只有第一个选项是把太阳比作了球，和题干的修辞手法一致。

2.The wind whispered through the trees.A.The wind shouted through the trees.B.The wind roared through the trees.C.The wind sang through the trees.答案解析：这句话是拟人，把风拟人化，说风在树间低语。

A 选项说风在树间大喊；B 选项说风在树间咆哮；C 选项说风在树间唱歌。

只有C 选项把风拟人化，和题干的修辞手法一致。

3.The stars are diamonds in the sky.A.The stars are pearls in the sky.B.The stars are crystals in the sky.C.The stars are fireflies in the sky.答案解析：这句话是比喻，把星星比作钻石。

A 选项把星星比作珍珠；B 选项把星星比作水晶；C 选项把星星比作萤火虫。

只有 A 选项是把星星比作了宝石，和题干的修辞手法一致。

4.The river danced its way to the sea.A.The river flowed its way to the sea.B.The river rushed its way to the sea.C.The river skipped its way to the sea.答案解析：这句话是拟人，把河流拟人化，说河流跳舞着流向大海。

修辞手法练习题及答案修辞手法是语言表达中的一种艺术形式，它通过各种技巧增强语言的表现力和感染力。

以下是一些修辞手法的练习题及答案，供学习者参考。

一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。

B. 明月几时有，把酒问青天。

C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

D. 问世间情为何物，直教人生死相许。

答案：A. 拟人；B. 反问；C. 夸张；D. 反问。

2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”这句诗中使用了哪种修辞手法？答案：对偶。

3. “一日不见，如隔三秋。

”这句话运用了哪种修辞手法？答案：夸张。

二、填空题4. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。

- 他的话像_________，让人听了心旷神怡。

- 她的眼睛闪烁着_________，仿佛能看透人心。

答案：清泉；星辰。

5. 请用修辞手法改写下列句子，使其更加生动。

- 他跑得很快。

答案：他像离弦的箭一样飞奔而去。

三、简答题6. 请简述“排比”修辞手法的特点及其作用。

答案：排比是一种通过并列多个相似或相关的词语、短语或句子来增强语言节奏和强调效果的修辞手法。

它可以使语言更加流畅，表达更加有力。

7. “比喻”和“拟人”两种修辞手法有何不同？答案：比喻是通过将两种不同事物的相似之处进行比较，以此来说明或强调某种特性或情感。

拟人则是将人的情感、行为或特征赋予非人类的事物，使它们具有人的属性。

四、论述题8. 论述“反问”修辞手法在文学作品中的作用及其应用。

答案：反问是一种不期待回答的提问方式，通常用来加强语气，表达作者的强烈情感或观点。

在文学作品中，反问可以激发读者的思考，增强文本的感染力，使读者对作者的观点产生共鸣。

五、应用题9. 请用“夸张”修辞手法描述一场大雨。

答案：那场大雨如同天塌地陷，倾盆而下，仿佛要把整个世界淹没。

10. 请用“对偶”修辞手法描述春天的景象。

答案：春风拂面，花开满园；绿意盎然，生机勃勃。

通过这些练习题，学习者可以更好地理解和掌握各种修辞手法的运用，从而提高语言表达的能力和艺术性。

高考修辞手法专项训练提升(附参考答案)
1. 概述
本文旨在为高考考生提供一份修辞手法专项训练，以帮助考生更好地理解修辞手法的运用和提升自己在高考中的写作能力。

以下是一些常见的修辞手法和相应的练题及参考答案。

2. 修辞手法练题
2.1 比喻
- 练题：请用比喻修辞手法描述下面的情境：
- 她的微笑如春风拂面。

- 参考答案：她的微笑宛如和煦的春风，温暖而令人愉悦。

2.2 拟人
- 练题：请用拟人修辞手法描述下面的情境：
- 雨水亲吻着大地。

- 参考答案：雨水像情人一样亲吻着大地，轻柔而又温暖。

2.3 排比
- 练题：请用排比修辞手法描述下面的情境：
- 勤奋、努力、坚持，是成功的关键。

- 参考答案：勤奋、努力、坚持，这三者是成功的关键。

2.4 比较
- 练题：请用比较修辞手法描述下面的情境：
- 她美如花儿。

- 参考答案：她的美丽像花儿一样动人。

3. 总结
通过对修辞手法的专项训练，考生可以更好地理解和运用修辞手法来丰富自己的写作。

希望本文所提供的练题能对考生在高考中的写作能力提升有所帮助。

注：本文的参考答案仅供参考，实际答案可能有多种合理的表达方式。

考生在练习时应根据自己的理解和创造力进行作答。

修辞练习题及答案
1. 请分析以下句子中的修辞手法，并说明其效果：
- “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

