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高考历史答题技巧与策略高考历史是一门综合性很强的学科，对于考生的知识储备、思维能力和答题技巧都有较高的要求。
在高考中，掌握有效的答题技巧和策略能够帮助考生更好地发挥自己的水平，提高得分率。
以下是一些实用的高考历史答题技巧与策略。
一、选择题答题技巧1、认真审题首先，要仔细阅读题干和选项，明确题目所问的核心问题。
注意题干中的关键词、时间、地点、人物等关键信息，以及选项中的表述差异。
例如，如果题干问的是“主要原因”，那么就要排除那些只是次要原因或无关因素的选项。
2、运用排除法对于一些不确定的选择题，可以通过排除明显错误的选项来提高答对的概率。
常见的错误选项包括与史实不符、表述绝对化、逻辑混乱等。
通过逐一排除这些选项，往往能够缩小选择范围，从而更准确地选出正确答案。
3、知识迁移将所学的历史知识灵活运用到选择题中。
很多题目可能不会直接考查课本上的原话，但会通过新的情境和材料来考察对相关知识点的理解和掌握。
这就需要考生能够将所学知识进行迁移和转化，与题目中的信息相结合，做出正确的判断。
4、注意选项之间的关系有时候，选项之间存在着相互矛盾或相互补充的关系。
通过分析这些关系，可以帮助我们更好地理解题目，从而做出正确的选择。
例如，如果有两个选项意思完全相反，那么答案很可能就在这两个选项之中。
二、材料分析题答题技巧1、读懂材料认真阅读材料，理解材料的主旨和核心内容。
对于文言文材料，要注意关键词和句子的理解；对于图表材料，要关注标题、坐标轴、数据变化趋势等关键信息。
同时，要注意材料之间的相互关系，是并列、对比还是因果关系等。
2、提取关键信息在读懂材料的基础上，提取与问题相关的关键信息。
可以在材料中进行标记或简要概括，以便在答题时能够快速准确地引用。
3、结合所学知识将材料中的信息与所学的历史知识相结合，进行分析和回答问题。
要用历史学科的思维方式和理论框架来解读材料，回答问题时要有史有论，史论结合。
4、分点作答答题时要条理清晰，分点作答。
历史试卷答题技巧方法大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考历史答题技巧怎么拿高分高考历史答题技巧抓题干就是要明确答题项，主干语和限定语都是什么。
然后我们可以从答题项中了解高考历史题目的基本类型和考查的知识点。
从主干语中可以明白题目所考察的内容和要求。
从限定语中明确题目特点及注意事项。
有些高考历史选择题考察的是历史事件的时间，空间或特点。
我们可以根据题干中的限定语来提取其中的隐含信息，明确时空范围和特点。
能帮助大家更轻松的选择出正确答案。
要做到对高考历史题目材料勾画关键与重点，归纳主要内容，联系时代背景。
对问题一个字不能放过。
对选项找契合度、侧重。
如果从材料无法判断正误，就联系时代背景，是否符合当时实际情况。
高考历史答题技巧有哪些1.发散思维。
高考历史主观题部分要多写，但不是围绕一个角度写，要获得多个要点，从多角度回答。
2.利用好高考历史非选择题的材料信息。
3.切记问什么答什么。
拿到高考历史试卷后，尤其是碰到自己不会的问题时，要把试题放在事件所发生的时间背景中去思考，同时一定要注意，问什么答什么。
高考历史考题不是脑筋急转弯，没有那么多绕弯弯的题，千万不要把不相关的内容写上去，这样往往是自己感觉不错，结果得分不高。
高考历史原因类万能公式及答题模板直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等答题模板：国家长期的统一，社会比较安定。
发达的农业和手工业。
开明的民族政策和开放的对外政策。
交通的发达和科技的进步。
部分统治者的经济政策。
科学技术不断的发展和进步。
思想解放运动引领了社会的发展。
杰出人物推动社会的进步发展。
社会生产力的发展使社会分工细化，促使人们通过交换互通有无，促进商业发展。
