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2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。
2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。
3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。
4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。
二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。
3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。
第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。
3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。
第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。
2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。
3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。
第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。
2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。
苏教版小学数学四年级上册期末复习计划教案一、教学目标1.巩固和深化学生对本学期所学基础知识的掌握，提高学生的数学素养。
2.培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：认识更大的数2.第二单元：角的度量3.第三单元：三位数乘两位数4.第四单元：解决问题的策略5.第五单元：运算律6.第六单元：除法7.第七单元：公顷和平方米8.第八单元：三角形、平行四边形和梯形9.第九单元：数据收集与处理三、教学重点与难点1.重点：掌握本册所学的基础知识，形成基本的数学技能。
2.难点：角的认识和度量，三位数乘两位数的计算，解决问题的策略。
四、教学策略1.采用启发式教学，引导学生主动参与，让学生在实践中学习、探究。
2.注重培养学生的思维能力，鼓励学生多角度、多方法解决问题。
3.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4.注重个体差异，因材施教，提高全体学生的成绩。
五、教学安排1.第一阶段：基础复习（2周）（1）第一周：复习第一单元至第四单元第一天：复习第一单元，认识更大的数第二天：复习第二单元，角的度量第三天：复习第三单元，三位数乘两位数第四天：复习第四单元，解决问题的策略第五天：综合练习（2）第二周：复习第五单元至第九单元第一天：复习第五单元，运算律第二天：复习第六单元，除法第三天：复习第七单元，公顷和平方米第四天：复习第八单元，三角形、平行四边形和梯形第五天：综合练习2.第二阶段：强化训练（2周）（1）第一周：专题训练第一天：角的度量第二天：三位数乘两位数第三天：解决问题的策略第四天：除法第五天：综合练习（2）第二周：模拟测试第一天：模拟测试（一）第二天：模拟测试（二）第三天：模拟测试（三）第四天：模拟测试（四）第五天：模拟测试（五）第二天：针对不足，进行针对性训练第三天：复习重点知识，巩固提高第四天：进行期末考试六、教学评价1.过程评价：关注学生在复习过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
二年级下册数学期末复习计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固二年级下册数学基础知识，提高学生的运算能力、几何图形认知能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过复习，使学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的逻辑思维能力和数学思维习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生感受到数学在生活中的应用。
二、教学内容1. 第一单元：万以内数的认识和加减法复习内容：数的组成、数位顺序、万以内数的读写、万以内数的加减法运算。
2. 第二单元：千克和克复习内容：质量单位千克和克的认识、质量的测量、质量的换算。
3. 第三单元：长度单位复习内容：长度单位米、分米、厘米的认识、长度的测量。
4. 第四单元：角的初步认识复习内容：角的概念、角的分类、角的度量。
5. 第五单元：统计复习内容：统计图的认识、制作统计图、通过统计图获取信息。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 利用实物、图片、卡片等教学辅助材料，增强学生的直观感受。
3. 设计具有趣味性和实践性的数学题目，激发学生的学习兴趣。
4. 分组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
四、教学安排1. 每章安排2-3个课时进行复习，共计10个课时。
2. 每个课时结束后，进行当堂练习，巩固所学知识。
3. 每章复习结束后，进行一次章节测试，了解学生的掌握情况。
五、教学评价1. 结合课堂表现、当堂练习和章节测试，评价学生的知识掌握情况。
2. 鼓励学生自主学习，对学生的努力和进步给予肯定和表扬。
4. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