”
2. 以下句子使用了哪种修辞手法？请解释其含义：
- “他像一只受伤的狮子，咆哮着冲向敌人。

”
3. 请根据所给的情境，使用至少两种修辞手法来描述一个场景：
- 情境：秋天的黄昏，落叶纷飞。

4. 请找出以下段落中的排比句，并分析其作用：
- “秋天的果实累累，秋天的田野金黄，秋天的天空湛蓝。

”
5. 请改写以下句子，使其更加生动，可使用夸张手法：
- “他跑得很快。

”
答案解析
1. 答案：该句子使用了夸张的修辞手法。

“一日看尽长安花”夸张了时间的短暂和行动的迅速，表达了诗人对春天美景的极度喜爱和急切的心情。

2. 答案：使用了比喻的修辞手法。

将“他”比作“受伤的狮子”，形象地描绘了他在战斗中的勇猛和愤怒。

3. 答案示例：秋天的黄昏，落叶像金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，它们
在夕阳的余晖中翻飞，仿佛是大自然在演奏一曲悠扬的交响乐。

（使用了拟人和比喻）
4. 答案：段落中的“秋天的果实累累，秋天的田野金黄，秋天的天空湛蓝。

”是一个排比句。

通过重复的结构，强调了秋天的丰收、美丽和宁静，增强了语言的节奏感和表现力。

5. 答案示例：他跑得像离弦的箭一样快，仿佛一阵风掠过操场。

（使用了夸张）
通过这些练习题，学生可以更深入地理解修辞手法的运用，并在实际写作中更加自如地运用这些技巧，以增强语言表达的效果。

希望这些练习题和答案对教师和学生都有所帮助。

修辞手法练习题一、判断下面各句的修辞手法。

１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

４、危楼高百尺，手可摘星辰。

５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

11、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

12、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

14、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！15、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

16、有理走遍天下，无理寸步难行。

17、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

18、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

19、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

20、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

21、蟋蟀在平台上弹琴。

22、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

23、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

24、那些像棉花球似的云，叫积云。

25、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

26、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

27、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。

28、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

29、山风梳理着他蓬乱的头发。

2023年中考语文修辞手法（引用）专题练习（含答案）一、单选题1．对下列句子使用的修辞手法分析正确的一项是（）⑴盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

⑴读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

⑴在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。

⑴“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

A．（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用B．（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻C．（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人D．（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用2．下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（）A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。

（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。

）B．丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。

（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。

）C．“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。

（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。

）D．他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。

3．对下面修辞方法判断正确的是（）①猛听叫喜儿顶租子，好比晴天打霹雳。

②还有，千万别把风声闹大了。

③齐先生的这间陋室嘛，则是“苔痕上墙绿，草色室中青”。

④齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？A．①借代②双关③引用④比喻B．①比喻②比喻③对偶④设问C．①对偶②夸张③比喻④反问D．①比喻②双关③对偶④反问4．修辞手法运用不同于其他三项的是（）A．胡屠户道：“……这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！”B．穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

C．这些中老爷的都是天上的“文曲星”。

D．冯老汉说起话来能冲倒一堵墙，一点情面也不讲。

5．对下列句子修辞方法分析正确的一项是：（）①盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如修剪移接。

比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶修辞手法专项练习（含答案）1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1. 豆大点的人也想造反。

（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8. 老师是园丁，我们是花朵。

（）9. 学如逆水行舟，不进则退。

（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

初中修辞手法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。

B. 她的眼睛像星星一样闪烁。

C. 他的话像刀子一样锋利。

D. 月光洒在湖面上，波光粼粼。

答案：A. 拟人；B. 比喻；C. 比喻；D. 拟人。

2. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中使用了哪种修辞手法？A. 夸张B. 反问C. 排比D. 对偶答案：A. 夸张。

3. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中的修辞手法是？A. 比喻B. 夸张C. 反问D. 排比答案：A. 比喻。

4. “小草在春风中摇曳，仿佛在向我们点头致意”这句话运用了什么修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 反问答案：A. 拟人。

5. “他像狮子一样勇敢，像狐狸一样狡猾”这句话中的修辞手法是？A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对偶答案：A. 比喻。

二、填空题（每题2分，共10分）1. “黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句话运用了________的修辞手法。

答案：夸张。

2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“柳暗花明”运用了________的修辞手法。

答案：对偶。

3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“啼鸟”运用了________的修辞手法。

答案：拟人。

4. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“鸟飞绝”和“人踪灭”运用了________的修辞手法。

答案：夸张。

5. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“倍思亲”运用了________的修辞手法。

答案：夸张。

三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述“比喻”和“拟人”两种修辞手法的区别。

答案：比喻是通过将两种不同事物进行比较，以突出其相似之处，通常用“像”、“如”等词连接。

拟人则是将人的情感、动作、特征赋予非人事物，使其具有人的特点。

2. 举例说明“夸张”修辞手法在文学作品中的作用。

答案：夸张可以强调事物的特征，增强语言的表现力和感染力。

例如，在《三国演义》中，对关羽的描述“面如重枣，声如洪钟”，通过夸张手法突出了关羽的威武形象。

修辞手法题一、下列句子中使用了哪种修辞手法？“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 借代（答案：A）二、请识别下句所用的修辞手法：“他的心如同被冰霜冻结，冷得让人无法靠近。

”A. 夸张B. 拟人C. 比喻D. 排比（答案：C）三、下列哪一项正确识别了句子的修辞手法？“书籍是人类进步的阶梯。

”A. 反问B. 比喻C. 拟人D. 反复（答案：B）四、判断以下句子使用的修辞手法：“那山，那水，仿佛都在诉说着千年的故事。

”A. 夸张B. 拟人C. 排比D. 对偶（答案：B）五、下列句子中，哪一项运用了排比的修辞手法？A. “他的笑容如阳光般温暖。

”B. “春天播种，夏天耕耘，秋天收获，冬天储藏。

”C. “她的话语像春风一样轻柔。

”D. “这座城市，夜晚比白天更加繁华。

”（答案：B）六、请识别以下句子中的修辞手法：“时间是一只永远飞翔的鸟，从不为谁停留。

”A. 夸张B. 拟人C. 比喻D. 反语（答案：C）七、下列句子中，哪一项正确地使用了反问的修辞手法？A. “难道这不是你想要的结果吗？”B. “他像一棵松树，屹立不倒。

