新人教版四年级美术上册教案和教学反思第17课会走的玩具

第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过观察和动手操作，了解会走玩具的基本结构和制作方法。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

教学重点：1. 了解会走玩具的基本结构和制作方法。

2. 学会使用剪刀、胶水等工具，完成会走玩具的制作。

教学难点：1. 学会精确地剪裁和粘贴，确保会走玩具的稳定性。

2. 培养幼儿在制作过程中的耐心和细心。

教学准备：1. 课件：《会走的玩具》制作步骤图2. 纸杯、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、小木棒、小轮子等制作材料3. 美术教室布置：温馨、整洁、安全教学过程：一、导入1. 教师出示会走的玩具，引起幼儿兴趣。

2. 提问：你们知道这个玩具是怎么制作的吗？它是怎么走起来的呢？二、观察与讲解1. 教师展示课件，讲解会走玩具的基本结构和制作方法。

2. 引导幼儿观察课件，了解制作步骤。

三、动手制作1. 教师分发制作材料，讲解使用方法。

2. 幼儿分组合作，按照课件上的步骤进行制作。

3. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

四、展示与评价1. 幼儿展示自己的作品，互相欣赏。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。

3. 邀请家长参与评价，共同分享幼儿的成长喜悦。

五、总结与反思1. 教师总结本次美术活动的内容，强调制作会走玩具的要点。

2. 幼儿分享自己在制作过程中的心得体会，反思自己的不足。

3. 教师对幼儿的反思进行点评，引导幼儿在今后的美术活动中取得更好的成绩。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中发现更多有趣的会走玩具，并进行观察和记录。

2. 组织幼儿参加社区公益活动，将自己的会走玩具赠送给需要帮助的人。

教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在展示和评价环节中的参与程度，了解幼儿的团队合作精神。

3. 收集幼儿的作品，分析幼儿在美术活动中的进步和成长。

人教版小学四年级上册美术《会走的玩具》教案一、教学目标1.了解玩具的种类和工作原理。

2.学会运用不同的颜色和线条表现玩具的特征和动态。

3.提高学生的绘画技能和观察能力。

二、教学准备1.纸、笔、颜料、画具等绘画材料。

2.彩色图片、电子展示板等辅助教学工具。

三、教学过程1. 热身活动教师可以通过问答、观察图片等形式来引导学生回忆玩具的种类、特点和作用，进而引出本节课要学习的玩具类型和主题。

2. 观察范例展示给学生三到四个不同类型的会走的玩具图片，让学生就线条、颜色、动态等方面进行观察和分析，激发学生的创作欲望。

3. 实践操作1.学生自选一个他们喜欢的玩具。

2.利用铅笔画出玩具的线条结构和基本形状。

3.再使用彩色颜料填充颜色和亮度，并加上动态元素（如变形、移动等）。

4.最后给自己的作品命名。

4. 作品展示让学生展示自己的作品，分享创作思路和心得，同时注重对他人作品的欣赏和评价。

教师也可以从中挑选一部分优秀作品进行集中展示，以激发学生的学习兴趣和自信心。

四、教学评价教师可以从以下几个方面对学生进行评价：1.是否准确地表现了玩具的特征和动态？2.是否有清晰的线条和充分的色彩表现？3.是否有个性化的创意和细节处理？4.是否能够正确命名自己的作品，并且在诸多作品中脱颖而出？五、教学反思通过本节课的教学，学生不仅了解了玩具的类型和工作原理，更学会了如何通过绘画来表现它们的特点和动态。

同时，在实践操作中学生也能够体会到细节处理和创意思考的重要性，提高了他们的审美能力和艺术素养。

教师可以对本节课内容和教学方法进行反思和总结，以便更好地指导下一步教学。

《会“走”的玩具》教学反思
《会“走”的玩具》这节课是四年级上册的一节美术手工课，
本课的学习要求是让学生用废弃材料做一个会走的玩具。

作为手工课,学生一般情况下都特别的感兴趣，我先让学生回忆自己玩过的玩具，再出示自己制作的玩具，激发学生的兴趣。

学生的注意力集中
起来以后，我引导学生欣赏课本中展示的玩具范例，并观察思考：
这些玩具为什么会走？同学们通过观察很快发现，玩具“走”的方
式有很多种，一般都靠外力和动力。

