一年级新生入学常规训练课程

一年级新生入学常规训练方案一年级新生入学常规训练方案为了帮助刚踏入小学一年级的学生尽快适应学校的生活和研究，德育处制定了为期四天的入学教育课。

本课程将从学生的生活常规和日常行为等方面入手，让学生了解学校、班集体、人与人之间的关系，以及学校的日常生活规章制度等。

这样可以让学生尽早适应学校的生活，为正常的研究生活打好基础。

时间：8月31日——9月3日，9月3日下午进行展示汇报。

任课教师各班依次分配如下：要求：1、全体教师要认真协助班主任做好为期四天的新生常规训练工作，各负其责，齐心协力，做好沟通，要保证新生安全及训练质量。

2、班主任在日常生活中要有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育，以保证活动的实效性。

3、每天当班的领导和班主任上下午要提前15分钟入校接待并安排学生，晚上放学要确保全体师生已安全离校，方可离校。

训练内容：一）、迎接新生1、带学生入班、入座，并指导学生放好书包、水壶等用具。

2、认识校名、年级、班级，知道学校的名称和自己是第三小学一年级*班的学生，树立班级的概念。

3、师生互相介绍，要求学生学会倾听，不插嘴，学会鼓掌，学会说话。

老师自我介绍，要求说出姓名及性格特点，表达自己对学生的喜爱之情。

学生要求大胆说出并写出姓名，说出年龄，家住哪儿，家庭电话号码。

从自我介绍中物色培养班干部，让学生学会自理。

4、理顺班级管理体制（排座位、分小组、编序号等），要学生知道要保持座椅的整齐，要把自己的课桌抽屉整理好，不乱扔垃圾，看到垃圾能主动拾捡放到指定的地方，饭前便后要洗手。

5、教师示范、训练学生进校门时如何行礼、问好。

6、熟悉学校铃声，让学生明白铃声的作用。

二）、整队训练1、分排路队的整队训练。

提出站放学路队和放学要求：1）背好书包分排路队。

2）按高矮调整队行。

要求记住前后的同学。

3）训练排队。

向学生提出排队要求：静、齐、快，不拥挤，不吵闹，到规定地点散队，家长要在指定接送点接送。

2、升旗仪式、课间操、集会队列训练的整队训练，提出要求：要求记住前后的同学，训练排队。

2023年一年级新生入学常规训练教案范文（通用5篇）一年级新生入学常规训练教案1教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。

教学目标：1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

教学重难点：重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。

养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学准备：放大的课文图片。

（幻灯片、课件等）教学过程：（一）、联系实际，启发谈话。

1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。

）（二）、仔细看图，指导观察。

1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。

）2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。

老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

（三）、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。

）（四）教儿歌。

上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。

背上我的小书包，高高兴兴上学校。

（一）出示图片2，引入激趣。

出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。

1、观察图2：请你说说看到了什么？2、整理：A、小朋友坐得很端正。

一年级常规训练课程方案一年级是小学生入学的第一年，为了帮助他们适应学校生活并建立良好的学习习惯，一年级的常规训练课程方案设计了一系列的活动和课程，旨在培养学生的学习兴趣和能力。