2023高考历史答题比较好的方法介绍1、三读材料，获取信息高考历史材料一般应该读三遍：第一遍，粗读(看)，明白大体内容，不要在个别字、词上纠缠;第二遍，细读，结合材料出处的说明(时间、会议、人物等)，建立材料与所学知识的联系，弄清楚高考题目考查的是什么时期的什么知识，分清材料中哪些是史实，哪些是观点;材料之间的关系是相对独立还是相互补充;第三遍，重点读，带着设问有针对性地阅读高考历史题目的材料，提取有效信息，井用笔画出与问题有关的词语、句子，对材料中的史实与观点(评论)分点或分层，有些材料较浅显的，可以先看提问，再带着提问看材料并确定有效信息。
高考历史答题技巧方法总结模板一、梳理知识点，建立知识体系在准备高考历史答题之前，首先要对历史考试的主要知识点进行梳理。
可以结合历年高考试题和历史课本，确定重点知识点，并建立知识体系。
1. 了解大纲要求仔细研读历史考试大纲，了解考试的重点、范围和要求，明确自己需要掌握的知识点。
2. 整理知识架构将历史知识点按照类别进行整理，并建立知识架构。
可以采用思维导图、笔记等工具将知识点归类整理，帮助理清思路，便于记忆。
3. 建立知识体系在整理知识点的同时，要注意彼此之间的关联和联系。
梳理出知识点之间的逻辑关系，建立起完整的知识体系。
这样可以帮助理解和记忆历史知识，同时也有助于解答历史题目。
二、学习技巧，提高答题效果1. 阅读题目，理解题意在答题之前，先仔细阅读题目，理解题目的要求和限制。
要注意理解问题中的关键词汇，明确考察的方向。
对于复杂题目，可以进行剖析和分解，将其拆分成几个简单的小问题，然后逐一解答。
2. 注重细节，举一反三在解答历史题目时，要注重关键细节的把握。
历史题目中的细节点往往具有重要意义，可以通过分析细节找出历史事件或人物的本质和影响力。
同时也要注意通过对已有知识的分析和总结，运用类比和类推的方法思考相关问题，举一反三，做到知识的深入理解。
3. 善用历史资料和案例历史学科注重举证和论证，考试题目中常会给出相关历史资料或案例，要善于利用这些资料和案例进行分析和解答。
在回答问题时，可以引用具体的历史事件、人物或文献材料来支持自己的观点，增强回答的可信度和说服力。
4. 掌握论述结构，合理布局在解答历史题目时，要合理布局论述结构，做到观点明确、论据充分、结构清晰。
可以根据题目的要求选择适合的论述结构，如因果分析、对比比较、逻辑推理等。
在布局过程中要注意逻辑严谨，尽量避免跑题或重复的现象。
5. 灵活运用史料辨析技巧历史题目中常有关于史料的辨析和解读问题，要善于通过辨析史料的背景、来源、立场、目的等因素，准确判断史料的价值和可靠性。
高考历史答题技巧历史当中，除了选择题很难之外，大题也是很难的，但是我们在答历史大题的时候，最好是需要掌握一定的技巧和套路，这样我们答题会快很多，也会!简便很多!接下来是小编为大家整理的高考历史答题技巧，希望大家喜欢一、提炼(概括)要点型试题1、设问方式：“依据材料(并结合所学知识)概括(指出)……特点(背景、影响、作用)”。
2、变式提问：“说明……阶段性特征” 、“材料反映……的问题”等。
3、解题思路：①对材料分层提炼要点;尽量使用材料中的关键词，组织答案。
②结合教材相关知识分角度提炼要点4、存在问题与对策：问题主要是答题角度单一、要点概括不全，或挂一漏万。
对策在于要善于运用归纳法，多层次、多角度概括要要点，可以借鉴语文现代文阅读题解题方式，分层(分句)提炼中心思想(或要点)。
二、比较异同型试题1、设问方式：“比较……异同” 、“指出……不同之处(或差异、特点)” 、“指出……相同之处”、2、解题思路：首先，思考该问题的正确的比较角度; (适合于设问中没有给出比较角度的试题)，这是解题的关键所在。
其次，按照比较角度，对应概括异同(既可以先同后异，也可以先异后同，但一定要按类比较，切忌异同混杂)。
3、存在问题与对策：问题：①不能寻找出正确的比较项(比较角度)，或者只是找到一些形式方面的所谓比较项。
②找出的比较项单一，或不能从多角度思考比较角度。
③不能按类比较，答案异同混杂，思维混乱。
对策：在于寻找出正确比较项(比较角度)。
一般而言，从背景、过程(内容、方式、领导力量)、影响(结果、作用)三个大方面寻找比较项。
三、 (观点)认识、评价型1、设问方式：“依据材料， (并结合所学知识)，谈谈你对‘……’(观点) 的认识” 、“如何理解‘……’(材料中的观点)” 、“评析……(观点)。
2、解题思路：由于是提出的论点(观点)是正确的，因此不需要对观点进行辨析正误，只需从多角度说明(论证)即可。
