三上科学第二十课-海洋和陆地

小学科学20海洋和陆地（教案）标题：探索海洋与陆地之谜——小学科学20海洋和陆地（教案）引言：海洋和陆地是地球表面的两个主要元素，它们在自然界中起着重要的作用，也是小学科学教育中重要的内容之一。

通过学习海洋和陆地，学生能够拓宽视野，了解自然界的多样性，培养环保意识，同时也能掌握一些基本的地理和地质知识。

本教案旨在通过设计科学实践活动，让学生通过观察、实践和思考，深入了解海洋与陆地。

一、教学目标：1. 了解海洋和陆地的基本特征，能够区分它们的不同之处。

2. 掌握海洋和陆地的组成、分布以及相互作用关系。

3. 培养学生珍惜水资源、保护海洋环境的意识。

4. 提高学生观察、实践和思考的能力。

二、教学准备：1. 教学资源：图片、视频、地球仪、模型等。

2. 实验器材：水、容器、沙土、砾石、海绵等。

三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）通过一些启发性问题引导学生思考：你能想象一下海洋是什么样子的？陆地又是什么样子的？有什么不同之处？引导学生提出自己的想法和观点。

2. 探索海洋和陆地（30分钟）a. 观察与比较：利用图片和视频展示海洋和陆地的特征，引导学生观察并比较它们的差异。

通过地球仪展示世界海洋和陆地的分布情况，让学生了解海洋和陆地之间的相互关系。

b. 实践操作：让学生进行实践活动，制作一个小型的陆地和海洋模型。

用水和沙土制作海洋，用砾石和土壤制作陆地，让学生亲自操作并观察模型的变化。

c. 讨论与总结：学生观察模型的变化后，进行讨论，总结出海洋和陆地的主要特征和分布情况，并思考它们之间的相互作用关系。

3. 海洋与陆地物种（30分钟）a. 学生自主研究：将学生分成小组，让每个小组选择一个海洋生物和一个陆地动植物进行研究。

提供相关的图书和互联网资源供学生自主获取信息。

b. 小组讨论：每个小组介绍他们所选择的生物，包括它们的外貌、习性、分布情况等。

其他小组成员进行提问和讨论。

c. 整理报告：让每个小组撰写一个简短的报告，包括所选择生物的特点和海洋与陆地对它们的影响。

小学科学19海洋和陆地（教案）学年科学三年级上册青岛版【教案】小学科学19海洋和陆地（学年科学三年级上册青岛版）一、教学目标：1. 了解海洋和陆地的基本特征和区别。

2. 掌握海洋和陆地生物的基本特征和区别。

3. 了解青岛的地理位置和海洋资源。

二、教学准备：1. 教学课件和教具。

2. 海洋、陆地和青岛的图片、海洋生物的图片。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示图片或幻灯片，给学生展示大海蓝色的水波、浩瀚的海洋、广阔的陆地等，引起学生对海洋和陆地的兴趣。

2. 探究海洋和陆地（10分钟）- 引导学生观察图片，了解海洋和陆地的特征。

教师：同学们，你们看看这些图片，能说出来哪些是海洋，哪些是陆地吗？学生：xx是海洋，xx是陆地。

教师：很好！海洋和陆地有什么不同呢？学生：海洋有很多水，陆地有土地。

教师：对的，海洋是一片广阔的水域，而陆地是指人类居住的陆地区域。

那么，我们知道地球表面上大部分是海洋还是陆地呢？学生：大部分是海洋。

教师：非常好！你们真棒！- 通过展示图片或幻灯片，让学生了解青岛的地理位置。

教师：青岛是中国的一座美丽的海滨城市，它位于中国的哪个省份呢？学生：青岛位于山东省。

教师：非常好！青岛不仅有金色的沙滩、美丽的海景，还有丰富的海洋资源。

3. 认识海洋生物（20分钟）- 展示海洋生物的图片，引导学生观察。

教师：这些是我们熟悉的一些海洋生物，比如鱼、海龟、鲸等。

它们与陆地上的动物有什么不同呢？学生：它们都生活在水里，动物在陆地上生活。

教师：对的，海洋生物在水中游泳生活，而陆地动物在陆地上行走生活。

海洋生物和陆地动物有着不同的生活方式。

- 对比陆地动物和海洋生物的特征。

教师：请你们分别说出一些陆地动物和海洋生物的特征。

学生：陆地动物有爪子、腿，海洋生物有鳃、鱼鳍。

教师：非常好！陆地动物靠脚走路，而海洋生物靠鳍游泳。

4. 复习与总结（10分钟）- 教师复习学生所学的海洋和陆地的特征。

教师：请你们说一说海洋和陆地的特征。

中班科学教案海洋与陆地前言：海洋与陆地是幼儿园中班科学学习的一个重要内容，通过学习海洋与陆地的特点与差异，可以帮助幼儿了解地球的构成和变化，培养他们的观察力和探索精神。

