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如何促进家校合作，共同帮助学生成长？家校合作，共促学生成长会：从理念到实践的探索近年来，家校合作的重要性日益突显，成为教育界广泛关注的议题。
作为教育工作者，笔者认为，家校共育并非简单地将家庭教育和学校教育割裂开来，而是需要建立起一种相互尊重、平等沟通交流、共同成长的协同机制，才能真正实现家校联合，促进学生全面发展。
一、家校合作的理念基石：1. 以学生为中心: 家校合作的出发点和归宿都应围绕学生的最佳利益展开，以学生的发展需求为核心，共同制定出促进学生成长的教育方案。
2. 相互尊重、平等沟通和交流: 家校双方应摒弃传统观念中的“家长为主导”或“学校为中心”的模式，以平等对话的态度，彼此尊重对方的意见和建议，建立相互信任的合作关系。
3. 信息互通、资源共享: 面对学生成长过程中出现的各种问题，家校双方要及时沟通，分享学生在学校和家庭中的表现、学习情况、兴趣爱好等信息，联合起来制定应对策略。
4. 资源优势互补、协同育人: 学校具备专业师资和教学资源，家庭则具备亲昵关怀和生活经验。
双方应发挥自身优势，协同育人，在教育理念、行为规范、学习习惯等方面达成一致，形成教育合力。
二、家校共育的实践路径：1. 建立沟通机制: 定期召开家长会、家长开放日活动，帮助和鼓励家长利用家校联系平台参与沟通，确立有效的沟通渠道，及时反馈学生情况，提高家校互动。
2. 共同制定教育目标: 家校双方应根据对学生的学习目标、兴趣爱好、性格特点的了解，制定符合学生个体差异的成长计划，将学校教育与家庭教育有机结合。
3. 共建学习环境: 家校双方应联合起来营造温馨良好的学习氛围，鼓励学生积极参与学习活动，重视培养学生良好的学习习惯，共同促进学生的学业进步。
4. 关注学生的心理健康: 共同关注学生的心理健康，积极地与心理老师沟通和交流，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生树立自信，健康成长。
5. 开展丰富多彩的活动: 家校双方共同参与开展丰富多彩的亲子活动，如家庭读书会、亲子旅行、志愿服务等，促进家校情感交流，帮助学生在活动中学知识、锻炼能力、培养品格。
家校共育促进学生心理健康成长实践策略
家校共育是一种重要的教育模式，能够有效促进学生心理健康的成长。
以下是一些实践策略：
1. 促进家校沟通：学校可以定期与家长进行面谈、电话或邮件沟通，了解学生在学校和家庭中的表现和需求。
家长也应积极参与学校活动，与教师保持密切联系。
2. 建立良好的家庭环境：家长应提供稳定、温馨的家庭环境，鼓励孩子积极参与家庭活动。
家长可以与孩子一起聊天、玩游戏、读书等，增进亲子关系，提高孩子的情感安全感。
3. 提供心理健康教育：学校应定期开展心理健康教育课程，向学生传授应对压力、情绪管理和人际交往等相关知识和技能。
家长可以与孩子一起探讨心理健康话题，教导他们正确的思考和行为方式。
4. 建立学生支持体系：学校可以设立心理咨询室或者学生事务处，为学生提供心理咨询和支持服务。
学校和家长应共同关注学生的表现和情绪变化，及时介入和帮助学生解决问题。
5. 加强学校与社会资源合作：学校可以与社区的心理健康机构合作，为学生提供更全面的心理健康服务。
家长可以利用社会资源，提供适合学生的兴趣班、社交圈子等，促进他们的全面发展。
家校共育是一项长期而复杂的工作，需要学校和家长共同努力。
通过以上实践策略，我们可以有效地促进学生心理健康的成长，为他们的全面发展打下坚实的基础。
如何加强家校合作，共同促进学生成长？强化宠物家校合作，共促学生生命成长：统合教育生态共同体家校合作是促进学生健康成长的最重要基石，也是现代教育理念的必然趋势。
在教育改革不断深化的今天，如何加强家校协作，共同营造良好的教育生态，显得尤为重要。
