(泰安专版)2018中考生物总复习七上第一单元第一章第二章了解生物圈实战演练

第一章第二章了解生物圈实战演练1．(2017·滨州)一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。

这是因为生物( ) A．能对外界刺激作出反应B．是由细胞构成的C．能适应环境D．能生长和繁殖2．(2017·武汉)生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。

下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是( )A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．离离原上草，一岁一枯荣C．夜来风雨声，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜3．(2017·临沂)某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”。

这种探究方法属于( )A．观察法B．实验法C．调查法D．模拟法4．(2017·衡阳)下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是( )A．同一株碧桃上开出不同颜色的花B．斑马发现敌害迅速逃跑C．蘑菇从小长大D．雏鸡破壳而出5．(2017·岳阳)下列属于生命现象的是( )A．管理机器人阿尔法狗下围棋B．生石花开黄花C．岩洞中的钟乳石长大D．北京天坛回音壁发出回音6．曾记否？同学们刚刚走进生物学课堂，老师就带着你们去调查校园内的各种动物。

下列有关调查法的说法不正确的是( )A．调查首先要明确调查目的和调查对象B．调查要设计合理的调查方案C．抽样调查的结果比普查更准确D．调查包括普查和抽样调查7．(2016·湘潭)下列实例中，体现了生物影响环境的是( )A．沙漠中的骆驼排尿少B．荒漠中的骆驼刺根系发达C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚D．蚯蚓能疏松土壤8．(2017·湖州)3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。

这些小微水体属于( )A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈9．(2017·遂宁)对如图食物网的分析，错误的是( )A．要构成一个完整的生态系统，除了图中所示成分外，还需加入的成分是分解者和非生物环境B．该食物网共有4条食物链C．在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会先增多后减少D．该食物网中最长的食物链是农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇10．(2017·宿迁)在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是( )11．(2017·乐山)下列有关生态系统知识的描述，错误的是( )A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物的环境就是指生物的生存地点C．蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响D．企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应12．(2017·郴州)下列四个选项中，能正确表示食物链的是( )A．阳光→草→牛→虎B．鼠→蛇→鹰C．蝉→螳螂→黄雀D．草→兔→鹰13．(2016·菏泽)有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是( )A．分解者获取的能量最多B．营养级越多，积聚的能量越多C．生态系统中的能量是循环流动的D．下一营养级只能获得上一营养级能量的10%到20%14．(2016·广东)如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。

第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、自然界的生物分为：植物、动物、微生物。

2、生物具有的生命现象：1、新陈代谢；2、生长发育；3、繁殖后代；4、遗传变异；5、应激性；6、适应并影响坏境；7、除病毒外，都由细胞构成第二节生物的生活环境1有生物生存的圈层叫生物圈，范围：大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，它为生物生存提供：阳光，水分，空气，适宜的温度和稳定的营养供给2栖息地：在生物圈内，生物实际生存居住的场所，威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失。

3、破坏各种生物栖息地的重要因素:(1)全球人口数量剧增。

(2)人类对自然资源的掠夺式开发，不合理利用。

第三节生物学的探究方法一、巴斯德实验1、探究问题：微生物是肉汤本身产生的还是从空气中进入的呢？2、作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气3、制定计划：见课本10-11页（控制单一变量：微生物）4、实施计划：设置AB两瓶的目的是什么？设置对照实验曲颈瓶的巧妙之处：空气能进入，微生物不能进入实验现象： A瓶里的肉汤变质5、得出结论：使肉汤变质的微生物来自于空气6、表达交流实验原则：控制单一变量，设计对照实验二、科学探究1、科学探究的六个环节：、、、、、。

2、探究成功的前提：能提出有价值的问题，并作出符合科学事实的假设。

3、探究成功的关键：制订出恰当的科学探究计划。

4、探究计划：包括方法和步骤，以及所需材料和器具。

5、探究方法包括观察法、实验法、测量法、调查法等第四节生物学的研究工具一、显微镜的构造：（书P15 图1.1-10）（1）最主要的结构：目镜和物镜（物镜：镜筒越长，倍数越高；目镜相反）（2）调节光线强弱：遮光器和反光镜。