六、第六单元：认识时间复习内容：时间单位：时、分、秒的认识与换算钟面的认识：时针、分针、秒针的移动规律时间的读写：电子表和机械表的读法时间的计算：经过时间的推算、结束时间的计算教学方法：通过实际操作时钟模型，让学生直观理解时间的流逝利用时间填充题和时间推算题，提高学生的时间计算能力创作用时间为主题的数学故事，增强学生对时间概念的理解教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习记录和计算时间，如安排作业时间、作息时间等教学评价：通过时间计算题和实际应用题，评估学生对时间概念的掌握程度七、第七单元：分数的初步认识复习内容：分数的概念：分数的意义、分数的组成分数的比较：同分母分数的比较、异分母分数的比较分数的加减法：同分母分数的加减法、异分母分数的加减法分数的应用：分数在实际问题中的应用教学方法：通过实物分一分，让学生直观理解分数的含义利用分数卡片和分数线，引导学生进行分数的比较和计算设计分数相关的数学故事和问题，激发学生的思考和解决问题的能力教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习分数的应用，如分配物品、分享食物等教学评价：通过分数计算题和实际应用题，评估学生对分数概念的掌握程度八、第八单元：数据的收集与处理复习内容：数据的收集：调查方法、数据整理数据的图表表示：条形统计图、折线统计图、饼状统计图数据的分析：简单数据的处理和分析数据的解读：从统计图中获取信息教学方法：通过实际调查活动，让学生体验数据的收集和整理过程利用统计图软件或手工绘制统计图，让学生学会数据的图表表示设计数据分析题目，培养学生从数据中提取信息的能力教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习数据的收集和处理，如调查班级同学最喜欢的季节等教学评价：通过数据分析题和实际应用题，评估学生对数据收集与处理概念的掌握程度九、第九单元：简单的逻辑推理复习内容：逻辑推理的概念：推理的意义、推理的方法简单逻辑推理题：因果关系、条件关系、对立关系逻辑推理的策略：从特殊到一般、从一般到特殊逻辑推理的应用：解决实际问题教学方法：通过图片、故事等素材，让学生接触和理解逻辑推理的概念利用逻辑推理题，引导学生运用推理方法解决问题设计推理游戏和活动，激发学生的推理思维和创造力教学安排：安排3个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习逻辑推理的应用，如解决简单的路线问题等教学评价：通过逻辑推理题和实际应用题，评估学生对简单逻辑推理概念的掌握程度十、第十单元：总复习与期末评估复习内容：对整个二年级下册数学知识进行全面的复习和巩固重点复习学生掌握较薄弱的知识点和技能进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学方法：采用综合练习题和测试题，让学生自我检测学习成果对学生的错误进行分析和指导，帮助学生克服困难教学安排：安排2个课时进行总复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果安排1个课时进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学评价：通过期末测试题，评估学生对二年级下册数学知识的掌握程度十一、第十一单元：空间与图形复习内容：平面图形的认识：三角形、四边形、圆形立体图形的认识：球体、正方体、长方体图形的拼组：平面图形的拼接、立体图形的组合图形的变换：平移、旋转教学方法：通过实物和模型，让学生直观认识平面和立体图形利用图形拼图游戏，提高学生对图形的理解和操作能力设计图形变换题目，引导学生理解和掌握图形的变换规律教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习图形的识别和应用，如设计教室布局等教学评价：通过图形识别题和变换题，评估学生对空间与图形的掌握程度十二、第十二单元：解决问题的策略复习内容：问题的定义：理解问题的基本要素策略的运用：分析问题、制定计划、执行计划、检验结果解决问题的方法：逆向思维、画图辅助、逐步试错问题解决的评估：反思解题过程、总结经验教训教学方法：通过故事和实例，让学生理解问题的定义和解决问题的策略利用实际问题，引导学生运用不同的策略和方法解决问题设计问题解决活动，培养学生的批判性和创造性思维教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习解决问题的策略，如安排一天的行程等教学评价：通过问题解决题和实际应用题，评估学生解决问题的能力十三、第十三单元：数学在日常生活中的应用复习内容：数学在生活中的应用：货币计算、时间规划、长度测量、数据分析生活数学题的解决：购物问题、路线问题、分配问题数学工具的使用：计算器、测量工具、统计图表数学思维的培养：从实际问题中发现数学信息、运用数学知识解决问题教学方法：通过生活实例，让学生了解数学在日常生活中的应用利用实际问题，引导学生运用数学知识解决问题设计生活数学活动，培养学生的数学应用能力和思维习惯教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习数学在日常生活中的应用，如家庭预算等教学评价：通过生活数学题和实际应用题，评估学生对数学在日常生活中的掌握程度十四、第十四单元：学习方法和复习技巧复习内容：学习方法的指导：有效听课、做笔记、复习策略复习技巧的培养：制定复习计划、分层次复习、重点复习学习习惯的培养：定期复习、合理安排时间、积极参与学习学习效果的评估：自我检测、及时反馈、调整学习方法教学方法：通过讲座和示范，让学生了解和学习方法的重要性利用实际案例，引导学生掌握复习技巧和学习方法设计学习活动，培养学生的学习习惯和自我管理能力教学安排：安排2个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习学习方法和复习技巧，如制定个人学习计划等教学评价：通过学习方法和复习技巧的题目，评估学生对学习方法和复习技巧的掌握程度十五、第十五单元：期末复习与总结复习内容：对整个二年级下册数学知识进行全面的复习和巩固重点复习学生掌握较薄弱的知识点和技能进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学方法：采用综合练习题和测试题，让学生自我检测学习成果对学生的错误进行分析和指导，帮助学生克服困难教学安排：安排2个课时进行总复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果安排1个课时进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学评价：通过期末测试题，评估学生对二年级下册数学知识的掌握程度观察学生在日常生活中是否能够运用所学的数学知识，培养重点和难点解析重点：1. 二年级下册数学基础知识，包括运算能力、几何图形认知能力和解决问题的能力。
