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初中信息技术教学教案一、教学目标：1.了解信息技术的基本概念和发展历史；2.掌握计算机的基本知识和操作技能；3.了解网络的基本知识和安全问题；4.能够使用常见的办公软件进行文档处理和制作简单的网页。
5.培养学生的信息素养和创新思维能力。
二、教学内容及教学过程：1.信息技术的基本概念和发展历史（20分钟）1.1.信息技术的定义和作用；1.2.信息技术的发展历程；1.3.信息技术在现代社会中的应用领域。
2.计算机的基本知识和操作技能（40分钟）2.1.计算机的组成和工作原理；2.2.计算机的启动和关机；2.3.计算机的操作系统和常用软件介绍；2.4.常见输入设备和输出设备的使用；2.5.掌握基本的文件管理和数据备份。
3.网络的基本知识和安全问题（40分钟）3.1.网络的定义和特点；3.2.常见网络设备的介绍；3.3.网络的连接和配置；3.4.了解网络安全的基本概念和常见的网络安全问题。
4.办公软件的使用（60分钟）4.1.文字处理软件的基本操作；4.2.制作简单的表格和图表；4.3.制作简单的幻灯片；4.4.了解网页设计的基本知识和技巧；4.5.使用专业的网页制作软件制作简单的网页。
三、教学方法：1.课堂讲授：通过讲解理论和概念，引导学生了解信息技术的基本知识；2.示范演示：通过实际操作计算机和网络设备，让学生掌握基本的操作技能；3.课堂练习：布置小组或个人练习任务，培养学生的实际操作能力；4.讨论交流：组织学生进行小组或全班讨论，促进信息技术思维和能力的培养；5.实践活动：组织学生进行实践项目，展示创新和合作能力。
四、教学评价方式：1.课堂表现：根据学生的积极性、参与度和主动性进行评价；2.练习与作业：根据学生的完成情况和准确度进行评价；3.实践项目：根据学生的设计和实践成果进行评价；4.考试测试：适时组织考试测试学生对信息技术的理解和掌握程度。
五、教学资源：1.教材和教具：使用符合课程标准的信息技术教材和多媒体教具；2.计算机和网络设备：提供学生使用的计算机和网络设备；3.办公软件和网页制作软件：提供学生使用的办公软件和网页制作软件；4.网络资源：利用网络资源进行教学案例和实践项目的展示和分享。
初中信息技术教学计划3篇(初中信息技术教学进度安排)下面是分享的初中信息技术教学计划3篇(初中信息技术教学进度安排)，供大家赏析。
初中信息技术教学计划120XX——20XX学年教学工作计划中屏中学李新明今年，我担任七、八年级七个班信息技术教学工作，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，对教学工作认真学习，不断积累教学经验，深入教法研究。
为更好的做好工作，特制定以下教学工作计划。
一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
”二、明确教学目标1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
5、学生学情（1）、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
（2）、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
第1篇教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握本节课的基本信息技术概念和操作技能，如计算机基本操作、网络浏览、文字处理等。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生信息素养和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，树立正确的网络安全意识。
教学内容（根据具体教学内容调整）教学过程一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：通过展示一些与信息技术相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 提出问题：引导学生思考信息技术在日常生活中的应用，引出本节课的主题。
二、新课讲授（20分钟）1. 基础知识讲解：介绍本节课需要掌握的信息技术概念和操作方法。
- 例如：计算机基本操作、网络浏览、文字处理等。
2. 演示操作：教师演示具体的操作步骤，确保学生能够清晰地看到每一步操作。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行实际操作练习，教师巡回指导。
三、课堂互动（10分钟）1. 小组讨论：让学生在小组内讨论操作过程中遇到的问题，共同解决。
2. 提问解答：教师随机提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。
四、巩固练习（10分钟）1. 课后作业：布置与课堂内容相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 练习题讲解：对课后作业中的难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结关键知识点。
2. 布置任务：为下一节课做好铺垫，布置预习任务。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练度等。