光强时：小光圈和平面镜。

光弱时：大光圈和凹面镜。

（3）使镜筒升降的结构：粗准焦螺旋，细准焦螺旋。

（4）高倍镜下：细胞数目少，体积大，视野暗；低倍镜下：多，小，亮（5）光线经过的路径：光源—反光镜—遮光器—通光孔—物镜—镜筒—目镜—眼睛。

山东省泰安市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.生物不仅能适应环境，还能影响和改变环境。

下列实例中属于生物影响环境的是（）A．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚B．荒漠中的仙人掌，叶片非常小呈刺状C．枝叶繁茂的大树下，温度比较低D．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少2.下列叙述中，属于生物影响环境的现象是（ ）A．蚯蚓可以疏松土壤B．仙人掌可以生活在缺水的荒漠中C．北雁南飞D．雷鸟的羽毛在冬天变为白色3.稻田中杂草与水稻的关系属于（）A．种内互助B．捕食C．共生D．竞争4.白狐全身覆毛，冬、夏两季身体毛色的变化很大，冬季全身体毛为白色，仅鼻尖和尾端为黑色；夏季体毛为灰棕色或暗棕色。

下列现象产生的原理与白狐最不相似的是（ ）A．沙漠中的骆驼刺根系发达B．仙人掌的叶退化为针形C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚D．蚯蚓的活动使土壤更肥沃5.如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。

在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。

根据生物的特征分析，这一现象说明生物能（ ）A．进行呼吸B．排出身体内产生的废物C．生长和繁殖D．对外界刺激作出反应6.下列四项中，正确表示了一条食物链的是（）A．草→牛→虎→细菌B．草→兔→鹰C．鹰→蛇→青蛙→昆虫D．阳光→玉米→鼠7.下列关于生态系统的叙述中，正确的是（ ）A．生态系统的自动调节能力是没有限度的B．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动C．生态系统中生物的种类、数量及所占比例是稳定不变的D．生态系统的自动调节能力与食物链和食物网的复杂程度无关8.下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ）A．需要的能量最终都来自太阳B．植物是所有动物的最终食物来源C．具有一定限度的自我调节能力D．受到DDT污染后，草中的DDT含量最高9.保护生物圈，创建健康的生态环境是社会必然趋势。

山东省泰安市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，而不是只用1只鼠妇的目的是（）A．有利于观察B．排除偶然性、减少误差C．使鼠妇能自由运动D．容易确定变量2.地衣是自然界中一类特殊的生物，是下列哪两类生物的共生体（）A．细菌和真菌B．细菌和藻类C．藻类和真菌D．蕨类和真菌3.在涡河浅水处，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到有人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到深水处。

以上描述中，没有体现的生物基本特征是（ ）A．生物的生活需要营养B．生物能对外界刺激做出反应C．生物的生长和繁殖D．生物能排出代谢废物4.有“地球之肺”之称的生态系统是（）A．湿地生态系统B．城市生态系统C．森林生态系统D．农田生态系统5.泰山上生长着落叶阔叶林、针叶林、灌木林和草本植物等，它们构成的生态系统是（）A．草原生态系统B．湿地生态系统C．人工生态系统D．森林生态系统6.下列不属于生态系统的是（ ）A．一座花园B．一条小河C．一片山林D．一群山羊7.生命神奇而美丽，下列不属于生命现象的是（）A．竹子开花B．钟乳石长高C．蜻蜓点水D．孔雀开屏8.容易产生环境问题的生态系统是（ ）A．城市生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．森林生态系统9.如图是生态系统示意图，A是非生物环境，下列分析正确的是（）A．C代表生产者B．A、B可以构成食物链C．D代表分解者D．能量和物质可以在A、B、C、D间循环10.下列都属于生物的一组是（）A．机器人和珊瑚礁B．小麦和电脑病毒C．生石花和钟乳石D．蘑菇和樱桃树11.下列不属于生物影响环境的是（）A．霉菌生长粮食腐烂B．蚂蚁巢穴破坏堤坝C．植树造林防风固沙D．洪水泛滥冲坏庄稼12.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）A．城市生态系统B．草原生态系统C．森林生态系统D．农田生态系统13.当年红军野外行军时，常会有人员和马匹陷入沼泽中，你认为这是红军经过了下列哪种生态系统（）A．湿地生态系统B．森林生态系统C．农田生态系统D．城市生态系统14.生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（ ）A．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系D．生物圈由地球上所有生物及它们所生活的环境组成15.地球上最大的生态系统是（）A．城市生态系统B．海洋生态系统C．草原生态系统D．生物圈16.下列关于生物圈的说法正确的是（）A．生物圈是指整个地球B．生物圈由地球上所有的生物组成C．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈D．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境17.下列属于荒漠生态系统特点的是（ ）A．气候湿润，动植物种类稀少B．气候干燥，动植物种类稀少C．气候湿润，动植物种类繁多D．气候干燥，动植物种类繁多18.在海洋中，较浅处生活的是绿藻，再深一些就是红藻、褐藻等，较深的地方则没有藻类生存。