随后欣赏《龟兔赛跑》的制作视频，让学生了解所用的废旧
材料及制作方法，目的是激发学生的动手欲望。

然后老师亲自示范《小脚丫》的制作过程及注意事项，再一次激起学生想要做的欲望。

在急不可待中布置作业，小组合作完成一件会走的玩具。

小组
成员制作前商讨各种“会走的玩具”的设计思路和对制作材料的不
同要求，以及不同的装饰方法，老师鼓励学生大胆创新制作出与众
不同的玩具。

学生制作出会走的小汽车、圣诞老人、大公鸡、小娃
娃等等，并采用画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。

学生在游
戏比赛中体验到自制玩具的乐趣，但有小部分学生没能及时完成作业。

还有部分作品“走”的不是很理想，但学生们兴致很高，下课
了还在改进自己的作品。

"美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一
种文化学习"。

因此，本节课我也注重讲了中国传统的民间艺术，让
学生对民间艺术有个基本了解，并喜欢上我们的民间艺术。

17会走的玩具（教案）一、教学目标1.能够通过画玩具感受物体的空间形态2.了解机械构造的基本原理3.培养学生的观察能力和想象力，激发学生创新思维4.提高学生对美感的追求和表现能力，为今后更高级的绘画技巧打下基础二、教学重点1.让学生了解机械构造的基本原理，如摆线轮传递运动、连杆等机械原理2.培养学生对玩具的观察能力和想象力，引导学生以玩具作为创作主题三、教学难点1.让学生将玩具的形态和构造转化成二维绘画，提高表现能力2.引导学生通过色彩运用表现玩具的特征和个性四、教学准备1.玩具模型、图片等资料2.画布、画笔、颜料等绘画工具五、课堂教学1. 导入（10分钟）老师放放各式各样的玩具图片和模型，让学生自由发挥，讨论并描述不同类型的玩具。

