unit9Can you come to my party导学案

人教新目标英语八年级上册Unit 9 Can you come to my party?Period 1课型：新授主备：审核：班级______ 姓名____________【成果巩固】C．填入适当的词完成对话：A: you come to my party on Fridy?B: Sure, love to.C: Sorry, I . I have a paino lesson.D: sorry too, I have to go to the doctor.B．翻译下列短语。

为考试而准备去看医生患感冒帮助父母会见朋友在星期六A . 单项选择( ) 1. Wednesday comes after .A. TuesdayB.ThursdayC. SaturdayD. Friday( ) 2. The e-mail is Tony Emilio.A. From，toB. between，andC. both，and D neither，nor( ) 3. Mary ofien does some reading .A. in his free timeB. in her free timeC.in her spare timeD. B and C( ) 4. All the students are busy with the report.A is cienceB scienceC scientists D. siences、( ) 5. I’d love to to your house to see your parent.A. visite on C come over Ddrop in( ) 6. Would you like to drink some juice? Thanks, , but I have dunk a lot of tea.A. I’d love toB. Ithink soC. I’m afraid notD. I don’t think so【目标识记】1．掌握生词(P65—66) 2．学会礼貌地发出，接受和拒绝邀请。

Unit 9 Can you come to my party 集中识词【学习目标】学习并背诵新单词。

【重点和难点】重点知识及拓展运用。

【学法指导】充分预习，试读Unit9 SectionA中生词，仔细研究导学案。

【知识点探究】重点单词：prepare v. 准备名词 preparation prepare for 为……做准备prepare 后面接准备的对象，动作直接体现在宾语上；prepare for后面接名词或V-ing形式作宾语。

1) My father ______ _______ dinner and my brother _______ ________ ________ the English exam.hang 悬挂，垂下过去式 hang out 闲逛My sister spent about two hours around the museum.3. invite v.邀请名词invitationEg. Thanks for your invitation..译为 .Thanks for inviting me to the party. 译为 .invite sb to do sth/sp 邀请某人去做某事/去某地They invited Lucy to the party, so she was very happy.4. refuse 拒绝 1）refuse to do sth 拒绝做某事 2)refuse sb拒绝某人He refused to get off the bus..5. surprised adj.惊奇的主语是人 surprising主语是物look forward to 期待，期望 to 是介词，look forward to sth/doing sth, 常用于现在进行时Lucy are looking forward to visiting her grandparents.译为：reply v.回答，答复 reply to 回答The girl didn’t reply to my question. 译为：9.辨析accept /receiveaccept 主动接受，指从心理上接受别人的物品。

甸中中学问题导学-互动探究教案 编制：陶晶晶 审核： 日期： 年 月 日 编号：学习研讨 交流共享甸中中学“问题导学 互动探究”教案课题 Unit 9 Can you come to my party?Period 1 Section A 1a -2c课时 第1课时 年级学科 八年级英语教学目标知识目标: 1 口笔头掌握以下句型A: Can you come to my party on Saturday afternoon?B: Sure, I’d love to . / Sorry , I can’t . I have to help my parents. A: C an she go to the movies? B: No, she can’t . She is reading.2 熟练掌握以下词汇：prepare, exam, flu, available, until3熟练使用情态动词 can 和have to技能目标：能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。

情感态度：培养学生有礼貌地与他人交往的能力。

教学 重点1) 学习can 提问句型及回答。

2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用回答。

教学 难点 1) 学习can 提问句型及回答。

2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用回答。

教 学 流 程引课明标1. Today is my birthday. I wil have a party. Can you come to my party?引出本课主题2. Show teaching aims. 自 学 探 究教师活动 学生活动The teacher goes around and gives them help ifnecessary. 活动一 The same as above. 活动二 Play the tape for the Ss to listen, and check answers 活动三 The teacher★朋友要举办一个晚会，你有什么拿手的节目吗？回想你学过的相关动词及短 语（包括音乐，体育，美术等方面）。

