湘教版小学一年级下册音乐第10课《玩具进行曲》教案

湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教案一. 教材分析《玩具进行曲》是湘艺版音乐一年级下册第10课的一首歌曲。

歌曲以玩具为主题，歌词描绘了玩具们在音乐会上欢乐的场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

然而，这一阶段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生对玩具主题的歌曲较为熟悉，有利于他们对《玩具进行曲》的学习。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《玩具进行曲》，感受歌曲的欢乐氛围。

2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养创新能力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.歌词的理解和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具音乐会的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

4.小组合作法：分组进行歌曲演唱和表演，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。

2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。

3.玩具道具：准备一些玩具，如玩具汽车、玩具飞机等。

4.音频设备：准备音响设备，以便播放歌曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示玩具音乐会的场景，引导学生进入玩具世界。

教师以生动的语言描述玩具们在音乐会的欢乐氛围，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《玩具进行曲》的歌曲，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。

同时，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

在演唱过程中，教师可适时加入玩具道具，让学生边唱边表演，增强歌曲的趣味性。

《玩具进行曲》教学设计教学目标：一、能用稳定、有力、干净而又活泼的声音来演唱《玩具进行曲》。

二、能自然、自信地演唱歌曲，并积极参与到唱游活动中来，进行简单的律动创编并表演，感受音乐与表演带来的快乐。

教学重点：生动活泼的声音演唱歌曲。

教学难点：积极参与唱游活动，进行简单的律动创编并表演。

课前准备：钢琴多媒体课件一些玩具部分打击乐器教材分析：歌曲《玩具进行曲》是日本歌曲，F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。

整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。

歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。

歌词开头用了模仿小喇叭的声音“的哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的。

第二段歌词中还写了洋娃娃、小鸽子、笛子和锣鼓，使整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。

教学过程：一、组织教学：1.学生随《玩具进行曲》的音乐走进教室2.师生问好3唱音阶4.练声练习（选择的练声曲目是从本歌曲中节选出来的小节旋律，专门针对学习这首歌曲而准备，让学生对歌曲旋律有个最初的简单印象）二、创设情境、新课导入师：孩子们，你们看，今天老师给大家带来了什么？（老师出示一些玩具）生：玩具师：那谁来跟我们分享一下你最喜欢的玩具。

（点学生交流）师：我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。

同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的音乐，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具王国去参加他们的音乐会吧！国王：小朋友，我是玩具王国的女王，欢迎你们来到玩具王国，但是要进入王宫必须闯过三道难关，你们怕不怕呀？生：不怕师：那我们出发吧！三、新课教学（一）闯关环节1、节奏关师：孩子们，你们看我们来到了节奏城，要闯过节奏关才能继续进入城堡。

跟老师一起来闯关吧！X X X| X X X | X X X X | X 0X X X X | X X X X |X X | X 0|师：让我们拿起手中的打击乐器跟老师一起打打这些节奏吧！师：你们打得真好，让我们乘坐节奏列车一起向城堡驶去吧！但是，列车长说了必须要把列车上所有的节奏打出来才能坐上去！让我们一起来打打这些节奏吧！（出示ppt课件）师：恭喜你们，我们闯过了第一关！2、朗读关师：孩子们，你们看我们来到了“读词城”，这是我们要闯的第二关。

湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲（伴奏）》教学设计一. 教材分析《玩具进行曲（伴奏）》是湘艺版音乐一年级下册的第10课，本节课主要让学生欣赏并学习一首富有童趣的进行曲。

歌曲以玩具为主题，通过描绘各种玩具的形象，为学生营造一个快乐、轻松的氛围。

歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。

本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对乐曲背景的了解，以及通过各种活动让学生体验音乐带来的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。

但由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣、贴近学生生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 教学目标1.感受进行曲的特点，理解乐曲表达的情感。

2.学会歌曲《玩具进行曲（伴奏）》，并能参与演唱。

3.了解乐曲背景，培养学生对音乐的欣赏能力。

4.通过音乐活动，提高学生的协作能力和团队意识。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.理解乐曲表达的情感。

3.协作演唱和表演。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题的情境，让学生身临其境，感受音乐的魅力。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和团队意识。

3.欣赏教学法：让学生聆听、分析乐曲，培养学生的音乐欣赏能力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等资料。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.玩具道具：各种玩具模型。

4.录音设备：用于录制学生演唱和表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具道具，引导学生谈论自己喜欢的玩具，营造一个轻松愉快的学习氛围。