2. 理论授课（15分钟）•通过简单的理论让学生认识玩具的运动原理，如线轮、连杆、齿轮混合传动等。

•让学生了解绘画艺术中的透视原理，如线性透视法、大量透视法等。

3. 实践操作（50分钟）•学生自选一款玩具进行细节画面的观察，并记录需要用到的颜色和基本构造原理。

•学生进行素描构图，完成初步构思，创作自己的作品。

•学生根据素描构图，进行绘画作品的完成并进行上色。

4. 课堂展示（15分钟）每位同学在课堂上展示自己的作品，老师和同学们一起发表建议和看法，共同提高学习效益。

六、作业布置1.学生按照老师要求继续完善自己的作品，以更好地表现出玩具的特征。

2.学生需要完成一篇心得体会，并在课后提交。

七、教学小结1.通过此次创作让学生了解和掌握机械原理，培养学生的观察能力和想象力。

2.学生利用自己的所学知识，创作出自己的作品，表现出玩具的个性和特征。

3.此次课程激发出学生的创新思维，提高了学生的绘画表现能力和对美感的追求。

四年级上册美术教学设计-17《会“走”的玩具》一、教学目标1.了解手工制作玩具的过程和方法。

2.掌握玩具的基本构造组合方法。

3.培养学生的创造力和动手能力。

4.提高学生的观察能力和耐心。

二、教学重难点1.掌握玩具的基本构造组合方法。

2.理解原材料的特点和使用方法。

3.培养学生的创造能力和动手能力。

三、教学内容1.玩具的分类和原材料使用方法介绍。

2.制作具有动态效果的玩具。

四、教学流程1.导入环节老师可以用一些熟悉的玩具图片等来引起学生的注意，然后对于手工玩具，介绍一下手工玩具的制作过程和制作方法，为本节课的制作打下良好基础。

2.讲解材料与工具老师向学生展示玩具制作所需的材料和工具，结合图像给学生做一些简短的说明。

材料：木棒、塑料圆棒、弹簧、滑轮、两个竹夹子、各种颜色木棒、塑料组件、棉绳、各种颜色的皮革、尼龙绳、黄色油漆等。

工具：鸟嘴钳、圆钳、钳子、锯、手电钻、滑动锯、火柴、尺子等。

3.制作玩具1.选好材料，根据图纸中的比例切割出玩具需要的材料。

2.拧上滑轮，弹簧和竹夹子，制作出精致的玩具部分位置。

3.剪一根尼龙细绳，然后穿过滑轮上固定住的弹簧。

4.将线穿过每个竹夹子，手动制作玩具。

5.调整尼龙细绳的长度，让玩具可以流畅移动，让它充满趣味和兴趣。

6.尝试设计不同的玩具，让创造力和想象力得到挑战和锻炼。

4.课堂总结在课堂结束的时候，老师可以让学生把自己制作的玩具展示给同学，通过同桌的评价，巩固学生的学习成果。

这有助于增强学生的自信心和主动性。

五、教学评价教学设计本着理论和实践相结合的原则，在教学实践中，学生的主动参与和思考，能真正体现这节课的效果，并且可以运用创造力与想象力在实践中完成本次课题所需要的任务，从而达到提高学生实际动手能力的任务。

四年级上册美术教案第17课《会“走”的玩具》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握简单机械原理，培养创新思维和实践能力。

2. 培养学生动手操作、观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。

教学内容1. 简单机械原理介绍：滑轮、齿轮、杠杆等。

2. 玩具制作：会“走”的玩具，如小车、机器人等。

3. 作品展示与评价。

教学重点与难点1. 教学重点：简单机械原理的应用，玩具的制作。

2. 教学难点：玩具的创意设计，机械原理的运用。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、简单机械模型。

2. 学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、木板、螺丝、齿轮等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示各种会“走”的玩具，激发学生的兴趣。

2. 简单机械原理讲解：介绍滑轮、齿轮、杠杆等简单机械原理，让学生了解其工作原理和应用。

3. 实践操作：学生分组，根据所学机械原理，设计并制作会“走”的玩具。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的制作过程和作品。

板书设计1. 《会“走”的玩具》2. 内容：简单机械原理、玩具制作、作品展示与评价。

作业设计1. 让学生回家后，运用所学机械原理，制作一个会“走”的玩具。

2. 要求：作品具有创意，能体现所学的机械原理。

课后反思本节课通过让学生了解简单机械原理，并动手制作会“走”的玩具，培养了学生的创新思维和实践能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析和解决问题，培养学生的团队协作和沟通交流能力。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，确保每位学生都能在课堂上获得成功的体验。

重点关注的细节是教学过程，尤其是实践操作环节。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的重要步骤。

在这一环节，教师可以通过展示一些会“走”的玩具的图片或视频，让学生对今天的课程主题产生好奇心。

四年级上册美术教学设计会走的玩具人教新课标一、教学目标1. 让学生了解会走的玩具的特点和制作方法，培养他们的观察能力和动手能力。

2. 通过制作会走的玩具，培养学生的创新意识和审美情趣。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术作品表达自己的情感和想象。

二、教学内容1. 会走的玩具的特点：造型独特、色彩鲜艳、功能多样。

2. 会走的玩具的制作方法：剪、贴、画、拼、插等。

3. 会走的玩具的创新设计：根据个人喜好和实际需求进行创意设计。

三、教学重点与难点1. 教学重点：会走的玩具的特点和制作方法。

2. 教学难点：会走的玩具的创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、废旧物品等。

五、教学过程1. 导入：通过展示会走的玩具的图片，引导学生关注这些玩具的特点和功能，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解会走的玩具的制作方法，示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。

3. 学生实践：让学生分组合作，根据自己的创意设计会走的玩具，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 会走的玩具2. 课题要求：了解会走的玩具的特点和制作方法，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 教学内容：会走的玩具的特点、制作方法、创新设计。

