《他得的红圈圈最多》ppt课件2

写得好的字,先生就在上 面画个红圈圈。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每次写字邓小平爷爷都能 按先生的要求去做，所以 他得的红圈圈最多。
母亲知道小平学 习这样用功，心 里很高兴。
他得的红圈圈最多
邓小平 经常 当时 功课 蒙着 描字帖 练熟 照着 要求
受到 用纸 这样 按照
邓小平爷爷小时侯就能写一手好 字,经常受到先生的夸奖。
当时,写毛笔 字是小学生的主 要功课。
先生要孩子们先 用纸蒙着字帖描，等 练熟了，再照着字帖 写。
先生要孩子们 先用纸蒙着字帖描， 等练熟了，再照着 字帖写。

母亲知道小平学习这样用功， 心里很高兴。
当时，写毛笔字是小学生的主 要功课。1 先生要孩子们先用纸蒙着
字帖描，等练熟了，再照着字帖写 。2 写得好的字，先生就在上面画个
红圈圈。3 每次写字，邓小平爷爷都
能按先生的要求去做，所以，他得 的红圈圈最多。4 母亲知道小平学习 这样用功，心里很高兴。5
填空，练习背诵

，写毛笔字是小学生的 。
先生要孩子们先 ，等 ，再 。
写得好的字，先生就在上面 。每
次写字，邓小平爷爷 ，所
以，
。母亲知道 ，心
里。
填空，练习背诵
当时 ，写毛笔字是小学生的 主要 功课 。先生要孩子们先 用纸蒙着字帖 描 ，等 练熟了 ，再 照着字写 。 写得好的字，先生就在上面 画个红圈 圈 。每次写字，邓小平爷爷 都能按 先生的要求去做 ，所以， 他得的红 圈圈最多 。母亲知道 小平学习这样 用功 ，心里 很高兴 。
zhǐ méng
tiè miáo děng liàn shú
纸蒙着字帖 描，等练熟
zhào
tiè
了，再照着字帖写。
写得好的字，先生
jiù
quān quan
就在上面画个红圈圈。
教性苟 之乃不 道迁教
我会背
先生要孩子们（）用 纸蒙着字帖（），（）练 熟了，（）照着字帖（） 。
我会背
先生要孩子们（先）用纸 蒙着字帖（描），（等）练熟 了，（再）照着字帖（写）。
纸蒙着字帖 描，等练熟
zhào
tiè
了，再照着字帖写。
先用纸蒙着字帖描
用半透明的纸盖在字帖上要写的字上， 这叫“蒙”，然后“描”字。这样蒙着字帖 描可以帮助你快速地掌握字各笔画之间的位 置，掌握字的结构。

口头练习
邓小平爷爷小时侯就能写一手好字,（ 经常 夸奖 ）受到先生的（ ）。 当时,写毛笔字是小学生的主要（ 功课 ）。 先生要孩子们（ 先）用纸蒙着字帖描，等练 熟了，（ 再）照着字帖写。写得好的字,先生 就在上面画个红圈圈。（每次 ）写字，邓小平 都 爷爷（ ）能按先生的要求去做，所以他得 的红圈圈最多。 母亲知道小平学习（ 这样 ）用 功, 心里很（ 高兴 ）。
怀素
蕉叶练书
唐代大书法家怀素和尚的草书写得很好。他 从小就在极其艰苦的条件下坚持练字，从不气馁 (něi)。怀素少年时家境贫寒，被家人送到寺庙里 当和尚混碗饭吃。可是生性好学的怀素在诵经之 外，十分喜爱书法。师兄看怀素如此喜爱书法， 便送他一支毛笔。怀素就采摘芭蕉叶当纸，用铁 锅下面的烟灰和上水当墨汁研习书法。后来，怀 素为了用芭蕉叶练字，便在园外大量栽种芭蕉。 到了冬天，怀素还找来一块厚木板做成漆盘，在 上面写了擦，擦了写，天长日久，竟然将漆盘擦 通了。
1 老师要求我们把字写好。 2 每次写字，邓小平爷爷都能按先生 的要求去做。 3 下雨时，不要站在大树下。 4 当时，写毛笔字是小学生的主要功 课。(yāo yào ) 5 乌鸦上了狐狸的当。（上当） 6 哥哥当上了人民警察。 (dāng dàng)
学写字,要注意, 肩平背直头摆正 两脚平放有精神, 一尺、一拳、要记清, 手离笔尖一寸高, 写字认真心要静。
每次写字， 每次 都 邓小平爷爷都 能按先生的要 求去做，所以， 他得的红圈圈 最多。
ห้องสมุดไป่ตู้亲知 道小平学习 这样用功 这样用功， 心里很高兴。
gōng
（ 功 ）课 外（公 ） 做（ 工 ） 用（ 功 ） （ 公 ）平 wǔ 武（ 功 ） （工）作 （ 功 ）夫 （ 公 ）交车 （ 公 ）用电话 （ 公 ）开 练（ 功 ） （ 公 ）司sī 手（ 工）