然后，教师播放《玩具进行曲（伴奏）》，让学生初步感受乐曲的风格和情感。

2.呈现（5分钟）教师介绍歌曲《玩具进行曲（伴奏）》的背景，让学生了解乐曲的创作意图。

一年级下册音乐教案第十课《玩具进行曲》湘艺版一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版一年级下册音乐教材。

乐曲以玩具为主题，形象生动，旋律欢快，节奏明快，易于学生接受和喜爱。

通过学习这首乐曲，学生可以了解并进行曲的风格，感受音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，活泼好动。

他们在上学期已经学习了简单的音符和节奏，对音乐有一定的认识。

但部分学生可能会对乐曲的分析和理解存在困难，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生感受并进行曲的风格，体验音乐带来的快乐。

2.学会《玩具进行曲》的歌词，并能用欢快的情绪演唱。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.重点：学会《玩具进行曲》的歌词，并能用欢快的情绪演唱。

2.难点：对乐曲的分析和理解，以及对音乐节奏的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题的情境，让学生身临其境，感受音乐的魅力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。

六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、歌词、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学视频：动画片或实物玩具展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频展示玩具动画，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍乐曲《玩具进行曲》。

2.呈现（5分钟）教师播放《玩具进行曲》音频，让学生初步感受乐曲的欢快氛围。

同时，展示课件中的歌词和图片，帮助学生理解乐曲内容。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《玩具进行曲》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

在学唱过程中，引导学生参与课堂互动，如拍手、跺脚等。

4.巩固（5分钟）学生分小组进行歌曲演唱，相互观摩和交流，巩固所学内容。

教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他类似的进行曲作品，如《动物狂欢节》等，让学生感受并进行曲的风格特点。

湘艺版一年级下册音乐《第十课玩具进行曲》教学设计一. 教材分析《第十课玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版一年级下册音乐教材。

乐曲以生动活泼的旋律描绘了孩子们玩具的欢乐场景，展现了童年时光的美好。

本课旨在让学生感受进行曲的特点，体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们活泼好动，对音乐具有较高的热情。

但在音乐鉴赏和表现方面，部分学生可能还存在一定的基础薄弱现象。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动他们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生感受进行曲的特点，理解乐曲所表达的童趣。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。

3.通过对乐曲的学唱和演奏，提高学生的音乐表现力。

4.培养学生合作学习的精神，增强团队协作能力。

四. 教学重难点1.掌握进行曲的基本特点。

2.感受乐曲的童趣，理解乐曲的情感。

3.学会唱奏乐曲，提高音乐表现力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受乐曲所表达的情感。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，激发他们的学习兴趣。

3.示范教学法：教师示范唱奏乐曲，让学生跟随学习。

4.小组合作教学法：分组进行唱奏练习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含乐曲介绍、图片、动画等的多媒体课件。

2.乐器：准备钢琴、小提琴等乐器，用于示范和伴奏。

3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放乐曲。

4.教学资源：收集与乐曲相关的资料，如图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示玩具图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具。

然后播放《第十课玩具进行曲》，让学生初步感受乐曲的欢快氛围。

2.呈现（10分钟）介绍乐曲的背景、作者以及乐曲的基本结构。

通过动画演示，让学生了解乐曲中所描绘的玩具场景。

3.操练（10分钟）教师示范唱奏乐曲，引导学生跟唱。

一年级下册音乐教案第十课《玩具进行曲》湘艺版 (3)一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版一年级下册音乐教材。

这首乐曲以玩具为主题，通过模仿各种玩具的声音和节奏，引导学生体验音乐的快乐。

歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。

教材中的乐曲和教学内容旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐审美能力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

然而，由于年龄较小，学生的自律性、合作意识和音乐基础能力尚在培养之中。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信。

三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热情。

2.引导学生体验音乐中的节奏和旋律，提高他们的音乐审美能力。

3.培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

4.通过对《玩具进行曲》的学习，让学生了解玩具主题的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《玩具进行曲》的旋律和节奏，能够合唱这首歌曲。

2.教学难点：培养学生对音乐中玩具声音的模仿和表现，提高他们的音乐创造力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的教学情境，让学生在情境中感受音乐、体验音乐。

2.模仿教学法：引导学生模仿玩具的声音和动作，提高他们的音乐表现力。

3.小组合作教学法：鼓励学生分组合作，培养他们的团队协作能力。

4.游戏教学法：将音乐教学融入游戏中，让学生在游戏中学习、体验音乐。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件，吸引学生的注意力。