五年级语文上册期末复习计划和教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的语文知识点，提高学生的语文素养。
2. 查漏补缺，针对学生的薄弱环节进行有针对性的复习。
3. 提高学生的语文应用能力，为下学期的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本学期所学课文中的生字词，加强记忆，提高书写准确性。
2. 语法复习：梳理和巩固句子结构、词语搭配、标点符号等语法知识。
3. 课文内容复习：回顾本学期所学课文，加深对课文内容的理解和记忆。
4. 课外阅读：推荐适当的课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。
三、教学方法1. 采用讲解、练习、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 组织小组合作学习，让学生在互动中巩固知识。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 注重个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导。
四、教学安排1. 每周安排两节语文复习课，共计10课时。
2. 每节课时分配：生字词复习占20%，语法复习占30%，课文内容复习占30%，课外阅读占10%，写作技能复习占10%。
3. 教学过程中，适时进行课堂检测，了解学生的复习进度和掌握情况。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 知识掌握程度：通过课堂检测和课后作业，评估学生对知识的掌握情况。
3. 综合素质提升：关注学生在复习过程中的语文素养、思维能力、创新能力等方面的提升。
六、复习策略1. 生字词巩固：通过制作生字词卡片，让学生进行默写练习，加强记忆。
2. 语法练习：设计相关的语法练习题，让学生在练习中发现问题、解决问题。
3. 课文理解：组织学生进行课文的朗读、复述，提高对课文内容的理解。
4. 阅读拓展：鼓励学生进行课外阅读，并进行阅读分享，提升阅读兴趣。
5. 写作提升：定期布置写作任务，让学生运用所学知识进行实践。
七、复习资源1. 利用教材、参考书等教学资源，进行系统复习。
2. 利用网络资源，寻找相关的学习资料，丰富复习内容。
六语上期末复习计划以及教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词，并能灵活运用；提高学生的阅读理解能力，能正确理解课文内容，分析其中的情感、道理等。
2. 过程与方法：引导学生运用不同的复习方法，如自主学习、合作学习、讨论等，提高复习效果。
二、复习范围：1. 生字词：本册书中出现的重点字词。
2. 课文：本册书中的重点课文。
3. 语法：本册书中的重点语法知识。
4. 阅读理解：本册书中的重点阅读理解文章。
5. 作文：本册书中的重点作文要求及技巧。
三、复习策略：1. 生字词：采用默写、听写、讲解等方式进行复习。
2. 课文：让学生朗读、复述、分析课文内容，深入理解其中的情感、道理等。
3. 语法：通过练习题、讲解等方式，使学生掌握语法知识。
4. 阅读理解：让学生练习本册书中的阅读理解文章，学会抓住文章的主旨，分析其中的信息。
5. 作文：让学生练习写作，注重作文的思路、结构、语言等方面的指导。
四、复习安排：1. 第一周：生字词复习。
2. 第二周：课文复习。
3. 第三周：语法复习。
4. 第四周：阅读理解复习。
5. 第五周：作文复习。
五、教学评价：1. 对学生的复习效果进行定期检查，如听写、测验等。
2. 关注学生在复习过程中的学习态度、合作精神等。
3. 结合学生的期末考试成绩，全面评价学生的语文水平。
六、复习方法指导：1. 生字词复习：采用联想记忆法、构词法等帮助学生记忆生字词。
2. 课文复习：通过创设情境、角色扮演等方式，让学生深入理解课文内容。
3. 语法复习：运用实例解析、对比分析等方法，使学生掌握语法知识。
4. 阅读理解复习：引导学生运用skimming、scanning 等阅读技巧，提高阅读理解能力。
5. 作文复习：通过例文分析、小组讨论等方式，提高学生的作文水平。
七、复习资源整合：1. 利用教材、辅导书、网络资源等，丰富复习内容。
2. 结合学校图书馆资源，推荐相关阅读材料，拓展学生视野。
新部编版五年级语文上册期末复习计划及单元复习课教案一、期末复习计划1. 复习内容•复习本学期所学的所有单元内容•阅读课文，重点理解文意•复习生字词、课文中的重点词句•完成相关练习题2. 复习方式•分段复习，每天安排一定时间进行复习•制定复习计划表，明确每天复习的内容和时间•结合课堂笔记和练习册，进行有针对性的复习3. 复习时间安排•每天安排1-2小时进行复习•复习内容包括课文、生字词、课文重点词句和相关练习二、单元复习课教案1. 第一单元：《母鸡下蛋》•教学目标：理解母鸡的生活习性，学习相关生字词，掌握课文内容•教学重点：生字词的学习，课文重点句子的理解•教学内容：生字词《下蛋》、《母鸡》、《小蛋》等的拼音和词义，课文重点句子2. 第二单元：《守望相助》•教学目标：了解乡村中守望相助的重要性，理解课文内容•教学重点：课文内容的理解和表达，生字词的学习•教学内容：生字词《守望》、《相助》等的拼音和词义，课文重点句子3. 第三单元：《五十六个民族》•教学目标：了解我国的五十六个民族，学习相关生字词•教学重点：生字词的学习，了解我国的多民族文化•教学内容：生字词《民族》、《藏族》、《维吾尔族》等的拼音和词义，相关民族的了解4. 第四单元：《蜘蛛织网》•教学目标：理解蜘蛛织网的过程，学习相关生字词•教学重点：生字词的学习，理解蜘蛛织网的过程•教学内容：生字词《蜘蛛》、《织网》等的拼音和词义，蜘蛛织网的过程理解5. 第五单元：《天上的糖果屋》•教学目标：了解天空中的现象，学习相关生字词•教学重点：生字词的学习，理解课文内容•教学内容：生字词《糖果》、《巧克力》等的拼音和词义，理解天空中的现象6. 第六单元：《我的住家》•教学目标：描述自己的住家及周围环境，学习相关生字词•教学重点：描述词语的学习，理解课文内容•教学内容：生字词《住家》、《环境》等的拼音和词义，描写自己的家与周围环境7. 第七单元：《李白》•教学目标：了解中国古代文学家李白，学习相关生字词•教学重点：生字词的学习，了解李白的诗歌•教学内容：生字词《李白》、《诗歌》等的拼音和词义，理解李白的诗歌内容通过以上期末复习计划和单元复习课教案的安排，学生们可以有条不紊地复习和准备期末考试，希望能够取得优异的成绩。