”C. “时间匆匆，如白驹过隙。

”D. “她的眼睛，像星星一样闪烁。

”（答案：A）八、请判断以下句子使用的修辞手法：“那歌声，如同天籁之音，让人陶醉其中。

”A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 对偶（答案：C）。

修辞手法练习题答案一、用横线标出以下比喻句中的本体，用波涛线标出喻体。

1、沙丘上一阵杂乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后边去了。

2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿越缝衣透针一般快。

3、广场上是雪白的花圈的大海，纪念碑已堆成雪白的山岗。

4、至于那些又臭又长的文章，唯恐连牛粪都不如。

二、读读下边几句话，比喻句是（）。

A．女的又矮又瘦，身子很单薄，几乎像一阵风能把她吹倒似的。

B．只见气泡轻盈地往上蹿，仿佛你追我赶似的。

C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。

D．罗丹仿佛跟谁说静静话似的。

三、判断以下句子能否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

（）2、骏马和老牛也仿佛在回味着草原的无穷乐趣。

（）3、小徐长得像她妈妈。

（）4、棉花像白花同样白。

（）5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

（）6、大兴安岭多么会妆扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。

（）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

（）8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。

（）9、小河昼夜吵闹着，忧如在唱一支无牵无挂的歌。

（）10、信守和尊敬一个誓言，也许要比登一座山更难。

（）四、指出下边的比喻句是用什么比什么，相像点是什么。

1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。

这句话用 _______________比_______________，相像处是_______________。

2、作为公路的铠甲 -- 路面，每日展此刻司机的眼前。

这句话用 _______________比_______________，相像处是_______________。

3、刺猬碰到劲敌，就成了一个可怕的刺球。

这句话用 _______________比_______________，相像处是_______________。

4、到达瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。

这句话用 _______________比_______________，相像处是_______________。

修辞手法练习题1从运用的修辞手法的角度看,不同于其他三项的一项是A.风风雨雨过日子,炎炎凉凉看世态; 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天B.谈笑有长官,往来无百姓;C.文学似海乐无边,官爵如花荣有限;D.宁为八方苦水"流浪鱼",不作一棵树上"吊死鬼";1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是2. A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯,一直铺展到天边;3. B.时间与空间好像在你的脑海里,无止境地延伸着,延伸着;4. C.从破败的城墙中,他们看到了美,一种残损的美,像维纳斯;5. D.日记本是我的所爱,就如同我儿时的抽屉,里面装满了钉子和小刀;6.在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是7.A．形成朵朵盛开的白莲; B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花;8. C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛; D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛;9.下列各句中修辞手法的运用,恰当的一句是10.A.譬如三大纪律八项注意那首歌吧,从苏区开始,就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队;11.B.荞麦正开花,远远望去像一张粉红色的地毯,地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉米;12.C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳,雄赳赳地站在路边,仿佛是在列队欢迎我们的到来;13.D.他想到为社会主义祖国争光,就像离弦的箭一样,坚决要求火速去工地;14.“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处15.有的石头像莲花瓣,有的像大象头,有的像老人,有的像卧虎,①有的错落成桥,②有的兀立如柱,③有的怒目相向;有的什么也不像,黑乎乎的,一动不动,④堵住你的去路;16.A.①处 B.②处 C.③处 D.④处17.18.分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是19.今天在追悼李公朴、闻一多两先生,时局极端险恶, ;但是此时此地,有何话可说我谨以最虔诚20.的信念,向殉难者默誓：心不死, ,和平可期, ,杀人者终必覆灭;21.A.人民无比沉痛志不绝争取民生 B.人心异常悲痛志不绝民主有望22.C.人心异常悲痛意志坚民主自由 D.人民生活痛苦斗志昂民主有23.下列各句中比喻运用不恰当的一句是24.A．他提着两个包,气喘吁吁地走着,像踩在棉花上深一脚、浅一脚;25.B．小战士斜挎着冲锋枪,在崎岖的山路上猛冲,脚步像踩在棉花上般的轻快;26.C．一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐,冉冉地向远方飘去;27.D．她突然瞥见路中央盘看一条大蛇,蛇头昂起,张着大口,她顿时感到两脚像踩在棉花上似的;28.以下几句运用修辞方法恰当,并确实增强了表达效果的一项是29.A．海外儿女思乡,思乡,思乡,此情此意久长;30.B．他的话没有实质内容,全得像战鼓一样;31.C．蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞,雄纠纠地守卫在道路两旁;32.D．个人的自学,个人的努力,个人的独立钻研,是主要的；但是适当的讨论,相互的讨论,集体的讨论也是必要的;33.下面是雨中登泰山中的一段话,后面列出的四种分析,哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法34.