2019年201X年一年级语文教师年度个人期末工作总结-范文模板 (2页)

一年级语文教师年度个人期末工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！经过一个学年的辛勤努力，我作为一年级语文教师，即将为大家展示我个人的年度工作总结。

一、教学工作总结本学年，我承担了一年级的语文教学任务，我充分认识到作为一年级的班主任，我不仅仅是一名教师，更是学生的朋友、相伴者和引导者。

为了给学生创设一个愉快、和谐的学习环境，我付出了很多努力。

1. 实施因材施教，积极引导针对一年级学生初入校园的特点，我采取了因材施教的教学策略。

在课堂上，我注意观察学生的学习情况，根据学生的个别差异，有针对性地进行教学。

通过课堂巡视和小组活动，我发现学生对于课文内容有着不同的理解和感悟，于是我及时进行了个别辅导和引导，帮助他们突破困难，确保每位学生都能理解和掌握所学知识。

2. 独立授课，创设活动情境为了调动学生学习的积极性，我在每节课的设计中加入了一些活动情境，通过小组合作、角色扮演、游戏等方式，激发学生兴趣，培养学生的思考能力和合作精神。

例如，在学习《草地上的小四季》时，我设置了一个小型野外考察活动，让学生亲自观察和感受四季景色的变化，通过亲身体验，提高学生对于课文内容的理解和记忆。

3. 多媒体辅助，丰富教学手段为了提高课堂教学的效果，我积极运用多媒体技术，搭配课件和视频，使教学内容更生动形象。

通过使用多媒体辅助教学，我能够让学生更好地理解和记忆课文内容。

同时，在备课过程中，我也充分利用互联网资源，查找相关文献、教学视频和课件，提升自己的教学水平和能力。

二、学生管理工作总结1. 建立良好班级文化作为班主任，我认识到班级文化对于学生的成长和发展起到至关重要的作用。

因此，我注重培养学生的积极向上的品质和良好的道德品行。

在班级管理上，我通过组织一些集体活动和班级会议，让学生参与统筹班级事务，培养他们的责任心和合作精神；同时，我也注重激励学生，通过表扬、奖励等方式，鼓励他们取得优异成绩。

2. 爱护学生，关心学生身心健康在学生管理工作中，我非常重视对学生的身心健康关怀。

一年级语文老师期末总结一年级语文老师期末总结范文（精选11篇）我们又迎来了学期末，这个学期，相信大家曾经面临许多挑战，但最终都努力战胜了，认真写一份期末总结，来反思自己的优势及不足，让自己更快的成长吧！那么，问题来了，期末总结应该怎么写？以下是小编帮大家整理的一年级语文老师期末总结范文（精选11篇），希望对大家有所帮助。

一年级语文老师期末总结1今年我担任一年级十班语文兼班主任，不知不觉中，一个学期结束了。

回头望望自己留下的足迹或深或浅，但这也印证着我这学年的付出与收获。

一年来我热爱教育事业，遵守学校的各项规章制度，不断提高自己的政治思想觉悟，在日常工作中，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好学校的各项工作。

在语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，努力改进课堂教学做到以下几点：1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

2、做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。

3、注意培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。

平时规定学生读一些适合他们的课外读物。

通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长知识并要求他们摘录好词好句概括主要内容及说出自己的感受。

4、每天坚持读书。

培养学生的阅读能力和诵读水平，隔天一个话题让学生或多或少地讲出自己的见解，让他们有话多说无话少说。

作为一名班主任，每天到校都会担心班里会出现大大小小的问题，因此为了减少这种现象的发生，我每天都会督促好学生严格遵守校纪校规，要求学生认真做好如：仪容仪表、集队、做操、用餐等方面，因此在学校组织的各项比赛中我班都获得了较好的成绩。

