2018年度教师个人专业成长计划(万祖民)

2018学年度教师个人成长计划一、个人情况简介尤娟娟，24岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。

二、个人专业成长现状分析个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的锻炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。

作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教，从而不断提高自己的业务水平。

能创设丰富的教学方式，教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展，注重学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。

在工作中能够做到关心爱护每一位学生，与家长经常沟通。

个人不足：反思目前现状，我觉得在专业知识、及素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。

虽然已形成了自己独特的教学风格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。

在教育教学工作中忙碌着，忽略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。

作为一名教师，缺少教科研能力，离做一名研究型教师的路还很远。

三、本年度个人成长目标（一）本学年成长总目标：继续增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名丰富的英语教师。

努力提高教科研质量，做一名高质、高产的研究型教师。

（二）具体目标1、注重理论知识的学习。

广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。

学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验，并撰写读书心得。

每学期2篇。

2、提高课堂教学效率。

充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。

备课充分且精细，培养学生自主创新能力，勤于思考善于发现，努力提高课堂实效。

3、教学设计要精细。

教学设计要精细化，主要重视对知识重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。

保证每周要有3-4节优质设计。

4、教学反思要实效。

要反思，首先要发现问题，找到根结处。

从问题根结处出发反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思教师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。

个人教师18年工作计划作为一名教师，我的工作计划是重要的。

每年都需要对自己的工作进行规划和安排，以确保教学工作能够顺利进行。

2018年对我来说是特别重要的一年，我将在教学和教育工作中迎来新的挑战和机遇。

因此，我计划制定一份详细的工作计划，以便按部就班地完成我的教学任务。

教学目标：首先，我将明确我的教学目标。

在2018年，我希望我的学生不仅能够掌握课程内容，还能够发展出更深层次的能力和技能。

我将着重培养学生的创造力、分析能力和解决问题的能力，让他们能够在日后的学习和工作中都能够游刃有余。

同时，我还将注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让他们养成良好的学习习惯和团队意识。

课程设计：在课程设计方面，我将结合学生的实际情况，设计更加符合他们学习需求的课程。

我将注重增加沟通交流的课堂活动，让学生能够更加积极主动地参与到学习中来。

同时，我还将注重引入实践性的教学内容，让学生转变 passiveness 为 active learning，令他们所学的知识更能够应用到实际中。

教学方法：在教学方法上，我计划采用多样化的教学方法，例如讲授法、讨论法、示范法、实验法等等，以丰富学生的学习体验。

我还将鼓励学生通过小组合作学习，激发他们的学习兴趣，提高学习效率。

同时，我也将引入 flipped classroom 等现代教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣。

