中班美术:蝴蝶飞飞
活动目标：
1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。
2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。
活动过程
一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。
看，今天老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？
是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？
二、示范操作的方法和步骤。
将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。
将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。
轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。
添画出蝴蝶的身体，触须等。
再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。
三、组织幼儿进行操作练习。
提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎，千万不能把铅笔屑弄1
————来源网络整理，仅供供参考
很碎。
绘画其他部位的时候，注意一定的比例
剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。
可以鼓励幼儿互相帮助，共同协作。
安全使用卷笔刀。
四、展示作品。
鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找自己喜欢的画。
活动反思：
首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。
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xx小班美术活动：蝴蝶飞飞 二、设计意图：春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到花丛中。 三、活动目标： 1.激发幼儿对折纸的兴趣。 2.培养幼儿的动手操作能力。 3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。 重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。 难点：幼儿能学会对折的图标，并根据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。 四、活动准备：幼儿用书“蝴蝶飞飞”；彩色折纸；胶水；棉棒；教师范画；折纸图示；折纸成品—蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。 五、活动过程： （一）开始部分：以谈话的方式导入活动，出示上周作品。 “今天老师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜欢蝴蝶吗？” （二）基本部分： 1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？” 2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗？这条线是什么意思？”（教师根据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶） 3.请幼儿操作
（1）提示幼儿按步骤看图示折纸。 （2）幼儿折纸时，教师巡回指导。 4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了，应该贴到哪？”“那一面应该朝上？” 5.请幼儿粘贴 （1）提醒蘸胶水时要适量。 （2）提醒幼儿粘得反正。 （三）结束部分：请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，教师总结。“谁做得好？哪里好？” （四）延伸活动：请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。
幼儿园中班美术优质教案《大南瓜》 一、活动目标 1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。 2、发挥想象力，尝试进行舔画。 3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。 二、活动准备： 1、材料准备：各种南瓜图片；白纸，铅笔，蜡笔若干。 2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。 三、活动过程： （一）情景导入： （二）小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准 备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀！（出示各种南瓜图片） 谁来说说这些南瓜长得什么样子的？有什么颜色呢？（有圆形的，有 椭圆的，还有扁的，有大有小）图片上的南瓜有哪些颜色呢？（黄色，橙色，绿色。）这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道 好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗？ （二）基本部分： 1、教师范画，幼儿仔细观察，引导幼儿用简单的线条画出南瓜的 形状。 2、幼儿看图片初步尝试画出各种各样的南瓜：那现在小朋友们拿 起手中的铅笔画出你最喜欢的南瓜。（强调怎样布置构图，教师巡回 指导）。 3、小朋友们都非常棒！那我们怎样才能把南瓜画得更可爱呢？南 瓜呀也可以变成南瓜宝宝，怎样才能变成南瓜宝宝呀？哦，给南瓜加 上各种表情！（教师引导幼儿进行舔画，用简单的线条加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，画出南瓜的表情。） 4、师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了！谁来说说你为什 么要给南瓜宝宝添这个表情呢？（引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝 添上哭，笑，或者生气的表情。） 5、师：南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝 涂上美丽的衣服吧！（教师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。） 6、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，教师将画得比较好的作 品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。
幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》
幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》 【活动目标】 1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。 2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。 【活动准备】 1、风筝ppt 2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。 【活动过程】 1、谜语导入活动。 像蝶不是蝶，像鸟不是鸟， 不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝） 2、欣赏“风筝博览会”。 （1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？ 幼儿自由讨论，回答问题。 （2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。 老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。 提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线） 3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝 （1）你们想不想亲手做一个风筝？ （2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。 （3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。 （4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴） 示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。 4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。 指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。 5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。 师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。