每天的早读、晨会，我都能很好地充分利用。

我常对孩子们说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。

”，让他们明白早读的重要。

现在，我班已经养成了良好的早读习惯。

孩子们一来校，就自觉拿出课内外书籍来朗读，整个教室很安静，你看到的是孩子们挺直小背，捧起书本认真阅读的可爱模样，听到的是孩子们琅琅的读书声。

一年级语文教师年度个人期末工作总结范文尊敬的领导、教师同事和家长们：大家好！在这个学年即将结束之际，我作为一名一年级语文教师，非常荣幸能够向大家分享我这一年的工作总结。

在这一年里，我承担了一年级语文的教学任务，努力为学生提供优质的教育，同时也在教学过程中不断反思与提升自我。

以下是我的年度个人期末工作总结：一、教学工作总结本学年，我按照教学大纲和教材要求，结合一年级孩子的认知特点和兴趣爱好，制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行了适当的调整。

我注重学生的语文基础知识的扎实性，注重培养学生的学习方法和阅读习惯。

通过多种形式的教学方法，如教师讲授、小组合作活动、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

二、教材和教学资源的开发与使用为了提高教学质量，我注重教学资源的开发与使用。

我制作了丰富多样的教学课件和教学辅助材料，针对学生的不同程度和兴趣，提供了个性化的学习资料。

同时，我也积极参加学校组织的各类教学研讨活动，与其他教师进行经验交流，不断充实自己的教学资源库。

三、学生个性化辅导针对一年级学生的特点，我注重学生个性化辅导的工作。

我通过与学生的深入交流和观察，了解他们的学习特点和问题所在，针对每个学生的不同需求进行有针对性的辅导。

尤其对于学习困难学生，我进行了针对性的辅导，帮助他们逐步跟上班级的学习进度，取得了良好的效果。

四、与家长的沟通与合作我认为与家长的密切合作是学生全面发展的重要保证。

因此，我注重与家长的沟通与合作。

我及时与家长进行交流，了解学生在家庭学习和成长方面的问题和需求，本着与家长互相尊重、合作共赢的原则，共同为学生的发展制定合理的目标和计划。

五、教育实践活动与课外教育除了日常的教学工作，我还积极参与了学校组织的各类教育实践活动和课外教育。

通过参观博物馆、图书馆等场所，组织学生进行社区实践活动等方式，拓宽了学生的视野，培养了他们的实践能力和创新精神。

六、个人教学反思与提升在本学年的教学工作中，我不仅注重学生的学习，也不断反思个人的教学方式和方法，寻求自我提升。

一年级语文教师个人年度期末工作总结尊敬的领导、各位同事：大家好！我是一年级语文教师XXX，感谢领导和同事们对我的关心和帮助。

经过一年的努力和实践，我在这里做出一个个人年度期末工作总结。

一、教学思路升级，有效提高教学效果本学期，我紧密围绕教育教学目标，通过多次教学研讨和学习交流，改变了传统的教学方式，采取了多种教学手段，以激发学生的学习潜能和培养学生的学习兴趣为目标，强化了德育教育和素质教育。

我注重启发式教学和问题导入，通过让学生观察、思考和参与，培养了他们的观察力、思维力和动手能力。

同时，我也注重培养学生的阅读兴趣，引导他们爱上阅读，培养阅读习惯。

二、备课细致，课堂活动丰富多样为了更好地实施教学活动，我在备课方面出了很多心思。

我利用课余时间，认真准备教案和教具，并结合学生实际情况做了很多创新。

通过配合多媒体教学，引进游戏元素等，使得课堂更生动有趣，提高了学生的学习积极性和主动性。

三、及时跟进学生学情，采取个别辅导措施在每一堂课结束后，我都会及时统计学生的掌握情况，并根据学生的差异性制定相应的个别辅导计划。

通过与家长的交流，了解到孩子在家里的学习情况，并根据实际情况提供相应的学习建议，使得学生的学习更有针对性和效果。

四、密切与家长联系，建立良好的家校合作关系我积极参加班级家长会和家校互动活动，通过与家长面对面地交流，了解孩子在家庭环境中的表现，并听取家长的建议和意见。

在与家长沟通中，我也积极宣传学校的教育理念，帮助家长正确引导孩子的学习，培养良好的学习习惯和态度。

五、积极参与教研活动，不断提高教学水平本学期，我主动参与学校的各种教研活动，通过听讲座、培训班和针对性的研讨会，学习了很多前沿的教育理念和教育技巧，提高了自己的教学水平。