本教案将从孩子们熟悉的事物出发，通过游戏、故事和实践等多种途径，将海洋和陆地的不同之处进行对比，引导幼儿主动发现和思考，从而加深他们对海洋与陆地的认识。

一、整体目标：通过本次教学，幼儿应能：1.了解海洋与陆地的特点2.区分海洋与陆地的不同之处3.培养幼儿的观察力和探索精神二、教学准备：1.图片或卡片：包括大海、沙滩、草地、树木、动物等图示2.故事书：《小鱼找妈妈》3.教具：沙盘、沙渠、船、动物模型等三、教学过程：1.导入（教师拿出一张描绘海洋的图片）教师：大家看，这是什么？（等待幼儿回答）幼儿：是大海！教师：对，这是大海，大海里住着很多鱼和其他动物。

那么，大海和我们住的地方有什么不一样呢？让我们来一起探索一下。

2.探究海洋与陆地的不同之处（使用图片展示方式）教师：首先，我们来看一看这张图片。

这是一片沙滩，沙滩是在哪里？是在海洋里还是在陆地上？幼儿：在海洋里！教师：非常好，沙滩是在海洋里。

那么我们再来看一张图片，这是一片绿油油的大草地，大家知道这是在哪里吗？幼儿：在陆地上！教师：对了，这是在陆地上。

那么大海和陆地还有什么不一样的地方呢？（使用沙盘和故事书进行游戏）教师：同学们，我这里有一个沙盘，我把大海和陆地都画在上面了。

我们来玩个游戏，谁能帮我找出大海和陆地之间的区别呢？（幼儿拿动物模型，分别放在大海和陆地上，并说出区别）教师：非常好，大家都找到了海洋和陆地的区别。

接下来，我给大家讲个故事，名字叫《小鱼找妈妈》。

3.故事引导（教师用图片或故事书向幼儿讲述《小鱼找妈妈》）教师：从故事中，我们看到小鱼宝宝离开了大海，来到了陆地上寻找妈妈，但很困惑，因为陆地上没有大海里的朋友和食物。

