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《15.快乐过新年》当堂达标题
一、基础练习
1、你知道下面传统节日的日期吗？在你认为正确的答案下面画“√”，错的画“×”。
（1）元旦
1月1日正月初一腊月最后一天晚上（）（）（）
（2）春节
1月1日正月初一腊月最后一天晚上（）（）（）
（3）除夕
1月1日正月初一腊月最后一天晚上
（）（）（）
2、下面图片中人们庆祝元旦的方式分别是哪个国家的？请你把序号写在相应的括号里。
（1）（2）（3）
中国：（）
德国：（）
巴西：（）
3、下面的习俗哪些是和春节有关的？请你在正确的答案下面画“√”（1）贴春联（2）放风筝（3）划龙舟
（）（）（）（4）舞龙灯（5）吃月饼（6）拜年
（）（）（）
4.很多民族有自己的传统新年，大家的过法也不一样，你能具体说说吗？
参考答案
一、基础练习
1、（1）1月1日（√）（2）正月初一（√）（3）腊月最后一天晚上（√）
2、（1）（3）（2）
3.（1）（√）（4）（√）（6）（√）
4.泼水节是傣族的新年。
藏族人民跳锅庄舞，庆祝藏历新年。
贵州苗家女挑着稻花鱼回家看望父母，欢度苗族新年。
内蒙古的蒙古族小姑娘给长者献上哈达。
云南白族人过春节时讲究全家喝米花糖水，预示着新年过上甜美的生活。
《快乐过新年》课时训练一、拜年礼仪我知道：
过年啦，爸爸、妈妈带我一起去拜年。
见到爷爷、奶奶，我会说祝您——
见到叔叔、阿姨，我会说祝您——
见到弟弟、妹妹，我会说祝你——
二、民族习俗我会讲：
我知道（）族庆祝新年的时候会（）。
参考答案
一、拜年礼仪我知道：
见到爷爷、奶奶，我会说祝您——身体健康
见到叔叔、阿姨，我会说祝您——万事如意
见到弟弟、妹妹，我会说祝你——天天开心
三、民族习俗我会讲：
我知道（傣）族庆祝新年的时候会（泼水节）。
我知道（藏）族庆祝新年的时候会（跳锅庄舞）。
我知道（苗）族庆祝新年的时候会（挑着稻花鱼回家看父母）。
15 快乐过新年
一、知识广场
1.本课所说的“中华民族的传统节日”是_______。
2.在很多国家，_______是新年的第一天。
3.春节的习俗有_______、_______、_______。
4.泼水节是_______的新年。
二、判断大厅
1.很多国家在元旦这一天都有各种各样的庆祝活动。
（）
2.泼水节是汉族的传统新年。
（）
3.藏族人民会跳锅庄舞来庆祝藏族新年。
（）
4.过传统新年时，内蒙古的蒙古族小姑娘给长者献上哈达。
（）
5.北方过年时，人们要吃饺子。
（）
三、选择乐园
1.下列说法错误的是（）
A.泼水节是傣族的传统新年
B.锅庄舞是藏族的传统舞蹈
C.过传统新年时，内蒙古的蒙古族小姑娘会给孩子献上哈达
2.下列不属于春节特有的活动是（）。
A. B. C.
3.下列不属于春节习俗的是（）。
A.吃冰棍
B.拜年
C.穿新衣
四、问题城堡
1.你的家乡过春节时都有哪些习俗呢？
2.你最喜欢哪个民族庆祝新年的方式呢？为什么？
3.你喜欢过春节吗？为什么？
参考答案
一、1.春节 2.元旦 3.示例：贴春联吃饺子拜年 4.傣族
二、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√
三、1.C 2.C 3.A
四、1.示例：贴春联、吃饺子、拜年、逛庙会等。
2.示例：最喜欢傣族泼水节。
因为大家一起互相泼水很热闹，很有趣。
3.略。
新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元第15课《快乐过新年》教学设计教学导航【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。
但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。
孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。
【教学目标】1.了解春节的传统习俗，对传统文化产生兴趣，学会几种拜年的方式。
2.能用自己的方式表达对父母长辈的爱，感受家团圆的温暖，作为中国人的自豪。
【教学重点】重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。
【教学难点】难点是感知春节，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。
【教学准备】课程【课时安排】2课时教学过程一、日历上找春节1．谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？2．提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。
（2）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