2. 作业完成情况：检查学生对课后作业的完成情况，了解其对知识的掌握程度。
3. 反馈与改进：根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行自我评价，总结优点和不足。
2. 教学改进：针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
教学资源1. 教材：使用符合课程标准的教材，确保教学内容准确无误。
2. 教学辅助工具：使用多媒体设备、计算机等辅助工具，提高教学效果。
信息技术2.0教案模板通用5篇信息技术2.0教案模板篇1步骤教师活动学生活动教学意图备注课前预备1、收集关于南极的一些图片2、查找扫瞄南极的某些网站节省课堂时间，为本节课作铺垫。
课堂导入1、展现图片。
2、提问这是什么地方，你认为这里是什么样的。
3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？合作思索，想像探险，开动脑筋1、激发学生学习兴趣。
2、鼓舞和培育学生探险的超人才智和士气。
经受探险1、出示南极探险文章。
2、运用写字板。
3、把文章注上拼音，使它成为一篇拼音读物。
1、读文章感受南极，经受探险。
2、翻开写字板程序。
3、在写字板程序中注入拼音，留意拼音之间要有空格。
培育学生合作力量，及相互帮忙，相互探讨的思想。
身临其境启动ie扫瞄南极大地的网站1、看扫瞄器南极大地2、听教师叙述，补充南极大陆感受南极大陆的美与险，得意与雄伟，尤其是和平与环保。
续写故事1、让学生说说你看了文章之后发生了什么吗？2、点评学生的文档续写。
3、保存文章。
1、学生合作论争论，积极开动脑筋想想接下来会什么样？2、让学生空写自己的续述，并同学间沟通。
3、在文件中点保存按钮，进展保存写好的文件。
1、学生的想像力量，激发学生的创作激情，点燃学生的写作兴趣。
2、复习以前学的保存文件的方法。
沟通小结1、辅导落后学生2、展现学生的作品3、提问学生练习题，尝试练习4、对学生在本课堂上的表现进展点评，并提出学习盼望。
1、学生连续完成自已的作品2、观看并点评同学的作品3、说说自己喜爱去哪里探险。
进展尝试练习。
1、力量的同学发挥更大的空间，鼓舞落生的学生，提高学习的自信念。
2、让全部学生有再深入的学习目标。
教后录：神奇的南极大陆始终以来一块圣地，有很多的神秘深深地吸引着我们。
在课堂上让学生观赏了南极的美丽图片：神奇的极光，得意的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了许多有关南极的优秀词句。
然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。
•••••••••••••••••初中信息技术教案初中信息技术教案（通用20篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的初中信息技术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中信息技术教案篇1教学目标1.学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。
2.学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。
教学重点掌握插入剪贴画、文本框的方法。
教学难点学会插入自选图形,并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。
教学准备计算机教室、演示用幻灯片。
教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化,你知道什么是多媒体吗?其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。
今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。
学生自由回答。
插入剪贴画上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。
假如计算机中没有存储图片,用什么方法可以解决图片的问题?PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相似,请同学们把书翻到20页,仔细观察"动手做"的最终效果。
运用学过的插入剪贴画的知识进行"骆驼和羊的故事"标题页的制作。
学生作业展示。
学生自由回答。
学生看书自学操作。
插入文本框和自选图形1.引出文本框这是一则关于童话故事的幻灯片,光有标题当然不行,你觉得还应该要有哪些内容?一则好的故事幻灯片,文字和图片都是不可缺少的元素。
请同学们插入一张新幻灯片2,在上面试试输入文字。
能不能像在Word中直接打字?(不能)和周围的同学商量商量,再试一试,有什么好办法解决文字输入的问题。
2.插入文本框操作对!就是文本框。
在Word中我们学习过文本框,你还记得文本框的类型吗?(横排、竖排)请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字(骆驼和羊碰到一起,一个说高好,一个说矮好,谁也不服谁),并自学课文22-23的"继续探究"将文本框进行适当的修饰。