【活动目标】 1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。 2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。 3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。 【活动准备】 1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。 2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。 3、音乐（三拍子音乐）、录音机。 【活动过程】 一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。 教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。 第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。 第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。 第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。 二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。 师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答） 师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。” 教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？” 教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 三、教师完整示范儿歌内容。 教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。” “你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。 四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。 “小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。” “这一次我们一边说一边做动作。” 师： 幼儿和教师一起边说边模仿。 教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。” 教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。” 教师说名字后，幼儿一起再集体边（jy135幼儿教育）说边表演。 五、带幼儿再次游戏。 师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。 附儿歌：蝴蝶飞飞 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
幼儿园中班美术《美丽的桃花》教案设 计 幼儿园中班美术教案设计：美丽的桃花 篇一：中班绘画活动《美丽的桃花》 【活动目标】 1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。 2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。 3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。 【活动准备】 水彩笔记录纸、图片、桃花若干。 【活动过程】 1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？
2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现）。 3、自由观察桃花 ——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。 ——按自己的方法记录观察情况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。 4、交流探究结果。 ——根据自己的记录自由交流。 ——个别幼儿讲述：桃花是什么样的？（教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的） ——共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作“报春花”？ ——师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。 5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗？为什么？
篇二：中班美术：美丽的桃花 【活动目标】 1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。 2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 【活动准备】 矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。 【活动过程】 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你
中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思 中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验染纸活动的乐趣，学习染纸的基本方法，大胆尝试印染出不同的图案，养成爱整洁的好习惯。 活动主题： 幼儿园中班上册主题活动《漂亮的手绢》 活动目标： 1、学习染纸的基本方法，大胆尝试印染出不同的图案。 2、体验染纸活动的乐趣。 3、养成爱整洁的好习惯。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备： 1、生宣纸若干。 2、彩色颜料、调色盘、报纸、湿巾、纸巾、分组摆放。 3、生活中的印染物品。
活动过程： 一、手绢展示会：组织幼儿观赏、讨论，引出课题 课前教师印染的各种图案的手绢悬挂在活动室内 (1)师：小朋友们，老师举办了一个手绢展示会，里面有好多漂亮的手绢，我们一起去参观参观吧!(教师带领幼儿进入活动室) (2)师小朋友来看一看、摸一摸，感觉今天老师做手绢的纸和平常用的纸有什么不一样? 幼很轻，软软的，很漂亮 (3)师：这是宣纸，你们猜一猜这么漂亮的手绢是怎么做成的? 幼：画上去的、用油画棒涂的、用彩笔、用工厂的机器做的师：告诉你们，这些漂亮的手绢是老师用宣纸折成不同的形状蘸上颜料印染而成的。 二、试一试：让幼儿自主探索，初步尝试不同的印染方法 (1)师：今天老师为小朋友准备了宣纸和颜料，请小朋友也来做一个漂亮的手绢。 幼：好! (2)师：请小朋友不要把颜料溅到自己和小朋友的身上，如果手上沾上颜料要及时擦干净。 师：请小朋友轻轻的走到桌子旁边，我们来比一比，谁的手绢做的最漂亮。
中班美术优秀教案 中班美术优秀教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班美术优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班美术优秀教案1 活动目标： 1.尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。 2.能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。 3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1.活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。 2.橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。 3.教师事先做好的一幅花朵。
活动过程： 1.观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。 (1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。 (2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。 (3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢? 2.引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。 (1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。 (2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。 (3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等)，和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。 3.教师示范用橘皮制作菊花。
小班综合活动教案：蝴蝶飞飞 【活动目标】 1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。 2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。 3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。 【活动准备】 1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。 2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。 3、音乐、录音机。 【活动过程】 一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。 教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。 第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这