一、构建体系，打通沟通渠道，实现信息互通组建多元化的沟通平台：除了传统的家长会、家长开放日等形式，应积极探索线上沟通平台，如家长群、学校网站等，实现家校之间及时、高效的沟通。
加强信息共享：学校应及时将学校的教育理念、教学计划、课程安排、学生学习情况等信息转达给家长，家长也应将孩子在家庭中的学习情况、生活习惯等反馈给学校，实现信息互通，共同形成教育合力。
建立家访制度：定期通过家访，深入了解学生的家庭环境、学习习惯以及家长对教育的期待，为制定并执行有效的教育方案提供参考。
二、达成共识，制定教育目标，携手育人明确教育目标：家长和学校应共同了解学生的学习特点、兴趣爱好，以及未来发展目标，制定符合学生实际情况的教育目标，并达成一致认知。
协商制定教育方案：根据学生的个性化需求，家校双方应协商制定科学合理的学习方案，内容涵盖学习内容、学习方法、时间安排等方面，确保学习目标的顺利达成。
定期评估反馈：定期对学生的学习情况进行评估，共同分析学习效果，及时调整教育方案，保证教育目标的有效实现。
三、发挥资源互补，协同育人学校发挥专业优势：学校应结合自身教学资源和师资力量，为学生提供科学的课程设置、优质的教育教学服务，并积极开展家教指导，帮助家长掌握科学的教育理念和方法。
家长发挥家庭优势：家长应积极配合学校的教育教学工作，为孩子营造良好的家庭学习氛围，培养孩子良好的生活习惯和品行，同时关注孩子的心理健康，及时与学校沟通交流，共同解决学习和生活中的问题。
四、建立协作机制，形成育人合力建立家委会：家委会应发挥桥梁作用，沟通家校之间的信息，收集家长的意见和建议，推动学校工作改进。
组织丰富多彩的课外活动：家校双方应联合组织丰富多彩的课外活动，促进亲子互动，增进家校感情，共同营造良好的教育氛围。
如何促进家校合作，共同帮助学生成长？促进家校合育，共育学生成长会引言家庭和学校是学生成长和发展的重要场所，家校合作对进一步促进学生的全面发展至关重要。
良好的家校合作能够形成教育育人合力，为学生提供优质的教育环境，帮助学生克服学习上的困难，促进其健康成长。
家校合作的重要性1. 共同塑造学生品格和价值观：家庭和学校是学生品格和价值观形成的最关键场所。
家校共育能够帮助学生树立正确的价值观，培养良好的品行，使其成为对社会有用的人才。
2. 提升学生学习效率：家校合育能指导学生更好地理解学校的教学内容，提高学习兴趣和效率，并共同解决学习中遇到的问题。
3. 促进学生身心健康发展：家校协作能够及时了解学生的学习、生活和心理状态，共同关注学生的身心健康，提供必要的帮助和支持。
4. 建立良好的沟通机制：家校合育能建立起有效的沟通机制，让家长了解学校的教学情况，让学校了解学生的家庭情况，共同为学生的成长保驾护航。
可促进家校合作的策略1. 确立沟通平台：学校要建立家校沟通平台，例如家长会、家长群、家校联系手册等，为家长提供了解学校信息和与老师沟通交流的机会。
2. 家长参与学校活动：学校可以邀请家长参加学校的各种活动，比如课堂观摩、亲子活动、志愿服务等，让家长了解学校的教学工作，并积极参与到教育活动中。
3. 上门家访制度：学校可以建立上门家访制度，老师不定期地对学生家庭进行家访，了解学生的家庭教育情况，并与家长进行沟通交流。
4. 学生参与家庭教育：学校可以引导学生参与家庭教育，让学生向家长介绍学校的课程内容、学习方法等，帮助家长更好地了解学生的学习情况。
5. 家长培训：学校可以定期举办家长培训，指导家长掌握家庭教育的科学方法，提升家庭教育水平。
家校合作的案例分享某小学开展了“家校共育，共促成长”的系列活动，包括家长开放日、亲子阅读活动、家长志愿者服务等。
这些活动不仅让家长了解了学校的教育理念和教学模式，也促进了家长与老师之间的沟通和交流，使家校共育更加密切。
联动家庭和学校的心理健康教育策略1. 引言心理健康是影响学生全面发展的关键因素之一。