人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 9主要讲述了关于邀请别人参加聚会的情境。

通过本单元的学习，学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。

本单元的核心句型是“Can you come to my party?”，以及回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。

他们对学习英语有浓厚的兴趣，并且愿意积极参与课堂活动。

然而，部分学生可能在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。

2.能力目标：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：学生能够在课堂上积极参与，培养合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流。

2.难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的聚会情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。

2.教学环境：教室布置成聚会场景，悬挂气球、彩带等装饰物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学过的与聚会相关的词汇，如“birthday party”、“house party”等。

《八年级英语Unit9Can you come to my party?》教学设计一、教学目标1.掌握邀请和应答的表达方式，如：Can you come to...?Sure,I'd love to./Sorry,I can't.等。

2.学会用英语发出邀请、接受邀请和拒绝邀请。

3.培养学生的社交礼仪和语言表达能力。

二、教学重难点1.重点：邀请和应答的表达方式。

2.难点：根据不同情况进行恰当的邀请和应答。

三、教学方法情景教学法、角色扮演法、小组合作学习法。

四、教学过程1.导入（1）播放一段关于聚会的视频，引出话题“party invitation”。

（2）提问学生：“Have you ever been invited to a party?How did you answer?”2.词汇学习（1）教授与聚会相关的词汇，如：party,invitation,accept,decline等。

（2）让学生进行词汇拼写和发音练习。

3.句型练习（1）让学生用英语发出邀请，如：“Can you come to my birthday party onSaturday?”并进行应答练习，如：“Sure,I'd love to./Sorry,I can't.I have to study for a test.”（2）小组活动，互相发出邀请并进行应答。

4.听力训练（1）播放课本听力材料，让学生完成听力任务。

（2）检查答案，讲解重点内容。

5.角色扮演（1）让学生分组进行角色扮演，模拟聚会邀请的场景。

（2）在角色扮演中，注意语言表达的准确性和礼貌性。

6.口语表达（1）让学生分享自己曾经参加过的有趣的聚会经历。

（2）其他学生可以提问和发表自己的看法。

7.总结归纳（1）总结邀请和应答的表达方式。

（2）强调在社交场合中要注意礼貌和恰当的语言表达。

8.作业布置（1）完成课后练习。

（2）用英语写一封邀请信，邀请朋友参加自己的生日聚会。

Unit 9 Can you come to my party?Period 1 Section A (1a-1c)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：Prepare, prepare for, exam, flu.能掌握以下句型：—Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure, I’d love to. \Sorry, I can’t. I have to ...\I’m sorry, too. I must …2) 能了解以下语法：情态动词can的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点1. 教学重点：情态动词can引导的一般疑问句表达邀请之意时的礼貌作答。

2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。

三、教学过程Step1. Leading inPlay the song: Happy birthday.Say, this Friday is my birthday. I want to invite you to my birthday party. Can you tell me what I should say.Ask students to say.Then ask some students to come to my birthday party, and let them give their replies according to the picture.Step 2 Pre-task1a1.Ask, Can you come to my party?Ask some students to answer. Ask the students who can’t come to tell the reasons.2.Call attention to the words in activity 1a. Read together.Say, Look at the pictures and ask students to tell what they see in each picture.3.Match the words with the pictures and check the answers.4.Play a game.1b. Listening1.Say, now listen to the recording. Write the name of each person next to his orher picture. Play the recording. Ask students to complete the activity individually.2.Play the tape again. Let students listen for the key words and fill in the chart, Step 3 Pair work1c1.Point to the example in the box. Ask students to do a practice with partners.2.Ask some groups to act.3.Game: One student invites some students to his \her party. The otherstudents answer.Step 5 SummaryLet students sum up what they have learnt in this class.Step 5 Homework1.Practice: Invite your friends to come to your home for dinner. Write downtheir answers.2.Do the exercises on Page 60 in Students’ book.Blackboard design:—Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure, I’d love to. \Sorry, I can’t. I have to ...\I’m sorry, too. I must …。