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在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列关于生物圈的叙述，你认为哪项是不正确的（ ）A．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层B．生物圈有各种各样的生物以及维持各种生命的空气、水、阳光等非生物C．太阳光不容易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹D．生物圈的范围在海平面以下约10000米和海平面以上约10000米之间2.下列属于生态系统的是（）A．草原上所有动物B．草原上所有生物C．草原上所有植物D．整片草原3.下列为同学们在校园中观察到的生物，其中属于动物的是（ ）①毛毛虫②杨树③月季花④冬青⑤蚂蚁⑥麻雀⑦蜜蜂⑧蘑菇⑨青蛙A．①⑤⑥⑦⑨B．②③④C．①⑤⑦⑨D．②④⑥⑧4.在自然条件下，生态系统一般能够在一段时间内维持相对稳定。

如图体现了生态系统各成分间的相互关系，有关分析不正确的是（）A．①表示光合作用，②③表示呼吸作用B．乙固定能量的多少决定了丙、丁的数量C．甲、乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁→甲D．若没有了丙、丁，生态系统物质循环的速度会降低5.下面是某校生物课外活动小组调查学校周边环境的生物后绘制的食物网，下列说法错误的是（ ）A．从组成生态系统的成分分析，图中没有表示出的成分是分解者B．在该生态系统中，蜘蛛和灰喜鹊之间既有捕食关系又有竞争关系C．若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰D．与农田生态系统相比，该食物网所在的生态系统的自动调节能力较强6.下列各项中都属于生物的一组是（ ）A．贵州的水流和山石B．水草和蘑菇C．木头和钟乳石D．太阳能汽车和小鸟7.保护生物圈，可促进人与自然和谐共生，实现可持续发展。

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在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关生物学知识，说法正确的是（）A．钟乳石、生石花都是非生物B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素对生物的影响C．某同学在显微镜下观察细胞结构时，没有看到叶绿体，由此判断它不是植物细胞D．绿色植物光合作用可制造氧气，所以室内应多放栽培的绿色植物，这有利于改善室内空气质量2.校园里所有生物与它们所生活环境所形成的统一整体叫做（ ）A．食物链B．生态系统C．生态平衡D．生物圈3.下图为某生态系统中的部分食物网图，下列能正确表达该食物网中的食物链的是：（）A．草→兔子B．草→兔子→狐狸C．老鼠→蛇→鹿D．草→老鼠→蛇4.下列能构成生态系统的是（ ）A．鱼群B．月球C．生物圈D．纯净水5.豆科植物和根瘤菌属于哪种类型的生物间关系？（ ）A．捕食B．寄生C．共生D．竞争6.牵牛花花瓣早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。

这体现了生物与环境之间的关系是（ ）A．生物适应环境B．环境适应生物C．生物影响环境D．环境影响生物7.猕猴桃，内含人体必须的17种氨基酸和其它活性物质，有“维C之冠”、“果中之王”的美名。

沐川自古出产野生猕猴桃，主栽品种为红阳猕猴桃，红阳猕猴桃喜欢背风向阳（采光好风吹不着）的地方生长。

这说明下列哪个生态因素对猕猴桃的生长影响较大（ ）A．阳光B．空气C．水分D．温度8.搬开花盆时，躲在花盆下松土处的鼠妇立即逃离，躲到暗处。

这说明生物具有哪一特征？（ ）A．生物的生长和繁殖B．生物生活需要营养C．对外界刺激作出反应D．生物能够排出体内产生的废物9.校园里的花草树木、蝴蝶、飞鸟等都属于生物。

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1.在高山上，海拔越高越寒冷。

阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这主要是受哪种非生物因素的影响（ ）A．水分B．温度C．阳光D．土壤2.许多成语或谚语描述了生命现象，下列成语或谚语与描述的生命现象对应错误的是（）A．望梅止渴——生物能对外界刺激做出反应B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养C．杯弓蛇影——生物能生长和繁殖D．汗流浃背——生物能排出体内产生的废物3.下图表示某生态系统的碳循环过程（甲–丁代表组成生态系统的生物部分，箭头表示碳的流动方向）。

下列分析正确的是（ ）A．甲→乙→丙→丁可构成一条食物链B．若乙的数量增多，短时间内甲和丙的数量也增多C．乙、丙、丁所需能量最终都来自甲合成的有机物D．化石燃料的大量燃烧打破了生物圈的碳—氧平衡4.蜣螂俗称屎壳郎，以动物粪便为食，被称为“自然界的清道夫”。