为了确保学生心理健康，家庭和学校应共同承担起教育责任，形成联动机制，共同关注学生的心理健康问题。
本文将详细介绍如何通过联动家庭和学校，实施有效的心理健康教育策略。
2. 家庭和学校在心理健康教育中的角色2.1 家庭的角色家庭是孩子的第一个教育场所，家长是孩子的第一任老师。
家长对孩子的心理健康发展具有不可替代的影响。
家长应该关注孩子的情感需求，营造和谐的家庭氛围，与孩子建立良好的亲子关系。
此外，家长还需学会倾听孩子的内心想法，尊重孩子的独立性，培养孩子的自信心和自我价值感。
2.2 学校的作用学校是学生成长的重要场所，除了传授知识外，还需关注学生的心理健康。
学校应设立心理健康教育课程，培养学生的心理素质，提高他们面对生活压力的能力。
同时，学校还应建立完善的心理咨询体系，为学生提供及时的心理援助。
3. 联动家庭和学校的策略3.1 加强沟通与合作家庭和学校应定期举行家长会、家访等活动，加强双方的沟通与合作。
通过这些活动，家长和老师可以及时了解学生的心理状况，共同解决学生心理问题。
3.2 共同制定教育目标家庭和学校应共同制定学生的心理健康教育目标，确保教育方向的统一。
这些目标应包括培养学生良好的心理素质、提高学生面对生活压力的能力等。
3.3 共享教育资源家庭和学校应共享心理健康教育资源，提高教育效果。
例如，家长可以向学校推荐有益的心理健康教育书籍，学校可以邀请家长参加心理健康讲座等。
3.4 建立学生心理健康档案家庭和学校应共同建立学生的心理健康档案，定期对学生进行心理健康评估。
根据评估结果，制定针对性的教育措施，确保学生的心理健康发展。
3.5 开展心理健康教育活动家庭和学校应共同开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理剧、心理健康知识竞赛等。
这些活动有助于提高学生的心理素质，培养他们积极向上的心态。
4. 总结联动家庭和学校，实施心理健康教育策略，有助于确保学生全面、健康成长。
家校通力合作助力孩子健康成长最美的声音是家校同频的回响；最好的教育，是家校共育的互动。
学校的教育离不开家庭的教育支持，家庭教育同样也需要学校老师的大力配合。
在家校合作的路上，需要教师运用教育智慧才能充分提高家校合作的效率。
作为教师，如何才能做好家校合作，助力孩子健康成长？不妨从以下几点进行尝试。
第一、用好班级微信群，提升家校合作度。
教师可以有效利用班级微信群，做好与家长的沟通交流。
在微信群里，要学会运用表扬与赞赏的方法，增进与家长的沟通。
每天将学生在校表现与学习情况及时反馈给家长，最好是只表扬不批评。
只看优点不看缺点，只讲进步不讲退步。
尤其对于那些非常调皮的学生，更应该在群里大力表扬闪光点，让家长看到自己孩子的优点。
这样既可以让家长在班级群里有了脸面，还可以促进孩子向更好的方向发展。
家长会因为看到孩子在某些方面的进步而高兴，也会增加家长与老师的沟通和交流；孩子会因为自己在班级群受到了表扬而更加自信，也会变得更加自律。
第二、共商教育方法，促进孩子健康成长。
针对自控力差的学生，教师要和家长共同探讨有效的教育方法，帮助孩子改变不良习惯。
每一个孩子都是独一无二的，根据孩子的不同个性特点，要选择适合孩子的教育方法。
老师首先要对孩子做出准确的评价，不能低估孩子的能力，要保护孩子的自尊心，为孩子的发展着想。
教师要及时了解孩子在家的表现，和家长做好沟通、交流，给家长提出建设性的意见和建议。
同时，也要考虑家长的观点，双方共同商定适合孩子的教育方法。
特殊学生要特殊对待，不能一味追求一刀切，要讲究策略和方法，最适合的才是最好的。
任何教育方法都是因人而异，但是目的只有一个，就是让孩子健康快乐成长。
第三、讲究家校合作策略，提高合作效果。
教师要学会利用家长这个资源，将家长资源有效运用到班级管理中。
例如，有学生纪律不太好，总是给班级惹事，造成班级管理困难。