幼儿们，你们认为小鱼最终找到妈妈了吗？4.实践活动（通过设置沙渠模型，进行沙水分离的实践活动）教师：现在我们做一个实验，看看水和沙子是如何分离的。

三年级科学上册知识点（新青岛版）三年级科学上册知识点(新青岛版)第⼀单元动物与环境 1.动物的四肢1.猫⾜的特点：⽖⼦锋利，⾁垫很厚很敏感，富有弹性。

2.海龟、马、猩猩四肢的特点：海龟----四肢变成鳍状。

马----前肢长⽽粗壮。

猩猩----四肢匀称且强健。

3.动物借助四肢接触、感知并适应环境。

2.动物的⽪肤1.鱼⾝体表⾯有什么特点？对其⽣存分别有什么作⽤？有鳞⽚-----保护⾝体有粘液----减⼩阻⼒背部是⿊⾊，腹部是⽩⾊----起保护⾃⼰的作⽤。

2.鱼的侧线有什么作⽤？答：鱼的侧线能够帮助鱼在⽔中躲避障碍物，感知⽔流的变化。

3．北极熊体表有厚厚的长⽑，这些长⽑是中空的，⽆⾊透明，在阳光的照射下呈⽩⾊，能够减少⾝体热量的散失，抵御寒冷。

4.有的动物⽪肤表⾯覆盖着（鳞）（⽑）或（甲）等。

3.动物的翅膀1．鸟的翅膀有什么特点？鸟是怎样利⽤翅膀适应环境的？答：鸟的⽻⽑中空、很轻，光滑防⽔，鸟的这些特征利于鸟在空中飞⾏。

2.鸟翅膀⼤⼩对飞⾏有什么影响？答：鸟翅膀⼤飞⾏时间长，翅膀⼩飞⾏时间短。

3.企鹅、鸵鸟、灰雁的翅膀有什么特点？它们是怎样利⽤翅膀适应环境的？企鹅：翅膀是鳍状的，像船桨，利于游泳。

鸵鸟：翅膀⼜长⼜⼤像风帆，顺风奔跑时可以提⾼速度；打⽃时，可以吓退敌⼈；夏天可以为雏鸟遮阳。

灰雁：翅膀很⼤，振动频率⾼，飞得⼜⾼⼜远。

4.冬眠与迁徙1.冬眠：有些动物冬天躲进洞⾥，蜷缩着⾝⼦，不吃不动。

这种现象称为冬眠。

2．迁徙：有些动物由于季节变化、觅⾷或繁殖原因，进⾏长距离周期性的迁移。

这种现象称为迁徙。

第⼆单元植物的⽣活 5.植物的“⾝体”1.有的植物的⾝体由（）（）（）（）（）（）构成，有的植物则只具备其中的⼏部分。

2.蕨类、苔藓植物有（）（）（），没有（）（）（）。

6.植物的根1.名词解释：直根系-----有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。

须根系-----没有明显的主根，只有很多像胡须⼀样细长根的根系属于须根系。

小学科学海洋（课件）苏教版（）科学三年级上册海洋是地球上最神秘和广阔的领域之一，拥有无穷无尽的生物和资源。

在小学三年级的科学课程中，苏教版的小学科学海洋课件将带领我们一起探索这个神奇的世界。

第一单元：海洋的神秘之旅海洋是地球上最大的生态系统，占地球表面积的70%。

孩子们将学习海洋的基本概念，了解海洋的构成部分，以及海洋中的生物和其他特点。

他们将了解到大洋中有哪些海洋，比如太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南冰洋，并探索不同的海洋生物的生态链和食物链。

第二单元：海洋中的奇妙生物在这一单元中，孩子们将了解到许多海洋生物的种类和特点。

他们将研究鱼类、海星、珊瑚、海藻等海洋生物的生活习性和适应能力。

孩子们将通过图片和动画，对这些海洋生物有更深入的了解，他们也能学习到保护海洋生物的重要性。

第三单元：海水的成分和特性在这一单元中，孩子们将学习海水的成分和特性。

他们将了解到海水中的盐度、溶解氧、温度和pH值等重要参数，并通过实验探索这些参数之间的关系。

此外，他们将学习到如何净化海水，使其变得可以饮用。

孩子们将通过观察、实验和对比来发现海水的特点和变化。

第四单元：海洋中的能源与资源这一单元将介绍海洋中的能源和资源。

孩子们将学习海洋能源的种类，比如潮汐能、波浪能和海流能。

他们还将了解到海洋中蕴藏着许多宝贵的资源，如石油、天然气和矿产。

孩子们将了解到如何开发这些能源和资源，以及如何可持续利用它们，保护海洋生态系统。

第五单元：海洋的变化与保护在这一单元中，孩子们将学习海洋的变化和保护问题。

他们将了解到全球变暖对海洋生态系统的影响，如海洋酸化、海平面上升和海洋生物的迁移等。

孩子们还将学习如何保护海洋生物和生态系统，如减少塑料污染、节约用水和支持海洋保护区的建立。

小学科学海洋（课件）苏教版是一款以图文互动为主的科学学习工具，通过生动的图片、动画和实验，帮助学生更好地理解海洋相关的知识。

它不仅提供了全面而又深入的海洋科学教育内容，还激发了孩子们对海洋世界的兴趣和探索欲望。

青岛版小学科学三年级上册知识点一、动物的四肢1、猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用。

2、猴子的前肢细长，而且灵活，有助于攀爬。

3、海龟的四肢如桨，鳍状，利于海中游泳。

4、袋鼠前肢短小，而后肢发达，善于跳跃。

5、马的四肢有什么特点?他是怎样适应环境的?马的四肢强健，每肢各有一蹄:善于在草原上奔跑。

二、动物的皮肤1、鱼身体表面的颜色利于鱼在水中生存。

2、用装水的气球模拟鱼的身体，在气球外面涂上洗洁精，模拟鱼体表面的粘液。

这样的实验叫做模拟实验。

3、通过观察，我发现动物皮肤表面是不一样的，有的覆盖着鳞，有的覆盖着毛，有的覆盖着甲，4、侧线属于皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。

5、北极熊的毛中空、无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。

三、动物的翅膀1、在羽毛上滴水，发现羽毛不容易变湿，说明羽毛具有防水性。

2、纸飞机的翅膀折得越大，飞行的时间就越长。

3、剖开羽毛，中间的部分是空的，而且是坚硬的4、企鹅→强有力的“划桨”灰雁→强壮有力，飞行能力强蜻蜓→可作静止、旋转、前进后退等飞行动作蝴蝶→丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶5、鸟的翅膀上长有特殊排列的正羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。

所以两翅不断上下扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。

四、冬眠与迁徒1、随着气温的降低，青蛙的体温会逐渐下降。

当气温下降到一定程度时，青蛙就会钻进泥土中“睡觉”以此来躲避严寒。

2、有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为冬眠。

3、大麻哈鱼出生于河流中，孵化后进入海洋，在海洋里生活一段时间后，大麻哈鱼会逆流而上，进入河流寻找合适的场所产卵。

4、有些动物由于季节变换觅食或繁殖等原因进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙。

5、五、植物的“身体”1、凤仙花的身体可以分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分2、有的植物的身体有根、茎、叶、花、果实、种子，有的植物只具有其中的几部分。