蜣螂在生态系统中属于（ ）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分5.下列现象中的物体属于生物的是（ ）A．机器人弹钢琴B．馒头上长出的白毛C．钟乳石在慢慢长大D．火山爆发时岩浆喷出6.下列属于生态系统的是A．汉江中的白鱼B．汉江中的所有鱼C．汉江中的所有生物D．汉江河7.下列关于生命现象与生物特征不相符的是（）A．“大鱼吃小鱼”——生物的生活需要营养B．“离离原上草，一岁一枯荣”——生物能生长、发育和繁殖C．“猪笼草受到小虫的触碰时，叶片会合拢”——生物能对外界刺激作出反应D．“一母生九子，九子各不同”——生物具有遗传的现象8.下列诗句中描述生物影响环境的是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．千里之堤，毁于蚁穴C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开9.下列对生物圈的理解，正确的是（ ）A．生物圈是地球上所有生物的总称B．生物圈的范围只包括大气圈、水圈C．生物圈是地球上生物生存的全部环境D．生物圈包括地球上所有生物以及它们所生活的环境10.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A．草盛豆苗稀B．春来江水绿如蓝C．春暖花开D．雨露滋润禾苗壮11.新冠病毒又以新的面目——奥密克戎毒株继续在全球肆虐，这反映出该病毒所具有的生物特征是（ ）A．由细胞构成B．能生长和繁殖C．能进行呼吸D．具有变异的特性12.下列措施中，与“绿水青山就是金山银山”理念不符的是（）A．植树造林B．使用清洁能源C．过度放牧D．退耕还林还草13.以下是四位同学在黑板上写出的四条食物链，正确的是（ ）A．草→昆虫→青蛙→蛇B．阳光→植物→兔→狐狸C．黄雀→螳螂→蝉→树D．剑水蚤→蜻蜓幼虫→鱼14.“千里之堤，溃于蚁穴”，说明了（ ）A．生物对环境的影响B．生物对环境的依赖C．生物与环境毫不相关D．环境能影响生物15.如图是某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是（ ）A．该食物网中共有4条食物链B．鹰的能量最终来源于草C．鹰和蛇两者只有捕食关系D．该食物网中的鹰只处于第三营养级16.“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明（）A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．生物能影响环境D．环境能影响生物17.下列物体中属于生物的是（ ）①珊瑚虫　②珊瑚　③生长的蘑菇　④智能机器人　⑤青苔　⑥由小长大的钟乳石A．①③⑤B．①②③⑥C．②④⑥D．④⑥18.下列属于生物的是（）A．珊瑚B．钟乳石C．蛇毒D．病毒19.在水稻田中，影响水稻生活的生物因素有（）①空气②杂草③蝗虫④土壤⑤阳光⑥其他水稻⑦水分⑧稻螟A．①④⑤⑦B．②③⑧C．②③⑥⑧D．①⑤⑦20.花亭湖湿地公园遍布芦苇、菖蒲等植物，有鸳鸯、野鸭等多种野生禽鸟在此栖息。

山东省泰安市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列不属于生命现象的是（ ）A．蜻蜓点水B．钢铁生锈C．公鸡打鸣D．葵花向阳2.如图是一个生态系统中的食物网，请据图判断以下说法不正确的是（）A．作为一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者B．图中所示生物，除草以外，都是消费者C．这些生物中，草的数量是最多的D．草→鼠→蛇→鹰是最长的一条食物链3.生物圈是我们共同赖以生存的家园，它的范围为（ ）A．大气圈、水圈和岩石圈的全部B．大气圈和水圈的全部，岩石圈的上部C．大气圈的底部，水圈和岩石圈的全部D．大气圈底部、水圈全部和岩石圈的上部4.下列生物按生活环境划分归为一类的是（）A．鲸鱼和蜥蜴B．梨树和玉米C．小狗和大闸蟹D．金针菇和水草5.以下选项不属于生命现象的是（ ）A．小树发出新芽B．东北虎捕食C．江水奔流不息D．乌鸦鸣叫6.动物和植物最大的区别在于（）A．能运动B．能对外界刺激做出反应C．需要呼吸D．摄取食物来获取有机物7.下列属于生物对环境适应的是（ ）A．草履虫能净化污水B．苔藓腐蚀岩石形成土壤C．干旱使农作物减产D．避役会随环境改变体色8.下列哪项可以看做是一个生态系统( )A．海洋中的所有动物、植物B．微山湖中的所有生物C．长江中的所有鱼D．整条黄河9.下列哪项是生产者与消费者之间的关系（）A．蛇吞蛋B．牛吃草C．蛙吃蝗虫D．兔吃松蘑10.《寂静的春天》是美国科普作家蕾切尔•卡逊创作的科普读物。

书中描述人类可能因为大量使用农药使环境严重污染，即将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界。

这本书中的描述不能体现的是（ ）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物与环境是一个统一的整体D．生物适应环境11.某地区的一个草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等动物。