评价标准：在评价方面，我将注重引入多样化的评价方法，不局限于传统的笔试形式。

我计划首先鼓励学生参与到自我评价中来，让他们能够更加清晰地理解自己的学习状态。

同时，我还将引入项目评价、口头表达评价、实践操作评价等多种评价形式，以全面地了解学生的学习状况。

专业发展：在18年，我还将加强自身的专业发展。

我打算参加一些教育培训班，拓宽自己的教学视野，掌握一些新的教学技巧。

同时，我还将加强与同行的交流和互动，多借鉴一些优秀教师的成功经验，不断提升自己的教学水平。

教育研究：除了教学工作，我还将开展一些教育研究。

2018年教师个人专业成长与发展计划背景随着社会的快速发展，教育领域也在不断变化。

作为教育领域的从业人员，教师需要不断提高自己的专业能力和素质，以适应新时代的需要。

因此，制定一个2018年个人专业成长与发展计划对教师来说至关重要。

目标制定个人专业成长计划的目的在于，帮助教师更好地发挥职业优势，进一步提高教学水平和能力，培养自主学习和持续发展的能力。

此外，通过专业成长，教师可以更好地认识自己的职业发展目标，实现自我设定的职业规划。

内容个人专业成长与发展计划需要从教师自身的专业方向和自身优势出发，制定一系列的目标和计划。

以下是一个参考性的2018年个人专业成长计划，供参考：一、教学能力提升计划1.学习教育理论，分析教育现象，提高对教育的认识和把握。

2.加强实践经验，提升实验技能，对照国家和省级教学参考资料，提高教学设计水平。

3.了解现阶段国家和地区教学规范，对照自己的教学计划和实践经验，寻求改善和提高的解决方案。

二、科研能力提升计划1.学习各种科研方法论和工具，提高科研设计和实验的能力。

2.研究教育领域的热点问题和常见问题，尝试对教学现状和教学规范进行分析和研究。

3.尝试写作教育论文、出版专著等，提升自己的科研和写作能力，增加教学经验和影响力。

三、教师职业发展计划1.跟踪专业领域的发展趋势，及时更新和适应自己的教学风格和内容。

2.参与教育领域的会议、研讨会和学习课程等，学习和交流教学经验和最新动态。

3.寻找职业升级和发展的机会，如进修、担任学科主任等。

执行个人专业成长计划的执行还需要具体的行动计划和落实。

1.制定计划时，需要明确自己当前的教育方向和专业优势，以及所面临的职业难题。

将个人专业发展计划与实际工作和教学相结合，有计划地学习和提高自身的专业能力。

2.计划执行时需要合理安排时间和精力。

教师需要把个人发展计划和工作计划合理衔接起来，制定合理的时间表和计划。

3.坚持执行。

个人专业发展需要日复一日的积累和实践，需要教师有一定的耐心和毅力，同时需要寻找和拓展教学中的机会，让自己的专业成长更好地融合在工作中。

教师18年工作计划一、总体目标新的一年即将到来，作为一名教师，我对自己有着更高的期望和要求。

我的总体目标是在教学和学生管理方面取得更大的成就，提高教学质量和学生成绩，提升自己的教学水平和综合素质，成为一名更好的教师。

二、学科教学计划1. 制定教学计划在新的一年里，我将制定严谨的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等，确保每个教学环节都能够周密安排，合理安排学生的学习任务，使教学效果达到最佳。

2. 提高课堂教学质量通过多种有效的教学方法，提高课堂教学的质量，增强学生的学习兴趣和参与度。

注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在学习中获得更多的收获和成长。

3. 注重实践教学在教学过程中，注重与实践相结合，增加实践教学的内容，鼓励学生参与实践活动，增强学生的动手能力和实践能力，使学生能够更好地将所学知识应用到实际中。

4. 关注学生成长在教学中，注重培养学生的学习兴趣，关注学生的个性和特长，作为一名优秀的教师，要激发学生的求知欲，引导学生发展自己的兴趣爱好和特长。

5. 加强评价与反馴在教学中，注重学生的综合能力和创新能力的培养，增加不同形式的评价方式，通过学业考评和成绩评定等方式，对学生进行全面评价，及时发现和纠正学生的不足和问题，提出改进建议。

三、班级管理计划1. 加强班级管理加强班级管理工作，建立健全的班级管理制度，加强对学生行为规范的教育引导，提高学生的自律和自律能力，培养学生良好的行为习惯和品德修养。

2. 提高班级凝聚力加强班委建设，组织班级活动，加强班级凝聚力和团结合作意识，使每一个学生都能感受到班级的温暖和团结，学校大家庭的温馨气氛。

3. 做好学生心理健康教育注重学生心理健康教育工作，关心学生的心理状态，加强心理疏导，帮助学生调节情绪，健康成长，增强学生的心理韧性和抗压能力，使每一个学生都能健康快乐地成长。

四、个人成长计划1. 提高自身素质在新的一年里，我将加强自身素质的提高，不断充实自己的知识和能力，提高自己的专业水平和业务能力，从而提高教学效果和学生成绩。

2018-2019学年度教师个人发展计划262018-2019一、自我分析：学年度教师个人发展计划路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”!自毕业至今，工作已22年，我一直希望自己能成为一名优秀的数学教师。

在教育教学工作中，我能认真研究其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。

但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。

我想，这需要我不断地反思自己，我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我研究中欠缺持久性和连续性。

还要在自己的今后教学生涯中独断规划，不断提高。

二、个人发展规划：时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。

为了教育事业的发展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结，在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师，特制订如下个人专业发展计划。

一）、提升自己的思想政治、教育理论和师德修养以科学发展观的重要思想为指导，以教育科学理论为依托，认真体会《国度中长期教育改革和发展规划大纲》的精神，依照全面实施素质教育要求，遵循教师的成长纪律，树立精确的教育思想。

研究新课程改革理念，深入理解并熟练掌握课改精神和课程标准，不断研究育教学理论，掌握新的教育教学技能。

使自己的思想政治和理论修养能够不断适应教育教学工作的新需求。

学高为师，身正为范”。

作为教师，不但要有丰富的知识，更要有优秀的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，以是我坚持把师德放在首位，由于教师的职业品德特点决定了教师个人的品质、行动举止都会对学生起到耳濡目染的陶冶和感染的作用。

此后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，以身作则，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的品德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与完成人生价值和谐地统一起来，完成一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师专业成长计划书教育的质量关系到整个民族的兴衰，而教师的素质决定了教育的质量，因此教师的素质提高问题就举足轻重。

时代的发展对教师提出了更高的要求，迫切呼唤教师成长为研究型教师。

下面是小编精心为大家准备的教师专业成长计划书，希望大家喜欢。

教师专业成长计划书篇1入选“海陵区小语名师工作室”是我个人成长历程的一个转折点，是个人发展的一个新起点，我将以此为契机去追求更大的教育空间和更高的教育价值，为更好地实现自我超越和发展，特制定个人三年发展规划：一、自我分析1、个人优势：爱岗敬业，爱生如子，曾在市区多项基本功竞赛、论文、案例设计比赛中获奖;参与的两个市级课题均已结题;获得了江苏省班主任网络培训班优秀学员、海陵区师德模范、姜堰市优秀教育工作者、泰州市优秀班主任等荣誉称号;指导学生发表作品多篇，获奖者较多;荣立海陵区政府教育教学三等功。