4. 教学重点与难点：会走的玩具的特点和制作方法，创新设计。

七、作业设计1. 让学生回家后，利用废旧物品制作一个会走的玩具，要求造型独特、色彩鲜艳、功能多样。

2. 学生将作品带到学校，进行作品展示和评价。

八、课后反思1. 教学效果：学生对会走的玩具的特点和制作方法有了深入的了解，动手能力得到了提高。

2. 教学不足：部分学生在创新设计方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导和培养。

3. 教学改进：在今后的教学中，可以引入更多的会走的玩具的案例，激发学生的创新思维，提高他们的设计能力。

会走的玩具教案教学反思一、教学目标达成情况本次会走的玩具教案的教学目标主要是让学生了解玩具的基本构造和原理，掌握玩具的移动方式和控制方法，培养学生的动手能力和创新思维。

在教学过程中，我通过讲解、示范和小组合作的方式，引导学生观察、思考和实践，大部分学生都能够掌握玩具的移动方式和控制方法，达到了教学目标的要求。

二、教学内容和方法本次教案的教学内容主要是通过观察和操作会走的玩具，让学生了解玩具的基本构造和原理，掌握玩具的移动方式和控制方法。

在教学过程中，我采用了讲解、示范和小组合作的方式，引导学生观察、思考和实践。

同时，我也注重了学生的个体差异，针对不同层次的学生进行了个性化的指导。

三、学生表现在本次教案的教学过程中，大部分学生都能够积极参与，认真听讲，积极思考和实践。

同时，也有部分学生在操作过程中出现了困难，需要更多的指导和帮助。

针对这种情况，我在教学过程中及时进行了调整，加强了对这部分学生的指导和帮助。

四、教学效果通过本次教案的教学，大部分学生都能够掌握玩具的移动方式和控制方法，同时也培养了学生的动手能力和创新思维。

同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在讲解过程中可以更加生动形象地表达，在实践过程中可以更加注重学生的个体差异等。

五、改进措施针对本次教案的教学效果和存在的问题，我将采取以下措施进行改进：1. 加强讲解的生动性和形象性，让学生更加容易理解和掌握。

2. 更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行个性化的指导。

3. 加强实践环节的设计和指导，让学生更加深入地了解玩具的原理和控制方法。

4. 及时总结教学经验，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。

美术课《会走的玩具》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握简单的机械原理，能够制作一个会走的玩具。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容1. 学习简单的机械原理，如齿轮、滑轮等。

2. 学习如何制作一个会走的玩具，包括设计、制作、调试等过程。

三、教学过程1. 导入：通过展示一些会走的玩具，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解简单的机械原理，如齿轮、滑轮等，并展示如何制作一个会走的玩具。

3. 实践：学生分组，每组合作制作一个会走的玩具。

4. 展示：每组展示自己制作的玩具，并介绍制作过程和遇到的困难及解决方法。

四、教学评价1. 学生制作的玩具是否能够顺利行走。

2. 学生在制作过程中是否能够积极参与，发挥自己的创意。

3. 学生是否能够表达自己在制作过程中的思考和问题解决方法。

五、教学资源1. 教材：《会走的玩具》教案。

2. 教具：一些会走的玩具，齿轮、滑轮等机械零件，工具箱等。

3. 课件：相关的图片、视频等。

六、教学步骤1. 准备阶段：提前为学生提供相关的学习资料和制作材料，让学生有足够的时间进行准备。

2. 设计阶段：学生根据所学知识，设计自己喜欢的会走的玩具，并制定制作计划。

3. 制作阶段：学生根据设计计划，利用提供的材料和工具，制作会走的玩具。

4. 调试阶段：学生在制作完成后，对玩具进行调试，确保其能够顺利行走。

5. 展示与评价阶段：学生展示自己制作的玩具，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。

七、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和学习。

2. 采用分组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神。

3. 注重个别辅导，针对不同学生的学习需求给予指导。

八、安全事项1. 学生在制作过程中，要严格遵守工具使用规范，防止发生安全事故。

2. 教师要全程监督学生操作，确保学生在安全的环境下进行制作。

3. 提醒学生注意材料的摆放，避免造成拥堵和摔倒等安全隐患。