个词语。 第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。 第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。 二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。 师：“刚才我们玩得开心吗？” 师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。” 教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？” 教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 三、教师完整示范儿歌内容。 教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。” “你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
【幼儿园精品教案】中班美术优质教案《秋天的果实》 设计意图： 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 教学目标和依据： 1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。 2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。 3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。 教学准备： 1、果园丰收的的图片。 2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。 3、幼儿有一定的撕纸技能。 4、每人一份白纸；蜡笔。 重点和难点： 重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。 教学过程：
1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。 师："小朋友，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？""对了，是果园。""有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？""今天，我们一 起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？"（《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性 经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。） 2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。 （1）师："那么你想做一棵长满什么果子的果树？ （2）师："好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树， 第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋 友做香蕉树。" （3）师："那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？"师："一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。 （这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动 了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。 "那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？"可为下面环 节做了个有效的铺垫） 3、教师示范操作，边进行讲解。 （1）讲解树枝树叶的画法 （2）讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。 （这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后 讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会， 让幼儿感受创造的快乐。） 4、幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。
幼儿园中班美术优质课教案：星空 一、活动目标 1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识； 2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。 二、活动准备 视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。 三、活动过程 1．对话交流 师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星…… 2．欣赏教师与名家的作品 ①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。 ②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3．创作与交流 ①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的? ②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 4．作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。 活动结束。 活动评析 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。 首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。 第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。 第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。 第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多
中班绘画教案及设计意图 【设计意图】 【活动目标】 2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。 【活动准备】 2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》 【活动过程】 一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。 1.欣赏音乐《水族馆》 师：小朋友听，谁来了? 2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的? 3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。 4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。 二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。 1.讲解要求 2.幼儿作画，教师指导。 三、展示幼儿作品，分享交流。 1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。 师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿) 【活动设计】 3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形 的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能 激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。 【活动目标】 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点) 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点) 3、体验参加美术活动的快乐。 【活动准备】 经验准备： 1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。 2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。 物质准备： 1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》 4、画架(或移动黑板) 【活动过程】 一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。
幼儿教育：________ 中班优秀美术教案《欣赏星空》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
中班优秀美术教案《欣赏星空》 【活动目标】 1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想象、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识； 2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 【重点与难点】 如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想象中的星空及组织画面的能力。 【活动准备】 视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。 【活动过程】 1、对话交流 师：你见过美丽的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组交流教师提出的问题。 幼：有熊星、望远镜、飞机星、机器星…… 2、欣赏教师与名家的作品 ①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。 ②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的？教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3、创作与交流 第 2 页共 5 页