但是家长有能力为班级做一些警示教育、食品安全教育宣传，就可以请这些家长进班级为全班学生做宣传教育。
如何更好地促进家校合作，共同帮助孩子成长？如何能更好地促进家校沟通，联合起来帮助孩子成长？家校合育是促进学生全面发展的重要途径，也是实现教育目标的重要保障。
近年来，教育理念不断更新，家校沟通方式也更加多元，但如何利用更有效、更有成效的家校合作，仍需深入探究。
一、明确合作目标，达成育人共识家校合作的核心是达成育人目标，因此，双方需要达成一致的目标和共识，才能更好地发挥协同作用。
家长和学校要积极沟通，了解彼此的育儿理念和教育目标，共同制定并执行符合孩子实际情况的成长计划。
学校可以定期举办家长会，介绍学校的教学理念、教育目标和教学方法，并向家长征求意见和建议。
家长也可以主动与学校沟通和交流，了解孩子在校情况，并积极配合学校的教育工作。
二、构建有效的沟通机制良好的沟通是家校协作的关键。
学校要构建多元化的沟通平台，方便家长及时了解孩子在校情况，并与老师进行有效沟通。
学校可以建立微信群、家长委员会等沟通渠道，及时发布学校通知、家校共育信息，解答家长疑问，收集家长意见和建议。
家长也要主动与学校沟通，积极参加学校组织的活动，并积极向老师提供孩子在家学习和生活的情况。
三、共享信息资源，共同制定育儿方案学校和家长可以共享各自的信息资源，共同制定有效的育儿方案。
学校可以将学生的学习情况、考试成绩、成长档案等信息及时反馈给家长，并提供一些有效的教育方法和学习资源。
家长也要将孩子在家学习和生活的情况及时反馈给学校，并积极配合学校开展教育工作。
学校可以与家长共同建立学生的学习成长档案，记录孩子的学习进展、兴趣爱好、成长经历等，为孩子未来的发展提供参考。
四、整合资源，积极开展丰富多彩的活动家校协作不仅局限于信息的传递和交流，更需要积极开展丰富多彩的活动，共同创设良好的教育氛围。
学校可以定期举办家长参与的活动，如亲子读书会、亲子运动会、家长讲座等，让家长和孩子共同参与，增进亲子感情，提升孩子的学习兴趣和生活能力。
家长也可以积极参与学校组织的活动，为孩子的学习和成长提供支持和鼓励。
家校共育协同育人方法
家校共育协同育人，可以通过以下几种方法实现：
1. 建立有效的沟通渠道：家长和学校之间要建立良好的沟通关系，确保信息畅通，共同参与到孩子的教育中。
可以通过定期的家长会、家访、电话沟通等方式，及时了解孩子的情况，分享教育经验。
2. 制定共同的教育目标：家长和学校要共同制定教育目标，明确培养方向，使孩子的成长有明确的导向。
目标应包括知识技能、情感态度、价值观等方面，确保孩子全面发展。
3. 发挥家庭教育的优势：家庭是孩子成长的重要环境，家长要发挥自身的教育作用，关注孩子的情感需求，培养孩子的自主意识和责任感。
同时，家长也要与学校保持一致，确保家庭教育与学校教育相辅相成。
4. 充分利用学校资源：学校拥有丰富的教育资源，包括教师、课程、设施等，家长要充分利用这些资源，为孩子的成长提供支持。
例如，参与学校的课外活动、利用学校的图书资源等。
5. 关注孩子的个性化发展：每个孩子都有不同的特点和需求，家长和学校要关注孩子的个性化发展，制定针对性的教育方案。
通过观察孩子的兴趣爱好、特长优势等，制定个性化的培养计划。
6. 建立有效的反馈机制：家长和学校之间要建立有效的反馈机制，及时反馈孩子的情况，调整教育方案。
可以通过定期的反馈会议、即时通讯等方式，及时沟通孩子的问题和进步。
7. 培养良好的师生关系：良好的师生关系是家校共育的基础，家长和老师要相互尊重、理解、信任。
老师要关注孩子的情感需求，与孩子建立良好的互动关系；家长也要积极参与学校的教育活动，支持老师的工作。
总之，家校共育协同育人需要家长和学校的共同努力，建立良好的合作关系，共同为孩子的成长提供支持。
如何促进家校合作，共同促进学生的成长？教育是一个复杂的系统工程，学生的发展需要家庭、学校和社会三方面的共同努力。