2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃鼓等，用于引导学生模仿玩具声音。

3.教学道具：准备一些玩具道具，如玩具汽车、玩具熊等，用于创设情境。

4.音乐教材：准备湘艺版一年级下册音乐教材，用于学生学习。

七. 教学过程1.导入（3分钟）教师通过播放《玩具进行曲》的动画片段，引导学生进入玩具主题的音乐世界。

湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教学设计一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级下册第10课。

歌曲以玩具为主题，歌词描绘了玩具们欢乐的场面，旋律轻快，节奏明显，易于学生学习和演唱。

本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。

然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱音乐的情感。

4.提高学生的音乐素养，培养他们的音乐审美观念。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《玩具进行曲》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。

4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲图片、旋律线等元素的课件。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：玩具道具。

4.教学音频：歌曲《玩具进行曲》音频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些玩具道具，引导学生谈论自己喜欢的玩具。

然后，教师播放歌曲《玩具进行曲》的音频，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《玩具进行曲》，让学生跟随节奏拍手。

接着，教师教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。

3.操练（10分钟）教师分组让学生进行歌曲操练，每组选一名代表进行演唱。

一年级下册音乐教学设计第十课《玩具进行曲》湘艺版(1)一. 教材分析《玩具进行曲》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了玩具们在音乐会上的精彩表演，让学生在欣赏和学唱过程中感受到音乐的乐趣。

歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和掌握。

通过对歌曲的学习，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对音乐教学充满热情。

但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧掌握不足，需要在教学过程中给予个别关注和指导。

此外，学生对玩具主题的歌曲较为感兴趣，因此在教学过程中应充分激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感和表现力。

3.提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

4.培养学生积极参与音乐活动的兴趣和合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.歌词的理解和表现。

3.音乐节奏的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组进行歌曲表演，相互交流学习。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲和节奏。

4.视听法：观看歌曲视频，提高学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《玩具进行曲》的音频和视频资料。

2.准备玩具道具，如洋娃娃、小汽车等。

3.准备音乐教材和乐谱。

4.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示玩具道具，引导学生谈论自己喜欢的玩具。

然后播放歌曲《玩具进行曲》的音频，让学生初步感受歌曲的氛围。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随节奏拍手。

引导学生关注歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲中的玩具角色和场景。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个玩具角色进行歌曲表演。

教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台演唱歌曲，其他学生伴奏。

鼓励学生大胆表现，提高自信心。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，用歌曲《玩具进行曲》的旋律创作新的歌词，描述自己喜欢的玩具。

湘艺版一年级音乐下册第10课《（歌表演）玩具进行曲》教学设计 (2)一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版一年级音乐下册第10课。

这首乐曲以玩具为主题，形象生动，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣。

本节课的主要内容是让学生通过学习《玩具进行曲》，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过音乐表达自己的情感。

但他们还处于音乐学习的初级阶段，对音乐的感知和理解能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，以简单易懂的方式让他们感受音乐的魅力。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《玩具进行曲》，感受三拍子的强弱规律。

2.培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3.通过音乐教学，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。

四. 教学重难点1.掌握《玩具进行曲》的曲谱。

2.理解并感受三拍子的强弱规律。

3.培养学生的音乐节奏感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

3.分组合作教学法：引导学生分组演唱、演奏，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备《玩具进行曲》的乐谱和音响设备。

2.准备各种玩具，如洋娃娃、小汽车等，用于教学演示。

3.准备音乐教材和课堂用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩具，引导学生说出自己最喜欢的玩具。

然后简要介绍《玩具进行曲》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《玩具进行曲》的音响，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。

同时，教师用肢体语言表现三拍子的强弱规律，帮助学生理解。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱《玩具进行曲》，注意指导学生掌握三拍子的节奏。

期间，教师可分组进行教学，让学生在小组内练习演唱。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台表演《玩具进行曲》，其余学生观看并给予掌声。

《玩具进行曲》一、设计思想1、本节课以日本儿童歌曲《玩具进行曲》为教学内容，通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。

2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为核心，重视学科综合性。

鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色的认识，对于2/4拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使学生在优美的音乐世界里受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人格。

通过音乐学科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。

3、丰富儿童情感体验，培养创造能力，重视音乐实践本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验，在音乐的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。

二、设计思路：1、教材分析本节课选自湘教版一年级音乐教材上册第五课《玩具进行曲》。

《玩具进行曲》是一首日本儿歌。

歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。

歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。

歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。

2、学情分析通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生,年龄在8岁左右，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。

他们掌握的音乐知识不多,歌曲《玩具进行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式(如：游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。

三、教学目标1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。