大题模式：论据(角度)1+论据(角度)2+论据(角度)3+……3、问题与对策：由于这类试题提供的观点，一般在教材中没有反映，属于新观点，加上论证角度不明确(或比较隐晦),而且从试题命制的答案看，一是与试题提供的材料和教材基本没有多少联系， (或材料最多只是提供背景知识，或教材相关知识分散、笼统)，二是答案表述语言带有学术性、非学科性(或类似政治、地理的学科语言)，上述特点就使得这类试题难度加大，学生失误严重。
高考历史答题技巧方法总结模板高考历史答题技巧方法总结模板一、选择题技巧1. 仔细审题。
注意题干的关键词，有无否定词，有无修饰词等，以便正确理解题意。
2. 排除干扰项。
通过分析选项的差异性和与题目的关联性，排除明显错误的选项。
3. 利用题目背景知识。
有些选择题会涉及到一些历史事件、人物等背景知识，根据自己的历史知识进行推测和判断。
4. 多做题、多总结。
通过做更多的历史选择题，总结经验和规律，提高答题准确率。
二、解答题技巧1. 审题要准确。
仔细阅读题目，理解题目要求，搞清楚需要回答的问题。
2. 注意答题结构。
按照问题要求，清晰地分段展开论述，条理清楚，有条不紊。
3. 举例论证。
在回答问题时，可以通过具体的历史事例进行论证，使文章更具说服力。
第1页/共4页4. 注意答题思路。
答题时要有一条清晰的思路，先展开主线，再分析细节，最后进行总结。
5. 注意论证逻辑性。
答题时要注意逻辑性，不要出现自相矛盾或跳跃性的论证。
6. 注意语言表达。
答题时要注意用词准确、语句清晰，注意语法和标点的正确使用。
7. 列举全面。
在回答问题时，要尽量列举更多的相关事例和细节，展示自己的历史知识广度和深度。
8. 注意答题字数。
根据题目要求，合理控制答题字数，避免答题过长或过短。
三、阅读理解题技巧1. 仔细阅读文章。
阅读前先浏览全文，了解大意；然后仔细阅读每一段，理解每一句话，找出关键词和关键句。
2. 找准答题依据。
通过对文章细节的把握，找出与题目相关的部分，以此作为答题依据。
3. 注意题目要求。
要仔细审题，明确题目要求，确保答题符合题目要求。
4. 注意答题技巧。
可以利用排除干扰法，通过排除明显错误的选项，找到正确答案。
5. 注意文章结构。
一般阅读理解题会有主旨题、细节题、推理题等，注意掌握文章的结构和内容。
6. 多读多练。
通过多读多练，提高自己的阅读理解能力，增强对历史文章的理解和分析能力。
四、综合分析题技巧1. 仔细审题。
阅读完题目后，要仔细理解每个小问题的要求，明确自己需要回答的内容。
高考历史答题技巧方法总结历史的答题技巧①选择题：历史选择题通常为最佳选择题，应注意总结归纳正确选项和错误选项的不同表述风格和习惯;对难度较大的题目，宜在含义截然相反或十分相似的两个选项之间做出选择。
②综合题：读题时要注意标出重点和关键点，提炼出所有有效信息;最后根据题目要求组织答案，回答问题。
考生落实在卷面上的答案要做到“五化”，即书写工整化、层次段落化、表述要点化、要点序号化和重点重复化。
高考历史答题注意事项1、文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
3、外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4、解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
历史选择题答题妙招1.绝对化的选项一般错误2.省略号后有答案，否则也会被省略3.抓大放小抓主流，有全集时不选子集4.矛盾的互补选项中必有一个是答案5.答案一般是主流，陌生选项不靠谱6.看见什么选什么（题目考察的是历史现象）7.看见什么不选什么（题目考察历史本质、规律、特点）高考历史答题技巧方法总结（二）2、善于利用材料。
历史材料题其实有时候只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。
而在往年高考中直接在题目所给材料中摘录答案的也大有所在。
3、术语运用准确，不罗嗦。
高考历史答题技巧方法总结（三）第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“根据（或结合）所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。