期末复习计划及措施（精选10篇）期末复习计划及措施（篇1）一年级上册数学期末复习计划一、班级实际情况两个班学生思维活跃，学习积极性高，比较喜欢游戏形式的学习活动。
在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成。
个别学生因注意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有一定的困难，特别是计算比较差，速度慢。
还有学生常出现抄错数字、看错符号，而且依赖性强，少有做完题检查的习惯。
二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0----20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球，会分类计数。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、认真作业、书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
四、复习的具体措施1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决等等。
第一学期三年级上册语文复习及教案XX小学校 XX老师一、学情分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
二、教材分析本册共有27篇课文，其中精读课文20篇，略读课文7篇，8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：校园的生活、心中的秋天、童话故事、续写故事、、细心观察、壮丽的祖国山河、大自然、名人故事。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
精读课文后面有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪些字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一部分后面有资料袋。
全册书要求认识250个字，会写250个字，要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由四个栏目组成。
三、复习目标1．会认250个生字，会写250个生字。
会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2．能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。
3．能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表示颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB 型的词语以及意思相反的词语.4．学过的词语能正确搭配和运用。
期末复习计划及教案、练习一、教案概述本教案旨在帮助学生系统地复习本学期所学的知识，巩固重点，突破难点，提高学生的综合运用能力。
通过复习，使学生掌握各科基本概念、基本原理和基本方法，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
二、复习计划1. 第一周：复习第一至第三单元，重点巩固基础知识和基本技能。
2. 第二周：复习第四至第六单元，重点强化综合运用能力。
3. 第三周：复习第七至第九单元，重点突破难点问题。
4. 第四周：全面回顾本学期所学内容，进行模拟测试。
5. 第五周：根据模拟测试结果，有针对性地进行查漏补缺。
三、教学目标1. 知识与技能：掌握本学期所学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 过程与方法：培养学生的分析问题、解决问题的能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：本学期所学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 教学难点：各单元中的重点、难点问题。
五、教学措施1. 采用讲解、讨论、练习等多种教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 注重个体差异，针对不同学生进行有针对性的辅导。
3. 定期进行模拟测试，及时了解学生复习情况，调整教学策略。
5. 注重培养学生的学习方法和学习习惯，提高自主学习能力。
附：练习题1. 请简述本学期所学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 请列举本学期学习的重点、难点问题，并说明解决方法。
3. 请结合自己的学习情况，谈谈如何在期末复习中提高学习效果。
(1) 题目一：(2) 题目二：(3) 题目三：六、复习策略与方法指导1. 针对不同学科特点，采取合适的复习方法，如归纳总结、对比分析、案例解析等。
2. 制定个人复习计划，合理分配时间，确保各科目复习均衡。
3. 注重基础知识的学习，加强对基本概念、基本原理和基本方法的掌握。
4. 针对自己的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。
5. 充分利用课外资料，如教辅书籍、网络资源等，丰富复习内容。
七、课堂讲解与互动1. 教师在课堂上对重点、难点进行讲解，引导学生理解和掌握。
语文期末复习计划六年级蒋婷婷根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，在不增加学习负担的前提下，制定复习计划如下：一、复习内容与目标：1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