初中信息技术教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？学而不思则罔，思而不学则殆，以下是美丽的小编帮助大家整编的初中信息技术教案【优秀5篇】，希望大家能够喜欢。
初中信息技术教案篇一本学期，我担任七八年级两个班信息技术教学。
我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作认真学习，深入研究教法。
以下是我在本学期的教学情况规划。
信息技术课教案初中篇二1、能够熟练地接收并阅读电子邮件。
2、了解电子邮件中附件的使用方法。
3、通过实践练习，让学生了解添加附件的一般过程和方法。
4、培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。
5、通过接收、阅读、回复电子邮件，增进同学之间的友谊。
建议安排1课时。
1、重点：学会如何添加附件。
2、难点：电子邮件中附件的使用方法。
1教材的地位与作用本课以教会学生在邮件中添加附件为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用，培养学生利用计算机络为自己的学习和生活服务的能力，培养学生利用旧知转化新认识的能力，培养学生的自学研究能力和小组合作能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，重点培养学生的实践操作能力和创新能力。
通过本课的学习，为后续教学服务。
同时，教学中要强调络道德的教育。
2教学方法指导新课程以学生“能用计算机为我们服务”为目标，倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。
为此，本课教学中可引导学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量的自主操作机会。
并采用互动交流法，让学生在与教师、同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中，合作完成各项学习活动，并运用任务驱动，让学生在“学与做”的活动中以旧带新，学习并运用计算机知识。
让学生在活动中能更好地交流自己的探究成果，得到启发。
学生在添加附件的时候一定要注意文件的大小以及文件的内容；我们可以将图片、文本、声音等文件作为“附件”发给收件人。
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解信息检索的基本概念和流程；- 掌握使用搜索引擎进行信息检索的方法；- 学会评价和筛选信息，提高信息素养。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论和实践活动，培养学生合作学习和解决问题的能力；- 引导学生从日常生活和学习中发现问题，运用信息技术解决实际问题。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对信息技术的好奇心和求知欲；- 树立正确的网络道德观念，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 信息检索的基本概念2. 使用搜索引擎进行信息检索- 搜索引擎的类型- 搜索引擎的使用方法- 高级搜索技巧3. 信息评价与筛选- 信息真伪的辨别- 信息价值的评估- 信息检索的伦理道德三、教学过程1. 导入新课- 提问：同学们在日常生活中遇到过哪些需要查找信息的情况？- 引导学生思考信息检索的重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解信息检索的基本概念- 解释信息检索的定义、流程和作用。
- 举例说明信息检索在日常生活中的应用。
3. 讲解搜索引擎的使用方法- 介绍搜索引擎的类型和特点。
- 演示搜索引擎的基本操作，如关键词搜索、高级搜索等。
- 强调高级搜索技巧在信息检索中的重要性。
4. 小组讨论与实践活动- 将学生分成小组，每组选取一个与日常生活相关的主题，进行信息检索。
- 小组成员合作，运用所学知识解决问题。
- 各小组汇报检索结果，分享经验。
5. 信息评价与筛选- 讲解信息真伪的辨别方法和信息价值的评估标准。
- 引导学生思考信息检索的伦理道德问题，提高自我保护意识。
6. 总结与反思- 回顾本节课所学内容，强调信息检索的重要性。
- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、讨论、实践活动等。
2. 小组合作成果：评估各小组在实践活动中的表现，如解决问题的能力、信息检索的准确性等。
3. 课后作业：布置相关作业，如查找特定主题的信息，评价信息的真伪和价值等。
信息技术全册教案初中课程名称：信息技术适用年级：初中教学目标：1. 让学生掌握信息技术的基本概念和基础知识。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
教学内容：1. 信息技术的基本概念：信息、信息技术、计算机等。
2. 信息技术的应用领域：通信、网络、娱乐、教育等。
3. 信息技术的发展趋势：物联网、大数据、人工智能等。
4. 信息技术的基本操作：计算机的基本操作、网络的基本使用、软件的基本应用等。