高考历史答题思路技巧归纳一、做题顺序：先易后难，基本顺序：大题顺序：17—18—20—19，先原因类—影响—特点—开放性题目二、做题思路：（一）选择题思路：1.看选项：排除绝对化用语，逻辑错误的选项，有标志性、开端性，结论性词语意思的选项，应审慎。
2.看提问：设问方式，比如可见、可知、可推知、表明、说明、反映，旨在等等，判断问什么：原因、目的、本质、影响等，揣测出题人出题意图3.定时空，联系材料相对应的历史阶段特征和相关重大事件，可排除史实不符的选项4.看材料，找主干：最简单的方式找材料具体的主语，宾语，定语；第二按标点或内容或关联词语将题干材料分层（一定要分层），确定层与层之间的关系，体会材料所呈现的语气，确定材料主体者是什么，最终明白材料到底说的内容是什么，最好浓缩题干材料到一句话或是关键词，这样选择才能有针对性。
常见错误：1.选项与题干要求无关（题干未提及、未体现）；2.选项不符合题意，甚至相反；3.选项未能体现题干主旨要求（仅体现部分要求）；4.选项放大或缩小了题干要求（以偏概全）；5.选项故意混淆了题干要求（偷换概念或论题，即张冠李戴）；6.选项与题干因果颠倒或无因果（尤其是时间上）；7.选项立场不符合题干立场（阶级、民族、国家利益至上原则）。
8.绝对化用语；以小推大（用一个方面判断整体，孤证不立）；史实不符等当遇到二选一，无法抉择的时候，原则：代入设问句后，是否通顺，不别扭；对比选项二者的异同，如是否本质与现象的关系，是否石局部与整体的关系；是否是相反选项；抛弃题目本身设问，跳出题目，站在所学知识体系判断，找到主干史实，时间，判断是否符合当时历史，或者后世的发展趋势。
实在实在不行，选择符合你最熟悉的知识和核心考点的选项，如果还不能理解，说明我们两个无缘，吃了这根油条，咱们就此别过吧。
（二）主观题思路1、解题步骤：看分值（答题点数=分值（奇数加一）÷2）—看题确定类型，审题确定对象，答题角度—带着问题看材料，断句划层次，标记体现答案的语言—组织语言答题：注意答案要“四化”：（1）整洁化（2）序号化:①②③④ （3）段落化（4）要点化2、审题角度：定答案来源：根据材料回答、根据所学知识回答、根据材料并结合所学知识回答、综合上述材料回答定答题方式：指出说明概括评价分析简述简析认识定设问点：背景原因条件目的特点实质内容异同变化影响作用意义启示定限定词：一般来说，设问点前往往会有关键的限定词，限定答题的时间、空间、角度等。
高考历史答题技巧完全版高考历史答题技巧完全版一、选择题：审清两个要素在做选择题时，需要审清两个要素：条件限制和题目的主题内容。
条件限制包括时间、地点、领域和人物等限制。
时间限制通常有四种情况，需要根据历史知识准确判断时间的上下限制。
对于近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，需要弄清楚每个小题的时间要求。
答题主题指试题所提供的各种材料和命题人要求你所答的主题和主流价值取向，需要审清这一要求，选择的方向才能确定。
二、非选择题在做非选择题时，需要从以下三个方面着手：1.把握六种题型在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件或历史现象的过程，需要根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2.掌握论述技巧论述题要求考生对某一问题进行深入思考，进行分析和论证。
需要掌握论述技巧，如正确理解题目要求，确定论述的范围和角度，运用历史事实和论据进行分析和论证，注意论述的逻辑结构和语言表达等方面。
3.注意材料的分析和运用材料解析题需要考生对材料进行分析和运用，理解材料的含义和作用，运用历史知识对材料进行解释和评价。
需要注意材料的来源、性质和价值，对材料进行分类和归纳，从多个角度进行分析和解释。
同时，需要注意材料的运用，将材料与所学知识进行联系，进行综合分析和论述。
2、综合型题目融合了不同章节、国度和历史时期的历史内容，考查学科知识之间的系统联系，注重多层次、多角度分析和解决问题的思维能力。
解答方法多样，包括叙述、论证、分析、比较等，内容跨度大，能力要求高。