以下是一年级常规训练课程方案的详细内容。

1. 识字训练课程在一年级的识字训练课程中，学生将学习认识并书写汉字。

通过教授基本的汉字部首和笔画，学生将逐渐掌握更多的汉字，并能够正确书写和使用。

此外，通过与识字相关的游戏和活动，学生可以增加对汉字的兴趣和理解。

2. 数学基础训练课程在数学基础训练课程中，一年级学生将学习基本的数学概念和运算符号。

他们将通过数数、排序、比较等活动来培养对数字的理解和运算能力。

这些活动旨在帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。

3. 语言表达训练课程语言表达训练课程旨在培养学生的口头表达能力和书面表达能力。

通过朗读、背诵、讲故事等活动，学生将提高他们的口语表达能力。

此外，学生将学习如何写出简单的句子和段落，并进行简单的写作练习。

4. 自然科学训练课程自然科学训练课程将帮助学生了解自然界的基本知识和现象。

通过观察和实验，学生将学习有关植物、动物、天气等方面的知识。

此外，学生还将进行一些简单的科学实验和调查，培养他们的科学思维和观察能力。

5. 体育锻炼训练课程体育锻炼训练课程旨在培养学生的身体素质和协调能力。

通过进行各种体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等，学生将增强他们的体能和运动技能。

此外，体育锻炼还有助于培养学生的团队合作精神和竞争意识。

6. 人文社会训练课程人文社会训练课程将帮助学生了解社会和人文科学的基本知识。

通过学习有关家庭、社区、节日等方面的内容，学生将培养对社会和人文的兴趣和理解。

此外，学生还将进行一些人文活动和参观，拓宽他们的眼界和视野。

7. 美术与手工艺训练课程美术与手工艺训练课程旨在培养学生的创造力和艺术表达能力。

通过绘画、剪纸、手工制作等活动，学生将学习基本的美术和手工艺技巧。

这些活动不仅可以培养学生的审美能力，还可以提高他们的动手能力和空间想象力。

一年级新生入学常规训练课程第一天，上午训练容：1、迎接新生2、点名核对3、排队训练4、参观校园下午训练容：1、自我介绍2、课堂常规训练(1)课前准备(2)指导“师生问好〞(3)坐姿(4)举手答复下列问题姿势3、上下课训练4、放学平安训练5、劳动训练第二天训练容：1、核对人数2、复习强化3、写字读书姿势第三天训练容：1、认识课程表2、整理书包3、午餐训练第四天训练容：1、文明礼仪教育2、平安教育第五天训练容：1、升旗仪式、课间操、集会队列训练2、早读训练注：1、每天训练都是在前一天根底上新添容。

2、训练过程中不要孤立训练一样，其他训练工程也要同时训练如语言表达能力、倾听能力、课堂纪律等等。

1、了解学校情况教学程序一、导入新课程1〕教师活动小朋友们，从今天开场，你们有两个名字，一个是自己的，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。

〔出示带拼音的“小学生〞，提前做好准备〕。

跟教师读“我是小学生了〞。

当小学生快乐么？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这时自豪的。

学习儿歌：我是小学生，上课小手放的好，小脚并并拢，身子坐得正。

小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。

2〕学生活动认真倾听。

要求：坐端正，抱臂正，眼睛看教师，不做小动作，用心记，嘴巴不说话。

二、认识校名、班级1〕教师活动A、欢送你们来到我们这所美丽的学校学习和生活。

我们这所学校的校名谁知道？B、课件出示带有拼音的校名。

〔度假区实验小学〕，教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟教师念，请个别同学念。

C、谁知道我们学校在什么路上？〔政通路〕我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？D、教师边画边讲年纪与班级。

〔提醒看门上班级牌〕E、说一说：我是〔〕小学〔〕年纪〔〕班的小学生XXX。

看着黑板连起来大声、清楚地说一遍？〔先请预先准备好的学生讲〕F、认识男女厕所，不随地大小便。

G、上下楼梯靠右走，上厕所从墙壁左侧进右侧出，不相互追赶H、下课先上厕所，再玩2〕学生活动学生答复。

一年级新生入学常规训练一、我是小学生了1、我是什么学校一年级几班的学生。

2、自我介绍:自己的姓名、家庭住址及爱好。

3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。

延伸:开学的几天里，老师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。

二、在升国旗仪式上1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。

2、知道学校在每星期一早展以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。

3、升国旗时，态度要严肃认真，姿势要正确。

儿歌:升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。

小眼睛看国旗，一点一点往上升。

爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。

延伸:老师在每次升国旗仪式前要提醒学生，在升旗仪式后要及时小结，表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。

三、按时上学按时回家1、小学生应当遵守作息时间。

2、睡觉前要整理好书包，按时睡觉。

3、按时起床，按时到校。

4、上学路上，放学路上不玩耍。

5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语延伸:1、请每个学生估计好时间，按时上学，按时回家。