┅┅但是把人的心灵带到一种崇高的境界的,却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树;它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的隙缝,身子扭得像盘龙柱子,在半空展开枝叶,像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏;有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望;有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你;有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样;不管怎么样,都让你觉得它们是泰山的天然的主人,好像少了谁都不该似的作者运用借代、拟人等修辞方法,表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力;B．作者运用比喻、拟人等修辞方法,表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色;C．作者运用比喻、拟人等修辞手法,表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命力;D．作者运用借代、拟人等修辞手法,表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色;35.下列句子运用夸张手法不当的一句是36.A.山高水险石卡卡,红苕洋芋包谷耙;要想吃碗大米饭,除非坐月生娃娃,等到大米找回来,娃娃已经满地爬;37.B.王老汉种的甜瓜,几十里外就闻到瓜香了;38.C.面片擀得一张纸,面条切下一条线,下到锅里莲花转,盛到碗里赛牡丹;39. D.玉米稻子密又浓,铺天盖地不透风,就是卫星掉下来,也要弹回半空中;40.对下面的诗句的解说,错误的一项是41.A.“众鸟高飞尽,孤云独去闲;相看两不厌,只有敬亭山;”李白独坐敬亭山——后两句以拟人方法写出山之灵秀、可爱,也表现了诗人自己的情怀;42.B.“浮云游子意,落日故人情;”李白送友人——“浮云”、“落日”既是写景,也是比喻,景美情深,感人至切;43.C.“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山;”李白朝发白帝城——用夸张的写法写出舟行之速,一派喜悦兴奋之情跃然纸上;44. D.“山从人面起,云傍马头生;”李白送友人入蜀——“起”“生”二字,用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲;45.含有比喻和比拟两种修辞方法,并且使用都恰当的一句是46.A.车在奔驰,风在欢笑,将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上;47.B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨,带着亿万人民胜利的豪情,傲然屹立;48.C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性,都有许多辉煌的成就,岂止不让须眉,还多占几分春色;49. D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里,她的话正如打开闸门的潮水,快活地向外奔;50.下列句子中修辞方法的使用,不恰当的一句是51. A.茶馆中的王利发,摇着头对老主顾说："'茶钱先付',说出来都烫嘴;"52. B.听说有人在背地里捣鬼,他气得浑身都发紫了;53. C.他们爽朗的笑声,落到水面上,河水跟着笑起来;54. D.他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般;55.下列句子修辞方法的使用,不恰当的一句是56.A.这团烟雾黑得出奇,好像一群大喷泉突然喷水时张成的一个大扇面;57.B.XX说：“我们的振兴,一靠党的政策,二靠科学技术;有了这两条,财神爷就不走了;”58.C.他指着李会计说：“嘿财神爷来了;”李会计说：“啥财神爷、财神奶奶的,不合制度的财神祖宗也不给报销;”59. D.“我可请来个好老师”小华指着新买的“小霸王”学习机夸奖说;60.下列句子中修辞方法运用恰当的一项是61.A.海新耷着脸,他还记着昨天丁经理那伤他的话,海新的自尊心跟弹簧一样,谁碰一下,就蹦得很高;62. B.那一棵一棵的大树,像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上;63.描写类型：动作语言心理神态肖像外貌环境64.修辞手法：拟人比喻夸张排比对偶对比借代65.66.C.秋雨跳着欢乐的舞,一下就是几天,什么活也干不了,真闷死人;67. D.夜深了,四周一片宁静,皎洁的月光像透明的轻纱照着大地;68.对下列古诗词中加点词语的解说,错误的一项是69.A.月下飞天境,云生结海楼;仍怜故乡水,万里送行舟;“天镜”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景,是比喻写法70.B.明月几时有把酒问青天;不知天上宫阙,今夕是何年;赋予“青天”以生命,直接同它对话,是拟人写法71.C.笔落惊风雨,诗成泣鬼神;声名从此大,汩没一朝伸;“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白诗才出众,是夸张写法72. D.轻舟短棹西湖好,绿水逶迤;芳草长堤;隐隐笙歌处处随;“轻舟短棹”写泛舟游湖,景色迷人,是借代写法73.对下面四句话的分析说明,有错的一项是74.①月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上; ②吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣;75.③寒贴万户月如水,塞雁一声霜满天; ④庭下月光如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也;76.A.四句话中用了以水喻月的比喻手法,形象贴切;77.B.四句话中①句以动写静,表现月光的质感,②③两句主要从光色冷暖着眼,表现月光的寒凉,④句从亮度方面着眼,表现月光的清澈透明;78.C.四句话都不是孤立的描写月色,而是用其他事物衬托映照,从而突出作者对美好月色的赏爱之情;79. D.四句都不是为写月而写月,而是借写月抒发自己在特定时代中、特定情势下的特定心绪;80.下列句子中运用的修辞手法,没有毛病一项是81.A.东方渐明,天空万道霞光,美丽壮观,犹如一朵含苞欲放的鲜花;82.B.我们的团支书是我们学习的榜样,学习的模范,学习的楷模;83.C.他们个个身强力壮,如狼似虎地奔跑在足球场上;84. D.孙淑伟在跳板与水面之间描画出一连串从容的曲线……箴言：一句话可能改变不了整个世界,但是一句话可以改变一个人,而这个人则可能会是改变世界的那个;修辞手法练习题答案：B 1.B 2.C 3.A 4.C 5.D6. 解析答案是B;B句脚步“踩在棉花上”应当是松软无力的感觉,形容“轻快”;7. 解析答案是A;A项运用了反复的修辞手法,表现了强烈的思乡之情;B项把空洞的话比作“战鼓”,不妥;C项运用了拟人的手法,但把蒲公英比作“雄纠纠”的卫士,不当,反而影响了表达效果,D项运用排比,但“自学”、“努力”、“独立钻研”不能并列,自学已经包含了个人努力,个人努力包含了独立钻研;“适当”、“相互”、“集体”说的角度不一,“适当”是讲程度,“相互”和“集体”说的是讨论的形式,三者也不能并列;8．解析上面一段文字中,运用了比喻的修辞手法,如：“有的松树像一顶墨绿大伞”；运用了拟人,如：“有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望”;另外,本段文字主要是表现松树的那种“在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力”,故综合这两方面考查,选C;9．D 10.D11.D 12.B 13.A 14.A 15.D 16.C 17.D。