同时，我也积极向同事请教，分享自己的教学经验和心得，取得了很好的效果。

六、个人发展和自我提高为了跟上教育改革的步伐，我积极参加各种职业培训和进修课程，不断提高自己的专业素养和综合素质。

一年级语文教师期末工作总结本学年是我第一次担任一年级语文教师，虽然身为一名新教师，但是我兢兢业业，勤恳劳动，尽职尽责地完成了期末工作。

在这里，我对自己的工作进行总结和反思，以期在今后的教学生涯中不断提高自己的教学水平。

一、教学思路作为一名语文教师，我认为首要任务是培养学生的语文阅读能力和写作能力。

因此，我加强了学生的阅读训练，针对学生不同的阅读难点，采取了多种不同的教学方法。

如小组合作、提问等，有效的提高了学生的阅读兴趣和能力。

在写作教学方面，我注重启发学生的思维，培养他们的写作能力。

如让学生通过观察市场、参观风景等方式，搜集新鲜素材、提高策略写作能力。

二、教学方法在教学方法方面，我采用听说读写全面有机联系，充分利用课外时间，以多元化的方式丰富教学内容，多角度、多方面、多渠道激发学生学习兴趣。

通过博物馆讲座、文化研究、实地考察等方式，加强学习内容的实际性与创造性。

三、评价方式在评价方式方面，我注重培养学生自我评价和小组评价能力。

我在教学过程中不仅关注学生的学习情况，而是通过多种方式，如让学生进行自我评价和小组互评，让他们在评价中找到自己的优点和不足，从而逐渐培养起学生独立思考、自我评价的素质。

四、存在的问题与改进方向作为一名教师，我知道自己还有许多不足之处。

在工作中，我发现自己需要改进的地方主要有以下方面：1.教学安排需要更加合理，对学生的需求及时调整；2.要比较合适的技巧进行课程互动,增加学生的兴趣。

3.更多地学习已有的教材,吸收好的教学经验为自己所用；4.提高自己的专业素养、教研能力和教学评价能力。

总之，做为一名人民教师，我一直在积极探索，不断努力提升自己。

用心培育每一个孩子，让他们享受在语文学科中的知识乐趣，更加自信大胆、发扬创新精神，为社会的繁荣昌盛做出自己的贡献。

同时相信通过自己的努力,一年级的语文教学中，也一定会有更好的表现。

一年级语文教师期末工作总结模板一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。

回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。

一、加强思德教育，培养好的班风。

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。

我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。

教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。

并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

二、让学生教育学生。

教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。

有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。

大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。

一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。

我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。

我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。

这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。

没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。

培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

一年级语文老师期末总结（精选15篇）一年级语文老师期末总结篇1一个学期的工作即将结束，本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出一年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照学期初工作计划顺利开展。

在教学中注重培养学生各方面的能力，使素质教学主体上，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣；丰富自己的科学文化知识。

回想这学期以来的教学工作，感觉挺忙的，同时也伴随着收获的快乐。

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。

为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。

当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。

学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在教学中，适当地组织学生进行小组合作学习、“我当小老师” 、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让学生乐于学习，敢于想象，敢于表达，能够相互学习。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，xx同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。

评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。

“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。

这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。

一年级语文教师年度个人期末总结汇报尊敬的领导、各位同事：大家好！我是一年级语文教师XXX，非常荣幸能够站在这里向大家汇报我一年的教学工作。

回想这一年，我从学生的进步中感受到了满满的成就感和幸福感，也遇到了许多挑战和困难。

在大家的支持和帮助下，我不断努力探索、开拓创新，力求提升教学质量和水平。

下面，我将从教学目标、教学方法、教学资源、教学效果四个方面总结一下我的教学工作。

教学目标：本学期，我根据《小学语文课程标准》的要求，制定了明确的教学目标。

首先，我注重培养学生的基本语文技能，包括听、说、读、写。

通过课堂活动和小组合作，我鼓励学生积极参与，培养他们的口语表达和倾听能力。

其次，我注重培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，通过课外阅读活动和课堂教学相结合，提高学生的阅读能力和阅读理解水平。