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的？ ②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 4、作品评议 面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。 活动结束。 【活动评析】 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。 首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。 第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备（如略案，详案的准备），具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧（领悟，发现，想像）一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗？夜空中都有什么？你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩 第 3 页共 5 页
蝴蝶飞飞教案 1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。 第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。 第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。 第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。 二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。 师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答） 师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。” 教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？” 教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 三、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。” “你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。 四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。 师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。 教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。” 教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。” 教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。 五、带幼儿再次游戏。 师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。 附儿歌：蝴蝶飞飞 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。 由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都
幼儿园中班美术教案设计：童话树林
活动目标 1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。 2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性，并尝试迁移和运用。 3、愿意大胆想象，体验与众不同的乐趣。 活动准备 1、幼儿写生过实物的树；教师带领幼儿阅读过绘本《我爱你，小猴子、》。 2、故事图片多幅。 3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。 4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒，抹布，黑色KT板(用
于展示幼儿作品)。 5、音乐《顽皮熊》。 活动过程 1、师幼共同欣赏故事图片。 教师：这里有一片森林，给你什么感觉? 2、重点欣赏树叶的丰富性。 (1)同伴相互交流。 教师：森林里有许多不一样的树，树叶也很不一样哦!找一找，你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的? (2)个别幼儿讲述。 ①教师：谁来说说，你找到的树叶是什么样子的? (圆圆的)它们是怎么排列的呢? ②教师：如果请你来画，你会用什么形状来表现树叶?又会怎样排列呢? (3)个别幼儿示范。 ①教师：谁愿意来试一试，画出刚才我们都没有看到过的树叶? ②教师：我来画一些方方的树叶吧，它们长在树干上。 3、侧重点欣赏树枝的多样性。 ①教师：说完树叶，我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝? ②教师：如果请你来画，你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢? 4、幼儿创作，教师指导。 教师：你画的树叶有哪些形状?你画的树枝是什么样的线条呢?
5、集体欣赏、评价。 教师：找一找，谁的树和别人不一样?是什么样的线条和形状? 活动建议 ☆环境创设将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上，变成童话中的森林。 ☆家园共育收集关于奇特的大树的图片和资料，例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。
幼儿园中班美术优秀教案：有趣的房 子 活动目标： 1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。 2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 活动准备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 活动过程： 2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗? 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊? 二、引导幼儿讲述房子特征 1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢? 四个小动物一个个站起来说： 做房子吧。小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再见) 3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。 设计的房子) (用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要 三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。 四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。 六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
中班创意美术：色彩拼贴画(拼贴) 活动目标： 1.观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。 2.与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。 活动准备： 1.不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。 2.提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。 3.图画纸。 活动重、难点： 观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。 活动过程： 一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。 二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。 三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。 四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。 五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。 六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