二、复习方法：按内容分块复习，层层落实。
三、复习时间：12月13日至1月5日。
四、具体安排：（一）基础知识复习：1.时间：5课时2.形式：专题复习和训练评讲相结合3.内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
4.措施：（１）编写训练题一份，进行堂上练习。
包含以上内容。
（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
（二）阅读复习：1.时间5课时2.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。
4.措施：（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，（３）优帮差，加强合作与督促。
（４）辅差工作不放松。
（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（三）作文复习：1.时间：2课时2.形式：习作欣赏、修改和临场指导3.内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。
一年级数学上册期末复习计划[复习内容]1、数一数、比一比2、位置3、1-10认识和加减法4、认识图形5、11～20各数的认识6、认识钟表7、20以内的进位加法8、综合练习[复习目标]1、通过复习熟练掌握数数的方法。
知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。
会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。
3．通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。
并能解决生活中的简单问题。
4．通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。
5．使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。
能够熟练地口算10加几和相应的减法。
6．使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。
建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
7．使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。
熟练地会用加法和减法解决简单的问题。
8．体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
[复习重点]20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题[复习难点]加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
[复习时间安排]21周《数一数、比一比》21周《位置》21周《1——10的认识和加减法》21周《认识图形》21周《11——20各数的认识》22周《认识钟表》22周《20以内的进位加法》22周综合复习[复习过程]第一课时：复习《数一数、比一比》复习目标：1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。
并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。
2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。
3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。
培养学生互助合作精神和用数学的意识。
复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。
复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。
复习过程：一、动手游戏《数一数、比一比》小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。
老师说学生边说边做（大小）二、说一说1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。
）3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。
闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。
（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。
7、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。
8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。
你还能比较什么？9、动手涂一涂。
出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。
学生动手老师巡视。
三、练一练：1．数数练习：（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人．（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应．（3）要求按顺序一个一个地数数．（4）同学随便说个数，数出后面五个数来．2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．14○1418○1510○10 5○419○209○136○8 9○03、说一说，是对还是错．（1）9＞10（）（2）6＞5（）（3）7＞8（）四、单元试题检测1、数一数，每一种物品有几个? （12分）（）个苹果（）个杯子（）个球2、看图圈数。
（12分）3、按要求，画一画。
（20分）(1)画○，比△多△△△(2)画△，比○少○ ○ ○ ○ ○（3）在最短的后面画“△”，最长的后面画“○”。