kè
qiú
zhè
功 课 求 这
(功课) (课文) (要求) (这边)
邓 夸 课
平 当 求
到
功 这
经常
夸奖 邓小平 高兴
红圈圈
母亲
用功
当时，写毛笔字是小 主要功课 学生的主要功课。 先 先生要孩子们先用 蒙 描 纸蒙着字帖描，等练熟 再 了，再照着字帖写。写 得好的字，先生就在上 面画个红圈圈。
每次写字， 每次 都 邓小平爷爷都 能按先生的要 求去做，所以， 他得的红圈圈 最多。
母亲知 道小平学习 这样用功 这样用功， 心里很高兴。
通过这篇课文的学习， 你们知道了什么呢？向大家 汇报一下，好吗？
你还知道邓爷爷小 时候什么故事？跟同 学 讲一讲。
苏教版一年级语文下册第四单元
好学的故事，大家想 听吗？
边听课文边想，课文讲了一个 什么故事呢？ 把课文中不认识的“生字宝 宝”找出来。
dèng
pí ng
dào
kuā
dāng
邓 平 到 夸 当
(姓邓) (平时) (来到) (夸奖) (当时)
gōng

10 他得的红圈圈最多
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yāo qiú zuò
suǒ yǐ
平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他
zuì duō
mǔ qin
得的红圈圈最多4。母亲知道小
zhè yàng gōng
gāo
平学习这样用功，心里很高兴5。
当时，写毛笔字是小 学生的主要功课。
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先生会怎么夸奖ห้องสมุดไป่ตู้小平？
一手好字
下一手好棋 做一手好菜 画一手好画
邓小平爷爷小时候就能写 一手好字,经常受到先生的 夸奖。
邓小平爷爷小时候就能写 （一手）好字，( 经常 )受到先 生的（夸奖 ）。
deng
邓小平
ping
平时
平
平日
公平
dao
到处 到时
kua
夸口 夸夸
当时，写毛笔字是小学生的主 要功课。先生要孩子们先用纸蒙着 字帖描，等练熟了，再照着字帖写。 写得好的字，先生就在上面画个红 圈圈。每次写字，邓小平爷爷都能 按先生的要求去做，所以，他得的 红圈圈最多。母亲知道小平学习这 样用功，心里很高兴。

他 得 的 红 圈 圈 最 多
每次都能按要求去做
↓ 得的红圈圈最多 ↓ 能写一手好字
本文是一篇人物故事，写的是邓小平爷爷从小就
认真练字的事，赞扬了邓小平爷爷刻苦努力学习的精 神，启迪我们要培养一丝不苟的学习态度，勤学苦练。
驼背翁(wēnɡ)捕蝉 孔子带(dài)领学生去楚(chǔ)国采风。他们一行从树林 中走出来，看见一位驼背翁正在捕蝉。他拿着竹竿粘(zhān)
早 深深 的、 1．鲁迅在书桌上刻了“________ ”字，刻得_______ 大大 的。 ________ 提醒自己注意时间 2．鲁迅这样做是为了_____________________________ 。 珍惜 3．读了这篇短文，我们知道要学习鲁迅先生__________ 时间的品质。
说写方法练
练字，得到的红圈圈最多。
当时的学校，除了识字和背诵课文,写毛笔字也
是小学生的主 要作业。 这句话说明了什么？ 说明我国很早以前就重视写字，可见写字这项基 本功是多么重要。
邓小平爷爷是一个怎样的人？ 邓小平爷爷是一个对待学习一丝不苟、勤奋刻苦的人。
1.邓小平爷爷小时候为什么经常受到先生的夸奖？
邓小平爷爷小时候就能写一手好字，所以经常受
串珠问题：
1.邓小平爷爷小时候为什么经常受到先生的夸奖？ 2.写毛笔字要按照什么顺序进行？ 3.邓小平爷爷为什么得的红圈圈最多？ 4.母亲知道他学习用功，有什么表现？
第1自然段：写邓小平爷爷从小就能写一手
好字。 第2自然段：叙说“红圈圈”的由来，具体 描写了怎样练字。 第3自然段：写邓小平爷认真按先生的要求
当
夸奖（kuā jiǎnɡ）： 称赞 要求（yāo qiú）： 所提出的具体愿望或条件。 经常（jīnɡ chánɡ）： 常常，时常。 当时（dānɡ shí）： 指过去发生某件事情的时候。 用功（yînɡ ɡōnɡ）： 用的工夫多；花的力气大。