[出示春节图片]3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春）二、春联生春1．提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。
2．交谈：让我们一起看看有关年的传说吧！3．小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。
现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
4．提问：你们喜欢过年吗？为什么？（1）提问：春节前你们家里都做了哪些准备？怎么布置家里的环境的？小结：春节前，家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。
部编版道德与法治一年级上册第四单元过新年单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、选择题1.上学此后自己就是（）。
A．小学生B．小朋友2.（）吃饭好。
A．脏脏的B．用心C．干洁净净3.小区绿地被占，我会找（）。
A．物业企业或城建部门反应B．资源管理部门C．政府部门4.以下做法中错误的选项是（）。
A．我上学要带齐学惯用品B．下学路上购置零食C．妈妈患病了，帮她拿药5.激烈地震发生时，要（）A．实时闪避在结实能掩护身体的物体下B．凑近电线杆、立交桥等物体6.妈妈身体不舒畅，我应当如何做呢？（）A．先打会儿游戏吧！B．趁着没人管我，出去玩会儿吧！C．留在家里照料妈妈吧！7.小东打扫完卫生，能够把打扫工具放到（）A．卫生角B．桌子下C．墙角第1页共6页8.当你在很饿的时候回到家，正追上开饭了，正确的做法是（）。
A．拼死喝水B．先洗手，再去吃饭C．太饿了就不洗手了，直接吃二、填空题9.在选择课余生活时，我们既要着重____的兴趣和喜好，又要着重活动的____和____，只有这样，课余生活才能促使我们健康成长。
10.________和_________标记着我们渐渐长大。
11.我（______），我快乐；我（_______），我快乐；我（________），我快乐。
三、判断题12.与家人发生不快乐纯粹是家人的原由，我们没有错误。
（______）13.我们假如是家人的小烦忧，就不行能是家人的小棉袄。
（_______）14.成成很害羞，小强主动和他一同玩。
（______）15.行人不得超越、倚坐道路隔绝设备，不得扒车、强行拦车或许实行阻碍道路交通安全的其余行为。
（_____）16.夏季太热了，下学后小军静静地约了几个小伙伴去河畔游泳去了。
（______）17.家用电器着火时，要先切断电源再灭火。
道德与法治一年级上册《快乐过新年》教案教材分析：本课三个不同的角度，讲述了新年的概念和风俗习惯。
首先是公历的新年，也就是每年的元旦这个节日。
世界多数国家的人们都会在这一天欢庆公历新年的到来，各国的人们用他们自己特有的方式表达着辞旧迎新的喜悦心情。
其次是中华民族最具传统的重要节日春节, 这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节对于全体中国人来说特有的阖家团圆的意义。
最后是少数民族的人们在传统新年中的风俗习惯。
我国是个多民族的国家，这一内容的设置，既可以开阔学生的视野，也可以关照到班级中的少数民族同学，体现各民族和谐相处欢乐祥和的氛围。
一、教学目标：1. 了解元旦（1月1日）是公历新年，世界上各个国家有不同的庆祝方式。
2.主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。
3.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究，感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。
4,知道我国56个民族都有各自不同的庆祝新年的方式，庆新年的时间也不一样。
二、教学重难点：了解节日中的传统文化，感受人们对幸福吉祥、团圆美满的追求。
三、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
时间很快,已经到年底了，新的一年又要开始了！（板题：快乐过新年）（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第60页，欢度元旦。
（1）大家知道什么是元旦吗？（老师讲解）参考：元旦，即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”。
在很多国家，元旦是新年的第一天。
元的意思为开始，凡数之始称为“元”；旦的意思为日子，“元旦”即“初始之日”的意思。
同时，“旦”字象征圆圆的太阳，“日”下面的“一”字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起，即象征着新生，是一种对冉冉升起希望的寄托。
1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。