2023年中考语文修辞手法（双关）专题练习（含答案）一、单选题1．修辞手法判断正确的一项是（）①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

②“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

④我说：“天晴啦，太阳出来啦。

”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

A．比喻排比夸张双关B．拟人排比比喻双关C．夸张排比比喻拟人D．排比夸张比喻拟人2．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

B．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。

C．每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

D．我说：“天晴啦，太阳出来啦。

”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

3．由汉字谐音而派生出来的“吉祥语言”，并由此创作出的“吉祥图案”，可谓妙趣横生。

下列含有生肖的“吉祥语言”和“吉祥图案”没有借用谐音的一项是（）A．A B．B C．C D．D4．《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是（）A．借喻B．借代C．双关D．暗喻5．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是()①莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？②对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

③阴风怒号，浊浪排空。

④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

A．设问夸张对偶比喻B．反问引用夸张双关C．设问引用对偶对比D．反问夸张拟人对比6．与例句修辞手法相同的一项是（）。

例句：烟笼寒水月笼沙A．将军百战死，壮士十年归。

B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

修辞手法时长30分钟，每小题4分，总分100分1.对下列句子所运用的修辞方法的判断正确的一项是（）①长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。

长征是以我们胜利、敌人失败而告终。

”②顺着弯曲的运输便道走去，随便你什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。

③远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。

Ａ.①夸张②比喻③拟人Ｂ.①比喻②夸张③引用Ｃ.①比喻②拟人③夸张Ｄ.①比喻②夸张③拟人2.对下列句子所运用的修辞方法的判断正确的一项是（）①话语轻柔的像一团云,一团雾，不，一团柔软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。

②黑龙江人常说,这里的土,插根筷子都会发芽。

③油蛉在这里低唱,蟋蚌们在这里弹琴。

Ａ.①比喻②夸张③比拟Ｂ.①排比②比拟③对偶Ｃ.①反复②夸张③比拟Ｄ.①比喻②比拟③对偶3.对下列句子所运用的修辞方法的判断正确的一项是（）①中国人民中间,实在有成千上万的“诸葛亮”。

②这种作风,难道能给我们带来什么好处吗?③这儿是小镇的近郊,又幽静、又沉寂,只有松树林在喃喃低语。

Ａ.①比喻②设问③拟人Ｂ.①比喻②反问③反复Ｃ.①借代②反问③拟人Ｄ.①借代②设问③反复4.对下列句子所运用的修辞方法的判断，正确的一项是（）①翠湖的茶花多,红彤彤的一大片,简直就是那一段彩云落到湖岸上。

②今天妈妈做的菜太辣了,爸爸辣得额头冒汗,弟弟辣得直吐舌头,我辣得掉眼泪。

③横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

Ａ.①比拟②排比③夸张Ｂ.①比喻②排比③对偶Ｃ.①比喻②反复③对偶Ｄ.①比拟②反复③夸张5.对下列句子所运用的修辞方法的判断,正确的一项是（）①天气这么冷,你怎么能穿这么少的衣服呢?快把我这件大衣披上吧。