（ ）（ ）（ ）（4）在最高的下面画“√”。
（ ） （ ） （ ）4、看数画图。
（10分）(1)画5个○ (2)画7个△ 5、我会连。
△△△△△ △6、想一想，画一画。
（30分）1、在多的后面画√。
2、在少的后面画√3、多的画√，少的画○。
4、长的画√，短的画○。
第二课时：复习《位置》复习要求：1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。
2、培养观察、分析、比较的思维能力。
3、培养团结、合作、互助的精神。
复习重点：根据行列确定某一物体的位置。
复习难点：能用语言去描述某一物体的位置。
复习准备：挂图投影课件座次卡教学过程：一、自我介绍，初步感知位置1、谈话引入师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你2、小朋友自我介绍，并拿到动物卡。
二、创设游戏活动，进一步感知位置1、找座位游戏师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看（动物卡背后有新座位号）师：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，与你的同伴说一说（学生互相说一说）师：在行动之前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。
学生按卡找座位2、介绍方法师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置”板书课题：位置3、介绍新位置师：你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。
（多说一些）4、点名游戏师：现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做？第6组第3个站起来！第2组第1个拍拍手！××在哪里？第3组第4个是谁？师：谁愿意像老师这样发令做裁判？5、进一步探究位置相互间的关系师：我们可以看到，每个同学的位置都是不一样的，左右两个同学的座位与你有什么关系？前后两个同学的位置又与你有什么关系呢？指名小组汇报生：左右同学和我是同一排，前后的同学和我是同一组。
三、练习反馈1、教师谈话：在日常生活中，对号入座的机会的很多，同学们喜欢看电影吗？今天我们就到电影院去看看（1）课件出示练习题师：让我们好好看看电影院的座号有什么特点？生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。
（2）师：那第一位小女孩拿着9排12号，不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出。
师：你们是怎样找到这个座位的？（生口答）看书：把剩下的小朋友找见座位连线（3）全班汇报，学生说，教师课件演示。
小结：我们都给小朋友找到了座位，你瞧他们多高兴呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！2、挂图出示（1）情景导入师：有这么多好吃的，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，我们帮它想一想，小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？（2）全班交流师：同学们真聪明，想出了为么多办法，它太感谢你们了，下面请你们帮助它完成练习题吧。
3、同学们帮助小朋友找到了座位，帮助小蚂蚁找到了好吃的，小兵、小明也想考考我们！完成剩下的练习题，独立完成，集体订正4、师：同学们学习很认真，解决了许多生活实际中的问题，现在就让我们轻松一下，做一做大家都喜欢的游戏，“听反话”要求：（1）同座位的，一个说一个做。
（2）一个同学说，全班做（3）一个同学做，全班同学说。
第三、四课时：复习《1——10的认识和加减法》复习目标：1.通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2.通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3.通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。
并能解决生活中的简单问题。
复习重点：熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。
复习难点：1、序数。
2、运用所学知识解决生活中的简单问题。
复习过程：一、引入课题（一）同学们这节课我们一起来复习第三和第五两个单元，1~10的认识和加减法。
请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说）汇报：我们学了什么知识？这单元内容我们都要注意什么？二、基本训练，根据学生汇报内容出相应的基础练习，每练习一项都要说做题方法及注意事项。
看图写数。
师：你有什么提醒大家注意的吗？（阿拉伯数字不倒笔，占左半格，书写规范）2、重视比较方法的梳理：一一对应比较；---数数比较三者之间的比较（先两两比较，再选出最大、多、小、少的）出示下列式题比大小。
怎样比较不会出错？3、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。
如：从左往右数，第2个是（）。
重点练习从左（右）圈几个和第几个。
（1）图中一共有（（2）从右往左数， 是第（ ）个。
（3）从左往右数， 排第（ ）. 4、相邻数：（ ）6）。
单数：1、3、5、7、9 双数：2、4、6、8、105、10以内数的组成。
递增、递减、交换方法。
“对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成。
6、10以内的加减法；（1）写出加减法的各部分名称。
（2）在计算连加、连减、加减混合时，先算什么，再算什么？ （3）出示计算卡片练习。
重视逆向思维题型的训练，如：（ ）＋6＝6， 尤其是（ ）-3=3，学生容易填成0。
在○里填上“+”或“-” 9○6=3 6○5=17、用数学解决问题。
（1）看图列式：一图一式、一图二式、一图四式。
（2）解决简单实际问题的复习：加强培养学生提问的意识和能力。