Unit 9 Can you come to my party ？【学习目标】1.根据单词表，预习第65-66的单词，能根据音标读出这些单词.2.了解怎样邀请别人，如何回应别人的邀请。

【学习重、难点】掌握怎样邀请别人，如何回应别人的邀请【课前自习】一、单词冲浪。

（先熟记第129页P65-66的单词,再闭合书本测试。

）音标单词中文音标单词中文二．预习第65-66页的1a-2c翻译下列词组并在书上划出重点，你划了吗？_________ 1.为考试而准备 2.去看医生3.得了流感4.见朋友5.去参加聚会6.下一次7.我很乐意。

8.我有太多的作业.9.那太糟糕了。

10.谢谢邀请。

三知识点拨(把它们抄写在书本的第65页的上面。

（并理解）本单元学习如何邀请别人，如何回应别人的邀请，接受或委婉拒绝，并给出理由。

1.Can you come to my party ?/Can you go to the movies with me ?Can you do……? 这个句子表示邀请，相当于“Would you like to ….?语气委婉有礼貌，肯定回答;Sure , I’d love to./Sure, I’d like to.否定回答(委婉拒绝)：1.Sorry, I can’t. I have to take a piano lesson.2.I’d love to, but I have to do wy homework.3.I’m afraid not. I must go to the doctor.2.Thanks for sth/doing 意思为“感谢你做某事“3.too much “太多”+不可数名词或修饰动词。

too many+可数名词复数much too+ 形容词。

如：too much homework/housework/water/milktoo many books/people/desks/children, much too hot/cold/ excited练一练：1.你能来参加我的生日聚会吗？我很乐意。

Unit 9 Can you come to my party? Section B(2a-2e) 导学案教师寄语: No cross, no crown. 不经历风雨，怎能见彩虹。

【学习目标】1．会读、会写本课时的新词汇：invitation, turn down, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, preparation, glue, without, surprised, look forward to, hear from, housewarming.2．学习阅读关于发出，接受和拒绝邀请的电子邮件。

【学习重难点】学会写电子邮件拒绝他人邀请。

【学习过程】一、预习导学(一）预习本课时的单词。

在P130生词表中找到学习目标中的词汇，可以根据音标拼读、跟读录音、请教他人等方式读读这些单词，并默记这些单词，课前组内相互检测。

二、预习展示把你的预习成果与组内其他成员进行交流，如果有不同答案，可向别组或老师求助。

三、合作探究活动一：列一张关于人们举办的各种派对的清单。

活动二：1.快速阅读课本上2b的电子邮件，将写电子邮件的理由与各电子邮件搭配起来。

2.再次阅读回答2c中的问题。

3.用P69邮件的词和短语补全请柬。

活动三：想象你最喜欢的老师之一要离开了，为他/她筹划一个派对。

与同伴回答问题。

【探究一】invitation n．邀请；请柬[观察] Thank you for your invitation! 谢谢你的邀请！Did you get an invitation to her party? 你收到她的聚会请帖了吗？[探究] invitation作“邀请”讲时，是_不可数_名词，作“请柬；请帖”讲时，是_可数_名词。

[拓展]① invitation的常见搭配：② invite v.邀请1〉invite sb. to do sth._邀请某人做某事_ 2〉invite sb. to sp. _邀请某人去某地_ Exercises1. Thank you for your ___________(invite), but I can’t go to the movies with you.2.昨晚他邀请我和他一起吃晚餐。

Unit9 Can you come to my party教案Step 1.Leading inStart the class by playing the song "Happy Birthday" XXX to her party and ask the students what she should say.Step 2.Pre-taskXXX "prepare," "prepare for," "exam," "flu," "available," "another time," "until," "hang," "hang out," and "catch." Then。

ask the students the n "Can you come to my party?" and have them share their XXX those who cannot come to explain their reasons.Step 3.nShow the students 1a on page 65 and have them read the XXX。

Then。

have them complete 1b by writing their own XXX.Step 4.PracticeDivide the class into pairs and have them practice inviting each other to events using the XXX.Step 5.nIn groups。

have the students create a poster advertising a party。