下一步学习计划建议
深入学习
建议学生们继续深入学习PPT的高级功能和技巧。
实践应用
鼓励学生们将所学知识应用到实际项目中，提高实际操作能力。
交流分享
建议学生们加入相关社群，与同行交流分享经验，共同进步。
06 课后作业与要求
CHAPTER
作业内容布置
制作《他得的红圈圈最多》的PPT课件
01
根据课程内容，制作一份关于《他得的红圈圈最多》的PPT课件
主动寻求老师帮助，及时解决 学习难题。
“红圈圈”背后的意义
01
“红圈圈”代表着一种 荣誉和认可，可以激励 学生更加努力学习。
02
“红圈圈”可以帮助学 生建立自信心，培养积 极的学习态度。
03
“红圈圈”可以促进师 生之间的交流和互动， 增强师生关系。
04
“红圈圈”可以让学生 感受到学习的乐趣和成 就感。
教学方法分析
探讨该课件所采用的教学方法，如启 发式教学、案例教学等，并分析其有 效性。
从案例中获得的启示
教学设计启示
从该课件的教学设计方面，探讨如何提高课件质量，如何更好地呈现知识点。
教学方法启示
从该课件所采用的教学方法中，探讨如何提高教学效果，如何更好地引导学生 思考。
04 互动与讨论
CHAPTER
谢谢
THANKS
03 案例分享
CHAPTER
案例选择与介绍
案例背景
介绍《他得的红圈圈最多》ppt课 件的背景信息，如制作目的、受 众群体等。
案例简介
简要介绍《他得的红圈圈最多》 ppt课件的主要内容，包括主题、 涉及知识点等。
案例分析与解读
内容分析
对《他得的红圈圈最多》ppt课件的 内容进行深入分析，包括各幻灯片的 布局、文字、图片、动画等元素的运 用。

蒙
ménɡ(蒙眼)
在蒙(méng)眼猜物游戏中,来自内蒙(měng)古的十九岁小伙子 蒙(mēng)对了决胜题的答案。
课件PPT
字词乐园
近义词 经常~常常 夸奖~表扬
受到~得到 用功~努力 用功→贪玩
反义词 熟→生 夸奖→批评 高兴→难过
课件PPT
字词乐园
词语导学 【夸奖】称赞。造句:今天上课我表现出色,老 师夸奖了我。 【主要】有关事物中最重要的;起决定作用的。 造句:爸爸是公司的主要负责人。 【要求】所提出的具体愿望或条件。造句:我 们要按老师的要求按时完成作业。 【用功】用的工夫多;花的力气大。造句:小红 学习非常用功,她是我学习的好榜样。
课件PPT
课件PPT
资料宝袋
邓小平(1904—1997) 马克思列宁主义者,中国无产 阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、 中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人,邓 小平理论的主要创立者。原名先圣,学名希贤,四川 广安人。1992年视察南方并发表重要谈话,以这篇谈 话和中共十四大为标志,把中国的改革开放和社会主 义现代化建设推进到一个新阶段。主要著作编入 《邓小平文选》(3卷)。
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课文详解
每měi次cì 写xiě字zì ,邓dènɡ小xiǎo平pínɡ爷yé爷 ye都dōu能nénɡ按àn先xiān生shenɡ的de要yāo求qiú 去qù做zuò,所suǒ以yǐ,他tā得dé的de红hónɡ圈quān圈 quan最zuì 多duō。母mǔ亲qin知zhī道dào小xiǎo平 pínɡ学xué习xí 这zhè样yànɡ用yònɡ功ɡōnɡ,心xīn里li 很hěn高ɡāo兴xìnɡ。
二、照样子,用加点的词语写句子。 1.邓小平爷爷经常受到先生的夸奖。