3、说明型题目要求对事物的本质或事件进行分析和说明，常用的设问词有“试分析”、“试说明”、“表明”、“体现了”、“反映出”等。
高考历史答题技巧历史当中，除了选择题很难之外，大题也是很难的，但是我们在答历史大题的时候，最好是需要掌握一定的技巧和套路，这样我们答题会快很多，也会简便很多!接下来是小编为大家整理的高考历史答题技巧，希望大家喜欢!高考历史答题技巧一一、提炼(概括)要点型试题1、设问方式：“依据材料(并结合所学知识)概括(指出)……特点(背景、影响、作用)”。
2、变式提问：“说明……阶段性特征”、“材料反映……的问题”等。
3、解题思路：①对材料分层提炼要点;尽量使用材料中的关键词，组织答案。
②结合教材相关知识分角度提炼要点4、存在问题与对策：问题主要是答题角度单一、要点概括不全，或挂一漏万。
对策在于要善于运用归纳法，多层次、多角度概括要要点，可以借鉴语文现代文阅读题解题方式，分层(分句)提炼中心思想(或要点)。
二、比较异同型试题1、设问方式：“比较……异同”、“指出……不同之处(或差异、特点)”、“指出……相同之处”、2、解题思路：首先，思考该问题的正确的比较角度;(适合于设问中没有给出比较角度的试题)，这是解题的关键所在。
其次，按照比较角度，对应概括异同(既可以先同后异，也可以先异后同，但一定要按类比较，切忌异同混杂)。
3、存在问题与对策：问题：①不能寻找出正确的比较项(比较角度)，或者只是找到一些形式方面的所谓比较项。
②找出的比较项单一，或不能从多角度思考比较角度。
③不能按类比较，答案异同混杂，思维混乱。
对策：在于寻找出正确比较项(比较角度)。
一般而言，从背景、过程(内容、方式、领导力量)、影响(结果、作用)三个大方面寻找比较项。
三、(观点)认识、评价型1、设问方式：“依据材料，(并结合所学知识)，谈谈你对‘……’(观点)的认识”、“如何理解‘……’(材料中的观点)”、“评析……(观点)。
2、解题思路：由于是提出的论点(观点)是正确的，因此不需要对观点进行辨析正误，只需从多角度说明(论证)即可。
大题模式：论据(角度)1+论据(角度)2+论据(角度)3+……3、问题与对策：由于这类试题提供的观点，一般在教材中没有反映，属于新观点，加上论证角度不明确(或比较隐晦),而且从试题命制的答案看，一是与试题提供的材料和教材基本没有多少联系，(或材料最多只是提供背景知识，或教材相关知识分散、笼统)，二是答案表述语言带有学术性、非学科性(或类似政治、地理的学科语言)，上述特点就使得这类试题难度加大，学生失误严重。
历史第40题答题方法：1.顺序方面：先看问题，后读材料。
有的学生习惯于先完整的看一遍材料，之后看问题，而后带着问题再一次阅读材料，这样一来第一遍阅读就等于是在浪费时间。
2.审题方面：（1）明确“依据”哪些材料作答，如果明确说依据某一材料作答，那答案就在材料之中，回答这样的问题时，你只需要找到隐藏在材料之中的相关信息，变通一下，概括出来即可。
（2）是否需要“结合所学知识”，若有这样的要求，则说明材料中仅仅设计一部分答案而已，因此你必须调动你的知识储备，完整作答。
（3）明确要求作答方式，如“是”、“说明”、“简要说明”、“比较说明”、“指出”、“概括”、“概括指出”、“分析”，要精细区别这些词的不同之处，做到语言简练、科学作答。
（4）明确问题的层次，第一个层次一般考察学生的概括、知识迁移能力，一般会涉及“背景”、“原因”、“渊源”、“条件”等；第二个层次一般考察学生归纳、分析能力，一般会涉及“特点”、“内涵”、“实质”、“目的”等；第三个层次一般考察学生对历史事件的总体掌握情况，一般涉及“过程”、“表现”、“步骤”等；第四层次一般考察学生独立思考、独立解决问题的实际能力，一般涉及“评价”、“影响”、“认识”、“经验”等，一般回答这样的问题需要从进步与不足、积极与局限两个方面来论述。
通过这一环节达到审题缜密、准确、全面，避免因审题粗心而答非所问，进而失分的现象。
3.阅读方面：第40题一般在引入正文材料之前都有一段概括性或者解释性的“序”。
这个序是必须要仔细看的，尤其是解释性的“序”，更要注意。
有的难度比较大的试题利用这个“序”把陌生概念解释为我们能够看得明白、用的准确的常见概念，如果我们做题之前不仔细阅读这部分“序”，就难于作答。