其中，家校合作是不可或缺的关键环节，它能有效整合家庭和学校的教育资源，共同促进学生的全面发展。
但现实情况中，家校合作往往存在着沟通不畅、目标不一致、信息不对称等问题，造成合作效果很难达到预期。
如何颠覆传统模式，确立更高效稳定、更深入的家校合作机制，是教育工作者和家长共同关注的焦点。
本文将从教育专家的视角，探讨促进家校合作的管用策略，旨在为学校和家庭提供一些可行性的建议，共同为学生的成长保驾护航。
一、组建沟通桥梁，实现信息共享有效沟通是家校协作的基础。
学校应主动积极搭建沟通平台，定期召开家长会、家长座谈会等，邀请家长参加学校的教育教学活动，了解学校的教育理念和教学目标，同时及时向家长反馈学生在校的表现和学习情况。
1. 多元化沟通渠道：除了传统的家长会，学校还可以通过微信群、家长学校、家访等多种形式与家长沟通，及时解决问题，消除信息偏差。
2. 组建家校共建平台：学校可以成立家校共建网站或APP平台，方便家长随时查询学校信息，了解学生学习情况，与老师互动交流。
3. 热情鼓励家长积极参与：学校可以邀请家长参与学校的课程设计、教学评价、活动组织等环节，让家长成为教育合伙人，为学校的发展建言献策。
二、明确共同目标，形成育人合力家校合作要以学生的全面发展为目标，学校和家庭要相互协调配合，形成教育合力，共同促进学生的学习、成长和发展。
1. 共享教育理念：学校应向家长传播先进的教育理念，家长应树立科学的教育观，并了解学校对学生发展的期望和要求。
2. 制定育人目标：学校和家庭要参照学生的实际情况，共同制定合理的学习目标和成长目标，并定期评估目标达成情况，及时调整策略。
3. 建立反馈机制：学校要定期向家长反馈学生在校情况，家长也要积极向学校反馈学生在家情况，促进信息共享，提升教育效率。
三、尊重差异，因材施教，实现个性化培养每个孩子都是独特的个体，拥有不同的兴趣爱好、学习特点和发展潜力。
家校共育策略的方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在当今社会，教育对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。
家庭是孩子的第一所学校，学校是孩子的第二个家，家校共育是孩子健康成长的重要保障。
家庭和学校是孩子成长道路上的两个重要支柱，家庭和学校之间的紧密合作和协作，能够更好地促进孩子全面良好发展。
如何制定有效的家校共育策略，成为了家长和学校教育者们共同思考和努力的重要课题。
一、建立良好的家庭教育氛围孩子成长发展的第一步始于家庭，一个良好的家庭教育氛围对孩子的影响至关重要。
家长要重视对孩子的教育，要给孩子树立一个好榜样，培养孩子良好的行为品质和人格修养。
建立积极向上的家庭教育氛围，促进家庭成员之间的和谐互动和情感交流，培养孩子的家庭责任感和团队合作意识，可有效提高孩子的学习积极性和学习效果。
二、加强家长教育家长是孩子成长过程中不可或缺的重要角色，加强家长教育成为家校共育的重要环节。
学校应该积极为家长提供有关教育方面的知识和技能培训，引导家长正确对待孩子的学习和成长，增强家长的教育意识和教育能力。
家长要关注孩子的学习生活，建立良好的家长-孩子沟通机制，了解孩子的学习情况和心理变化，及时发现问题并进行有效沟通和指导。
三、建立有效的家校沟通渠道家庭与学校是孩子成长发展中的两个重要支撑点，建立有效的家校沟通渠道对于促进孩子全面发展起着重要作用。
家长与学校之间要建立良好的沟通协作机制，及时沟通孩子的学习情况、成长问题和家庭状况，共同探讨孩子的成长方向和教育规划，共同协商教育方式和方法，保证孩子全面发展的良好环境和条件。
四、营造浓厚的学习氛围家庭和学校是孩子成长发展的两个重要阵地，营造浓厚的学习氛围对孩子的学习效果和全面发展至关重要。
家长和学校要共同营造良好的学习氛围，鼓励孩子进行主动学习和积极探究，创设学习乐园和学习活动。