【活动评价】 1.能发现颜色深浅的变化。 2.能与小朋友合作拼贴图画。 【活动建议】 教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。 中班创意美术：可爱的蜗牛(编织) 活动目标： 1.能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。 2.喜欢制作各种纸绳造型。 活动准备： 1.教具：已装饰好的画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。 2.学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。 3.背景板一。 活动重、难点： 在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感. 活动过程： 一、出示画，引起幼儿兴趣。 1.师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！
中班音乐教案《蝴蝶飞飞》 一、活动目标 1.认知目标: 幼儿熟悉音乐旋律并能跟旋律的变化做出不同的动作。 2.能力目标： 幼儿合着音乐节奏，大胆创编动作，培养幼儿想象力和创造力。 3.情感态度目标： 幼儿在律动游戏中，感受音乐律动的美及快乐，愿意投身到音乐活动中去。 二、活动准备： 1.物质准备： 三原色蝴蝶手环（红-黄-绿），背景音乐，音响。 2.经验准备： 课前欣赏过蝴蝶标本和图片，观察蝴蝶的基本形态。 三、活动重点难点 1.重点： 通过本次活动，熟悉音乐旋律，在旋律的节奏做出相应反应。 2.难点： 幼儿在律动游戏中的团结协作及交往游戏能力。 四、活动过程： (一) 、音乐导入，激发兴趣 教师分发蝴蝶手环，引导幼儿观察蝴蝶颜色及做出蝴蝶飞舞的动作 师：小朋友还记得上次我们的《花儿朵朵》吗？（带领幼儿随着音乐的旋律做出花开放等姿态的动作） 师：蝴蝶蝴蝶在哪里？（带领幼儿做出蝴蝶飞舞的动作）红蝴蝶飞红蝴蝶飞，红蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞，（教师边念唱边带领幼儿再次感受蝴蝶飞舞的动作） （二）播放音乐，初步感知 教师播放音乐，把花朵绽放的动作及蝴蝶飞舞的姿态动作试着带入音乐。师：小朋友们花儿除了开在身体的这个位置，试着想想还能开在什么位置呢？ （教师引导幼儿大胆想象，创编动作） （三）通过游戏，深入理解
师：蝴蝶如此美丽，我们应该用什么网住蝴蝶呢？我们一起来说一个网住蝴蝶的游戏吧 （教师哼唱歌曲的旋律，边带领幼儿做出蝴蝶网的动作--有所幼儿手拉手） 师：那老师来当蝴蝶，你们来当蝴蝶网，来试试捕捉蝴蝶吧 （教师随着音乐播放开始示范游戏的动作） 师：刚才老师是怎么跟你们做游戏的呢？ （引导幼儿一起总结出游戏规则） （四）迁移巩固，幼儿内化 教师带领幼儿再次巩固律动中旋律变化的动作，分别选出三色小朋友的队长幼儿随着音乐的开始，教师引导幼儿逐渐独立玩游戏 师：红蝴蝶飞红蝴蝶飞，红蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞，（教师边念唱边带领幼儿蝴蝶飞舞的动作，同时巡视纠正幼儿的动作，并且慢慢的从有游戏中淡化出来） 五、活动小结 再次播放音乐，所有幼儿参与其中，在愉快的旋律伴随动作，结束本次活动。 六、活动延伸 请小朋友们回家和爸爸妈妈一起玩这个音乐游戏吧。
中班美术活动：《我是小小设计师》 中班美术活动《我是小小设计师》 设计意图： 初秋，经常会下点小雨。孩子们有时会撑着小花伞来幼儿园。“哇！你的伞好漂亮！”“我的伞上是有熊猫图案的。”“我的伞是五彩的，像彩虹！”“我的伞上的花纹两边都一样的。”……一把把同伴们撑来的五颜六色、花样繁多的伞深深地吸引了孩子们。正是绘画的最好时机。 活动目标： 1、了解伞的基本结构，运用多种绘画形式大胆地进行伞面设计。 2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。
活动准备： 实物雨伞若干；多媒体资料；空白伞面若干；各种绘画工具如：水彩笔、勾线笔、2B铅笔；各种手工材料：如彩纸、胶棒；音乐；展板。 活动过程：一、导入 猜谜语：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。 二、观察、感知 教师出示不同的伞给小朋友看，引起幼儿的兴趣。请幼儿说一说这都是一些什么伞？它们有什么相同的地方和不同的地方？ （对，这些是雨伞和遮阳伞，我们一起来看看这些伞有什么相同的地方？（结构相同）有什么不同的地方？？（伞面图案不同） 三、激发、讲解 1、教师提出设计伞的想法，激发幼儿的兴趣。 （师：小朋友们告诉你们一个好消息，今天早上飞飞老师接到一个电话，
是伞场的叔叔阿姨们打来的，伞场的叔叔阿姨啊听说我们小朋友画画都特别的棒，所以想请小朋友帮忙给他们设计一些漂亮的伞面，那你们想不想成为最棒的设计师啊？幼：想。） 2、复习美术知识。 （要当设计师就要有本领，让我来考考你们，看看这些线和图形你们都认不认识啊？） 3、讲解绘画要求 （小朋友本领真大，那材料老师已经为你们准备好了，在画画前老师要对小朋友提出几点要求） （1）、讲卫生，不涂在手上和桌子上。 （2）、注意涂色方法。（用平涂法，涂满不露白） （3）、注意用笔安全。 四、设计、创作 1、幼儿按照意愿分成组。（水彩笔、线描、粘贴）（播放轻音乐） 2、幼儿团结合作，互相谦让。
【幼儿园精品教案】中班美术优质课教案《长长的路》 活动背景： 《门前的路》是幼儿最熟悉又喜爱的题材，商店、学校、书摊、 车辆……，每天经过都会有新的发现，但是，说到要画出这些题材幼 儿却时常犯难，那些千姿很多程式化的图式时常妨碍幼儿的创造和想象。 本次活动就是引导幼儿摆脱符号式的笼统绘画，从观察比较客观 对象的基本外形与差别入手，关注每一个物体的诸多细节，从而形成 更为丰富的绘画方式，充分自己的周围环境的认识与体验。 活动目标： 1、关注自己周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。 2、初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要 特征。 活动准备： 1、围绕“门前的路”，发动幼儿做各种路边的收集， 2、欣赏画面：周围的小区 3、各种图形：圆形、椭圆形、三角形、方形，长方形，以及图形 组合成的房屋、车辆。 4、长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔，浆糊。 活动过程： 一、图形变变变 1、在一条路上长着一个大园和一个小园，它们会是什么？ 2、小小园添上花瓣、花茎和叶子，就是一朵小小的花，大大的园 添上树干和叶子，就是棵树。（请幼儿参与添画）
3、当然，路上不可能只有一朵花，树也有很多。 4、很多人都想造房子在这里生活，房子是什么形状？长方形竖起来变成高高的房子，横过来变成宽宽的房子。 5、房子想找漂亮的图形做屋顶，许多图形都来报名，（方形、长方形、三角形、半圆形、梯形……）能不能把它们都用上。 6、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店、医院和学校。 7、嘀嘀嘀，什么开来了？卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。 8、原来这是一条热闹的路 二、拼拼画画 1、你家的路有这样热闹吗？它是什么样的呢？ 2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。 3、房子可以有不同的屋顶，树也可以有不同的树冠，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼，社么都可以画出来。 4、画好了，画上一条线，表示你可以怎么走，在线上铺上报纸，就会变成一条弯弯曲曲、更漂亮的路。 5、说说这条路的名字，请老师写上。 三、大路连小路和朋友的图连一下，看一看哪条路能走得通。还能找到其他方法使更多的路连起来吗？连得有多长。 活动延伸： 玩一玩走走跳跳看朋友的游戏，有没有办法用最近的办法走到朋友的家门口。
中班美术教案设计：我的小台灯 幼儿园中班美术教案设计：我的小台灯 活动目标 1、通过欣赏，感受台灯造型的丰富和多样。 2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同 造型的台灯。 3、努力做到有自己的构思创意，愿意表达自己作 品设计的独特之处。 活动准备 1、幼儿观察过自己家中台灯的形态，了解台灯的 一些基本知识；用数码照相机将自己或朋友家中的台灯 拍摄下来做对比观察；尝试画出自己家中的台灯。 2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。 3、水彩笔，作业纸，人手一份。 活动过程 1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。 教师：这是什么?它有什么作用呢? (照明，也可以起到美化和装饰房间的作用)我们一起看看它是什么样子的。 2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。 (1)教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。
教师：老师带来了很多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯? (2)教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。 教师：这盏灯的上面是什么样子的?中间是什么样 子的?下面呢?整体像什么?给你什么感觉?你最喜欢它的 哪里?为什么? 3、收起图片，引导幼儿回忆并两两交流： 教师：欣赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪 一盏灯给你的印象最深?为什么你最喜欢它呢?和你的好 朋友说一说。 4、幼儿大胆设计，教师个别指导。 (1)交代任务、设置情境。 教师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏 又明亮又漂亮的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变 得又亮又美！ (2)引导幼儿对自己的设计做大胆想象。 教师：你想设计一盏什么样的灯?整体给人什么感觉?是什么材质的?有没有灯罩?是什么样的灯罩?灯柱是 细的、粗的、弯的、直的?底座是简单的还是比较复杂的? (3)幼儿操作，教师指导。 教师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