总之，在阅读材料时要善于抓住“中心句”（中心句一般在段首或者段尾）和“中心词”（也可称之为关键词），这样可以快速准确的掌握材料主旨。
4.作答方面：规范答卷。
何为规范答卷呢？有几个最基本的要求：（1）字迹清晰、不勾划、不涂改。
（2）语言简练，不说重复话、没用话。
（3）要按要求作答，如要求“史论结合”，这就要求你既要有基本史实，又要有论证，史实为论证服务。
（4）要习惯于用标点符号。
（5）把你作答的“问题”写在答案前，让阅卷教师知道你在回答什么问题。
（6）要习惯于用小序号：①②③等。
（7）要在答题区域内作答，不能超出答题区域。
（8）不能随意更改问题序号，更不能答串题。
5.其它方面：（1）善于“抄”材料，这里所说的抄材料不是一切照抄，而是有所变通，除关键词不变外，其它的都可以变，做到“换汤不换药”；（2）要掌握理解一些常用的基本理论，如：“上层建筑与经济基础”（经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础），“生产力与生产关系”（生产力决定生产关系。
生产关系反作用于生产力），“人民群众是历史的创造者”，“社会存在与社会意识”（社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在），“两点论与重点论”等。
（3）要掌握一些新史观，如“文明史观”、“现代史观”、“整体史观”、“社会史观”等。
（4）要发散思维，擅长用政治、经济、思想文化等多角度分析历史事件，坚决避免一点论。
（5）总结自己在做题过程中积累的经验。
历史部分第41题答题技巧：1.试题特点：要求放宽、难度变大。
2.具体要求：自己提炼观点，自己论证观点。
3.考察能力：该题考察学生独立分析问题、解决问题的能力，是一道真正体现学科特色的试题。
4.答题关键：能否准确概括出材料的核心观点（类似于语文中的总结段落大意）。
该观点具体要求为：（1）观点准确而不能漏洞百出；（2）语言简练而不能啰嗦重复；（3）观点全面而不能支离破碎；（4）观点明确而不能含糊其辞。
5.论证要求：（1）史论结合，具体操作起来就是“先议论后加史实”。
既不能空发议论，也不能简单地罗列史实，做到有理有据。
（2）方法：围绕核心观点，多角度论述。
第一、可以利用不同的史学观点论述，如：现代史观、文明史观、整体史观、社会史观、革命史观等；第二、可以从政治、经济、思想文化等方面论述；第三、可以从背景（原因）、过程（表现）、结果、影响等方面来论述；第四、可以从实践和理论、内因与外因、主观与客观等方面来论述。
总之论证方法要根据具体试题而定，不可生搬硬套。
选修题技巧：1、特点：选择空间大。
因此能否选到适合自己的考题是得高分的关键，那么如何选题呢？一般遵循下列原则：（1）以课堂系统学习的内容为首选；（2）以兴趣为参考；（3）难度适中；什么样的体算是难度适中呢，仅仅依据材料回答问题就是比较简单的，因为这样的题更多的考察学生对材料的解读能力，回答这样的问题一般无需坚实的基础知识，也无需运用更高的历史思维能力进行比较、归纳、分析。
2、具体方法：（1）充分阅读材料：就是要看得懂，明白材料表达的基本观点；（2）充分发掘材料：在充分阅读材料的基础上，进一步划分材料层次，哪些属于史实，哪一部分属于议论；（3）充分发掘问题：（4）充分利用材料：要学会通过“抄”材料来回答问题。
各种新史观总结：1、文明史观：人类历史是人类文明发展的历史。
横向-人类文明史的内涵包括物质（经济）文明、政治文明和精神文明。
纵向-人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。
2、现代史观：人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史。
“现代化史观”就是运用“现代化”的观点来看待中外历史，特别是自工业革命以来的世界历史以及鸦片战争以来的中国历史。
现代化发生在封建社会后期，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。
它是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革。
资本主义、社会主义是人类实现现代化的两种基本途径，走什么道路是历史的选择，由国情决定。