家长要重视孩子的学习生活，对孩子有针对性地进行学习引导和监督，帮助孩子树立正确的学习态度和学习观念。
家校联动共助学生健康成长的方法与策略
作者：丁小龙
来源：《内蒙古教育·理论版》2019年第01期
摘要：家校联动是进行德育工作不可或缺的部分，如何进行家校联动，让家庭德育和学校德育有机结合起来，使两者的教育过程达到无缝隙对接，这需要一定的方法和策略。
在德育实践过程中，笔者针对本校实际总结了一些经验与大家共享。
关键词：家校联动;方法;策略
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2019）01C-0010-02
家庭与学校是德育工作的两块主阵地，缺一不可。
作为德育工作者，针对家校联动的研究可以不断拓宽德育工作的渠道，丰富德育活动内容，还可以帮助营造和谐的家校关系，使家庭教育与学校教育形成合力，促进学生健康成长。
在具体的德育实践中，笔者结合我校特点，总结了一些家校联动共助学生健康成长的常用方法和基本策略，供读者参考。
一、常用的方法
1.狠抓常规教育，树立道德典型。
全面落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校制定的各类规章制度，坚持开展讲文明、讲纪律、讲学习、讲秩序、讲卫生、不吸咽、不进网吧等主题教育活动。
在进行常规教育的同时，班主任要时刻不忘收集资料，积极在德育教学中发现学生的闪光点，善于从学生的一言一行中发现学生的特点，结合学校开展的“校园之星”“新时代好少年”评选活动，大力宣传推广他们的先进事迹，让学生觉得其实榜样就在身边、榜样并不遥远。
以榜样的力量占领德育制高点，从而推动学校德育工作的有效开展。
2.建立以校长总负责的三级德育管理体系。
所谓三級德育管理体系就是：学校分管领导—政教处—团委—学生会;各年级领导—年级主任—班主任—科任教师;宿舍管理领导—生活老师—楼长—舍长。
对学生的思想品德教育绝不是一位老师、一节课、一个活动就能实现的，也不是一个小组、一个班级、一个年级就能做好的。
为了保证学校德育工作全校一盘棋，建立以校长总负责的三级管理体系就成了浓厚学校德育氛围的有效保证，只有这样才能形成多角度、全方位的德育长效机制，使学校德育工作的全面实施有充分的组织保障。
3.紧紧抓住学校德育活动的主阵地。
安排德育主题的系列活动，利用主题班会、黑板报、校园广播等已有阵地，组织开展以法制教育、安全教育、礼仪教育、诚信教育、理想教育、感恩教育等为主题的系列教育活动;当然德育的主阵地更应该是课堂，对学生进行德育活动时必须要体现在日常的课堂教学中，每位上课教师在进行教学设计时，一定要充分考虑三维目标中的情感、态度、价值观目标，每节课在给学生传授学科知识的同时要渗透德育，让德育进行得既“和风细雨、润物无声”又“可圈可点、可闻可见”。
4.设置问卷调查表，向学生、家长、课任教师发放问卷调查表。
对学生家庭情况、学习生活状况、日常行为习惯、知法守法意识、参加社会公益活动、理想信念等方面进行调查研究，汇总、分析问卷结果，了解家校联动方面存在的问题以对症下药。
5.以学校道德讲堂为依托，组织住校学生开展以社会主义核心价值观、未成年人思想道德建设为主题的系列活动。
进行道德讲堂主题活动，可以进一步增强道德教育的亲和力、感召力和影响力。
在进行活动时，科任教师在设计上要注重互动性，注重生活化，注重常态化;同时学校也要建好道德队伍，建好道德资源，建好道德档案，让学生在富有特色的活动中汲取道德智慧，修练道德素养，传播道德文明，增强道德力量，从而促进学生健康成长，促进学校快速发展。
6.开设“女生课堂”，定期对女生进行心理、生理及思想品德等方面的教育。
从大方面说，女生的素质决定着祖国的未来;从小的方面说，女生优秀了，也能够带动身边的男生进步，进而使整个学校学生的德育层次都得到提高。