与家长联络，配合学校催促孩子按时到校，按时回家。

2、进展到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练，并请家长协助进展训练，养成习惯。

四、做好课前准备1、下课了，下面准备好下一节课的学惯用品再去玩。

2、学惯用品应当按规定的位置放好，动作要快。

3、预备铃声响，停顿一切活动，依次进教室，等候老师上课延伸:1、开展课前准备竞赛活动。

2、小组从第一人开场轮流担任课前准备检查员。

3、上课铃响，请值日生检查进教室和坐等老师来上课的情况。

4、老师要在这段时间里集中精力抓好此项训练，形成常规，养成习惯。

五、上课专心听讲发言先举手1、上课学会用眼，用“听”老师指挥。

2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。

用眼:老师讲话，眼睛看着老师;老师写字，眼睛看着黑板:看在眼里，记在心里;同学发言，眼睛看着同学;读书时，眼睛看着书本用耳:老师讲课用心听，同学答复仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。

一年级新生培训内容一、教师介绍同学们，你们好，欢迎来到一年级（？）班。

今天是同学们上学的第一天，老师要向大家表示祝贺，你们长大了！在这里，老师先做个自我介绍，我姓？，是你们的班主任、好朋友，大家可以叫我？老师。

旁边这位是我们的副班主任，？老师。

二、学生自我介绍老师也很想认识大家，下面请同学们作个简单的自我介绍，比如“我叫，我在？年级？班，我最喜欢”，声音响亮些，让全班同学都能认识你！（在此过程可以观察班干的苗子，大声、大胆和自信）三、课堂常规训练1.课前准备：听到铃声，及时进入教室，摆放好书本、文具，安静等待教师进入教室；（细化到怎么坐，示范）2.练习课前与老师的问候语；（细化到具体内容，并动作示范）3.坐姿训练：脚放平，背挺直，两手放桌面，两眼看前方。

（示范）4.发言训练：课堂上要回答问题，先举手，左手平放在桌子上，右手举起手肘放在桌上，老师点名后方起立回答。

（叫几组学生示范）5．口令训练：一二三——坐端正；请你跟我这样坐——我就跟你这样坐；小眼睛——看黑板；小嘴巴——不说话；表扬他——顶呱呱；表扬自己——我真棒；小小火车开起来——快快开到我这里。

6.下课习惯：全班起立，老师宣布下课后，先把书本文具整理好再休息。

课间，要抓紧时间上厕所，喝水。

（老师巡逻，并指导，特别强调不能在校园内追逐打闹，不要躲到偏僻地方，不要大声喧哗）7.读儿歌：老师已经把刚才所说的要求编成了一首简单的儿歌，同学们只要把儿歌记牢，认真完成要求，很快就能成为一名合格的小学生了。

铃声响，进课堂，书放好，坐端正。

老师讲，专心听，动脑筋，认真想。

要发言，先举手，站起来，大声讲。

只要你，能遵守，好习惯，定养成。

四、学会自己整理书包每天晚上睡觉前自己检查：1.书本是否放好（书本按照从小到大的顺序摆放整齐）；2.作业本是否收拾好（根据作业记录本，把做好的作业用独立的袋子装好）；3.铅笔盒是否收拾好、放好（里面要有5支削好的铅笔，1块橡皮，1把直尺）。

小学入园训练教案课时：1课时年级：小学一年级教材：《小学一年级新生入学训练手册》教学目标：1. 帮助新生熟悉校园环境，了解学校规章制度。

2. 培养新生良好的学习习惯和行为规范。

3. 提高新生的自我管理能力和团队协作能力。

教学内容：1. 校园环境介绍2. 学校规章制度讲解3. 学习习惯培养4. 行为规范教育5. 自我管理能力培养6. 团队协作能力培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向新生介绍自己，并与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引导学生认识班级同学，培养团队协作意识。