3、整体史观：人类历史是一个整体，是从分散发展到政体发展演进的历史。
整体史观认为，1500年地理大发现之后，人类社会发展的过程是从分散发展到整体发展的过程，现代化浪潮从英法美等西方国家逐步向世界其他地方扩展，生产力发展和世界交往是人类历史横向发展的动力。
要从世界历史发展的全局认识中国历史。
4、革命史观：人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。
就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。
它既是毛泽东对历史唯物主义具体化或中国化的一种理论表达形式，又是毛泽东思想的一个重要组成部分。
5、社会史观：人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是与平民百姓，芸芸众生息息相关的小事件的历史，包括衣食住行、风俗习惯等。
社会史观的本质是大众化﹑生活化，是“所有人的历史”或称为“社会习俗的历史”。
例二：（07年广东卷）材料一：长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国拜你为半殖民地和殖民地的过程，同事也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为中国近代史研究的准则。
第（1）问：按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对1840年-1911年间的哪些事件评价较高？（3分）答案：太平天国运动、义和团运动、辛亥革命及其他反侵略反封建斗争。
材料二：近二三十年来，有些学着注重从现代角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。
——1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统大现代”这一思路作解释。
第（3）问：综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响（6分）答案：从材料一的观点看：新中国的建立，标志着凡帝反封建的民主革命的胜利和中国半殖民地半封建社会的结束，开辟了中国历史的新纪元；从材料二的观点来看：为现代化开辟了广阔道路。
政治方面：成为一个独立自主的国家，建立了中国特色的民主政治制度；经济方面：建立了新经济制度，为实现国家繁荣和人民富裕创造前提；思想方面：以马列主义，毛泽东思想为指导思想，为社会主义文化的全面繁荣提供条件。
材料三：法国著名中史学家，雅克勒高夫《新史学》中认为：“历史不仅是政治史、军事史……而且……还是习俗史”思考：请结合材料三的观点，分析新中国建立的影响。
答案：新中国的建立，带来婚丧礼俗的改革：土葬为火葬，恋爱自由、婚姻自主成时尚，促进了思想的解放和社会风气的转变。
例三：传统史学的研究对象侧重于帝王将相、才子佳人等，而现行教材把衣食住行等内容纳入了史学研究的范畴，这一视角的转换体现了（C ）例一：多元史观分析“”历史人物A.生态史观B.全球史观C.社会史观D.革命史观例四：叶圣陶在一则日记中写到：“课毕后阅报纸，见专电栏中有云：武昌已为革命党所据，新军亦起而相应------从此而万恶之政府既已推倒，亦未可知也。
”这则日记中反映了19世纪后半叶以后近代化发展的一些信息，其中包括（D）①军事近代化②政治近代化③技术近代化④文化生活近代化A.①③④B.①②C.②③④D.①②③④例五：对中国近代史上的通商口岸问题的认识：革命史观——它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标记。
从现代史观——它是中国工业基地、技术中心、商业化宗信和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用。
从整体史观——塔加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖民体系。
从文明史观——它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。