7.依托学校心理咨询室对不同年级、不同年龄阶段，特别是一些特殊学生群体，分批次进行心理品质教育，并对一些特殊案例进行深入整理、归纳、剖析。
例如，结合“扣好人生每粒扣子”主题教育活动，开展“阳光成长心理健康教育活动”。
以心理健康教育为契机，“心理健康，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育，使师生科学地认识心理健康、了解心理健康的知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步深入的开展。
二、基本策略
（一）搭建高效的家校联动德育行动平台
1.通过现代化通信手段，高效沟通学校与家庭。
建立微信群及时向家长反馈学生在校表现。
各班要建立班级微信群，定期向家长反馈住校生的学习和生活点滴，让家长知道学校对孩子进行德育的内容，引导家长配合学校在周末对孩子进行德育后期强化，如学校设立烹饪社团，每次活动社团负责老师都把学生活动图片发给班主任，班主任把有自己班级孩子的照片发给家长，要求住校生回家后为父母做饭并把图片或视频发到班级群，这样既培养了孩子的动手能力，又能够针对学生进行孝敬父母、珍惜父母劳动成果、勤俭节约等方面的道德教育。
学校还可以通过学校官方微信平台定期向家长发布学校重大德育活动信息，引导家长关注和认同学校德育工作。
2.给家长提供近距离了解住校生在校情况的机会。
通过家长会、教学开放日等活动把家长请到学校，让家长走进课堂，了解自己的孩子在课堂上的真实表现、了解学校课堂教学的基本框架、了解学校德育工作的基本思路和方法途径，让家长能及时配合学校的各项德育活动;让家长走进学生宿舍，了解学校对住校生个人卫生方
面的详细要求，让家长与学校高效联动以养成学生良好的卫生习惯;让家长走进食堂，实地了解学校的食堂管理与用餐制度，提醒家长配合学校教育学生相关食品安全的问题，不吃三无食品、过期食品，教育学生返校时不带零食。
配合学校对学生进行文明用餐教育，引导学生不管是在家或是在学校都要养成勤俭节约的良好品德和遵守公共秩序的美德。
3.搭建家长与孩子交流的平台。
举行亲子活动，给家长创造与自己的孩子能近距离接触的机会，让家长了解孩子，让孩子走进家长内心。
如为了缓解青春期学生与家长不易交流的尴尬局面，学校可以举办“爱与和谐”主题活动，邀请住校生家长和孩子一起参加亲子活动，通过活动拉近家长与孩子内心的距离，创设相互交流的机会，让学生体会到父母的不易。
邀请家庭教育专家召开感恩教育主题报告会，通过专家深情并茂的讲解，好多孩子和父母都流下了感动的眼泪。
（二）创建卓有成效的家校联动德育促进机制
1.用《学生成长印迹》向家长反馈住校生在校表现。
《学生成长印迹》里面不仅有学生的考試成绩，还有学生每周的行为量化考核成绩，每次参加各类活动的获奖情况，参加社团活动、志愿活动等表现，核心素养总体评价情况，还有老师、同学对学生的评价，更有家长对孩子的评价，这样做彻底抛弃了以前那种重知识轻德育的片面评价体制，让家长可以从整体角度来认识孩子的成长过程，以纠正家长只重分数轻德育的片面思想，更加注重学生的全面发展和德育。
2.促进学生假期德育及时跟进。
学校改进寒暑假作业的布置模式，在假期开始前除了布置文化课预习作业外，还布置一定量的德育作业。
如制作手抄报，设定专门的德育主题，让学生利用假期收集资料完成手抄报的作业;布置假期社会实践作业，要求学生帮父母干家务或其他力所能及的事;布置让学生观看爱国主义影片任务。
开学第一天，学生注册后，教师就会收回学生的手抄报，社会实践作业的照片，以及爱国主义电影观后感。
学校经过评比后对表现突出的学生予以表彰，给学生发喜报，还召开家长会给假期预习作业、手抄报、社会实践等完成好的学生家长戴大红花，让家长分享学生的喜悦，在全体家长中形成榜样，促使家长更加关注学生的德育活动。
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