教学方法：1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、原理和操作方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解信息技术在各个领域的应用。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握信息技术的基本技能。
教学环境：1. 教室：安装有计算机、投影仪等设备。
2. 机房：配备有计算机、网络等设备。
教学评价：1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：学生的笔试、上机操作考试成绩等。
教学计划：第一课时：信息技术概述1. 讲解信息技术的定义和基本概念。
2. 介绍信息技术的应用领域和发展趋势。
第二课时：计算机的基本操作1. 讲解计算机的基本操作方法。
2. 让学生进行计算机操作实践。
第三课时：网络的基本使用1. 讲解网络的基本使用方法。
2. 让学生进行网络操作实践。
第四课时：软件的基本应用1. 讲解常用软件的基本使用方法。
2. 让学生进行软件操作实践。
第五课时：信息技术在生活中的应用1. 分析实际案例，让学生了解信息技术在生活中的应用。
2. 让学生举例说明信息技术在生活中的重要作用。
第六课时：信息技术的安全与道德1. 讲解信息技术的安全知识和道德规范。
2. 让学生了解信息技术的安全隐患和应对方法。
第七课时：大数据与人工智能1. 讲解大数据和人工智能的基本概念。
2. 分析大数据和人工智能在各个领域的应用。
第八课时：物联网1. 讲解物联网的基本概念。
2. 分析物联网在各个领域的应用。
信息技术2.0教案模板参考8篇信息技术2.0教案模板篇1敬重的各位评委，各位教师，下午好！(本课在教材中的地位和作用)我说课的题目是《剪切图形》，《剪切图形》是江苏省小学信息技术教材第17课的“用计算机画画模块中的一个重要的组成局部，是在学完其他画图工具后，对菜单工具的更深入的学习。
其中的复制、粘帖命令是以后学习的根底。
本节课的内容假如把握好会大大节约创作绘画的时间，变换各种外形图形，为创作绘画打下良好根底。
依据本单元教学要求和本课的特点，我制定了教学目标为：1、（学问和技能）把握图形剪贴，复制的技技巧，学会、翻转命令的使用方法。
2、（力量）通过学生的观看、分析、创作培育学生处理信息运用信息的力量。
3、（情感和态度）在同学的互助下沟通合作中，培育合作意识和合作精神教学重点：编辑菜单中“复制”、“粘贴”命重难点的使用。
教学难点：翻转/旋转工具的使用（理论和指导思想）信息技术课是以培育学生的信息素养为宗旨。
以培育学生的猎取信息、处理信息、运用信息的力量。
强调学生的自主学习和探究学习。
而皮亚杰的建构主义理论指出学生猎取学问不是通过教师教育，而是学习者在肯定情境中，借助他人的帮忙，利用必要学习资料，能通过自我建构重组的方式获得学问。
因此，为实现教学目标我设计的设计时预备以学生“任务驱动”为主线，通过学生自主探究、合作沟通完成教学任务，培育学生的信息素养。
（教学过程，分别说出教学设计的各个环节，在说每一个环节的同时说“怎么做，为什么要这么做”）一、激情引趣，导入新课以“你知道孙悟空有什么本吗？学生知道，有七十二变。
那么今日我们也就来在计算机上让它变一变。
设这样情境的意图是激发学生对这些问题的兴趣，孙悟空是学生比拟熟识的形象，简单激发学生的心情。
二、讲解重点、点拔难点学生的自主学习和探究学习，必需有肯定根底学问背景，否则就只能盲目尝试。
所以本对画出一个月亮，“月亮”、“复制”、“粘贴”的过程。
指出“旋转”命令在“修改”菜单中。
信息技术2.0教案模板模板7篇信息技术2.0教案模板篇1教学目标：1.学问目标：学习以不同方式翻开程序。
2.力量目标：娴熟把握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。
3.情感态度、价值观：培育学生仔细观看的习惯。
教学重、难点：重点：鼠标的单击、双击与拖放操作。
难点：通过双击进入程序的方法。
学情分析：学生电脑学问参差不齐。
教具学具：cai课件。
教法、学法、指导：读启、讲授、辅导。
教学过程：一、组织教学：1、清点人数。
2、常规安全教育。
二、引入新课：1、播放cai课件。
2、指导：要玩好嬉戏，必需娴熟地操作鼠标。
三、进展新课：1、“挽救小兔子”嬉戏，双击技巧训练。
嬉戏技巧：双击排在最前面的小兔子，它就会跳过小河，逃离危急。
指导：看书——试一试——帮忙——沟通2、“心灵手巧”嬉戏。
自学：单击“帮忙”指导：留意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键，到目标位置后再松开左键。
3、玩扫雷嬉戏。
留意：娴熟把握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。
四、上机练习：完成以上操作。
五、小结：表扬好的，指出存在问题。
六、板书设计：好玩的鼠标小嬉戏翻开程序——玩嬉戏——“帮忙”七、作业布置：1、纸牌2、扫雷3、梦游信息技术2.0教案模板篇2第一课：拼音写汉字教学目标：1、学会智能abc输入法的根本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：智能abc输入法的根本使用方法。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？固然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能abc输入法。