二、校园环境介绍（5分钟）1. 教师带领新生参观校园，介绍学校的各个部门、功能室和活动场所。

2. 让学生熟悉校园环境，了解学校的文化底蕴。

三、学校规章制度讲解（10分钟）1. 教师向新生讲解学校的规章制度，包括课堂纪律、作业要求、行为规范等。

2. 让学生了解学校的要求，培养良好的学习习惯和行为规范。

四、学习习惯培养（10分钟）1. 教师引导学生制定学习计划，培养良好的学习习惯。

2. 让学生学会合理安排时间，提高学习效率。

五、行为规范教育（5分钟）1. 教师向新生讲解在学校生活中应遵守的行为规范。

2. 让学生明白如何在校园中做一个有礼貌、守纪律的好学生。

六、自我管理能力培养（5分钟）1. 教师引导学生学会自我管理，包括管理自己的学习、生活、情绪等。

2. 让学生懂得如何独立思考，解决问题。

七、团队协作能力培养（5分钟）1. 教师组织新生进行团队游戏，培养学生的团队协作能力。

2. 让学生在游戏中体验团队协作的重要性。

八、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的表现。

2. 鼓励学生在新学期中积极进取，做一个优秀的小学生。

教学评价：1. 观察学生在课堂中的表现，了解他们对于校园环境、学校规章制度的学习情况。

2. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解他们在学习习惯、行为规范等方面的进步。

3. 结合学生的团队协作能力和自我管理能力，综合评价他们在入学训练中的表现。

一年级新生常规训练内容一、认识校园1．校园主要活动场所的介绍。

（1）学校正门和侧门，一年级上学、放学只走正门。

（2）A栋和B栋，体育馆、球场、读书角。

2．厕所位置、直饮水的位置、老师办公室。

二、课堂常规1．坐姿要求。

2．站姿要求。

3．起立时尽量不要让椅子发出太大声音。

4．上课向老师问好。

5．下课向老师说再见。

6．预备铃响，做好课前准备，要全体伏桌子（方向尽量统一），静待老师上课。

三、学习校园礼仪。

礼貌卫生要求1．进校门要主动与老师、保安行问好礼；出校门要主动与老师、保安行再见礼。

2．在走廊不能奔跑，要求做到轻声慢步，上下楼梯靠右行。

3．在校园内见到老师或来宾行问好礼；如果班级队伍正在行进，见到老师或来宾行招手礼。

4．学校每天会举行升国旗仪式，在校园范围内，听到国旗音乐响起，全体师生都要驻足，面向国旗，直至国歌音乐结束。

5．不能踩草地，不要摘树叶和花朵，爱护公共财物。

四、卫生要求1．不能随地乱扔垃圾，上完厕所后要冲水（教师要教会学生如何使用水箱按钮）。

2．不带零食到校，刨笔的屑沫要放入班级垃圾桶。

放学时及时打扫教室，每天保持教室整洁。

3．进到教室，把书包放到椅子上，上午放学时把桌面收拾干净，把椅子挪靠课桌。

4．要脱鞋进入读书角看书，并保持安静，看完书后要将书本整齐的放回原处。

五、队列训练1．先在班级走廊集队（每班排两列纵队），再有秩序的靠右行走下楼。

2．队伍行进过程中要保持快、静、齐。

3．拿小圆凳的姿势要统一（左手手指勾圆凳中心小孔），队伍行进过程中，不能拿凳子来玩。

4．放学时要先在班级走廊排好队，再由班主任带班级队伍到校门口放学。

入学新生训练常规一．参观学校教师向学生讲解学校基本情况、了解校内教学设施等，同时教育学生良好纪律、卫生秩序环境是学习成长保证。

二．怎样养成良好的习惯——训练1．室内的文明习惯，怎样做一个小学生（遵守纪律）2．纪律训练——听课、提醒、站队进出教室上下楼如何行走。

（反复训练）3．卫生——个人、公共卫生（学做值日）三、组织参观、参加升旗间操等活动四、训练周期：一周——一个月学会劳动做生活主人劳动是日常生活中很重要的一部分，如何学会劳动，在劳动中做得好、做得巧、做得有效果也是一门很了不起的学问，今天就来讲讲如何劳动及养成怎样的劳动好习惯。