②姥姥剪纸可神了,剪猫像猫,剪狗像狗,剪只母鸡会下蛋,剪只公鸡能打鸣。

③不读书,无以知窗外的精彩；不读书,无以知世界的宽广；不读书,无以知文化的力量。

Ａ.①反问②夸张③排比Ｂ.①反问②比喻③对偶Ｃ.①设问②夸张③对偶Ｄ.①设问②比喻③排比6.对下列句子所运用修辞手法的判断，正确的一项是（）①字典难道不是我们的良师益友吗?②我记得她曾说过这抹中国红代表着一种信仰，陪伴着她走过难熬的异国岁月。

修辞手法专项复习试题一、选择题1、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A 月亮一露面，满天的星星惊散了。

B 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

C 太阳当空照，花儿对我笑。

D 他长得像他爸爸。

答案：D解析：A 选项“月亮一露面，满天的星星惊散了”使用了拟人的修辞手法，赋予星星“惊散”这一人的动作；B 选项“风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地”，将风儿和大地拟人化，风儿“唱歌”，大地“沉睡”；C 选项“太阳当空照，花儿对我笑”，太阳“照”，花儿“笑”，也是拟人。

D 选项只是说“他长得像他爸爸”，是一种比较，没有使用修辞手法。

2、下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

B 他在跑道上好像一支离弦的箭。

C 这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子。

D 以上都是答案：D解析：A 选项将“平静的湖面”比作“硕大的银镜”；B 选项把“他”比作“离弦的箭”；C 选项把“小蝌蚪”比作“小姑娘的辫子”，这三个选项都使用了比喻的修辞手法。

3、下列句子中，使用夸张修辞手法的一项是（）A 教室里静得连根针掉在地上都能听见。

B 我的心像刀绞一样。

C 天空中下起了豆大的雨点。

D 以上都是答案：D解析：A 选项“教室里静得连根针掉在地上都能听见”，通过极度夸张地形容安静的程度，突出了安静；B 选项“我的心像刀绞一样”，夸张地表达了内心的痛苦；C 选项“天空中下起了豆大的雨点”，夸张地形容雨点的大小。

4、下列句子中，使用排比修辞手法的一项是（）A 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

B 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

C 下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的打球。

D 以上都是答案：D解析：A 选项连用三个“爱心是……”的句式，构成排比，增强语势，强调了爱心的作用；B 选项“燕子去了……杨柳枯了……桃花谢了……”，通过相同的句式，展现了时间的循环和事物的变化；C 选项“有的跳绳，有的跑步，有的打球”，列举同学们不同的活动，是排比的表现。

高考语文修辞手法练习题含答案B。

比拟、比喻、引用2.原文使用了形象生动的描写手法，将农村冬日的景象形象地展现在读者眼前，让读者更能感受到其中的悠闲和惬意。

3.在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，就足以让人感到悠闲了。

那个空旷的天空下，一个瘦弱的男孩在一片同样空旷的田野上漫步。

他穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在水中捕鱼。

他看着热闹的水面重新归于平静，XXX远去，夕阳如血，映照着散落的村庄，稀疏矮小的草房子，纵横交错的水流，阡陌相连的小道，袅娜缠绕的炊烟。

童年的生活虽然贫瘠，但是孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。

因此，我时常感恩文学。

正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡。

那是我取之不尽的创作宝库。

即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇迹般地使得故事具有再生长的可能，鲜活得几乎触手可及。

答案：A画波浪线的句子是“童年的生活虽然贫瘠，但是__________”。

这个句子使用了转折的修辞手法，通过对比贫瘠的生活和丰富多彩的自然景象，强调了孩子在自然中领略世界的美好和充实。

补全语句：在返乡调查过程中，家乡的许多风物给同学们留下了深刻印象，如一颗挂在秋日枝头的柿子、秋天落叶后的白杨、村中的老槐树、高大的银杏树、老牛、锄头、镰刀等农村的动植物以及农具等等。

1、使用的修辞手法是比喻和拟人。

比喻是将“诗豪”和“雪片”、“风”进行了类比，强调了诗人与自然的互动关系。

拟人则是将“雪片”和“风”拟人化，使得它们具有了主动性和战斗力。

2、XXX在这首诗中表达了对远方朋友的思念和关怀，同时也表现出自己的豁达和坚韧。

这首诗中使用了“北海”和“南海”、“桃李春风”、“江湖夜雨”等充满诗意的描写，展现出诗人丰富的想象力和才华。