2、个人不足：对照名师应拥有的教育情怀和教育理想;教师应达到的专业化发展水平，自己深感还有很大的差距。

在理论学习、专业素养、课题研究、辐射引领等方面需进一步锻造提升自己。

二、近三年发展目标及实现目标的具体措施要以海陵区名师建设工程为平台，以名师工作室为依托，以学习研修为引领，以教育科研为先导，以教育教学为主阵地，加快专业化成长步伐，努力成长为一名勇于创新、勤于思考、善于学习的学者型教师;一名充满爱心，博学多才、见解独到、风趣幽默的研究型教师，为早日成为名副其实的海陵名师而努力奋斗。

综合素质方面：(1)树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。

(2)用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。

(3)专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。

2018-2019学年度教师个人成长计划2018-201年度教师个人成长计划我已经在工作岗位上工作了近11年。

在这段时间里，我的课堂教学有了一定的进步，能力也得到了提高。

为了更好地把握新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满地完成数学教学任务，我制定了个人的成长计划，用以指导自己的教学工作。

一、发展目标一）自我定位与总目标1.自我定位：成为学生、家长信赖的认真研究、扎实做事、堂堂正正的教师。

2.发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于研究、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。

二）分项目标和任务1.师德目标方面：作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2.学识目标方面：1）认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师研究，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

2）结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。

3）鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主研究，独立思考惯，指导学生开展研究性的研究活动。

3.教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。

使学生整个身心投入研究活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受研究的乐趣，去体会研究的方法。

新课改特别强调的一点是，学生研究方法的得，要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。

多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的研究、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的研究热情。

教育科研方面：我们需要加强人文底蕴，增强人文精神，成为有反思能力的研究型教师。

【关键字】教师2018年教师成长计划时间过的很快，从刚踏出校门的青涩学生，转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了XX年的“老”教师了。

愉快地送走一批又一批学生。

虽然在这期间，自己始终能保持一种饱满的激情，但却缺少一种有计划性的引导。

为了使自己能更快地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。

一、思想目标：和有强烈的责任感。

热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。

与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。

二、职业道德目标为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。

在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

三、育人目标与修养目标：1、首先尊重每一位学生，与他们交朋友，把学校提出的“蹲下来看学生，与学生交朋友”的理念落到实处。

2 加强自身修养，掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。

现在的教学已经不是一支粉笔，一本课本就可以上讲台了的。

学生和老师一起在接受新的知识和日益发展的变化，所以随着当前的教育技术的飞速发展，只有掌握了现代教育技术，才能更好地与时代接轨，与学生交流，才能更好地上好课。

所以，我会抓住每一次的培训机会，谦虚好学，认真学习，多实践，多多钻研相关软件，掌握一种制作课件的方法，提高能力。

3 多深思，多实践，多总结现在的语文教材更新很快，对老师的要求也越来越高，因此现在在课堂教学方面形成自己的特色很是重要了。

同时在自己的教学过程中，时刻做到三个深思：教学前深思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中深思，及时自动地在行动中深思，培养深思和自我监控地习惯；教学后深思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

教育科研素质。

定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。

2018-2019教师个人成长计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人培训进修计划。

一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高自我专业能力为重点，以提高自我综合素质为前提，开展个人研修。

二、培训进修要求1．提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2．加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3．立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4．注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人百度文库里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、培训进修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1．研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

2．钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3．课堂教学设计一节五年级习作指导课，上一节作文研讨课，可结合学校教研活动进行。

4．案例分析对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

5．撰写经验撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

6．进修培训总结在年末时把近一年的进修培训过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人进修培训分析与总结。

2018年度教师个人专业发展规划第一篇：2018年度教师个人专业发展规划2018年教师个人专业发展规划华埠中学郑卢琦一、专业发展的自我反省从毕业至今，走进高中课堂已经2年时间了。

我想使自己成为一个能肩负起使命的班主任。

如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下近年的工作，发现有优点但也有很多不足的地方。

人们常说：要给学生一杯水，自己要有一桶水。

作为一名新教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。

我要求自己在三年内，多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。

二、自我分析：本人毕业浙江外国语学院，于2016年8月踏上教育教学岗位，自工作以来主要从事高中数学教学工作和班主任班级管理工作。

自我感觉功底较浅，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

(一)、优势之处1、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。

善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

2、积极提升自学能力。

空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等，以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

3、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。

具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，热爱学生，热爱教育事业。

4、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

5、平时能阅读一些数学教学方面书刊杂志和网站资料。

6、爱岗敬业，乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。

不足之处：1、个人教学风格不明显，需培养系统的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。

在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找数学教学中的创新。