二、学习输入法。
首先翻开写字板，也就是翻开一张我们写字的白纸。
输入xue ma的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必需告知计算机我要输入汉字了，怎么告知计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角e n（xx下是ch），单击en消失几个选项，我们把鼠标移动到智能abc输入法上并单击它，这时会消失这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能abc输入法。
数据图表与分析（一）
教学目标:
知识目标：
1、掌握图表的制作方法。
2、认识图表的作用与适用范围，并能根据图表分析数据。
能力目标
1、能够利用表格数据建立图表。
2、能够根据不同的分析角度选择合适类型的图表。
情感态度和价值观目标：
1、培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。
2、增强学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重点、难点：
重点：图表的制作方法及步骤。
难点：图表数据分析。
教学方法与学法指导:
自主探究、协作学习与教师指导相结合。
媒体准备：计算机网络教室
过程与方法：
1、帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律；
2、培养学生处理信息的能力，学会多角度去分析和思考问题，养成良好的思维习惯和行为方式。
教学过程：
一、激情引趣，走进新课
1、播放西藏风景图片，问同学们图片上的风景是哪里？
2、（同时播放西藏图片）那是一个神奇而又美丽的地方，问：大家是不是也想到西藏去旅游呢？有谁知道怎么才能到西藏去呢？今年7月1日青藏铁路全线通车了，我们进藏旅游的梦想又多了一个实现的可能，在去之前让我们来对西藏做个考察吧。
因为西藏的地理位置和我们这里大不一样,这样会给我们旅游提供很大帮助。
3、请同学们观察这两张表格（展示青藏线海拔高度变化图和川藏线海拔高度变化图两组数据），我们分别沿着青藏线和川藏线每隔两百公里提取一个高程点，绘制成海拔高程变化图，提问：细心的同学在学中国地理时可能有这样疑问，川藏线的景观众多，海拔更低，可以从低海拔地区逐渐过渡到高海拔地区，更适合欣赏沿途的无数美景，为什么选择青藏线修铁路而不选择川藏线修铁路呢？你能从这两个表格中一眼看出原因吗？（展示由表格数据创建的两幅柱形图）问：那么从这副图上能一眼看出原因吗？
4．让学生比较表和图，哪个能更直观、更美观地反映问题？
二、布置任务，自我探究掌握图表的作用
1、既然图表更能直观地表达问题，我们这堂课来学习把Excel表格数据创建为图表的方法，分析在Excel中创建图表的步骤是：
①选定表格的数据区域，数据区域的选择应包括x轴标题和y轴标题。
（从右到左选择）；
②单击常用工具栏“图表向导”按钮或单击“插入”菜单中的“图表”命令，打开“图表向导”对话框；
③根据要求选择“图表类型”（有多种子图表类型可供选择）；
④单击“下一步”，在出现的“图表源数据”对话框中确定数据区域；
⑤单击“下一步”，在出现的“图表选项”对话框中，编辑图表的各项选项；分别输入“图表标题”；“（X）轴名称”；“（Y）轴名称”(简略介绍其它选项卡的功能)；
⑥单击“下一步”，在出现的“图表位置”对话框中选择图表的位置。
⑦单击“完成”按钮，完成图表的制作。
师演示“拉萨各月平均降水量（毫米）”这组数据转化为柱形图表的操作步骤，强调数据区域的选择应包括x轴标题和y轴标题。
同时把数据转化为图表的操作步骤投影到屏幕上，供学生操作时参考。
2、布置基本任务：
打开Excel文件“西藏旅游考察”工作簿中对应的三张工作表“拉萨各月平均降水量（毫米）”；“拉萨年气温表”；“西藏民俗节日在各月份中的个数”
(1)、根据图表的特点，及要求，选择合适的图表类型将三张表格转换成图形。
(2)、结合图表分析数据，谈一谈你认为什么时候去西藏旅游比较适合。
(3)、做完图表后，阐述老师所选择图表类型的理由。
3、提高要求（视学生情况进行选讲的内容）：
(1)图标选项的设置：添加图表标题和Y轴标题；显示图例，位置自定；数据标签包括值；显示数据表。
（提示：右击对象，设置图表选项）
(2)表格式要求：给图表区和绘图区加色；设置标题格式；Y轴标题方向改为横向。
（提示：右击各个对象，设置各个对象的格式）
4、完成任务的同时，分别找三组同学中的一位学生演示三种图形的基本完成步骤，其间可以找一位完成较好的学生帮助差一点的学生，饼图演示时提示学生添加数据标志中的百分比。
5、请同学归纳总结:
(2) 图表化的意义：增强了数据的可读性，更容易发现和理解数据的性质、特征及其变化规律。
（同时大屏幕演示）
学生活动：
1、学生根据材料自学探索完成任务，完成后分析自己制作的图形的特点回答教师提的问题。
2、分析图表，总结图表规律
三、总结
这节课和大家一起学习了表格数据的图形化的有关知识。
表格是处理数据的一种有效办法，而表格数据的图形化处理，则更加直接和简洁。
图表的作用在很大程度上就是将那些看似关系并不十分密切的数据，以直观的形态展现在人们面前，增强信息的可读性、可比较性，为人们解决问题、决策或预测发展提供帮助，因而是数据分析过程中的有效手段。
教学反思：
大家要能体会图表化的真正含义是增强了数据的可读性，更容易发现和理解数据的性质、特征及其变化规律。