一．首先我们要解决一个态度问题：著名教育家徐特立先生认为：“劳力和劳心，手和脑，本来是密不可分的……知识是从实践中来的，劳动才能创造世界。

”也正是劳动促使人类进步。

那么都来参与力所能及的劳动吧。

二．其次：参与哪些劳动小学生劳动无非是家务劳动、班级值日、社会公益劳动，无论哪种劳动都要在生活中学习、训练，从而养成劳动好习惯，做到会劳动，“劳动”得好。

三、怎样劳动，养成怎样的劳动习惯我想解决了这三个问题你就学会了劳动，究竟做得怎么样，还的确需要磨励，学习劳动知识和技能技巧做自己的主人。

附：劳动习惯及训练一．劳动之前仔细设计训练“从每一件小事入手”，想出合理有效的做事方式，安排任务，列出劳动清单，注意事项。

如：拖布容易抡到墙上污渍等。

二．事先准备好劳动工具训练：按劳动设计列出清单，提前准备。

三．劳动中注重操作有序训练：学习了解方式与效率的关系，做事讲效率，列出工作顺序，对照操作，注意总结。

四．学会共同劳动训练：1．分工。

2．按需要劳动不帮倒忙。

3．合作中主动把自己份内事做好。

五．劳动结束后整理用具训练：做事有始有终，认真对待，可以按组评比。

六．爱护和珍惜劳动成果训练：整洁的环境、便利的生活自己创造注意爱护自己的别人的劳动成果七．劳动中注意自我保护训练：学会使用各种工具不误伤，擦玻璃轻推轻拉，不上高或身体探出窗外，手持或肩扛劳动工具时怎样拿、放、行进等。

小学一年级新生入学常规教育一、课程简介本课程旨在帮助小学一年级新生适应新环境，建立良好的学习习惯和行为规范。

课程内容涵盖课堂纪律、作息时间、学习态度和校园礼仪等方面，通过丰富多样的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握基础知识和生活技能。

二、教学目标1. 帮助学生了解学校规章制度，熟悉校园环境，适应小学学习生活。

2. 培养学生的基本礼仪礼貌，提高社交能力，增强集体归属感。

3. 引导学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，为将来的学习奠定基础。

4. 锻炼学生的自主管理能力和独立解决问题的能力。

三、教学内容与方法1. 课堂纪律：让学生明白课堂是学习的地方，需要保持安静、认真听讲、积极参与课堂活动。

通过实例讲解和角色扮演，让学生了解并遵守课堂纪律。

2. 作息时间：帮助学生调整作息时间，早睡早起，按时完成作业。

通过制定合理的作息时间表，培养学生的时间观念和自律性。

3. 学习态度：引导学生树立正确的学习态度，如勤奋好学、积极进取、不怕困难等。

通过故事分享和案例分析，激发学生的求知欲和学习动力。

4. 校园礼仪：教导学生在校园中尊重师长、友爱同学、爱护公物。

通过互动游戏和情境模拟，提高学生的礼仪素养和社交能力。

5. 实践活动：组织丰富多样的实践活动，如校园游览、集体游戏、手工制作等，让学生在实践中学习和成长。

四、教学评估与反馈1. 观察评估：教师通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况以及实践活动中的参与度，对学生进行全面评估。

2. 反馈指导：教师针对学生的表现给予及时反馈和指导，帮助学生发现问题并解决问题。

同时，鼓励学生积极参与课堂活动和学习，提高学习效果。

3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长进步。

教师定期向家长反馈学生的学习情况和表现，共同促进学生的全面发展。

4. 阶段总结：在每个阶段结束后，进行课程总结，分析学生的学习成果和存在问题。

对表现优秀的学生给予表彰和鼓励，对需要提高的学生进行有针对性的辅导和引导。