最后，我注重培养学生的写作能力，通过多样化的写作任务和写作指导，激发学生的写作兴趣，并提高他们的写作水平。

教学方法：为了激发学生的学习兴趣和保持课堂的活跃度，我尝试了许多不同的教学方法。

首先，我注重灵活运用多媒体教学工具，利用投影设备和电子白板展示课件和相关视频，让学生更加直观地理解和记忆知识点。

其次，我注重分层教学，根据学生的不同需求和能力，设置不同层次的教学内容和任务，满足每个学生的学习需求。

再次，我注重小组合作学习，鼓励学生相互合作，共同解决问题和完成任务，培养他们的团队合作能力和互助精神。

教学资源：在教学资源的利用方面，我积极利用网络和图书馆等资源，为学生提供多样化的学习材料和阅读书籍。

我还积极参加学校组织的教研活动和交流会议，与其他教师分享教学经验和资源，不断扩展自己的教学素材库。

同时，我也注重利用班级中丰富的教具和实物，让学生通过实际操作和观察，更好地理解和掌握知识。

教学效果：通过一年的努力，我始终关注学生的学习效果和学习态度。

在期末考试中，我从学生的考试成绩、书写规范、阅读速度和口语表达等方面评估了教学效果。

一年级语文老师年度考核个人总结一年级语文老师年度考核个人总结（精选8篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此十分有必须要写一份总结哦。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文老师年度考核个人总结（精选8篇），希望对大家有所帮助。

一年级语文老师年度考核个人总结1一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。

所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。

我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。

课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。

教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。

还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。

为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

我采用了歌声中学发音，儿歌中记字母的形，故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音。

同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣，达到快乐学拼音的目的。

一年级语文教师年度个人期末总结汇报尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XX学校一年级语文教师XX。

在过去的一年里，我承担了一年级语文教学工作。

回顾这一年，我深感责任重大，承载着家长和学生们的期望，在各位领导和同事的支持下，我力求给学生们带来最好的语文教育，让每个孩子都能在语文学习中不断成长。

一、思想认识：作为一名一年级语文教师，我深知自己的角色是培养学生良好的语文素养，通过语文学习培养学生的语言表达能力、阅读能力和批判思维能力。

因此，我始终坚持以学生为中心的教学理念，关注学生的实际需求和发展潜能，注重培养学生的学习主动性和创新意识。

二、教学目标与内容：针对一年级学生的特点和发展需求，我制定了明确的教学目标：培养学生的基本听说读写能力，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文兴趣和阅读习惯，并注重培养学生的情感态度和价值观念。

在教学内容上，我广泛利用了各种教学资源和教材，结合学生的实际情况，设计了生动有趣的教学活动，注重培养学生的综合语文能力。

我在教学中注重培养学生语言的丰富性和准确性，注重培养学生的阅读能力和文化素养。

三、教学方法：在教学方法上，我尽量采用多种多样的教学手段，如课堂讲授、小组合作、游戏竞赛、互动答题等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

我注重培养学生的观察力、思考力和创造力，通过启发式教学方法，引导学生主动探究，培养学生的批判思维能力和创新思维能力。

四、教学效果与评价：经过一年的学习，学生们的语文能力得到了显著提高。

他们的语言表达能力和听说读写能力明显增强，阅读理解能力也有了明显的提升。

学生们在语文学习中不断取得好成绩，并在各项评比中获得了良好名次。

同时，他们对语文学科也建立了积极的兴趣，乐于参与各种语文活动。

五、存在的问题与改进措施：在语文教学中，我也存在一些问题。

首先，我的课堂组织能力还有待提高，有时候需要更好地把握教学节奏和课堂氛围。

其次，我在评价方面还有待改进，需要更加注重学生的个性发展和综合素质评价。