想一想
邓小平爷爷小时候能写 一手好字，是天生的吗？为 一手好字，是天生的吗？ 什么？ 什么？
轻声朗读第二自然段，一边读一边思考： 轻声朗读第二自然段，一边读一边思考： 哪句话写邓小平爷爷小时候认真练字？ 哪句话写邓小平爷爷小时候认真练字？
“每次写字， “每次写字，邓小平爷爷都能 每次写字 按先生的要求去做，所以， 按先生的要求去做，所以，他得 的红圈圈最多。 的红圈圈最多。”
丁丁写字 他用冬冬的纸、冬冬的笔写字， 他用冬冬的纸、冬冬的笔写字，写来 写去写不好。 写去写不好。 对了，是我的位置不好！ “对了，是我的位置不好！”他跟冬 冬换了位置。 丁丁能把字 写好吗？为什么？ 写好吗？为什么？
求这 到 课
母亲知道小平 学习这样用功， 学习这样用功，心 很高兴。 里很高兴。
丁丁写字 丁丁写字，写来写去写不好。 对了， 丁丁写字，写来写去写不好。“对了， 是我的纸不好！”他拿来冬冬的纸。 是我的纸不好！ 他拿来冬冬的纸。 他用冬冬的纸写字，写来写去写不好。 他用冬冬的纸写字，写来写去写不好。 对了，是我的铅笔不好！ “对了，是我的铅笔不好！”他借来冬冬的 笔。
找一找，课文里先生的要求是什么？ 找一找，课文里先生的要求是什么？
“先生要孩子们先用纸蒙着字贴 先生要孩子们先用纸蒙着字贴 描，等练熟了，再照着字贴写。” 等练熟了，再照着字贴写。
先生要孩子们先用纸蒙着字帖描， 先生要孩子们先用纸蒙着字帖描， 等练熟了， 照着字帖写。 等练熟了，再照着字帖写。
我会说 用“先‥‥‥再‥‥‥” ‥‥‥再‥‥‥” 说一句话。 说一句话。
写得好的字， 写得好的字，先生就在 红圈圈。 上面画个红圈圈 上面画个红圈圈。
他按照先生的要求去做， 他按照先生的要求去做， 这样做的结果如何呢？ 这样做的结果如何呢？

邓小平 当时 用纸 练熟 要求
经常 功课 蒙着 照着 红圈
受到 描字帖 这样 按照 最多
邓小平爷爷小时侯就能写一 手好字,经常受到先生的夸奖。
想一想
邓小平爷爷小时候能写一手 好字，是天生的吗？为什么？
当时，写毛笔字是小学 生的主要功课。先生要孩 子们先用纸蒙着字帖描， 等熟练了，再照着字帖写。 写得好的字，先生就在上 面画个红圈圈。
1、哪句话写邓小平爷爷小时候 认真练字？
“每次写字，邓小平爷爷都 能按先生的要求去做，所以， 他得的红圈圈最多。”
2、从哪些词语可以看出他练字认真？
每次 都
找一找，课文里先生的要求 是什么？
“先生要孩子们
先用纸蒙着字贴描，
等练熟了，再照着
字贴写。”
请你说一说：
回到家我先
再
。
写得好的字,先生就在上 面画个红圈圈。
他按照先生的要求去 做，这样做的结果如何 呢？
每次写字邓小平爷爷都 能按先生的要做，所以 他得的红圈圈最多。
再来说一说：
每次
都 。
母亲知道小平学习这样用 功，心里很高兴。
想一想
为什么邓小平得到了表扬？
考考你！
一（手）好字 一（本）字
帖
个
张
一（ ）红圈圈 一（ ）
纸
苏教版语文一年级下册
他得的红圈圈最多
看到这个题 目，你们想提 出什么问题？
邓小平
dèng 邓小平，人
名，伟大的无产 阶级革命家，我 国改革开放的总 经常受到先生的夸奖。
当时，写毛笔字是小学生的主要功 课。先生要孩子们先用纸蒙着字帖描， 等熟练了，再照着字帖写。写得好的字， 先生就在上面画个红圈圈。每次写字， 邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所 以，他得的红圈圈最多。母亲知道小平 学习这样用功，心里很高兴。